小學英語課外閱讀初賽

Ⅰ 濱海小學教研--行穩致遠又一年

1.3-5  第十三屆江蘇省中小學詩歌競賽全省總決賽於1月3日-5日在南京外國語學校仙林分校東校區舉行。我縣小學生在本次大賽中再創佳績，濱海縣實驗小學劉珈妤、濱海縣永寧路實驗學校徐亦、李昌明、東坎實驗小學張梓軒、濱海縣第二實驗小學周佩玉等5名同學榮獲省「詩歌之星」稱號（全省共10名）。縣實驗小學江雨桐等26名同學獲得特等獎（全省共 50名），另有 16名同學獲得一等獎，6名同學獲得二等獎，高層次獲獎人數連續四年領跑全省。

1.7  小學期末質量監測考務會在局一樓會議室舉行。會議對期末考試及五年級期末質量監測進行部署，對考試組織、考風考紀、質量分析等工作提出明確要求。各鎮區中心小學校長、社區教育中心主任、二三中心小學校長，縣直小學校長及校區執行校長，二三中心小學以上學校分管教學副校長參加會議。

1.13 組織小學五年級期末質量監測。監測共涉及到90所考點學校449個考場，考生13103人，898名教師參與監考。因為組織嚴密，監測基本實現了「零差錯零事故零作弊」的目標。

2.3  中心召開全體人員視頻會議，總結2019年教科研訓工作，小學教研室再次被表彰為優秀科室。

2.3  縣教育局印發通知，在全縣中小學生中組織開展舉辦「『新型冠狀病毒』我知多少」主題徵文活動。

2.10   召開小學延遲開學假期「居家教育服務工作」視頻會議，全面部署延假居家學習服務工作。縣永寧路實驗學校、通榆鎮中心小學作了經驗交流，副局長王青到會講話。全縣村級小學以上學校校長、中心小學以上學校校長、分管副校長、教導主任等在分會場出席了會議。

2.11-4.7  通過研製課表、推送市名師網路課程、編發每周綜述等多種形式，指導全縣小學居家學習服務工作，共編發閱讀推進、作業監控、習慣培養3期專題簡報，7周工作綜述。全縣小學居家學習服務工作取得顯著成效。3月20日《濱海日報》以《同心戰「疫」 靜待花開》為題進行了全面報道。

4.21-24  組織全縣小學語文教師在線收看三井實驗小學「世界讀書日-學術論壇」，全縣小學校長及語文教師1500餘人次參與了線上學習。

4.23  組織開展「4.23」「眾志成城、抗疫有我」主題誦讀活動。全縣小學以班級或學校為單位，開展了豐富多彩的誦讀活動，並通過美篇展示了活動成果。

5.14   全縣中小學「『新型冠狀病毒』我知多少」主題徵文活動評比結束，小學低中年級組評出特等獎10篇，一等獎50篇，二等獎100篇，三等獎178篇；小學高年級組評出特等獎10篇，一等獎50篇，二等獎100篇，三等獎200篇。

5.25-6.8  精選抗疫主題徵文特等獎作品15篇，組織湖海朗誦團的老師傾心朗誦，通過美篇和濱海生活網「月亮灣讀書會」兩個途徑向社會推送，每天閱讀量都過萬，在社會引起廣泛反響。

6.5-6.6  6月5日上午，小學教研室在東坎實驗小學舉行英語學科新入職教師考核；6月6日下午，小學教研室分別在縣實驗小學人民路校區、縣永寧路實驗學校富康路校區舉行語文、數學學科新入職教師考核。三科考核通過筆試、粉筆字、PPT製作、微課展示等形式進行，同時對成長手冊以及居家學習期間的聽課筆記、評課稿、作業設計、讀書心得、教育敘事等進行了集中檢查。

6.17-19  圍繞作業設計與管理、閱讀推進、主題班會和綜合實踐活動等重點工作，組織對15所鎮（區、街道）中心小學、10所二三中心小學教育教學工作進行專項督查。

6.23-24 圍繞作業設計與管理、閱讀推進、主題班會和綜合實踐活動等重點工作，組織對3所縣直小學7個校區教育教學工作進行專項督查。

7.8  召開小學期末考試考務會，縣直小學校長、負責五年級巡視的分管教學副校長及負責六年級巡視的中層幹部，縣直小學校區執行校長，鎮（區、街道）中心小學校長及社區教育中心主任、二三中心小學校長，鎮（區、街道）中心小學（含二三中心小學）負責五年級巡視的分管教學副校長及負責六年級巡視的中層幹部出席會議。副局長王青到會講話，對考務工作提出「三零」目標。

