小學英語閱讀年會
① 小學英語閱讀課程方案
小學英語閱讀課程方案
小學階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是最受重視的科目。下面一起來看一下我為大家整理的小學英語閱讀的課程方案吧!
1、從生活實際入手，引入話題
小學英語在中高年級課本中已經出現了Let』s read，story time、繞口令等閱讀材料，同時所列功能項目也是日常生活中最常用的內容，突出了語言學習與學生生活經歷相聯系。課文基本上是以單詞、對話、閱讀的形式編排的，一課一個專題，圖文並茂，即圍繞學生學習、生活中的某個熟悉話題展開，提供相關畫面。教材的這種編寫特點也決定了小學閱讀教學要求突出「用」字，要讓學生學習、理解與傳遞必要的信息。
2、 層層推進，逐步操練
在小學階段，我們強調教師抓住小學英語教學的三個要點：興趣+情景+活動，採用諸如Look and Say這一類的方法，藉助圖片、錄像或假設的情景，讓學生對語言的的感知，對課文內容的感知，使他們產生閱讀的慾望
再通過一個Let』s be a painter.的教學活動，即讓學生留在腦中最深刻的一次假期通過畫筆畫下來並進行討論。並記錄下來在小組之間進行傳閱。既實現訓練任務向實踐型任務的過渡，培養語言運用能力，又解決了閱讀材料少的問題。讓學生輕松地在同學之間找到了感興趣的閱讀材料，同時也讓他們在閱讀過程中加深了對課文的理解。
3、視聽著手，解決問題
以問題推動學習，通過解決問題來感知整體的閱讀材料。教師根據學生的認知規律，藉助課文圖片，通過多媒體的方式呈現問題，讓學生帶著問題去聽錄音。就這樣，通過設計問題的方式來幫助學生理解、鑒賞文章的切入點。即教師設計問題，要遵循循序漸近的原則，要把問題建築在學生的注意力和興趣之上，服務於全面提高學生素質水平的目標需要。
但是在循序漸進的原則下要盡量做到：
a.提問要誘發學生興趣設計問題：應該在學生現有的知識積累基礎上，在現有的邏輯思維水準下，換不同的角度提問。
b.提問設計須有「度」，從學生閱讀理解能力的實際出發，利用有關提示引導，發展學生的求異思維。
c.提問設計應「巧」
4、過程指導，適當調控
閱讀習慣的好壞直接影響著閱讀的效率。小學生剛剛接觸英語，並不知道如何很好地去閱讀，大部分學生要靠老師正確的指導，而閱讀習慣也不是一朝一夕能養成的。為此，閱讀教學過程中注意學生閱讀習慣的`培養，具體有：
a.培養學生默讀的習慣;
b.培養學生根據意群認讀的習慣c.培養學生猜詞的習慣，最終鼓勵學生積極地進行閱讀。
5、滲透異國文化，拓展閱讀空間
語言具有豐富的文化內涵，英語學習中有許多跨文化交際的因素，這些因素在很大程度上影響對英語的學習和使用，因此通過文化背景的滲透來培養文化意識有助於學生真正學好、用好英語，「流」向課外。
在My holiday的教學中我也積極地滲透西方節日及文化。如Christmas，Thanksgiving Day，等等，同時引導學生利用課外時間去搜尋更多的相關信息。這樣，讓學生在主動，有興趣的條件下自主地拓展了課外閱讀的空間。
6、要增加語言實踐量，延伸英語閱讀空間
從培養閱讀能力的角度來看，僅限於課文的閱讀教學是遠遠不夠的。閱讀課的課堂教學內容絕不能只停留在封閉的教室、狹窄的一本書里，而是要面對更廣闊的社會生活，以拓寬閱讀內容視角，擺脫傳統的英語閱讀教材的束縛，以提高學生的能力素質。
具體做法：
(1)可開辟一個課室，裡面擺設著各種兒童英語讀物，這些讀物生動有趣，語言地道，豐富了學生課外閱讀的資源。
(2)網上閱讀：多媒體技術、網路技術的普及為我們的英語課堂教學改革提供了契機，注入了活力，藉助這一優勢，我們可以把網上閱讀作為閱讀教學和課外閱讀的形式之一。同時，我們可以藉助多媒體計算機網路的智能化優勢，建立英語學習資料庫，為學生提供個別化閱讀的學習環境，使學生可以根據各自的需要，調看有關材料，以便讓學生自我拓展閱讀的空間。
7、要在英語閱讀教學中滲透人格教育
培養具有健全人格的人是當前素質教育的目標之一。閱讀教學應結合教學內容，寓思想品德教育於英語閱讀教學中，提高學生的政治思想素質。因此，教師要努力挖掘教材中的思想教育因素，以知識為載體，適時適度地滲透思想品德以及愛國主義教育。
拓展閱讀： 小學英語閱讀活動方案範文
一、指導思想
小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。
成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的小學英語並無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。
二、總體目標
面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。
三、閱讀目的
1.擴大學生的詞彙量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。
2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。
3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。
4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。
四、閱讀對象：三到五年級的學生。
1.注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，復習，防止遺忘。
2.在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。
五、具體目標
一級(三年級)：
1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。
2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。
二級（五年級）：
1．能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。
2．能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。
六、方法指導
1、首先，提供語言感受，重視輸入。
對於首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容製作的動態課件，教師聲情並茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。
2、其次，要緊扣故事素材，強調理解。
理解過程採取由表及裡、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最後組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的表現要及時評價，這樣有助於樹立他們學習的成就感和自信心。
除此之外，還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。
故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中採用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更准確全面的理解，絕不可為單純去教詞彙句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地採取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對於這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在後面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞彙和句型結構作好鋪墊。
3、最後，還要注重模仿表演，強化體驗。
根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿並不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之後。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用准確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過group work等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助於學生語言的內化，進而能促
進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對於程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編並表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。
七、保障措施
1、創設閱讀氛圍
建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。
2、指導閱讀方法
幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。
教師自身也要以身作則，不僅對「必讀書」要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。
3、保證閱讀時間
4、開展課外閱讀專項活動
（1）利用英語課的free talk 時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。
（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。
（3）定期評出「故事大王」、「小翻譯家」，並且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。
（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。
;② 小學四年級英語閱讀題（三篇）
【 #小學英語# 導語】英語閱讀同中文的一樣，首先，使我們增長見識，其次，能夠提高我們的閱讀和寫作能力，再者，閱讀能擴寬我們的知識面和眼界，這對我們將來找工作是很重要的。最後，閱讀使我們變得有修養，這對我們一生都是很有好處的。以下是 無 整理的《小學四年級英語閱讀題（三篇）》相關明枝資料，希望幫脊衫助到您。小學四年級英語閱讀題篇一
Students in many countries are learning English. Some of these students are small children. Others are teenagers(少年). Many are alts. Some learn at school, others by themselves. A few learn English by hearing the language over the radio, on TV, or in films. One must work hard to learn another language.Why do all these people want to learn English? It is difficult to answer this question. Many boys and girls learn English at school because it is one of their subjects required(要求) for study. They study their own language. Maths and English. Some people learn it because it is useful for their work. Many people learn English for their higher studies, because they want to go to college or university(大學). Some of their books are written in English. Other people learn English because they want to read newspapers and magazines in English.
