小學英語閱讀寫作比賽通知

① 英語通知的格式及範文是什麼

寫作格式：

一、通知的標志

書面通知是書面的正式公告或布告，常常是張貼在顯眼的位置，多用notice作標志。為了醒目起見，標志的每個字母可以用大寫notice，並常寫在正文上方的正中位置。標志後可以編號，也可以不編號。

二、出通知的單位及時間

發出通知的人或單位的名稱，一般寫在標志的上方或在正文後面的右下角；發出通知的時間要寫在正文的左下角，也可按書信格式寫正文的右上角。不過，這兩項有時可以省略。

三、通知的正文

正文要寫明所做事情的具體時間、地點、概括性內容（多為書面通知的首句）、出席對象及有關注意事項。布置工作的通知要把工作內容和要求寫清楚。正文一般可採用文章式，為了醒目也可採用廣告式。

四、通知的對象

被通知的單位或人一般用第三人稱；但如果帶有稱呼語，則用第二人稱表示被通知的對象，口頭通知就常用第二人稱表示被通知的對象。

五、通知的文體

書面通知用詞貼切，語句簡潔，具有書面化；口頭通知用詞表達要注重口語化。

範文：

notice    

boys and girls,    

our school will have a meeting on the playground at 3:00 p. m. on june 18th. the meeting is about being (keeping)away from net bars and refusing unhealthy publications. we'll visit a picture show about healthy knowledge after the meeting. please get there on time with your chairs. 

that's all.   

thank you. the students&union 

譯文：

通知

男孩女孩們

我們學校將於6月18日下午3:00在操場上開一個會議，會議的主題是遠離網吧，拒絕不健康的出版物；會後我將參觀一個健康知識圖片展，請准時帶上椅子

僅此而已

謝謝。學生會

② 鹽城市英語讀寫大賽有什麼用

為了豐富學生的英語學習生活，提高英語閱讀與寫作水平，展示學生的英語綜合應用能力，全面提升學生的英語學科素養。英語讀寫大賽是由中國外語與教育研究中心中小學英語教育研究中心、中國少年兒童報刊工作者協會學習輔導報刊專業委員會、英語周報社及《名師在線》編輯部聯合舉辦的。旨在進一步促進學校英語教育教學活動的開展，豐富學生的英語學習生活，提高學生的英語閱讀與寫作水平，展示學生「用英語做事情的能力」，全面提升學生的英語學科素養。

③ 小學英語閱讀設計方案範文匯總

小學英語閱讀設計方案範文匯總 通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動。下面我就和大家分享小學英語閱讀設計方案，來欣賞一下吧，希望能夠幫到你們.

小學英語閱讀設計方案一
一、指導思想

通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞台，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、活動 口號

英語節將以todothemost，toshowthebest（積極參與，秀出自我）

kissenglish，kisstheworld（親近英語，擁抱世界）為主題，通過系列活動，營造語言氛圍，拓展學生視野，培養學生情趣，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。

三、活動宗旨

人人參與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。

四、活動時間

2020年5月4日----2020年5月31日

五、活動內容

略

六、活動獎勵

以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。每年級評出組織獎一名，同時評出學校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品採用展板形式進行展出。
小學英語閱讀設計方案二
一、指導思想

小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。

成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一帶祥握定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來蠢慶在我國的英語教學中，閱讀課一直是重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的小學英語並無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。

二、總體目標

面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。

三、閱讀目的

1.擴大學生的詞彙量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。

3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。

4.通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。

四、閱讀對象：三到五年級的學生。

1.注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，復習，防止遺宴旅忘。

2.在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。

五、具體目標

一級（三年級）：

1.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

2.能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

二級（五年級）：

1.能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。

2.能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。

六、方法指導

1、首先，提供語言感受，重視輸入。

對於首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容製作的動態課件，教師聲情並茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。

2、其次，要緊扣故事素材，強調理解。

理解過程採取由表及裡、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最後組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的表現要及時評價，這樣有助於樹立他們學習的成就感和自信心。

除此之外，還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中採用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更准確全面的理解，絕不可為單純去教詞彙句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地採取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對於這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在後面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞彙和句型結構作好鋪墊。

3、最後，還要注重模仿表演，強化體驗。

根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿並不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之後。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用准確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過groupwork等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助於學生語言的內化，進而能促

進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對於程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編並表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。

七、保障措施

1、創設閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

2、指導閱讀方法

幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。

教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

3、保證閱讀時間

4、開展課外閱讀專項活動

（1）利用英語課的freetalk時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。

（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

（3）定期評出“故事大王”、“小翻譯家”，並且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。

（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。
小學英語閱讀設計方案三
一、教材分析

Unit 5 這一單元的主題是Numbers，學習數字、交通工具、玩具、表達名詞的復數，一首數字歌和學習四個以字母暗線編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep，以及含有這四個單詞的一首兒歌等內容。由於內容較多，本單元計劃安排四課時。Lesson 1 為這一單元的第一課時，學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞，以及與數字有關的表達 How many。對於數字1～5的英語說法，大多數孩子較為熟悉，應注意正音，特別是three |θri：| 較難掌握。在有意義的情意中，學習How many句型，理解數字與“多少”的聯系，為後面學習名詞的復數形式作鋪墊。

