小學英語閱讀新視野內容
㈠ 小學英語聽力新視野的內容提要
此套叢書通過有趣的、富有想像力的以活動為基礎的聽力練習來操練和提高學生的回聽力技巧，逐級答遞進。所涉及的體裁包括故事、對話、面談和兒歌等，內容豐富，形式新穎。適合作為任何主教材的輔助聽力訓練。
每冊書共分十二個單元，其中包括一個復習單元。單元的主題大多與學生的日常生活息息相關，比如動物、房屋和家庭、玩具、游戲和運動等。語言和錄音地道優美，插圖精美活潑，很適合小學生或同等水平的學生使用。
flacons and cruses with stoppers of
cut amber, scented gloves, handkerchiefs,
sewing cushions filled with mace
㈢ 小學英語閱讀新視野六上
Nearly everybody enjoys ccken, and the most famous name in ccken is Kentucky Fried Ccken. Mr Sanders, the man who started ts ___1___ was not always very rich. At one time, he ______ a small gas station next to a ghway (公路). Many truck drivers ______ there to get gas and take a rest. Mr Sanders realized they were often ______, so he began serving sandwiches and coffee. ______ the sandwiches he made tasted good, and didn』 ______ too much, more and more ______ came to eat at s place. ______ Mr Sanders began to serve fried ccken. People ______ it very much, and s new business grew rapidly. Not long after, however, another ghway was ___10___, and many drivers no longer went ___11___ Mr Sanders』 restaurant. So he had to ___1___ it. Then he traveled around the country ___1___ to sell s idea of opening fried ccken restaurants. He ___1___. By 1, there were almost 000 Kentucky Fried Ccken restaurants. And now, ___1___ you go in the United States, you will see one. If you like ccken, I』m sure, you』ll enjoy eating Kentucky Fried Ccken.1. A. business B. shop C. life D. search .. A. found B. worked C. saw D. owned. A. passed B. got to C. stopped D. left. A. late B. hungry C. tired D. sick. A. Although B. If C. As D. Once. A. need B. pay C. spend D. cost. A. passengers B. drivers C. students D. doctors. A. Then B. So C. But D. For. A. ate B. liked C. tried D. drank10. A. appeared B. found C. built D. broken11. A. out B. to C. over D. on1. A. close B. run C. return D. take1. A. trying B. believing C. tnking D. suggesting1. A. failed B. fails C. succeeds D. succeeded1. A. whenever B. wherever C. where D. whenKEY: 1- ADCBC -10 DBABC 11-1 BAADB。順便說一下，目前我在學的ABC天卞歐美外教英語中心的外教和我提到 事實上要學好英語是輕松的~堅持需要個符合的學習空間與熟練口語對象，最關鍵就是外教水平 純正歐美口音(非東南亞)才是最好 堅決天天練習口語，1v1家教式輔導才能有最.好.的學習成果；完成課堂後仍要重復溫習課堂音頻 把所學知識融會貫通 若真的是沒人幫忙的情況 最好能去旺旺或滬江取得課余學習材料研習，多說、多練、多問、多聽、多讀 一下子語感會進步許多 整體效果肯定會迅速明顯的..