( ) 1. People learn English ________.
A. at school
B. over the radio
C. on TV
D. not all in the same way
( ) 2. It is ________ to answer why so many people want to learn English.
A. hard
B. easy
C. pleased
D. angry
( ) 3. Different kinds of people want to learn English __________.
A. together with other subjects B. for different reasons C. for their work
D. for higher studies at colleges
( ) 4. From this passage we know that _____________.
A. we can learn English easily
B. English is very difficult to learn
C. English is learned by most people in the world
D.English is a useful language but one must work hard to learn it
( ) 5. From this passage we know that ___________.
激野敏A. We don't need to learn any foreign language
B. We can do well in all work without English
C. English is the most important subject in schools
D. We should learn English because we need to face the world.
答案：
DABDD
小學四年級英語閱讀題篇二
American boys and girls love to watch television. Some children spend six hours a day in school and four to six hours a day in front of the television set. Some even watch television for eight hours or more on Saturday.Televisions are like books or films. A child can learn bad things and good things from them. Some programs(節目) help children to understand (理解)the news, others show people and places from other countries or other time in history. With television a child does not have to go to the zoo to see animals to the ocean to see a ship. Boys and girls can see a play, a concert or a game at home.
Television brings many places and events into our homes. Some programs show crime(犯罪) and other things that are bad for children, so parents sometimes help them to find other interesting things to do.
( )1. Some children spend eight hours more _______.
A. studying
B. playing games
C. watching TV
D. helping their parents.
( )2. On television children can see _____.
A. games
B. big animals
C. oceans
D. almost everything
( )3. Children usually spend _______ a day in school.
A. six hours
B. more than eight hours
C. only a few hours
D. four hours.
( )4. 「Television brings places and events into homes」 means_____.
A. television makes things happen in homes
B. we can know places and events without going to see them.
C. we can see houses and buildings on TV.
D. we can find them easily.
( )5. Parents sometimes help their children find other things to do when there is ____ for children .
A. a bad programs
B. an animal
C. a game
D. an uninteresting film
答案：
CDABA
小學四年級英語閱讀題篇三
Last week I went to the cinema. I had a good seat. The film was very interesting. But I didn』t enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the film. I turned round. I looked at them angrily. But they didn』t see me. At last I could not hear it. I said to them.「I couldn』t hear a word!」
「It』s none of your business(沒你的事),」the young man said rudely,「this is a private conversation(私人談話).」
判斷正誤。
( )1. Last Sunday I went to the cinema.
( )2. A young man and a young woman were sitting in front of me.
( )3. The film was very bad, so I didn』t enjoy it.
( )4. They weren』t watching the film.
( )5. The young man thought the author(作者) would like to listen to their private conversation.
( )6. From this story we can see that the two young people were polite.
答案：
FFFFTF
③ 小學六年級英語閱讀文章5篇
【 #小學英語# 導語】閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。以下是 整理的《小學六年級英語閱讀文章5篇》相關資料，希望幫助知困到您。【篇一】小學六年級英語閱讀文章
正配It was Saturday yesterday. Mr. and Mrs. Smith took their children Bill and Mary to the park . They got up early and had their breakfast quickly . After that they went to the park by car. It was half past nine when they arrived there. There were many people in the park. Bill went boating and Mary played games with some other children.Mr. and Mrs. Smith were very tired after five days' work. They sat under a big tree and had a rest. The Smith family had a very good time all the morning.
【篇二】小學六年級英語閱讀文章
At midnight on New Year's Eve, my parents and I were in the flower fair. There were some roses, lilies, tulips, peach flowers, bluebells and some different kinds of plants. The flowers were beautiful. And there were some different kinds of toys. We bought a toy Micky Mouse. It's lovely and cute. And we bought some peach flowers. Because the flower fair is big, so we felt tired.
The first day of Sprig Festival. My mother and I made some mplings. In the evening we ate some mplings and noodles. Because the noodles bring long life. During Spring Festival, I had some lucky money. There were about 1000 yuan. I felt very happy!
【篇三】小學六年級英語閱讀文章
Miss Jones teaches at a school. She teaches the boys and girls about nine years old. The pupils are not good at maths in one of her classes. Miss Jones always wants to make her lessons interesting.舉猛指One day she gave them a question. 「 If you go to the shop to buy apples,」 she said, 「and an apple and a half cost twelve cents(美分), how much will you have to give for twelve apples?」
The pupils began to write in their exercise books, and for a long time nobody spoke. Then one boy put his hand up and said, 「could you say the question once again, please?」 Miss Jones said, 「If an apple and a half…」 But the boy shouted, 「 oh, an apple and a half? All the time I am working it out (算出來)in oranges, Miss Jones. So the answer must be different.」
【篇四】小學六年級英語閱讀文章
Summer is the second season of the year. When summer comes, it is getting hot and sunny. The days are getting longer and the nights are getting shorter, for the sun gets up early and goes to bed late.The world has become a green world, green leaves on the trees, green grass by the river, green plants in the fields, and we can see beautiful flowers everywhere. Birds sing from morning till night.
It's so hot that all of the children go swimming in rivers or lakes, and the old people sit under big trees to enjoy the cool air, but thefarmers are still busy working in the fields.
【篇五】小學六年級英語閱讀文章
A young apple tree begins to grow from a seed. When its roots reach into the soil, it gets water. The young tree uses light from the sun and makes its own food. For several years, the tree grows bigger.Then, in spring, it grows sweet flowers. During the summer, apples begin to grow. They grow bigger and bigger. In autumn, they began to fall from the tree.
People like apples because they taste good. And they are good for health.
④ 小學四年級英語閱讀理解【5篇】
【 #小學英語# 導語】很多學生在做閱讀理解題時，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實質上，是讀書面太窄，對漢語的意蘊把握不夠。要想把閱讀理解做碧脊好，必須讀足夠的讀物。日常沒有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那隻能是痴人說夢。以下是 無 整理的《小學四年級英語閱讀理解【5篇】》相關資料，希望幫助到您。1.小學四年級英語閱讀理解
It』s the first day of school.Lily wants to go back to school.She wants to see her friends,She wants to meet her new teachers.
Lily gets up early in the morning.She washes the face and eats the breakfast.Then she rides her bike to school.She seesher friends on the playground.She plays hide-and-seek(捉迷藏) with them.In the classroom,Lily meets her new maths teacher.Her name is Mrs Green.Lily likes Mrs Green.She can speak English very well.Lily thinks she is a nice teacher.
宏慧弊根據短文判斷正誤
( )1.It』s the first day of the new year.
( )2.Lily wants to meet her friends.
( )3.Lily goes to school by bus.