7.12   全縣小學五年級13110名學生參加市抽測，在87所學校共設443個考場；六年級14467名學生參加縣學業質量監測，在83所學校共設479個考場。全縣922名教師參與監考，150人參與巡視。考試採取兩個系統閉環進行，基本實現了考務工作零差錯。

7.22   全縣小學閱讀工作、主題班會和綜合實踐活動成果展示活動在縣永寧路實驗學校富康路校區舉行。活動分縣直組、鎮區中心小學組、二三中心小學組三個組別集中展示，由校長用PPT形式進行展示並現場打分。縣教育局周青局長、王青副局長出席展示活動，並就下一步如何推進提出要求。

8.18-19  小學語文優質課大賽參賽選手培訓活動在縣永寧路實驗學校舉行，小學語文研訓員和助理研訓員做了課堂教學設計專題輔導，觀摩了著名特級教師薛法根、張學偉的課堂教學，28位參賽選手結合培訓做了微課展示。

9.5  2020年全縣小學生課外閱讀知識競賽暨第七屆小學「悅讀」之星評選活動在縣永寧路實驗學校富康路校區舉行。來自全縣的192名選手參加了現場競賽，33名學生被授予第七屆小學「悅讀」之星,15名學生將代表濱海參加全市課外閱讀知識現場競賽。

9.11  小學科技輔導員培訓在東坎街道中心小學舉行，來自各校的科技輔導員和信息技術骨幹教師參加了培訓。

9.19  特級教師陳建先質量提升報告會在縣第二實驗小學雛鷹活動中心舉行。來自全縣各小學的分管教學校長、教務處主任、教研處主任出席報告會。

9.21  組織全縣500餘名小學語文教師參加鹽城市網上教研活動。活動前專門印發通知，活動後印發了《2020 年市小學語文網上教研活動濱海參與情況通報》。活動受到市教科院陳小平院長的充分肯定。

9.28  組織全縣2500餘名小學生在線參加市教科院小學生英語讀寫大賽初賽。

9.29  《小學語文教師》執行主編楊文華學術報告會在縣永寧路實驗學校富康路校區舉行。來自全縣各校的250名語文教師聆聽了報告。

10.15-10.16 鹽城市小學語文優質課大賽（低段）在永寧路富康路校區順利舉行，來自全市的12位老師同課異構，為參與本次活動的近300位教師提供了一次很好的學習機會。

10.16-10.21  縣小學科學新教材課堂教學展評活動在八灘鎮第二中心小學、蔡橋鎮中心小學、界牌鎮第二中心小學、濱淮鎮中心小學等四所學校舉行，32位老師分組同課異構，為參與活動的老師提供了精彩的科學課。

10.17  鹽城市「新華杯」小學生課外閱讀知識現場競賽在鹽城市新河實驗小學舉行，我縣15名選手參賽，8名選手獲得特等獎（全市特等獎獲得者只有30人），5人獲得一等獎，2人獲得二等獎，高層次獲獎人數全市第一。這是我縣小學生參加全市課外閱讀知識現場競賽連續五年高層次獲獎人數領先全市，也是我縣推進小學生課外閱讀取得的又一喜人成績。獲得特等獎的學生分別是：縣實驗小學陳心悅、沈昱池，濱淮鎮中心小學沈馨瑤、沈幸奇，陳濤鎮中心小學王珂、劉姝麟，縣第二實驗小學王詩涵，東坎實驗小學於明軒。

10.26  全縣小學教育教學工作會議在縣永寧路實驗學校富康路校區舉行。會議由縣教師發展中心副主任孟大軍主持。出席會議的有縣直小學校長，各校區執行校長，分管教學、教研、德育副校長；鎮（區、街道）中心小學校長，社區教育中心主任，二三中心小學校長等人員。會上，教育局王青副局長總結部署全縣小學教育教學工作。初教科朱衛東科長解讀了《關於2020～2021學年度小學教育教學工作考核的意見》。小學教研室於建宏主任還對上學年縣小學學科質量整體情況進行分析，通過呈現表格比對縣直各學校、鄉鎮各中心小學成績，分年級進行學科質量分析，對19年秋、20年春學期學業質量變化情況及學科質量變化情況進行分析，並對我縣小學質量提升提出了建議。