二、學生狀況分析

一部分孩子在幼兒園或學前班接觸過少量英語，大多數孩子屬初識英語。這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學習興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動，且樂於表現自己。但他們的注意力不易持久，無意注意佔主要，所以宜盡量採用活動式教學法並貫穿整個教學過程。通過近三個月的學習，這些孩子已經掌握了一些簡單的日常問候用語，能大膽地模仿並進行跟讀；能聽懂一些簡單的課堂用語，並作出相應的反應；並能就個人的特徵，如名字、性別等進行簡單介紹；學習了顏色、學慣用品、動物、水果、五官部分等單詞，能表達問候、致謝，有濃厚的學習英語的興趣、有一定的自信心。

Numbers

教學目的：

1﹑學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞。

2、能夠聽懂表示詢問數量的功能句：How many ……?並能夠根據詢問用數字one ，two ，three……來回答。

3、學生能夠快速的指讀朗讀新單詞。

4、小游戲鞏固所學的新單詞，同時使學生感到在快樂的學習英語，為今後學習英語建立興趣。

教學重點：

學習單詞one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思並能夠認讀。

能夠聽懂表示詢問數量的功能句，並做出回答。

教學難點：

區分單詞ball、 doll 、掌握其讀音，不混淆。

教學准備：

ppt，火車及汽車的喇叭聲、實物教具。

教學過程：

一、熱身（sing a song ——Happy birthday song）

T：剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日，那麼你們看這是誰?

出示Mocky的圖片。問，Who is this?

S： Mocky

T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes！

二、呈現新知

T： 我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什麼交通工具呢?listen！

（一）car train

1.教師播放汽車的喇叭聲。

估計：學生很快地說出汽車。

對策：T： Yes ，by car，同時教師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生讀，教師加動作做開汽車的狀態，di di car ，di di car，

T： the store is too far， so we must by train get there

2.教師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀train ，

a先教師教讀幾遍，b分男_，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉動 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train

3.帶領全班復習這兩個單詞。

過渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look！看我們來到了商店門口，讓我們快進去看看吧！

（二）one two three four five

1、播放課件（商店大門敞開）

T： what can you see?

估計：學生會說出很多的中文.

學過的單詞可能會用英文說出。

對策：教師引導：I can see an apple.

如果此時學生說出的是幾個物品，教師要告訴學生一個，用a，an 多了要在單詞後加s。

同時教師可以舉例說明 bananas

2、教師指著蘋果問：what ‘s this ? s： apple

教師：How many apples ? （教師多說幾遍，並告知學生意思，使學生形成初步的意識））

估計：有的學生會說出中文一個，有的可能會說英文的one.

T；There is one apple 引出 one .同時出示單詞卡片 one.

教師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手錶示數字1。

3、教師指著屏幕問：How many cars?

教學單詞 two ，請學生聽老師的發音，帶領學生朗讀，看圖片進行朗讀，教學順口溜：one one two，（還可以讓學生伸手記憶）

4、同法學習three， four，five

5、運用手勢復習1——5的英文表達法，同時激起學生表達的_

6、play a game ____Lishen and show your fingers

Let’s play a game .

規則：當老師說完數字後，生立即舉起自己的手指，舉得最快並且對的同學可以得到一個笑臉。

（目的 鞏固數字1-5的表達。）

（三）doll ball teddy bear

1、教師出示皮球 look！ 教師一邊拍球一邊數數，帶領學生數數。

請個別學生試拍（要求邊拍邊數）

2、教師舉起皮球：this is a ball

請學生跟讀，讓學生感知b的發音，然後記憶。

3、看屏幕：How many balls ?

How many cars ?

How many ……?

T： Who can ask other any questions ?（Who want to be a little teacher?）

估計：學生會說出，但單詞後的復數形式不會加上。

不會問

對策：教師可以指導學生加上s，並教授讀音。

教師引導如教師說：how ……讓學生說後面的，降低孩子說的難度。

T： （拿著洋娃娃）I am a girl ，so I like doll， （我喜歡娃娃），You are a girl ， do you like doll?（指著一名學生詢問）

4、請學生摸摸洋娃娃，並跟讀doll，齊讀，小組讀

Guess how many dolls ?（關掉大屏幕）

教師用yes 或者no來回答。激發學生參與的興趣。

教師出示； 區分ball 和 doll

A 從讀音上 ，區分 b ，d 教師教讀，使生感知二者的發音。

B 教師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固，然後快速的出示其中一張，請生朗讀，鍛煉學生的反應與記憶。

5、T：Look！He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ?

學習 teddy bear，師領讀，生跟讀，小組讀，個人讀。

6﹑Let count.

多媒體光碟（師帶著數第一個，生完成其他）

7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey?

Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey.

每個學生手裡都有一個新單詞卡片，教師讀，當聽到自己手中的讀音後快速的起立，並大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個笑臉，哪組笑臉最多哪組勝利，然後由這小組決定送給Mocky什麼禮物。

8、sing a aong.

幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂，將生日快樂歌送給他！
小學英語閱讀設計方案四
教學目標：

1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?並能運用到實際生活中。

2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調動學習積極性，在課堂教學活動中激發了學生的團隊合作精神。

3、能力目標發展學生綜合運用語言的能力同時也培養學生的觀察力。

設計理念：

由於本節課是一年級教學內容，所以本節課的教學以輕松，愉快的學習氛圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創設不同的學習情境，充分讓學生的發揮主動和創造的學習英語的空間。教師引導學生學習的整個環節，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發孩子學習的興趣。

教學過程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 （表演唱形式）通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放鬆。積極參與到課堂中來。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you！

教師與學生問候。

二、Revision

以看圖片進行游戲形式復習單詞。為新課作好准備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

（1）播放課件。

讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學會這兩種單詞後進行拍手說： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white， Its white.