( )4.Lily』s new teacher is a nice woman.
( )5.Mrs Green is Lily』s English teacher.
2.小學四年級英語閱讀理解蔽族
It is Tuesday today.Boys and girls are all at school.They usually come to school by bus.
Their teacher is at school.too.The teacher』s name is Gu Yan.She is young.She usually comes to school on foot.
Look at the classroom of Class One,Grade Four.In this room,you can see a boy and a girl.The boy is eleven.His name is Jack.The girl is Emma.She is twelve.John is Jack』s friend.He is an American boy.
根據短文內容判斷正誤
( )1.Boys and girls are all at home today.
( )2.The boys and girls go to school by bus.
( )3.Miss Gu is not old.
( )4.Miss Gu usually goes to school by bike.
3.小學四年級英語閱讀理解
James is a primary school(小學) student.He』s in Grade(年級) Three now.He has a round face and wears glasses.He likes playing football and swimming.But today he doesn』t go to school.He』s ill.He』s in bed.He had a bad cold.He must stay in bed for a week.
根據短文選擇正確的答案
( )1.James is a _____ student.
A.primary school B.middle school C.senior school
( )2.Jame is in Grade _____.
A.Too B.Three C.Two
( )3.Jame likes _____.
A.basketball B.football C.table tennis
( )4.James is in bed because _____.
A.he is tired B.he is ill C.he is sleepy
( )5.James must stay in bed for _____.
A.a day B.a week C.two weeks
4.小學四年級英語閱讀理解
The first Day of School
It』s the first day of school.Lily wants to go back to school.She wants to see her friends,She wants to meet her new teachers.
Lily gets up early in the morning.She washes the face and eats the breakfast.Then she rides her bike to school.She seesher friends on the playground.She plays hide-and-seek(捉迷藏) with them.In the classroom,Lily meets her new maths teacher.Her name is Mrs Green.Lily likes Mrs Green.She can speak English very well.Lily thinks she is a nice teacher.
根據短文判斷正誤
( )1.It』s the first day of the new year.
( )2.Lily wants to meet her friends.
( )3.Lily goes to school by bus.
( )4.Lily』s new teacher is a nice woman.
( )5.Mrs Green is Lily』s English teacher.
5.小學四年級英語閱讀理解
This is a classroom.You can see some girls, a boy and a teacher in it. The boy is Tom. He has golden hair and blue eyes. He is from America. He is a new student. The girls are Chinese. They can speak English. They like music. Miss Li is writing on the board. She is nice. She likes sports. The students all like her.
( )1. __________ is the boy's name.
A. Tim B. Tom C. Jim
( )2. He has golden hair and ____________.
A. blue eyes B. brown eyes C. black eyes
( )3. The boy is a new _____________.
A. writer B. student C. teacher
( )4. The girls are _____________.They like music.
A. Chinese B. America C. English
( )5. Miss Li likes ____________.
A. music B. science C. sports
⑤ 小學四年級英語閱讀理解【6篇】
【 #小學英語# 導語】閱讀理解的題材非常廣泛，包括有小故事、日常生活事件、報刊雜志內容、文化習俗、名人軼事等等。文章的體裁也比較廣泛，可以是記敘文、議論文或說明文。以下是 考 網整理的《小學四年級英語閱讀理解【6篇】》相關資料，希望幫助到您。1.小學四年級英語閱檔蘆者讀理解 篇一
My father has a farm.There are many animals and fruit.He has seven cows，two horses，ten pigs and one hundred cks.And there are many hens at the farm.Look，there are some fruit trees.Every year，my brother and I can eat many fruit.I like peaches best.My brother likes oranges best.
()1.My friend has a farm.
()2.There are many animals and fruit at the farm.
()3.My father has seven cows.
()4.I have a sister.
嘩瞎()5.I like bananas best.
2.小學四年級英語閱讀理解 篇二
Mary is a little girl. She is only five years old. She is not at school. She doesn』t know how to read or write. But her sister Joan is a schoolgirl. She is ten. She knows how to read and write.
One day, Joan sees her little sister in the room. She is at the table. There is a pencil in her hand. She is writing. 「What are you writing, Mary?」 She asks. 「I』m writing to my friend, Rose.」 「But how can you? You don』t know how to write.」 Says her sister. 「Well,」 says Mary, 「It doesn』t matter. Rose doesn』t know how to read, either.」
1. Is Mary a schoolgirl?
A. Yes, she is. B. No, she isn』t. C. We don』t know.
2. Who can read and write?
A. Mary B. Rose C. Joan
行薯3. What』s in Mary』s hand?
A. There』s a pen. B. There』s a pencil. C. There』s a crayon.
4. What』s Mary doing?
A. She』s drawing. B. She』s writing to her friend. C. She』s singing.
5. Can Rose read and write?
A. No, she can』t. B. Yes, she can. C. We don』t know.
3.小學四年級英語閱讀理解 篇三
Look, this is a photo of Jill』s family. You can see Jill』s grandpa. He』s an old man. He can swim fast. Jill』s grandma is fat, but she is beautiful. Jill』s father is a firefighter. He』s cool! Jill』s mother is thin and she can dance well. Jill has a sister. Her name is Tracy. She』s only three years old. She can』t read, but she can play with her toys. Jill loves her family very much.
( ) 1．Jill』s grandfather is not old and he can swim fast.
( ) 2．Jill』s mother can dance.
( ) 3．Tracy is Jill』s cousin.
( ) 4．Jill』s father is a cool driver.
( ) 5．Jill loves her family.
4.小學四年級英語閱讀理解 篇四
Susan is my good friend. She』s a Chinese girl. She』s eleven. She has long hair and a small mouth. Her brother Jim is twelve. He has two big eyes and he』s not tall . They like storybooks and puzzles very much.
Every morning , they have breakfast together. Susan likes a carton of milk and some biscuits for breakfast. But Jim likes eggs and some orange juice in the morning. Today Susan can』t find her milk. Look! Their cat Mimi is drinking it near the table. Perhaps she wants to have a nice breakfast, too!
( ) 1. Susan is my friend.
( ) 2. Jim is a short boy with big eyes.
( ) 3. They like storybooks and puppets very much.
( ) 4. Susan would like some orange juice and biscuits for her breakfast.
( ) 5. Mimi is drinking some milk on the table.
5.小學四年級英語閱讀理解 篇五
I』m Tom. I』m eleven years old. I live near the school. I go to school every day. In my family there are three people. My mother, my father and I. My father is a bus driver. He is friendly(友好).He has a lot of friends. My mother is a teacher. She works at my school. She does housework every day. I love them.
( )1.Tom is ten years old.
( )2.There are three people in his family.
( )3.His father is a teacher.
( )4.Tom does housework every day.
( )5.Tom』s father has a lot of friends.
6.小學四年級英語閱讀理解 篇六
It』s 11:30. I』m in the school canteen. I have rice, beef and potatoes for lunch. It』s cold today. I wear my new sweater. It』s 25 yuan. It』s cheap. But it』s very nice. I like it very much.