㈣ 英語《閱讀新視野》小學三年級下冊詞彙怎麼讀
跟著老師讀，不會的問老師
㈤ 讀《小學英語分級閱讀學：意義，內涵，途徑》有感
有人這樣說：「一個人的成長史，就是一個人的閱讀史。」閱讀是人們獲取信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在信息化的當今世界，閱讀的重要性顯得尤為突出，人們需要養成持續閱讀的習慣，跟上時代的步伐。隨著英語教育制度的改革，作為一名一線小學英語教師，我不斷思考，怎樣提升小學生英語閱讀素養。王薔教授和她的研究團隊給我指明了方向。
《小學英語分級閱讀教學：意義、內涵與途徑》這本書正如其名，給我們大家介紹了有關小學英語分級閱讀的種種研究。通過仔細拜讀這本書，我對小學英語閱讀教學有了全新的認識。分級閱讀源於國外，近百年來，不斷發展與完善，其科學性不言而喻。這里的分級指的是讀物的分級和閱讀者的閱讀素養分級，閱讀者的閱讀水平在哪，就選擇哪種水平的讀物。讀物難了，孩子們讀不懂，不理解，就逐漸失去了閱讀的興趣；讀物簡單了，孩子同樣會失去學習的興趣。根據學生的閱讀水平選擇相應的閱讀材料不正是與課改中以「學生為本」的最好體現。
分級閱讀的好處已毋庸置疑，作為小學英語教師，我怎樣利用分級閱讀在課堂上展開有效的閱讀教學呢？王薔教授的這本書給了我答案。教師可以通過這四種教學途徑在閱讀課堂上設計教學活動，它們分別是：圖片環游，拼圖閱讀，持續默讀和閱讀圈。
對於圖片環游教學法，我還是比較熟悉，在課堂上運用過，比如我講五年級下冊第6模塊第2單元《She visited the Tianchi lake.》時，就是結合設置問題和Lingling遊玩的三張圖片帶領學生學習。圖片環游很適合故事性的閱讀材料。不過教師要注意問題的設置要能激發學生的閱讀興趣。圖片環游後要幫助學生梳理，總結，幫助學生內化知識。
拼圖閱讀和閱讀圈，是我在書中新學習到的。這兩種方法更鍛煉學生的自主學習能力，需要教師做好引導和監督。拼圖閱讀是對讀物進行拆分，讓學生像拼圖一樣，組內合作，拼出完整的故事。閱讀圈是將學生分成不同角色，各自負責己任，通過組內討論學習整個讀物內容。雖然之前我並沒有用過這兩種教學方法，但我願意在課堂上嘗試，多培養學生的自主閱讀能力。
這本書給我最大的啟發就是持續默讀教學法了，這種方法是將閱讀回歸本質，讓孩子們在毫無壓力的情況下，享受閱讀。教師要做的就是拿起一本書，和學生們一起默讀。這是多麼美好的情景啊，孩子們在閱讀中享受閱讀的樂趣。其實，在我們學校已經開展這樣的活動了，我也會盡我所能，幫孩子們創造持續默讀的機會。
閱讀是一個人終身學習的最重要的方法，當孩子開始以閱讀為樂，上了書本的鉤之後，他們就會不由自主，毫不費力地掌握語言能力。我們小學教師最應該做的是培養孩子們的閱讀興趣，引導孩子愛上閱讀。
㈥ 小學英語課堂閱讀教學的內容有哪些
小學英語課堂閱讀教學的內容是能看懂賀卡等所表達的簡單信息；能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣；能正確朗讀所學故事和短文。
小學閱讀教學設計注意事項
1、Pre-reading：激發學習動機，引導學生進入閱讀狀態。
2、While-reading：是閱讀教學的中心環節，引導學生整體感知語篇，了解文章大意，獲取具體晌則信息，培養閱讀技巧，提高閱讀效率。
3、運用多種方式記憶單詞採用發音記憶法、以舊引新記憶法、拆詞記憶法、比較記憶法及分類記憶法等，引導學生總結出發音、拼寫、詞性、詞義和用法等方面的規律，同時嫌稿增加教學的趣味性。
㈦ 小學英語閱讀新視野三年級下冊蘇教版
第一題：
(7)小學英語閱讀新視野內容擴展閱讀
這部分內容主要考察的是不及物動詞的知識點：
不及物動詞以vi表示，字典里詞後標有vi. 的就是不及物動詞，字典里詞後標有vt. 的就是及物動詞。而及物動詞後能直接跟有動作的對象（即賓語）若不及物動詞後要跟賓語，必須先在其後添加上某個介詞，如to,of,at後方可跟上賓語。具體每個動詞後究竟加什麼介詞就得聯系動詞短語了。
不及物動詞本身意義完整，後面不必跟賓語的實義動詞，叫做不及物動詞(intransitive verb)。如：Birds can fly. 鳥會飛。She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的會上發了言。
有的動詞在漢語里用作及物動詞，而英語里只能用作不及物動詞，如arrive到達，agree同意，listen聽。英語里這些動詞後面常接介詞。
有的動詞在英語里能用作及物動詞，而在漢語里則不能用作及物動詞，如serve為…服務。Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我們的兒童被教以全心全意為人民服務。
㈧ 小學生四年級英語閱讀材料【五篇】
【 #小學英語# 導語】海闊憑你躍，天高任你飛。願你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦綉第幾篇。學習的敵人是自己的知足，要使自己學一點東西，必需從不自滿開始。以下襲搏逗是 無 為大家整理的《小學生四年級銀顫英語閱讀材料【五篇】》 供您查閱。 【第一篇：狗狗寶貝打嗝了】
1. Emily gets up in the morning for breakfast. Hic-hic-HICCUP! What's that sound? Hic-hic-HICCUP! Clifford is having hiccups. Up pop the plates and cups. Up pops the orange juice -right onto Mr. Howard's head. "Maybe the vet can help Clifford," says Mrs Howard.