（2）教師播放藍天flash，引出單詞blue.教師領讀，學生跟讀。

（3）教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

（4）教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“What colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當的鼓勵。

（5）給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復機械式練習。

四、 Consolidation 游戲

本環節我設計了兩個有趣的游戲，幫助學生復習所學新知識，並且還能幫助學生鞏固新知識。

1、Guess the colour. 教師將事先准備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，然後老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學生可以問全班同學：“red （green）?”等，全班同學答：“Yes”或“No”。

猜對的可以換另一位學生繼續猜。

2、Point and Colour。

老師通過投影燈向學生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什麼顏色。

舉例說明

老師：（指向_卡片）

學生：It’s yellow.

3. 比一比。我從准備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記，

我說：“One，two，three。”然後迅速拿走一張卡片，讓學生說出是哪幾個單詞，最快舉手說對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。並用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣。

從而提高學生們學習英語的興趣。

六、Homework

讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色並用英語說一說這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。
小學英語閱讀設計方案五
一、如何創新作業的設計：

我們知道，一堂完整的課堂是應該有作業設計的。而小學英語的作業怎樣布置呢?一直以來，我們老師在布置課後作業時，經常喜歡布置一些抄抄背背的任務，有時還是因為不知布置什麼樣的作業而讓學生抄抄單詞應付了事。但是，新課程理念下的作業，已經不再是以往的那種抄寫單詞、背誦課文之類的作業了，教師們應該嘗試創新的作業設計：比如，在講春節和萬聖節這些節日之前，我們可以讓孩子們回家查一查有關這些節日的信息，看誰了解的多並回到課堂進行比賽分享；在教到春、夏、秋、冬這四個季節時，我們可以讓孩子發揮想像力，通過畫畫的方式讓學生描繪各個季節的景色並用所學的句子描述出來；在教玩一篇對話性的課文後，我們可以讓學生用簡單的幾個句子復述出來；在教到一些語音、語調很美的文章後，我們可以給孩子布置一些模仿錄音朗讀課文的作業，第二天我們回班級里進行模仿秀的比賽，並評獎等等。

二、進行作業設計時應注意哪些問題：

在進行作業的創新的同時，我們要考慮以下幾點：1.創新的作業設計目的在於使作業的形式豐富多樣，並且能夠拓展學生的能力，使知識得以延伸，並能挖掘不同層次的學生的潛能，但並不表示我們就不再布置抄抄寫寫的作業了，在基礎階段，類似的作業還是很有必要的；2.在布置創新的作業時，還要注意分層，因為學生的語言習得能力不盡相同.因此，不同的學生要布置不同的作業，這樣才能讓所有的孩子有收獲，有進步.結合這幾年的教學，我覺得語言學習是帶有一定天賦的.有的孩子能一點就通，而有的孩子的發音就怎麼訓練都到不了位，怎麼努力都達不成目標.所以，我在實踐過程中還是比較倡導一種所謂的“米飯+蔬菜”的作業形式。“米飯”是基本的學習要求，是必須人人要達到的；而“蔬菜”是拓展練習，可根據孩子們的喜好、能力來自己選擇。比如，在學習某一句型後，我們可以設計這幾種作業供孩子們選擇：第一可以是基本的Makesentences，選擇這一層面的往往是學習有困難的學生，他們可在造句的詞彙上自主選擇；第二是Makedialogues，選擇這一層面的往往是稍有依賴心理的孩子，他們總會兩到三人一組討論對話的內容和語言組織，由於是合作，他們總能及時糾正自己語言中所出現的錯誤，是一種很好的互補形式的中作業；另外還有一些學習能力特別強的學生，他們能自己Makedialogues，充分運用所學知識發揮想像力，在作業反饋階段總能引起其他孩子的極大興趣。

因此，好的作業布置對課堂教學往往能起到事半功倍的作用，而流於形式的作業只會讓孩子對英語更為卻步。孩子的培養不可能是同一模式，這也決定了我們教師的教學部可能是同一種方案。

④ 通知的英文作文

英語作文：寫通知（100字）一個美國青年參觀團正在訪問北京.你負責
Ladies and gentlmen,May I have your attention ,please?I have an announcement to make Our July 18,Am After breakfast,At the hotel door collection,And then proceed.Our lunch will be carried out in the park for dinner.To around 17 o'clock, we in the park in front of the collection, and then set aside to memorate photography.We visited New York, Tokyo, Moscow, London and Paris, waiting for the five spots.Please enjoy everyone waiting.。
關於通知的英語作文
1.口頭通知寫作指導①口頭通知一般是由一方向另一方口頭傳達的通知，敘述表達盡可能口語化，簡潔明了，說清意思就行。

②口頭通知不用寫通知時間和發通知的單位。③口頭通知一開頭可有稱呼語，具體因通知對象而異。

常用的稱呼語有「rades and friends」、「Boys and girls」、「Teachers and fellow students」、「Ladies and gentlemen」，也有的不用開頭語，直接開始。④口頭通知的一些常用的開頭語和結束語。