10.28-30 小學語文、數學、英語三科新入職教師培訓活動在縣永寧路實驗學校兩個校區和縣第二實驗小學分別舉行開班儀式並進行第一次集中培訓。

10.28  鹽城-泰州跨區域結對小學語文教學研討活動在界牌鎮中心小學舉行，來自泰州市醫葯高新區第一實驗小學、我縣界牌鎮中心小學、界牌鎮第二中心小學、東坎街道東坎小學、八巨鎮中心小學、正紅鎮第三中心小學五所學校的骨幹教師以及縣小學語文名師工作室的全體成員120餘人參加了活動。

11.9  組織召開集團工作例會，各教育集團匯報了半學期來集團工作開展情況，並交流了下階段工作設想。初教科、教研室負責同志對集團化辦學工作提出要求，副局長王青出席會議，並對全縣集團化辦學提出「學校要有質量有特色，管理者要有思想有靈魂」的工作目標。

11.10 縣實驗小學王彤老師執教的小學語文學科綜合性學習《小漢字大學問》在學習強國「江蘇學習平台」中小學課堂欄目中推出。

11月16日 鹽城市教育局發文公布年內部分學科青年教師基本功大賽評比結果，我縣4名教師獲得一等獎，4名教師獲得二等獎。

11.29-30 鹽城市中小學課外閱讀指導及推廣培訓活動在射陽縣小學舉行。縣小學語文研訓員於建宏老師應邀作《推進課外閱讀任重道遠》的專題講座，介紹課外閱讀推進的濱海做法；助理研訓員李菊紅老師應邀執教示範課《新美南吉的童話世界》。

12.3-4  鹽城市讓學引思課堂教學改革成果展示活動在大豐區實驗小學舉行，我縣永寧路實驗學校李菊紅老師執教展示課《父愛之舟》（第二課時），縣實驗小學吉莉老師執教展示課《《Unit7 At Weekends》（story time 第一課時）。

12.5  省第十四屆中小學詩歌競賽濱海賽區復賽在縣實驗小學人民路校區等8個考點同步進行，初賽一等獎獲得者1295人參加復賽，51人獲得特等獎。

12.8-9  組織部市學科帶頭人和骨幹教師代表計20人赴建湖縣實驗小學參加鹽城市小學語文名校名師主題觀摩研討活動。

12.9  鹽城市教育科學研究院發文公布年內市級學科優質課大賽評比結果，我縣3名教師獲得一等獎，4名教師獲得二等獎。

12.11-12  鹽城市小學數學主題沙龍研討活動在縣永寧路實驗學校富康路校區舉行，汪志華執教示範課，來自全市的近200名教師參加研討活動。

12.17-18  鹽城市小學語文課外閱讀現場推進會在鹽城市日月路小學舉行，縣永寧路實驗學校王海林校長作題為《賦能校本實踐 涵養閱讀生態》的主題介紹，全縣分管閱讀推進工作的16位校長出席會議。

12.21-25 組織對全縣剩餘的29所村小進行集中專項督查。督查組採取聽取匯報、查閱資料、查看現場、聽課並查閱教師教學五認真等形式，全面了解村小教學現狀。

Ⅱ 小學英語課外閱讀帶翻譯。兩篇。要短的，要翻譯。

我們的學校
我們的學校是在中心城區。有六個年級和30類。學生人數版超過2000。我們有兩權個教學樓，一個很大的圖書館，和一個大操場有很多樹和漂亮的花朵在學校。我們經常保持干凈，看上去很美。我們愛我們??的學校。
翻譯：我們學校在市中心，有六個年級，30個班。學生人數超過2000。我們有兩棟教學樓，圖書館，和一個大操場，那裡有很多的樹木和美麗的花朵。我們定期清洗，學校看上去很漂亮，我們愛我們??的學校。第二

我的背包
我有一個背包，這是大是藍色的，這是一個從我父母的生日禮物。我非常喜歡它，這是非常勤奮，因為我把我所有學的東西在裡面。這是非常沉重的。它是用所有的時間在上課日。這是一個很好的朋友。
翻譯：我有一個背包。這是偉大的，它是藍色的。這是我父母給我的生日禮物。我非常喜歡它。這是非常困難的，因為我在學校把我的東西都在裡面。這是非常沉重的。當我上學的時候，它一直陪伴著我。這是我的好朋友。