（ ）1、It』s eleven thirteen.
（ ）2、I have rice, beef and tomatoes for lunch.
（ ）3、It』s not hot today.
（ ）4、My sweater is twenty-four yuan.
（ ）5、The sweater is very expensive.
⑥ 小學三年級英語閱讀理解及答案
【 #三年級# 導語】英語閱讀理解能夠幫助我們訓練自己的閱讀速度與效率，而且能夠讓我們深入了解英語表達的作用。以下是 整理的《小學三年級英語閱讀理解及答案》相關資料，希望拿汪幫助到您。1.小學三年級英語閱讀理解及答案 篇一
It is in summer. A young man comes to a forest (森林). He』輪激s walking along the edge (邊消桐仔緣) of the forest. On his right is a river. On his left is a forest. Suddenly he sees two green eyes looking at him from the trees. A wolf is getting ready to jump on him.
What does he do? He must jump into the river. In the river there is a crocodile (鱷魚). Its mouth is very big. The young man closes his eyes. And he hears the wolf jumps, but nothing happens to him. Then he opens his eyes and finds the wolf is now in the mouth of the crocodile.
根據短文內容判斷正(T)誤(F)
( )1. There is a river on the right of the young man.
( )2. A young woman comes to a forest.
( )3. There is a wolf on the right of the young man.
( )4. The crocodile jumps on the young man .
( )5. The crocodile eats the wolf.
參考答案：
1.T 2.F 3.F 4.F 5.T
2.小學三年級英語閱讀理解及答案 篇二
Jack was a school boy. He didn』t like going to school. He always wanted to have more holidays. One day he made a telephone call to his teacher and said in a voice. The voice sounded (聽起來) like his father』s. I am sorry to say that Jack is ill in bed. He won』t go to school for three of four days.
"Oh," said the teacher, I』m sorry to hear that, but I want to know who is speaking?" My father, sir." said Jack. The teacher got very angry.
( ) 1. Jack was very angry.
( ) 2. Jack wasn』t ill in bed.
( ) 3. The teacher was sorry to hear that Jack』s father was ill.
( ) 4. The teacher knew that Jack was speaking at last (最後).
參考答案：
1-4 F F F T
3.小學三年級英語閱讀理解及答案 篇三
讀短文，判斷下列句子是否正確。
This is the kitchen of my house. It『s big and nice. Look! My mother is cooking in it. Here is a big table. There are many things on it. What are these? Oh, they『re apples. And what are those? They are bananas. Let me have an apple. Mum, it『s so sweet and delicious. Under the table, there are two toys. I like the yellow one. But my baby brother likes the red one. I『m helpful at home. I often help my mum clean the house.
（1）There『s a big and nice kitchen in my house.
（2）There are some bananas on the table.
（3）The apple is sweet and delicious.
（4）There are two dogs under the table.
（5）My brother often helps my mum at home.
參考答案：
（1）T
（2）T
（3）T
（4）F
（5）F
4.小學三年級英語閱讀理解及答案 篇四
My name is Mike, I am ten years old. I go to school from Monday to Friday. We have four classes in the morning and two in the afternoon. After (在……之後) school is over, I have many activities. I play ping-pong on Monday. I play basketball on Tuesday. I play the violin on Thursday. I do my homework in the evening. I read books and watch TV on Saturdays. I play computer games on Sundays. I love weekends.
（1）I go to school five days a week.( )
（2）We have four classes every day (每天).( )
（3）I play the violin on Tuesday.( )
（4）I read books, watch TV, and play computer games on weekends.( )
（5）I like Saturday and Sunday. ( )
參考答案：
（1）T
（2）F
（3）F
（4）T
（5）T
5.小學三年級英語閱讀理解及答案 篇五
How lucky the man is!這個人真幸運
It is in summer. A young man comes to a forest (森林). He』s walking along the edge (邊緣) of the forest. On his right is a river. On his left is a forest. Suddenly he sees two green eyes looking at him from the trees. A wolf is getting ready to jump on him.
What does he do? He must jump into the river. In the river there is a crocodile (鱷魚). Its mouth is very big. The young man closes his eyes. And he hears the wolf jumps, but nothing happens to him. Then he opens his eyes and finds the wolf is now in the mouth of the crocodile.
根據短文內容判斷正(T)誤(F)
( )1. There is a river on the right of the young man.
( )2. A young woman comes to a forest.
( )3. There is a wolf on the right of the young man.
( )4. The crocodile jumps on the young man .
( )5. The crocodile eats the wolf.
參考答案：
1.T
2.F
3.F
4.F
5.T
⑦ 2022小學英語年終工作總結範文通用7篇
時間像一條小河，難忘而充實的一年即將過去！寫崗位的年度工作總結工程要正式啟動了。優秀人士對於年度的工作總結都非常重視，一篇優秀的崗位的年度工作總結是怎麼樣的？的我特別我了「小學英語年終工作總結範文 」，為方便後續閱讀，請你收藏本文。
小學英語年終工作總結範文 (篇1)
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：
一.教研品質
我愛崗敬業，勤於學習，遵守工作紀律，專業素質高，與同事關系融洽，服從領導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務。
二.教研活動
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對於每次的校本教研活動材料保存齊全，規范落實教學工作;每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終於形成了適合本校特色的英語教學模式，xx與xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三.教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標准》的精神，刻苦鑽研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，並且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與xx、xxx老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法,她們經常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創意, 同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師坦余斗基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，毀前多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四.教研績效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術讓小學英語教學更精讓磨彩》獲xx教育學會全國論文評選二等獎，《xx英語課堂教學中的Presentation》獲xx區教育學會第十五屆學術年會二等獎，中國教育學會小學教育專業委員會全國小學課堂教學優質課評選一等獎，xx市教育學會小學教育專業委員會優秀課評選一等獎，xx區中小學第三屆「雙優課」評選一等獎，xx市第x屆中小學「xx課」評選活動三等獎，xx電視台「xx之星」英語風采大賽xx賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題「提質減負」的研究，獲得結題證書;xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;xxx老師在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;xxx老師撰寫的論文在大家共同的努力下，我校學生在xx小學生英語競賽、xx市小學英語等級考試、xx英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今後的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的台階而努力奮斗。
小學英語年終工作總結範文 (篇2)
緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學期的教育教學工作，感想頗多。下面，就本學期的一年級英語教學工作做一個小結，反思自己教學的成功與不足，為明年的英語教學工作打下良好的基礎。