開頭語 結束語Any questions? Does everyone understand? That's all. Thank you. 精選範文①Please be quiet, everyone. There's something you need to know. As our teacher is ill, we're to have reading class together with the students of Class Three today. Please take your benches with you to their classroom. The oral class will be put off until tomorrow. That's all. Thank you. ②Attention please, rades. There is going to be a talk on American Family in the Lecture Hall this afternoon. It'll be given by an American professor _____ Mr. Smith. Those who want to attend please be there at 2∶30 Any question? If no, that's all. Thank you. ③Listen, please, I have something important to tell you. We're going to hold a get-together with some foreign students at 7∶00 p. m. on Friday in the Foreign Student's Dining Hall. Any one who wants to take part in it, please be there on time. Thank you. ④Ladies and gentlemen, Listen, please. This afternoon we're going to visit the Great Wall, the bus will stop at the foot of the Great Wall. Three hours later, we'll get together here and back to the hotel. When you go to visit the Great Wall, please take your valuable things with you. And remember to e back to the bus at five o'clock. Do be there on time. Does everyone understand? Since everyone understands very well. Thank you. 練習①假如你是班長，利用課余時間告訴你的同班同學，本星期六下午4∶00在本班教室召開班會，主題是：如何保持教室干凈、整潔。請同學們准備好發言。

（字數：60~80左右）參考詞語將……四處扔to throw…about 對……危害to do harm to 吐痰to spit 保持……干凈go keep…clean 准備好to get ready for ②假如你是學生會主席，通知各班團支部書記今天下午4∶30在會議室開會，討論本學期打算開展哪些活動等事宜。（字數：60左右）參考詞語討論……活動 to discusse … activities 團支書the secretaries of League Branch 出席to be present ③假如你是班上的體育委員，你班下星期一準備和（6）班進行一場籃球賽。

請非隊員的同學到時到學校籃球場觀看，為本班球隊喝彩助威。（字數：60左右）參考詞語參加比賽to take part in the match 應邀to be invited to 喝彩助威to cheer up 籃球場basketball court ④假如你是語文課代表，通知全班同學，因語 文老師生病，請假2天，這兩天的語文課改上自習，完成練習冊第52頁上的練習，另外預習好第16課課文。

（字數：60~80左右）參考詞語請兩天假to ask for two days leave 自學to study by ourselves ⑤假如你是生活委員，通知學生今天下午第七節課進行大掃除。分工情況：男同學整理桌凳，打掃牆壁，女同學擦門窗、桌凳等。

同學們按照自己的分工情況帶好工具。（字數：60~80左右）參考詞語進行大掃除to have a general clean-up 分成to be divided into 掃把broom 抹布mop ⑥假如你是英語課代表，通知你班同學今天上午第三節課到學校語音室上英語口語課，請同學們帶好口語課本，另外在語言實驗室要遵守規則，不得損壞設備，否則是要被罰款的。

（字數：60左右）參考詞語語言實驗室language lab 遵守規則to keep the rules of… 損壞設備to damage the equipment 罰款to fine ⑦假如你是班長，請通知學生聽一個訪美報告，時間是12月20日下午3點，地點為205會議室，主講人是剛訪美歸國的李明華教授。內容：美國中學教育。

每個同學各帶一至二名外校學生參加，要求不要遲到，本年級同學會後留下來討論。（字數：60~80左右）參考詞語美國中學教育American high school ecation 允許to be allowed to do something 期望be expected to 進行討 fire alarm 被……困住to be trapped by 乘電梯to take the lift 隨身攜帶to take…with 及其危害 參考詞語颶風及危害the hurricane and its damage從……學到……to learn…from… 叫《龍卷風》的電影a film called「Twister」出席講座to attend the lecture 隨身帶to bring…with… 舉辦英語晚會 【內容提示】 假定你是天津一中的學生會主席。

為促進學校全體老師和學生的英語學習，你校將舉辦英語晚會。現請你以學生會的名義寫一份約100詞的英文書面通知，歡迎全校老師和同學們參加：內容：1.晚會時間：下周五晚 8∶00—10∶002.晚會地點：學校大會議室3.晚會節目：英語故事、歌曲、詩歌及短劇等 屆時還請在本校工作的美籍教師Mr.Green及夫人、子女參加，他們將要表演精彩的節目。

【作文示範】 An English Evening to Be Held Notice It is our great desire to improve our English studies to a 。
【通知英語作文】
【內容提示】假定你是北京某中學的學生。

一隊美國學生來你校訪問。你將用英語向美國中學生介紹他們在京逗留期間的活動安排。

時間 活動事項 有關內容星期一 上午：校長接見 介紹學校情況下午：參觀實驗室和圖書館星期二 白天：兩國學生游覽長城 張老師講有關長城的趣聞晚上：在402室舉行聯歡會星期三 兩校學生舉行座談會星期四 上午：乘CA981航班返回美國【作文示範】Activities of the American Students in BeijingDear friends,Wele to China. I am very glad to tell you what you are going to do ring your stay in Beijing. Our principal is to meet you on Monday morning and he will introce our school to you. You will be shown around the lab building and the library in the afternoon. On Tuesday morning the students of the two countries are to visit the Great Wall, where Mr Zhang will tell some interesting stories about it. In the evening we are going to have a party in Room 402. The Chinese students and the American students will give nice performances at the party. You will have a talk with the Chinese students on Wednesday morning. You will be free in the afternoon. And you will take Flight CA981 back to the USA on Thursday morning.That's all. Thanks.【寫法指要】1）這種介紹活動安排的口頭通知比較好寫，只要按所預訂的活動日程順序組織文章結構就可以了。但要注意正確使用日期和時間表示法，如 on Monday morning , on Tuesday afternoon , in the morning , in the afternoon 等。