Ⅲ 求小學生英語課外閱讀10篇帶中文翻譯。急急急！！！

When July is coming , we know that our happy summer holiday is coming , too .
But did we plan to take a holiday that we need ? Many of my classmates thought about going camping in an open air . That's great ! A few of them preferred to spend time with their friends in the book stores . It was regarded as a good way to get good gardes on exams at the beginning of next term .
For me , it is a good chance for us to enjoy ourselves .We should find a balance of studying and palying . With that , we will feel we spent a nice holiday when it's over . Right ?In a word, In drawing up a plan for your vacation, be sure to strike a balance between your work and your rest. 至於中文，你自己翻譯哦

Ⅳ 小學課外英語閱讀材料

小學課外英語閱讀材料

大家知道為什麼豌豆身上有一條是嫌拿鏈黑色的嗎?下面是我整理的英語閱讀材料《木炭，稻草和豌豆》，希望能幫到大家!

THE STRAW, CHARCOAL AND THE PEA

A long time ago there lived a poor grandmother. “Today, I will make a dish out of peas.” Grandmother prepared to light the oven furnace with firewood and straw. “Ouch, Ouch” “Oh my goodness.” As soon as the peas were poured into the pot, each one cried out.

Just then, when the grandmother wasn’t looking one pea jumped out of the pot and rolled in front the straw. “Whew! I made it. But where am I?” The pea whispered to himself.

Right about then, a lump of charcoal that was burning in the furnace made a small cry and flew out. “Gosh! This is hard” The charcoal squinted his eyes and wiped his sweat away.

The straw first questioned the pea. “Pea, how did you get here?” “From grandmother’s pot, just as the fire was being lite up to cook me and my friends, I ran away” The pea proudly boasted.

Next, the straw asked the charcoal. “How did you get here?” “With all my strength from the pot, I just barely got out.” Charcoal replied weakly.

When the straw heard this, he poured out his heart too. “敏悉My fate is similar to yours too. All my brothers went into the fire, but luckily I slipped out through the fingers.” “Oh I see!” “Really?” The pea and the charcoal each said a word and nodded.

Charcoal said in a worried voice. “What should we do now?” “Since, we all escaped luckily let us live together in this strange land.”

In hearing pea, charcoal and straw thought for a moment. “What should we do?” “I think we should do what the pea said.”芹孫 So, the pea, charcoal and the straw decided to leave that place.

It hadn’t been long since they left when they came across a stream. “How can we cross the stream?” “There’s no stepping stone, if only there were some logs.? “We can’t go back, can’t there be a better way?” They stared at one another and worried.

A little while later, the straw thought of a good idea. “Since my body is light and long, if I lie down and stretch myself across the stream you guys can cross.” “Will it be alright?” “We will have to see.” On the one hand, pea and charcoal couldn’t help in worrying.

The straw laid across the stream. “Hurry! You must cross quickly. If you stay in one place too long, I could catch on fire.” Charcoal quickly began crossing over the straw.

But, as charcoal was crossing, he looked down. “I'm scared! Oh what should I doΑ” Charcoal could no longer move. “Hurry up and cross!” Straw said with all his might.

However, just at that moment, from the charcoal the straw caught on fire. “Oh no!” The straw broke in two and fell into the stream. “Ahh!” At the same time, charcoal fell into the water.

Pea, who was watching this scene, couldn’t help laughing. “Ha Ha Ha” “Ha Ha Ha” The pea laughed so hard that he broke in two. “Oh no, I’m dying”

Luckily just then, a tailor was crossing the bridge. “I will rest here for a while.” “Help me” the tailor heard a faint voice and found the split pea.

The sympathetic tailor sewed the split pea back together, “You are lucky that I’m a tailor.” “I’m really fortunate.” As the tailor was finishing up sewing the pea, the pea said gratefully.

The pea thanked the tailor. “Thank you very much.” “But, because the thread is black there will be a mark.” Just like the tailor said, since then there was a black mark down the middle of the pea.