Emily 早上起來去吃早飯。嗝……嗝嘍!什麼聲音?嗝……嗝嘍!Clifford 接連打嗝。盤子、杯子彈了起來，橘子汁濺了出來，正好灑在 Howard 先生的頭上。「也許獸醫能治好Clifford，」 Howard 太太說。
2. Dr. Dihn checks Clifford's breathing. Hic-hic-HICCUP! "Clifford just has the hiccups," Dr Dihn says. "Sooner or later, they will go away."
Dihn 醫生查了查Clifford 的呼吸。嗝……嗝嘍!「Clifford 就是打嗝，沒別的毛病，」 Dihn 醫生說。「打嗝遲早會停止的。」
3. Outside the doctor's office, Clifford sees his friends T-Bone and Mac. Hic-hic-HICCUP! "I know how to make your hiccups go away," Mac says to Clifford. "Follow me."
在醫生辦公室外面，Clifford 看到了他的朋友 T-Bone 和 Mac。嗝……嗝嘍!「我知道怎麼讓你不再打嗝，」 Mac 對 Clifford 說。「跟我來。」
4. They come to a kid's pool. "Close your eyes, hold your ears, then turn upside down, and drink!" says Mac.
他們來到一個幼兒泳池前。「閉上眼睛，攥住耳朵，躺在地上，把水喝掉!」Mac 說。
5. Clifford begins to drink. "Boo!" T-Bone jumps out of the pool! And Clifford's hiccups stop!
Clifford 開始喝了。「嘭!」 T-Bone 從泳池裡跳了出來，Clifford 的打嗝就停了!
6. "We did it!" says T-Bone and Mac. Hic-hic-HICCUP! "My hiccups didn't go away, but I feel good because you helped me so much," says Clifford.
「我們成功了!」 T-Bone 和 Mac 說。嗝……嗝嘍!「我的打嗝沒停住，但是我感到高興，因為你們如此努力地幫助了我，」 Clifford 說。
7. Just then, Emily comes over and asks Clifford: "How are your hiccups?" Everyone listens. Then they listen some more. Clifford's hiccups are finally gone.
這時，Emily 走過來，問 Cliffod：「你的打嗝怎樣了?」大家在聽，接著再聽。Clifford 終於不打嗝了。
【第二篇：狗狗我要學拍賣雷鋒】
1. Hello! I'm Emily. This is my dog, Clifford. One day a boy named Tim says, "I try to do a good deed every day. If I have Clifford, I can help a lot of people." I say, "Let's do some good deeds together."
你好!我是 Emily。這是我的狗狗Clifford。有一天，一個叫 Tim 的男孩說：「我每天要做一件好事。如果有 Clifford 幫忙，我可以幫助許多人。」 我說：「讓我們一起來做好事吧!」
2. A man is cleaning leaves. Then we help him. But the leaves make Clifford sneeze.
一個男人在掃樹葉，我們去幫他。但是，樹葉使得 Clifford 打了個噴嚏。
3. Then we see a lady painting her house. We help her and she thanks us. Clifford feels very happy. He wags his tail. White paint splatters all over her house. Nothing seems to go right.