2）活動安排一般講的都是將要進行的活動，所以多用將來時態的句法結構，如 We are going to . , You will . , He is to . 等。
英語作文 通知類的
Dear clas *** ates, I have a good news to tell you. Next week, we will go to the window of the world visit. Please get a few requirements: The first point is that we're in May 1, 2006 at 8 am on Monday at the gate of the school bus set out. The second point is that everyone should pay thirty yuan tickets. Everyone must wear school uniform. Everyone has to bring water and lunch. The third point is the clas *** ates after entering the Windows of the world can be free to visit. Students can also take pictures of freedom. The first four o 'clock is we will return to school by bus at 6 o 'clock.Ask the students to get to school on time don't be late。
通知Notice英語作文
2.體檢日期：5月10日上午8點，星期六。

注意：2.體檢前空腹。3.在醫院保持安靜，聽從醫生和護士的安排。

NoticeAttention please, everyone,Our class will go to have a physical examination in People's Hospital on Saturday, 10th May. We'll meet at the hospital gate at 7:45.. It is not far from our school. It's about fifteen minutes' walk.You may either walk there or go there by bicycle.The examination will begin at 8:00. We are not allowed to eat or drink anything before the examination. Keep quiet there and listen to the doctors and nurses. After the examination you may go home.。
英語作文《通知》兩篇、
Notice

A student concert will be held at 2:30 this Friday afternoon in Rose Music Hall. Those who want to take part in it please remember that it is not allowed n to have drinks as well as food there. Besides, what we should keep in mind is that we should not take photos or make noises ring the performance, which will surely have an bad effect on it. Finally, all the students can go home after enjoying the wonderful performance. Wish you have a good time there!

Attention please:

We're going to have a music concert for students at 2:30pm,Friday.We'll meet you at the Rose Gallery.If you want to attend,the following rules you have to obey:

1.You're not supposed to drink or eat snacks in music gallery

2.You're not allowed to take photos or scream out loud ring the performance.

3.When the show finishes,everyone should go home.

Thank you for listening,and I hope that everyone can have a good time this Friday!
英語通知作文
英語通知作文如下，供你參考：（注意正確行文格式，括弧內有註明哦）

NOTICE（正中）

We're going to Yue Lu for climbing tomorrow morning at 7:00. Please prepare articles, food, drinks, sports shooes and we will meet.at our school gate. The lunch is set to be at 12 o'clock. The activities we plan to take part in are plenty and we are sure to have a great time travelling in Yue Lu. It is a good time to enjoy the beauty of nature and relax at the same time. So everyone should attend this jorneryunless sick leaves. Hope that we will enjoy ourselves tomorrow. （正文）

Monitor of Class3,Senior 1（右下角）

July 11,2012（日期：左下角）
關於學校通知的英語作文
一篇關於學校要舉行校運會的通知！！》Announcement（或者Notice也可以的）

Boys and girls, may I have your attention, please？（典型的通知開頭語） We will have a sports meeting next Friday. The meeting will be held on the playground of our school, from 8 o'clock in the morning till 5 o'clock in the afternoon. Anybody who would like to take part in the petitions? Just e on and join in!

Also, we would like to remind you to make sure you can arrive on time. Thank you!

the Students' Union Feb 13th,2006

（學生會的說法最好記住.這種通知沒有落款也可以，但地道的"學生會"往那一擺，至少多得兩分！）
英語作文！（通知）~
Notice:

winter holiday is ing.our winter holiday is from XX to XX.please finish your homework ring the holiday and hang on it by the time you e back.During the holiday。Students must be careful when going out or playing.please be sure that the opening school day is on XXX.late for school will not be allowed on the school day.Enjoy your winter holiday and hope you have a good time.

寒假就要來了，我們的寒假放假日期是從XXX到XXX。在假期間請你們完成好作業，並在開學的第一天交上來。學生們在外出或者玩耍的時候一定要注意安全。請確定，開學時間是XXX，開學第一天絕對不允許遲到。希望你們可以過一個愉快的假期。

⑤ 30分！第七屆「21世紀杯」全國中小學生英語演講比賽

第七屆中小學生英語演講比賽北京地區章程
2008-03-14 17:29:29

一、簡介
1996年，「21世紀杯」全國英語演講比賽由中國日報社創辦，21世紀英文報系承辦。這一賽事秉承推動我國英語教育事業發展、培養多元化人才的宗旨，得到了國務院新聞辦、國家教育部的大力支持。如今，該項賽事已經成功舉辦了12屆，因其深遠廣泛的影響力受到了社會各界的廣泛關注。

作為每年在英國倫敦舉辦的國際英語演講比賽的中國區選拔賽，本項大賽一直以其無可比擬的學術地位著稱，被視為國內同類比賽中高檔次和大規模的賽事。自2002年以來，「21世紀杯」全國中學生英語演講比賽分為高中組和初中組兩個部分，面向全國包括香港、澳門在內的中學在校學生舉行。比賽場上群星薈萃，參賽選手皆為各校英語精英，代表著國內中學生英語口語的最高水平。第五屆開始，增設了小學組的比賽。

全國中小學生英語演講比賽的組織工作嚴謹，不僅邀請國家教育部的領導以及各省市的相關領導親臨現場講話並頒獎，還邀請國際上權威的英語教學和考試機構，如美國世界英語教師協會（TESOL）、國際英語聯合會（ESU）、美國教育考試服務中心（ETS）及國內外著名高校、新聞界、美英使領館的專家出席並擔任評委。同時，大賽也吸引了英語界權威人士及各校的資深老師現場觀摩，給與會同仁提供了一個難得的交流平台，成為國內外英語教學界一項重要的文化和學術交流活動。