同時，在英語教學過程中，我根據學校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節假日自己製作賀卡送給老師等，同學之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導廉潔社會新風尚。
一、 以興趣和習慣為中心，充分調動學生的學習主動性
學生是課堂教學的主體，他們的發展是一切活動的出發點和歸宿。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持「以學生為主體，促進每一個學生全面發展」的原則，著重於他們學習興趣和良好聽課習慣的培養，實現「讓學生成為課堂的主人」。
1、 使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與
俗話說，興趣來自於成功的體驗。孩子們獲得成功之後很容易對其產生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
針對不同孩子的個性特點，我設計不同的競賽活動。例如，英語基礎好，學習能力強的學生可以兩兩PK，比賽激烈，觀眾們也很投入；膽子小的學生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕松地參與競賽而不會怯場，每一個孩子都有機會展示自己、鍛煉自己，從而消除學習的「旁觀者」。
2、 利用優質資源，加強家校合作
通過「家校通」簡訊平台，我經常可以即使地告訴家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助於雙方全面了解孩子們的學習狀況，幫助他們養成良好的學習習慣。例如，本學年，我布置孩子們每天聽英語10-15分鍾，通過「家校通」，家長們很快就了解了我的要求，配合得相當好。一個學期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調越來越好。利用教師博客，我和家長們的交流越來越多，我們經常共同探討有利於孩子們英語學習的良策。交流促進了解，了解加強合作，這是我對利用優質資源最大的感觸。
二、探索教學新渠道，促進師生共同發展
我從事小學英語教學已有x年，本學年，我為了突破自己的教學陳規，積極參校市教科學院主持的重點課題，獨立撰寫子課題「圖文有效結合，提高低中年級學生英語認讀能力」方案，為切實提高教學效率積極探索
只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。教無定法，學無止境，我只有不斷學習，積極創新，才能跟上教育發展的步伐。作為新時代的英語教師，我會加強教學理論學習和基本功訓練，立志成為專家型的骨幹教師，為培養一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春！
小學英語年終工作總結範文 (篇3)
時間過得真快呀！轉眼間，一學期的教學工作已接近了尾聲。細細品味，在這一學期里，我付出了辛勞，收獲了成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過來，欣然發現收獲還是蠻多的。
本學期，我們英語老師都是在緊張而又充實中度過的，我擔任五年級兩個班和三年級兩個班的英語教學工作。在教學中力求做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、由於今年所教的學段跨度稍微有點大
五年級的學生在學英語方面已經有了一定的基礎，而三年級的學生沒有任何的基礎，所以在教的過程中，我得及時調整自己的教學策略和教學手段，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言，歌曲、游戲等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生多說英語，多把英語用到日常生活中，多和我們的外教溝通。
二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
小學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書復習，針對這一現象，就要及時抓住好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到學生的學習指導中區，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其後進生的轉折上，對後進生努力做到從善開始，比如：握握她的手，摸摸她的頭，或幫助整理衣物，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。
三、虛心請教老師
針對我現在所教的二個階段，五年級是熟課永，而對三年級來說已經多年不教，還是新教材，對我來說也是個新的挑戰。三年級的知識比較碎，學生自控能力差。我還常跟我組的同時探討三年級的孩子，及時調整自身狀態，爭取用最短的時間調整自身。
四、堅持聽課，認真記錄。
積極參與評課，學習其他教師的教學經驗抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
在工作中，我意識到教師只有不斷學習心得知識，通過各種媒體獲取信息，更好地去關注、引導學生。我相信只有永遠保持一顆上進的心，教學技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更牢實深博。在以後的日子裡，我會更加努力，爭取更大的進步，相信有耕耘就會有收獲。
小學英語年終工作總結範文 (篇4)
一年來，自己踴躍投身於教育事業，聽從領導分工。上學期負責了五年級（x）、（x）班的英語教學工作，本學年我又負責了五年級（x）、（x）班的英語教學工作。這一年來，我一直以勤勤懇懇、踏虛浮實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：
一、政治思維方面
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。踴躍參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育方式不允許咱們在課堂上反復講書，咱們必須具有先進的教育觀念，才能順應教育的發展。
二、教育教學方面
要進步教學品質，要害是上好課。為了上好課，我重視組織好課堂教學，關注整體先生，留意信息反饋，調動先生的無心留意，使其保持絕對穩固性。同時，激發先生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂言語簡約明了，克服了以前反復的故障，課堂發問面向整體先生，留意引發先生學英語的興味，每節課致力創設一個情境，同先生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛先生，平等的對待每一個先生，讓他們都感遭到老師的關懷，良好的師生關系促進了先生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭號。從贊譽著手，一切的人都渴望失去他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
踴躍參與講課，聽課、評課，謙虛向同行學習教學方法，博採眾長，進步教學程度。本學年踴躍參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，經過參與這個活動，使我有了很大的提高。同時，踴躍與由老師搞好一次英語課堂教學研究課，在此次活動中，我添加了自信，使我更有決心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
踴躍配合學校的各項工作的開展，x月份，在迎督導檢查工作中，我講授了一節英語課，那節課達到了我估計的教學效果，我本人很滿意，但我不會停步，我會愈加致力。
三、繼續教育學習方面
本學年我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。在謝老師的帶領下，咱們能認真學習無關書籍，做好筆記，每個人都能用踴躍的態度迎接深造學校的抽測。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那裡抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。
四、組長工作
本學年咱們整體專科教師都聚集到一同，大家在平時，能夠互幫互助，自動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人自動的好局面，真的像個小家庭，在這里咱們都感遭到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，咱們人人有了活力，有了朝氣。我深信，歲月能使人變老的是年齡，是表面，但永遠不能改變的是你的心靈。只需你有一顆朝氣蓬勃，踴躍向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份輕飄飄的情感。我用我的心去教誨我的先生，我用我的情去培育我的先生。我有愧於我心，我無悔於我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放繽紛的花朵。
小學英語年終工作總結範文 (篇5)
本學年，我擔任小學四五年級的英語教學和小學二年級的語文教學工作，並且在擔任四年級班主任工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、思想方面
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針政策，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主題」，「精講多練」為中心的教育思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。本人工作責任心強，服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，評講作業，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學工作。
三、其他方面
通過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對英語學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。我配合任課老師，對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育，重點抓好安全教育。對此，學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。
在上學期的班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
四、取得的成績
通過一年的努力我取得如下成績：
1、轉化差生肖陽，效果較好。
2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鍾要質量出發。
當然，在工作中我還存在許多不足之處。我發現自己過於強調成績，讓學生學得比較死，遇到活的題目就做不出來，在以後的教學一定要加以改正。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
「捧著一顆心來，不帶半根草去」，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
小學英語年終工作總結範文 (篇6)
本學期，我擔任小學五年級（1）班和（2）班的英語教學工作。由於五年級教學內容結構比較貼近生活，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的興趣，學習積極，比上學年有較大的進步 。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在對學生做好情感教育，下面就我的各項工作小結如下：
一、英語學習情況分析
1、本學期課本內容為8個單元，包括遇到新朋友、教師節、旅行計劃、周末活動、月份、問路和打電話等幾個話題，學會吟唱4首歌謠，簡單了解中西方文化知識。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，片語和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生對單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為單詞，片語的教學。課堂時間有限，學生語言的運用，與現實生活聯系緊密，只有部分學生參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。
二、抓好學生的英語語言知識，注重培養學生的語言技能。