然後，我們看見一位女士在油漆房子。我們幫了她，她謝謝我們。Clifford 很開心，就搖搖尾巴，濺得整座房子都是白漆。好象什麼事都不順。
4. Suddenly we hear a cry: "Help! Fire!" Clifford runs to the burning house. There are two kids upstairs. With Clifford's help, we get them out.
突然，我們聽到一聲大叫：「救命!失火了!」 Clifford 朝著火的房子跑去。樓上有兩個小孩，在 Clifford 的幫助下，我們把小孩救了出來。
5. There is a swimming pool in front of the house. Clifford uses the water to put out the fire.
房子前面有一個游泳池，Clifford 用水把火撲滅。
6. That afternoon the mayor gives us each a medal for our good deeds. Of course, Clifford gets the biggest medal of all.
那天下午，市長給我們每人發一個獎章，表揚我們做了好事。當然，Clifford 得到的獎章!
【第三篇：狗狗運動會英雄】
1. Hi, I'm Emily. This is my dog, Clifford. I take him to school for our sports day. First is a sack race. Clifford wants to try. The coach says his feet have to be in one bag.
嗨，我是Emily。這是我的狗狗Clifford。我帶他去學校參加運動會。首先是套袋跑。Clifford想試試。教練說他的四隻腳必須放在一個口袋裡。
2. I find a very big sack. The game begins! At last Clifford gets an A!
我找到一個很大的口袋。比賽開始啦!最後Clifford得了一個「A」!
3. Clifford sees some kids jumping over hurdles. It looks like fun. Clifford tries it too. Crash! It isn's an easy job.
Clifford看見一些孩子在進行跨欄比賽，這看起來很有趣，Clifford也去試了一下。哐!跨欄並不是件容易的事。
4. After that, we have a tug-of-war. Clifford sees my team is in trouble. He helps us.
之後，我們進行拔河比賽。Clifford看到我的隊有麻煩，他幫了我們。
5. The other kids think it's not fair. The coach says Clifford can't play anymore. Then it's a softball game. Clifford can only watch.
其他的孩子認為這不公平。教練說Clifford不能再比賽了。接下來是壘球比賽。Clifford只能觀看。
6. I know he wants to help my team, but he listens to the coach. He doesn't catch the ball.
我知道他想幫助我的隊，但是他聽教練的話。他沒有接球。
7. But he catches the boy, just in time!
但是他接住了那個男孩，非常及時!
8. Clifford is the hero of our sports day. Good work, Clifford!
Clifford 成了我們運動會的英雄。真棒，Clifford!
【第四篇：狗狗工地鬧翻天】
1. Hi, I'm Emily. Every school day, I ride Clifford to school. Usually he waits for me in the schoolyard. One day, he sees his pals. They invite him to a construction site to play.
嗨!我是Emily。每天，我騎著我的Clifford去學校。通常，Clifford在校園里等我。有一天，他看到幾個朋友，他們邀請他去一個建築工地玩。
2. Some workers are knocking down old walls with a big ball. Clifford thinks it will be fun to play with the ball.
一些工人正在用一個大球撞倒舊牆。Clifford 想這個大球一定很好玩。
3. The workers don't think it's fun. Clifford and his pals run away fast.
工人們並不覺得好玩。Clifford和他的朋友飛快地跑了。
4. Next Clifford's pals find some big pipes to play inside. Clifford also tries to play in the pipe. But he is too big. The pipe breaks into pieces.