大賽北京賽區將給每一個學生提供展示自我的機會，無論你的英語基礎好還是差，我們會給你提供系統的英語閱讀寫作及演講會話的指導、展示自我的舞台、富有含金量的證書、多元化發展的機會，必會讓你終生受益！

二、大賽宗旨

激發中、小學生學習英語的興趣、提高英語的綜合應用能力，給中、小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞台，推動中國英語教學事業的發展，推動全民英語素質的提高，迎接2008年北京奧運會，促進國際間文化的交流。

三、組織機構

主辦單位：中國日報社
承辦單位：《21世紀學生英文報》

協辦單位：英國國際英語聯合會 美國學樂英語出版集團 香港中文大學 新東方學校

澳門理工學院「瑪尚學」國際教育集團

支持媒體：中央電視台 新浪考試頻道

四、賽事安排

1．參賽對象：北京市中小學生，自願報名。

2．賽事安排：北京賽區初賽：參賽選手從以下主題任選一題撰寫一篇演講稿：小學組 100字左右，初中組200字左右，高中組300字左右。
北京賽區復賽（筆試）、北京賽區決賽（演講比賽）：
全國總決賽（演講比賽）、國際演講比賽（演講比賽，英國）

3．比賽主題：I have a dream（我有一個夢想）

My favourite sports star(我最喜歡的體育明星)

My friendship with _______（我與……的友誼）

Why I love the Olympic Games（我愛奧運，因為……）、

4. 報名方式：初賽以學校為單位集體免費報名，個人信息及演講稿填寫在附後表格中；

5．比賽時間：北京賽區初賽報名及交稿時間截止至2008年4月11日（學校收齊稿件後請聯系組委會，組委會將到學校收齊稿件）；
北京賽區復賽時間2008年6月29日至30日；
全國總決賽時間暫定為2008年12月；
國際演講比賽時間2009年5月；

6．比賽地點：復賽筆試地點及考場隨晉級名單一起通知到各校，其餘比賽地點另行通知；

7．獎項設置：初賽晉級人數按照各校初賽報名比例獲得，進入復賽即可獲得證書，其中一等獎選手將獲得獎品及證書並聘為《21世紀學生英文報》小記者，並將代表北京賽區參加全國總決賽 ；二、三等獎選手將獲得獎品及證書；

進入復賽學生的指導教師將獲得優秀指導教師獎、價值120元教師會員卡及與報紙同期配套的教師用報指南（包括文章配套課件、教案、視聽、教材同步習題等八個方面內容）；

學校集體報名人數前20位獲得最佳組織獎並頒發證書;

大賽組委會聯系人：逯瑩 聯系地址：朝陽區惠新南里6號天建大廈10層1008室

聯系方式：010-64895325 13426213334 [email protected]

比賽查詢網址：www. 21stcentury.com.cn（歷屆比賽信息、北京賽區章程、晉級名單及考場安排等信息均可查詢）

備註：此次比賽學生自願參加，組委會將為進入復賽選手准備培訓課程，包括演講與口才、英語學習興趣與培養，所有課程培訓講師全部由國內權威專家及重點學校特級教師組成，為學生的英語學習提供一個非常好的機會，希望每位學生能夠把握住此次機會，時間另通知。

⑥ 小學英語比賽活動總結

小學英語比賽活動總結（通用7篇）

難忘的活動已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，這時候做好活動總結是十分重要的。你所見過的活動總結應該是什麼樣的？以下是我為大家收集的小學英語比賽活動總結（通用7篇），希望對大家有所幫助。

小學英語比賽活動總結1

為了活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，為六年級書面表達題做好准備，以便著手開展培優輔導工作。我校舉行了六年級英語作文比賽，現將活動情況總結如下：

本次活動，六年級共有180名學生參加了比賽，50名同學進入了決賽，最後30名同學獲獎。經過充分的賽前准備，在學校領導的大力支持下，英語研修組進行了精心的組織和安排，無論是從試題的命制，還是監考，到最後的閱卷，總分，獎品的書寫方面，各個工作人員都能夠認真負責，使活動有條不紊得進行。可以說，這次活動舉行得很成功，通過作文比賽，使學生和教師共同了解了目前學生學習的狀況，通過尋找差距，激發了學生學習的興趣，也帶動了一大批英語學習愛好者迎頭趕上。

通過本次活動，我們認識到，在今後的日常教學中要一如既往，持之以恆的對學生進行訓練，培養學生良好的學習習慣，爭取在考試的書面表達題中提高得分率，取得好成績。

小學英語比賽活動總結2

為進一步推動小學素質教育的發展，傳承我國文字文化，豐富同學們的課餘生活，給同學們一個展示自我的舞台，營造良好的校園文化環境。楊坡小學結合新課標精神和我校的工作計劃要求開展了「英語書寫比賽」活動，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養學生正確的書寫習慣，引導學生把英語寫得正確、端正、美觀。

活動中，各學區做好前期准備工作，先在全班范圍內自行組織英語書寫比賽，繼而每班選出參加全校比賽的6名同學。在這個過程中老師們都積極的准備，並在日常教學中對學生的寫字姿勢，握筆姿勢等有了進一步的要求和提高，10月30日相關組織人員在各個聯小及中心小學統一組織進行了現場書寫，在規定時間內完成寫字內容，整個過程在相關老師的協助下有序的進行。比賽作品由英語老師們統一在11月2日中心小學實驗室，以投票的方式按年級選出一、二等獎作品，其中四年級一等獎10人，二等獎20人，五六年級一等獎12人，二等獎24人。對於獲獎的學生給予物質和獎狀獎勵。