在設計教案時，根據學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結合學校教學案的特色運用，安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。
在平時的教學中，我採取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力：
1、每天保證學生有20分鍾的聽讀時間，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事，《聽讀訓練》的聽力練習，英語卡通片等。有部分學生學習自覺性較差，只有一小部分同學能按要求完成；堅持課前五分鍾的單詞，單詞及短語的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學生有足夠的`時間去復習准備，對於沒過關的單詞則在課後小組互助或到老師處背過關。經過一個學期的攻關，絕大部分學生的單詞掌握得較好。只有小部分學生不能認真完成以上任務，因而英語成績不合格。在課堂上，我注重學生連續說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。
2、堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學生連貫，流暢，大聲地朗讀課文；指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養學生的閱讀能力。但是平時做閱讀理解時，如果是根據信息需要轉換時，大部分學生還是欠缺思考，用英語思維的能力有待加強。
3、在每單元里，我都注意運用八天英語中的教學法，用英語小魔方，讓學生根據重點用單詞造簡單的句子；詞彙網的體系下，根據學生實際和所學內容進行寫作訓練，雖然學生的寫作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創意地寫出自己的看法。結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，並且對試卷、作業等認真批改並加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫並舉，眼、耳、口、鼻、腦並用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課後，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
4、課後，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課後認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
三、愛心澆灌潛能生，關愛每一個學生。
有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待，首先做到「真誠」二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到「接受」，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最後做到「理解」二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語課程標准進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體運用不及時，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。
小學英語年終工作總結範文 (篇7)
光陰似箭，轉眼間又過了一個學期。在這學期中，在教育教學工作上，堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。
一、政治思想方面
本人作為一名三年級教師，在該學期中學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，並成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前准備：通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，准確把握難重點，及時撰寫教學反思，並歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而採取相應的預防措施，並積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法並盡快的幫助他們養成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便藉助多媒體的優勢，擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；認真批改作業，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，並且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好後進生轉化工作，實行「一幫一」互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。
4、在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學期聽課達16節以上，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課了，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
⑧ 小學生四年級英語閱讀材料【五篇】
【 #小學英語# 導語】海闊憑你躍，天高任你飛。願你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦綉第幾篇。學習的敵人是自己的知足，要使自己學一點東西，必需從不自滿開始。以下襲搏逗是 無 為大家整理的《小學生四年級銀顫英語閱讀材料【五篇】》 供您查閱。 【第一篇：狗狗寶貝打嗝了】
1. Emily gets up in the morning for breakfast. Hic-hic-HICCUP! What's that sound? Hic-hic-HICCUP! Clifford is having hiccups. Up pop the plates and cups. Up pops the orange juice -right onto Mr. Howard's head. "Maybe the vet can help Clifford," says Mrs Howard.
Emily 早上起來去吃早飯。嗝……嗝嘍!什麼聲音?嗝……嗝嘍!Clifford 接連打嗝。盤子、杯子彈了起來，橘子汁濺了出來，正好灑在 Howard 先生的頭上。「也許獸醫能治好Clifford，」 Howard 太太說。
2. Dr. Dihn checks Clifford's breathing. Hic-hic-HICCUP! "Clifford just has the hiccups," Dr Dihn says. "Sooner or later, they will go away."
Dihn 醫生查了查Clifford 的呼吸。嗝……嗝嘍!「Clifford 就是打嗝，沒別的毛病，」 Dihn 醫生說。「打嗝遲早會停止的。」
3. Outside the doctor's office, Clifford sees his friends T-Bone and Mac. Hic-hic-HICCUP! "I know how to make your hiccups go away," Mac says to Clifford. "Follow me."
在醫生辦公室外面，Clifford 看到了他的朋友 T-Bone 和 Mac。嗝……嗝嘍!「我知道怎麼讓你不再打嗝，」 Mac 對 Clifford 說。「跟我來。」
4. They come to a kid's pool. "Close your eyes, hold your ears, then turn upside down, and drink!" says Mac.
他們來到一個幼兒泳池前。「閉上眼睛，攥住耳朵，躺在地上，把水喝掉!」Mac 說。
5. Clifford begins to drink. "Boo!" T-Bone jumps out of the pool! And Clifford's hiccups stop!
Clifford 開始喝了。「嘭!」 T-Bone 從泳池裡跳了出來，Clifford 的打嗝就停了!
6. "We did it!" says T-Bone and Mac. Hic-hic-HICCUP! "My hiccups didn't go away, but I feel good because you helped me so much," says Clifford.
「我們成功了!」 T-Bone 和 Mac 說。嗝……嗝嘍!「我的打嗝沒停住，但是我感到高興，因為你們如此努力地幫助了我，」 Clifford 說。
7. Just then, Emily comes over and asks Clifford: "How are your hiccups?" Everyone listens. Then they listen some more. Clifford's hiccups are finally gone.
這時，Emily 走過來，問 Cliffod：「你的打嗝怎樣了?」大家在聽，接著再聽。Clifford 終於不打嗝了。
【第二篇：狗狗我要學拍賣雷鋒】
1. Hello! I'm Emily. This is my dog, Clifford. One day a boy named Tim says, "I try to do a good deed every day. If I have Clifford, I can help a lot of people." I say, "Let's do some good deeds together."
你好!我是 Emily。這是我的狗狗Clifford。有一天，一個叫 Tim 的男孩說：「我每天要做一件好事。如果有 Clifford 幫忙，我可以幫助許多人。」 我說：「讓我們一起來做好事吧!」
2. A man is cleaning leaves. Then we help him. But the leaves make Clifford sneeze.
一個男人在掃樹葉，我們去幫他。但是，樹葉使得 Clifford 打了個噴嚏。
3. Then we see a lady painting her house. We help her and she thanks us. Clifford feels very happy. He wags his tail. White paint splatters all over her house. Nothing seems to go right.
然後，我們看見一位女士在油漆房子。我們幫了她，她謝謝我們。Clifford 很開心，就搖搖尾巴，濺得整座房子都是白漆。好象什麼事都不順。
4. Suddenly we hear a cry: "Help! Fire!" Clifford runs to the burning house. There are two kids upstairs. With Clifford's help, we get them out.
突然，我們聽到一聲大叫：「救命!失火了!」 Clifford 朝著火的房子跑去。樓上有兩個小孩，在 Clifford 的幫助下，我們把小孩救了出來。
5. There is a swimming pool in front of the house. Clifford uses the water to put out the fire.
房子前面有一個游泳池，Clifford 用水把火撲滅。
6. That afternoon the mayor gives us each a medal for our good deeds. Of course, Clifford gets the biggest medal of all.
那天下午，市長給我們每人發一個獎章，表揚我們做了好事。當然，Clifford 得到的獎章!
【第三篇：狗狗運動會英雄】
1. Hi, I'm Emily. This is my dog, Clifford. I take him to school for our sports day. First is a sack race. Clifford wants to try. The coach says his feet have to be in one bag.