接著Clifford的朋友發現了一些大管子，就在裡面玩。Clifford也想在裡面玩。但是他太大了，管子裂成了好幾片。
5. The workers are angry. They put Clifford's pals in a pen. Clifford finds a way to help his pals.
工人們生氣了。他們把 Clifford 的朋友關在一個圍欄里。Clifford 找到了一個辦法來救他的朋友。
6. Now the workers are more angry. They put Clifford in a big strong net.
現在，工人們更加生氣了。他們把Clifford罩在一個牢固的大網里。
7. His pals cut the ropes with their teeth to help Clifford.
他的朋友用牙齒咬斷繩子來救Clifford。
8. They all run back to the schoolyard. Clifford and his pals never will play near a construction site again.
他們都跑回校園。Clifford 和他的朋友再也不會在建築工地附近玩了。
【第五篇：狗狗遭遇暴風雨】
Emily 的奶奶住在海邊，她家遭遇了一場非常猛烈的暴風雨，大樹都被連根拔起，可是奶奶的房子卻安然無恙。為什麼呢?快來看看勇敢機智的Clifford是如何勇戰暴風雨的吧!本文適合小學四年級學生閱讀。
a. Hi, I'm Emily. On Saturday, my dog Clifford takes me to visit my Grandma. After lunch, the radio says a big storm is coming.
嗨，我是Emily!星期六，我的狗狗Clifford帶我去看望奶奶。午飯後，收音機說一場大暴風雨即將來臨。
b. We have to move to a safer place.
我們不得不搬去一個較安全的地方。
c. Now we are safe. But Clifford knows Grandma is worried about her house.
現在我們安全了。但是Clifford知道奶奶在擔心她的房子。
d. He hurries back to Grandma's house. The storm is too big. Trees are falling down. But it can't stop him.
他匆忙往奶奶家趕。暴風雨太大，樹都倒了，但是這並不能阻止他。
e. Grandma's house is in great danger. Clifford has to do something.
奶奶的房子處在極大的危險中，Clifford必須做點什麼。
f. First he picks up some trees.
首先，他撿起一些樹。
g. Then he puts the trees behind Grandma's house. He covers them with sand. He builds a sand hill to save Grandma's house.
然後，他把樹放在奶奶的房子後面，再用沙把樹蓋住。他堆起了一座沙山來保住奶奶的房子。
h. The storm stops. Grandma and I go back to the house. We are so happy to be together again.
暴風雨停了。我和奶奶回到了家。我們又在一起了，真高興啊!
㈨ 小學生英語閱讀新視野答案六下
選擇題
1.Her eyes ________ brown and her hair ________ black.
A. are, is B. are, are C. is, is D. is, are
答案：A
2.---Where ________ your cousin ________? ---Fushun.
A. do, from B. does, from C. is, from D. do, come from
答案：C
句型轉換
1.Look! The school bus is coming.（改為同義句）
Look! _______ _______the school bus．
答案：Here comes
2.There are four bottles of milk on the table.（就劃線部分提問）
How_______ milk_______ there on the table?
答案：many is
㈩ 小學英語閱讀素養包括哪些內容
閱讀能力：
學生在文本概念方面應該做到了解多種標點符號的用法；
在音素意識上能熟練完成音素的識別、分割、替換、合成、刪除的練習，能夠分辨押韻的音素；
能夠拼讀三音節及三音節以上的單詞；
能夠根據文本內容，以適當的語速、聲調和表情，流利地朗讀；
能夠根據句子的含義進行恰當的重讀和斷句；能夠自主默讀。
學生在文本概念方面應該做到了解多種標點符號的用法；
在音素意識上能熟練完成音素的識別、分割、替換、合成、刪除的練習，能夠分辨押韻的音素；
能夠拼讀三音節及三音節以上的單詞；
能夠根據文本內容，以適當的語速、聲調和表情，流利地朗讀；
能夠根據句子的含義進行恰當的重讀和斷句；能夠自主默讀。
（2）語言知識：
能夠利用工具書、網路等途徑理解單詞的意思；
能夠根據主體部分推斷帶有簡單後綴單詞的含義；
能夠辨別和理解多義詞在不同語境中的意義；
能夠結合語境理解描述性詞彙和表達抽象意義的詞彙；
能夠理解簡單的並列句和簡單的復合句，如由so、but引導的簡單並列句和由when引導的簡單復合句；
能夠區分基本文體。