被選出的作品我們英語組計劃將作品進一步美化並拍成照片共享到各個聯小小學列印張貼展示！進一步發揮比賽的功效，達到書寫的高潮！

通過開展書法比賽活動，激發了同學們對書法的愛好和興趣，對老師們指導學生的書寫起到了很好的督促作用。特別是學生對於英語的書寫要求有了更深的認識，在以後的書寫中起到了很好的榜樣作用。

小學英語比賽活動總結3

為了進一步深入推進素質教育，促進學生全面發展，培養學生個性特長，為學生主動學習，健康成長創造良好環境，給學生搭建展示才能的平台，為參加省市級小學生英語口語電視大賽選拔人才，根據縣教研室工作計劃，於6月23和24日對楊集歸昌馬頭等鄉鎮進行檢查。各單位根據教研室統一安排，結合自己的教育教學工作實際，認真組織、精心准備，以飽滿的熱情積極參與到展示活動中來，英語能力展示的檢評圓滿落下帷幕，現將我負責的這項檢查情況總結如下：

一、領導重視，精心搭建學生英語能力發展的平台

各個單位對此次綜合能力展示活動予以了充分的重視，認真准備，精心組織，使學生在單詞句子書寫方面的能力得到提升。

二、全員參與，鼓勵師生多層次參與展示活動

各單位廣泛動員，鼓勵學生全員參與展示活動，通過開展豐富多彩的英語實踐活動，使學生多層次參與到單詞句子書寫活動中。在廣泛開展活動的基礎上選拔優秀選手參加縣教研室統一的評選活動。

三、效果良好，本次比賽更好的落實《英語課程標准》精神

落實小學英語書寫教學目標，進一步加強學生良好英語書寫習慣的培養，檢閱小學生應該達到的嚴格規范的英語書寫要求。自縣教研室開展小學生綜合能力展示活動這幾年來，學生的書寫明顯好了起來，看到學生優美的字跡真是一種欣慰啊！

四、存在的問題

1、日常教學工作中，教師仍需要在抒寫規范上花更大力氣。爭取在明年的比賽中去的更好的成績。

2、書寫速度方面。書寫的要求要體現出又快又好。在相同時間的情況下，有的選手能夠又快又好的完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅寫了一半的內容，所以今後還要加強學生書寫速度的訓練。

一份耕耘，一份收獲。此次書寫比賽不僅提升了學生對於英語學習的興趣，認識到英語正確書寫的重要性，同時也享受到了英語學習的快樂。

小學英語比賽活動總結4

今天下午在學校的大操場我們龍洞小學三到六年級學生進行了第三屆朗讀比賽。此次比賽不僅人數有所增加而且採取了不同以往的形式。我們是本校和綠洲分校結合起來，語文朗讀和英語朗讀合並起來，兩個分結合到一起排名次。這就要求學生不僅要讀好英語還要讀好語文，兩樣都要發揮好才能取得好的成績！

比賽一開始，頓時場上的氣氛就緊張起來，整個操場非常的安靜，大家都在注視著即將上台的三年（2）班的同學們。比賽開始了，每個班的學生都很認真很有感情地把自己班准備的中英課文朗讀出來。有的班級做了漂亮的頭飾，有的班級配上了形象的動作，有的班級分了不同的角色進行朗讀，有的班級還製作了道具，有的班級還配上了相應的音樂，還有的班級帶了很多實物等等。總之我們看到了很多不同形式的朗讀，明顯地看到了孩子們對英語學習的興趣。

三年級的學生聲音洪亮，表情豐富自然：四年級學生的表演充滿了童話的色彩，聲音整齊，有感情；五年級的學生讀得比較流暢，對課文掌握得比較好；六年級得的學生反而顯得有點緊張和不自然，但協調性很強。

通過這次比賽，在我們學校掀起了學英語的熱潮，英語朗讀的氛圍明顯地加強。但是我們也看到了不足的地方，那就是學生們在朗讀的時候個別班級還有拖讀的現象，個別班級還有學生只是張嘴而沒有發聲。我們農村小學的學生平時就是缺乏英語的氛圍，因此我們想通過這次比賽能增加學生的英語學習興趣，增加整個學校的英語學習氛圍，讓老師和學生們更加地重視英語朗讀，進一步提高我們農村小學的英語朗讀水平。

小學英語比賽活動總結5

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階！

小學英語比賽活動總結6

為了激發學生學習英語的興趣，培養學生的動手能力和自主學習能力，充實學生的英語學習生活，檢驗一段時間以來學生英語書寫習慣的培養情況，配合我校區級英語書寫習慣小課題的研究，讓學生充分感受英語的魅力，營造學生學英語、愛英語的濃厚氛圍，我們學校在三至六年級開展了英語手抄報活動。

此次活動以三周為限，讓學生在充足的時間內完成材料收集、准備和創作。以學生自我創作為主，教師適當指導為輔，在廣大學生和英語教師的熱烈響應下得以順利開展。活動採取逐級推選的辦法，以班級為單位每班推選出15副作品進行篩選。

全體英語教師從版面設計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文並茂、不過於花哨、色彩搭配鮮艷等方面進行了綜合評價，各班共評選出5幅進行在展板展出。這些作品內容充實、圖文結合，版面新穎美觀，並且每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現了獲獎學生的綜合能力。並且隨年級的升高，製作水平也朝直線上升的態勢發展。