嗨，我是Emily。這是我的狗狗Clifford。我帶他去學校參加運動會。首先是套袋跑。Clifford想試試。教練說他的四隻腳必須放在一個口袋裡。
2. I find a very big sack. The game begins! At last Clifford gets an A!
我找到一個很大的口袋。比賽開始啦!最後Clifford得了一個「A」!
3. Clifford sees some kids jumping over hurdles. It looks like fun. Clifford tries it too. Crash! It isn's an easy job.
Clifford看見一些孩子在進行跨欄比賽，這看起來很有趣，Clifford也去試了一下。哐!跨欄並不是件容易的事。
4. After that, we have a tug-of-war. Clifford sees my team is in trouble. He helps us.
之後，我們進行拔河比賽。Clifford看到我的隊有麻煩，他幫了我們。
5. The other kids think it's not fair. The coach says Clifford can't play anymore. Then it's a softball game. Clifford can only watch.
其他的孩子認為這不公平。教練說Clifford不能再比賽了。接下來是壘球比賽。Clifford只能觀看。
6. I know he wants to help my team, but he listens to the coach. He doesn't catch the ball.
我知道他想幫助我的隊，但是他聽教練的話。他沒有接球。
7. But he catches the boy, just in time!
但是他接住了那個男孩，非常及時!
8. Clifford is the hero of our sports day. Good work, Clifford!
Clifford 成了我們運動會的英雄。真棒，Clifford!
【第四篇：狗狗工地鬧翻天】
1. Hi, I'm Emily. Every school day, I ride Clifford to school. Usually he waits for me in the schoolyard. One day, he sees his pals. They invite him to a construction site to play.
嗨!我是Emily。每天，我騎著我的Clifford去學校。通常，Clifford在校園里等我。有一天，他看到幾個朋友，他們邀請他去一個建築工地玩。
2. Some workers are knocking down old walls with a big ball. Clifford thinks it will be fun to play with the ball.
一些工人正在用一個大球撞倒舊牆。Clifford 想這個大球一定很好玩。
3. The workers don't think it's fun. Clifford and his pals run away fast.
工人們並不覺得好玩。Clifford和他的朋友飛快地跑了。
4. Next Clifford's pals find some big pipes to play inside. Clifford also tries to play in the pipe. But he is too big. The pipe breaks into pieces.
接著Clifford的朋友發現了一些大管子，就在裡面玩。Clifford也想在裡面玩。但是他太大了，管子裂成了好幾片。
5. The workers are angry. They put Clifford's pals in a pen. Clifford finds a way to help his pals.
工人們生氣了。他們把 Clifford 的朋友關在一個圍欄里。Clifford 找到了一個辦法來救他的朋友。
6. Now the workers are more angry. They put Clifford in a big strong net.
現在，工人們更加生氣了。他們把Clifford罩在一個牢固的大網里。
7. His pals cut the ropes with their teeth to help Clifford.
他的朋友用牙齒咬斷繩子來救Clifford。
8. They all run back to the schoolyard. Clifford and his pals never will play near a construction site again.
他們都跑回校園。Clifford 和他的朋友再也不會在建築工地附近玩了。
【第五篇：狗狗遭遇暴風雨】
Emily 的奶奶住在海邊，她家遭遇了一場非常猛烈的暴風雨，大樹都被連根拔起，可是奶奶的房子卻安然無恙。為什麼呢?快來看看勇敢機智的Clifford是如何勇戰暴風雨的吧!本文適合小學四年級學生閱讀。
a. Hi, I'm Emily. On Saturday, my dog Clifford takes me to visit my Grandma. After lunch, the radio says a big storm is coming.
嗨，我是Emily!星期六，我的狗狗Clifford帶我去看望奶奶。午飯後，收音機說一場大暴風雨即將來臨。
b. We have to move to a safer place.
我們不得不搬去一個較安全的地方。
c. Now we are safe. But Clifford knows Grandma is worried about her house.
現在我們安全了。但是Clifford知道奶奶在擔心她的房子。
d. He hurries back to Grandma's house. The storm is too big. Trees are falling down. But it can't stop him.
他匆忙往奶奶家趕。暴風雨太大，樹都倒了，但是這並不能阻止他。
e. Grandma's house is in great danger. Clifford has to do something.
奶奶的房子處在極大的危險中，Clifford必須做點什麼。
f. First he picks up some trees.
首先，他撿起一些樹。
g. Then he puts the trees behind Grandma's house. He covers them with sand. He builds a sand hill to save Grandma's house.
然後，他把樹放在奶奶的房子後面，再用沙把樹蓋住。他堆起了一座沙山來保住奶奶的房子。
h. The storm stops. Grandma and I go back to the house. We are so happy to be together again.
暴風雨停了。我和奶奶回到了家。我們又在一起了，真高興啊!
⑨ 小學一年級英語閱讀故事（五篇）
【 #小學英語# 導語】英語故事會出現學生認識或是不認識的單詞，而這個單詞的重復不斷出現，會加深同學們對單詞的記憶，這種記憶不同於一般的死記硬背，而是在潛移默化中，讓學生記住單詞，並且不枯燥。以下是 整模早理的《小學一年級英語閱讀故事（五篇）》，希望幫助到您。小學一年級英語閱讀故事篇一
His ear in my pocket
Ivan came home with a bloody nose and his mother asked, "What happened?"
"A kid bit me," replied Ivan.
"Would you recognize him if you saw him again?" asked his mother.
"I'd know him any where," said Ivan. "I have his ear in my pocket."
【譯文】
他的耳朵在我衣兜里
伊凡鼻子流著血回到家裡。他媽媽問,「發生了什麼事?」
「一個男孩咬了我一口,」伊凡說。
「再見到他你能認出來嗎?」媽媽問。
「他走到哪裡我都能認出他,」伊凡說,「他的耳朵還在我衣兜里呢。」
小學一年級英語閱讀故事篇二
They are directly from the United States
Not long after an old Chinese woman came back to China from her visit to her daughter in the States, she went to a city bank to deposit the US dollars her daughter gave her. At the bank counter, the clerk checked each note carefully to see if the money was real. It made the old lady out of patience. At last she could not hold any more, uttering. "Trust me, Sir, and trust the money. They are real US dollars. They are directly from America."
【譯文】
它們是從美國直接帶來的
一位中廳亮國老婦人在美國看望女兒回來不久，到一家市銀行存女兒送給她的美元。在銀行櫃台，銀行職員認真檢查了每一張鈔票，看是否有假。 這種做法讓老婦人很不耐煩，最後實在忍耐不住說：「相信我，先生，也請你相信這些鈔票。這都是真正的美元，它們是從美國直接帶來的。」
小學一年級英語閱讀故事篇三
旦伏雀The lion and the fox
The lion once said that he was sick on his death bed. So he asked all the animals to come and listen to his last wishes. the goat came to the lion』s cave. He stood there and listened for a long time. then a sheep went in. Before she came out, a rabbit entered to hear the last wishes of the king of beasts. But soon the lion seemed to recover, and went to the mouth of his cave. He saw a fox waiting outside. "Why don』t you come in?「 asked the lion to the fox. 「I beg Your Majesty』s pardon,「 said the fox, 「I have seen many animals enter your cave, but none of them come out. Till they come out again, I prefer to wait outside."