此次活動，不僅充分挖掘了學生的創造潛力和動手能力，進一步培養了學生的.參與意識、合作能力、和表現能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內形成了濃濃的英語學習氛圍，而且全面提升了同學們的英語書寫閱讀、美術設計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學生學習英語的積極性和主動性。經過這次活動的檢驗我校學生英語書寫習慣基本養成，英語書寫書平大幅提高，達到了預期的水平。

小學英語比賽活動總結7

朗讀是學好英語的基礎，也是說好英語的前提，在小學階段學生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵我鎮小學生學好英語，通過朗讀課文，加深學生對課文內容的理解，倡導學生「敢用英語、能用英語」，促進學生英語朗讀水平的提高和英語良好學習習慣的養成，並為其提供一個鍛煉自我、展示自我的平台，11月28日下午，中心學區開展了「小學生英語朗讀及演講比賽」活動。

現將活動情況總結如下：

一、學生參與情況：

小學生英語朗讀比賽活動是本期我區確定的一項重點工作，要求各校先開展班級比賽，班級比賽要人人參與。在班級比賽的基礎上進行校級比賽。班級比賽和校級比賽是本次活動的重要環節，要求學校在開展校級比賽時提前向中心校匯報，中心校將有計劃的參與學校活動，並加強對活動的過程管理，真正是活動不走過場，落到實處，取得成效。但是，少數學校特別有部分初小沒有組織開展班級比賽和校級比賽，臨時指定幾名尖子生參加鎮級比賽，致使整個活動學生的參與率很低，失去了活動的意義。

二、比賽過程組織

1、評委設置：

本次比賽在中學小學進行，邀請各學校有經驗的及優秀英語教師擔任評委。

2、過程組織：

本次比賽要求每位參賽選手用英語朗讀一篇課文（由評委隨機決定朗讀內容），朗讀完畢後，由評委就選手朗讀的課文內容或學生基本情況提問幾個簡單的問題與學生進行口語交流，然後參賽選手進行看圖說話，根據所給的圖片和提示內容，用英語說一段話（准備時間為1分鍾，說話時間為30秒）。五六年級朗讀課文70分，口語交際20分，看圖說話10分；三四年級朗讀課文80分，口語交際20分。

三、取得成績

大部分學生對課文的朗讀大都比較流暢，部分學生發音比較准確，說明大多數老師重視培養學生對課文的朗讀能力。

四、存在問題

1、單詞發音不準。單母音不飽滿、不到位，雙母音被單母音化；單詞重音把握不準；語調錯誤，有不少同學把特殊疑問句讀成升調，把一般疑問句又讀成降調，升降調把握不準；節奏錯誤，句與句之間沒有停頓，句子中應該重讀的單詞讀不準；語速過快，以至於填詞、漏詞的現象較多

2、學生口語交際能力太差，日常用語掌握不牢固。有些很簡單的問題都回答不出來，例如：Hou are you?Hou old are you?What is your name?等一些簡單的問題都不知道怎樣回答。

3、看圖說話能力太差。有一部分同學根據圖片及所提供的單詞連一句完整的話都說不出來。

五、教學建議

1、教師要充分發揮自己良好的示範作用

英語教師要不斷學習，不斷練習，以自身純正、優美語音、語調來感染、熏陶學生，教師聲情並茂的朗讀會給學生以美的享受，從而引起學生的朗讀慾望。在教師示範時要讓學生靜聽並注意觀察口形。

2、要採用多種形式進行課堂朗讀訓練

不要將課堂的英語朗讀僅僅當作檢查小學生是否完成朗讀任務的手段，而是要採用形式豐富的朗讀，如：分角色讀、「開火車」讀、小老師領讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等，給學生提供展示的機會，滿足他們的表現慾望。

3、要注意培養學生養成良好的朗讀習慣

小學生的朗讀以模仿為主，在模仿過程中教師要做必要的指導，如句型朗讀中重音、連讀、爆破、升降調等，老師必須示範，而且要不厭其煩地反復強調。因為之前學生沒有這方面的基礎，只有老師示範、強調了才能引起學生的有意注意。學生也就不至於嫌錄音磁帶速度快，聽不明白了。好學生也就會在潛移默化中學會連讀、失去爆破。注重培養學生按意群朗讀的習慣，指導學生以片語和句子為單位進行朗讀，幫助學生糾正一個一個單詞朗讀的不良習慣。特別強調用「心」讀，在模仿過程中要求學生達到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳與大腦並用，最初可能達不到這個要求，可以先要求做到「眼到口到」，逐步達到「口到心到」。在課堂教學過程中對於低年級的學生，可讓學生進行指讀。指讀的習慣就是培養學生對單詞或句子的有意注意。

4、要建立激勵機制，激發學生的朗讀慾望

開展各種豐富多彩的朗讀活動，讓朗讀比賽活動成為學生學習英語生活的一部分時，學生就會表現出對朗讀的極大興趣。例如：在班級中設立「英語朗讀明星」。根據上課學生回答問題、朗讀課文、表演對話等，評選出「英語朗讀明星」，「英語朗讀進步星」等。

5、老師要多傾聽學生朗讀

由於時間的原因，老師在課堂上聽每個學生朗讀的機會較少，因此對於學生朗讀存在的問題發現相對也少。因此在教學中應多創造機會傾聽同學的單獨朗讀，以便發現問題及時糾正。

6、要結合學生生活實際，想法設法創設更多的口語交際環境、情境，讓學生多說多練，培養學生口語交際能力和看圖說話能力。

當然，培養小學生的英語朗讀及口語交際能力不是一朝一夕的事，它需要平時教學中點滴積累，需要教師的辛勤付出。