【譯文】
老獅子與狐狸
一頭年老的獅子聲稱自己病得要死了，他告訴所有的動物來聽他的臨終遺言。 一隻山羊進入獅子的洞穴，並一直留在那裡，接著一隻綿羊也進去了。之前，一隻兔子也曾進去聽這獸中的臨終遺言。 但是不久，獅子好像康復了，能走到洞口了，他看到狐狸站在洞口，就問：「你為什麼不進來呢?」 「尊敬的殿下，」狐狸回答說，「如果我沒發現只有進去的腳印，沒有一個出來的腳印，我也許會進洞去。」
小學一年級英語閱讀故事篇四
The Wind And The Sun
One day the wind said to the sun, 「Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.」 「We will see about that,」 said the sun. 「I will let you try first.」 So the wind tried to make the man take off his cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself. 「I give up,」 said the wind at last. 「I cannot get his cloak off.」 Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak.
【譯文】
風和太陽
有一天風跟太陽說：「看看那個沿著路上走的人。我可以比你快讓他把披風脫下來。「我們等著看吧，」太陽說，「我讓你先試。因此風嘗試讓那個人把披風脫下來。他用力地吹，可是那個人把披風拉得更緊。「我放棄了，」風最後說，「我無法讓他把披風脫下來。」然後由太陽試試看。他盡可能地曬他。不久，那個人很熱就把披風脫下來了。
小學一年級英語閱讀故事篇五
Three FoxesOnce there were three foxes, they worked together. They lived a happy life. Little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. The eldest had to leave, and the second fox was driven off, too. Looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled. The eldest fox opened a new hill again. The second eldest fox g a pool. Two of them because rich soon. The youngest fox ate up the food left by the other two foxes. In the end it felt so cold and hungry that it could not stand up.
【譯文】
三隻狐狸
從前有三隻狐狸，他們愉快地工作和居住在一起。最小的狐狸又懶又壞，經常同其他的兩只狐狸爭吵，氣走了它的大哥和二哥。最小的狐狸得意地住在溫暖的房子里享受著豐富的食品。老大重新開了一塊小山坡種地。老二挖了池塘，不久他們過上了富裕的生活。最小的狐狸吃完了那些狐狸留下的所有食物，最後又冷又餓連站也站不起來。
⑩ 小學生英語閱讀文章五篇
【 #小學英語# 導語】讀書是運用語言文字巧正來獲取信息、認識世界、發展思中寬宴維，並獲得審賣銀美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。讀書是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的，它可以陶冶人們的情操，提升自我修養。以下是 整理的《小學生英語閱讀文章五篇》相關資料，希望幫助到您。1.小學生英語閱讀文章 篇一
Time passed on; and as the eldest son did not come back, and no tidings were heard of him, the second son set out, and the same thing happened to him. He met the fox, who gave him the good advice: but when he came to the two inns, his eldest brother was standing at the window where the merrymaking was, and called to him to come in; and he could not withstand the temptation, but went in, and forgot the golden bird and his country in the same manner.Time passed on again, and the youngest son too wished to set out into the wide world to seek for the golden bird; but his father would not listen to it for a long while, for he was very fond of his son, and was afraid that some ill luck might happen to him also, and prevent his coming back.
However, at last it was agreed he should go, for he would not rest at home; and as he came to the wood, he met the fox, and heard the same good counsel. But he was thankful to the fox, and did not attempt his life as his brothers had done; so the fox said, 'Sit upon my tail, and you will travel faster.' So he sat down, and the fox began to run, and away they went over stock and stone so quick that their hair whistled in the wind.
2.小學生英語閱讀文章 篇二
One morning a fox sees a cock. He thinks," This is my breakfast."He comes up to the cock and says, "I know you can sing very well. Can you sing for me?"The cock is glad. He closes his eyes and begins to sing. The fox sees that and catches him in his mouth and carries him away. The people in the field see the fox. They cry," Look, look! The fox is carrying the cock away." The cock says to the fox," Mr. Fox, do you understand? The people say you are carrying their cock away .Tell them it is yours. Not theirs."
The fox opens his mouth and says," The cock is mine, not yours.' 'Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
3.小學生英語閱讀文章 篇三
Long long ago, there was a little mouse. On a sunny morning, the mouse rode a bike to the park. On his way to the park, he met a big fat cat. He was very afraid of the cat. So he rode his bike away. However, his bike broke. He had to take a bus home. When he got home, he was very hungry. He ate a bowl of noodles and drank a cup of milk. He broke the cup just after drinking the milk. So, he had to clean the floor. When he was cleaning the floor, his grandma came.He was very happy to see his grandma. His grandma cooked him a very delicious dinner. After dinner, they took a long walk in the park. However, they saw a snake there and ran away at once. When they went back home, they were very tired. They took a bath and then went to bed.
4.小學生英語閱讀文章 篇四
Jill and Kate are going hiking (徒步旅行) with their class tomorrow . They went to take some fruits with them . Jill likes oranges and Kate likes apples . When they get to the market , they can』t find any oranges , and the apples are too green . 「What are we going to buy now ?」 asks Kate 「Hey ,what』s that big round fruit over there ?」 asks Jill .」I don』t know .Let』s ask the sales-girl .」 「What do you call this ? 」 「Youzi ,」answers the girl . 「Why don』t we buy one ?」asks Jill 「OK. We 』re going to have lots of fun hiking and eating a new kind of fruit ! 」says Kate .5.小學生英語閱讀文章 篇五
The Spring Festival refers to the traditional lunar New Year in the Chinese character cultural circle, commonly known as "nian jie", the traditional name for New Year, Da Nian, New Year, but orally also known as Du Sui, celebrate the New Year, New Year, is the most solemn traditional festival of the Chinese nation.
Spring Festival originated in the Yin and Shang dynasties, the end of the year of worship to gods and ancestors activities, is China's biggest, the most lively, the most important of an ancient traditional festival.
In Chinese folk, the traditional meaning of the Spring Festival is from the eighth day of the twelfth lunar month or the twelfth lunar month 23 or 24 of the cooking stove, until the fifteenth day of the first lunar month, which to New Year's eve and the first day of the first lunar month as the climax.
During the Spring Festival, the Han Chinese and some ethnic minorities in China will hold various activities to celebrate.These activities are to worship ancestral gods, ancestors, Buxin, Yingxi Fu, pray for a good harvest as the main content.
The activities of the Spring Festival are rich and colorful, with strong ethnic characteristics.
Influenced by Chinese culture, some countries and nations belonging to the cultural circle of Chinese characters also have the custom of celebrating the Spring Festival.