參考翻譯

很久以前，有一個貧窮的祖母。“今天，我要用豌豆做一道菜。”祖母准備用柴火和稻草點燃爐子。“哎喲，哎喲”“哦我的上帝。“只要豌豆倒進鍋里，每一個哭了。

就在這時，當祖母沒有看的時候，一隻豌豆從鍋里跳了出來，滾到了稻草前面。“唷!我成功了。但我在哪裡?豌豆對自己耳語道。

就在這時，一塊木炭在爐子里燃燒，發出一聲小小的哭聲就飛走了。“天啊!這是艱難的“炭眯著眼睛，擦了擦汗水帶走。

稻草先問豌豆。“豌豆，你怎麼到這兒來的?“從奶奶的鍋，就像火被精簡了做飯我和我的朋友，我跑了”豌豆驕傲。

下一步，稻草問木炭。“你怎麼到這兒來的?“我從鍋里拿出全部力氣，我幾乎沒法出來。”。

當稻草聽到這個，他也傾吐了他的心。“我的命運和你的一樣。我所有的'兄弟都進了火，幸好我從指縫里滑了出來!“真的嗎?豌豆和木炭各自說了一句話，點了點頭。

炭用焦急的聲音說。“我們現在該怎麼辦?“既然，我們都僥幸逃脫了，讓我們一起住在這個陌生的地方。”

聽到豌豆，木炭和稻草想了一會兒。“我們該怎麼辦?“我想我們應該照豌豆說的去做，”豌豆、木炭和稻草決定離開那個地方。

他們走了一段小溪後不久就離開了。“我們怎麼過這條小溪?“如果有一些圓木，就沒有踏腳石.?“我們不能回去，難道沒有更好的辦法嗎?他們互相凝視著，擔心。

過了一會兒，稻草想到了一個好主意。“因為我的身體又輕又長，如果我躺下來伸懶腰，你們可以越過。”“我們必須看到。”一方面，豌豆和木炭不能幫助擔心。

稻草鋪在小溪上。“快點!你必須快速穿越。如果你呆在一個地方太久，我會著火的.“木炭很快就越過了稻草。

但是，當炭橫過時，他往下看。“我害怕!哦，我該怎麼辦Α“木炭不再動彈。“快點和十字架!Straw盡其所能說

然而就在那一刻，從炭火上冒出的稻草。“哦不!稻草打破了兩條，掉進了小溪里。“啊!同時，木炭落入水中。

豌豆，誰看這一幕，忍不住笑。哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈大笑。“哦不，我要死了”

幸運的是，就在這時，一個裁縫正在過橋。“我在這兒休息一會兒。”“幫幫我。”裁縫聽到一個微弱的聲音，發現了裂開的豌豆。

交感神經的裁縫師縫制的豌豆一起回來，“你是幸運的，我是一個裁縫。”“我真的很幸運。”裁縫完成縫紉的豌豆，豌豆感激地說。

豌豆感謝裁縫。“非常謝謝你”，“但是，因為線是黑色的，會有一個記號。”就像裁縫說的那樣，從那以後，豌豆中間有一個黑色的記號。

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Ⅳ 小學英語活動方案

【 #策劃# 導語】通過舉辦英語課外活動，可以豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力。以下是 整理的小學英語活動方案，歡迎閱讀！

【篇一】小學英語活動方案

一、指導思想

小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。

成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的小學英語並無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。

二、總體目標

面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。

三、閱讀目的

1.擴大學生的詞彙量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。

3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。

4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力如畢，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。

四、閱讀對象：三到五年級的學生。

1.注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，復習，防止遺忘。

2.在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。

五、具體目標

一級(三年級)：

1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

二級（五年級）：

1．能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。

2．能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。

六、方法指導

1、首先，提供語言感受，重視輸入。

對於首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容製作的動態課件，教師聲情並茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。

2、其次銀橡激，要緊扣故事素材，強調理解。

理解過程採取由表及裡、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最後組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的'表現要及時評價，這樣有助於樹立他們學習的成就感和自信心。

除此之外，鋒襪還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中採用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更准確全面的理解，絕不可為單純去教詞彙句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地採取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對於這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在後面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞彙和句型結構作好鋪墊。

3、最後，還要注重模仿表演，強化體驗。

根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿並不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之後。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用准確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過groupwork等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助於學生語言的內化，進而能促進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對於程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編並表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。

七、保障措施

1、創設閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

2、指導閱讀方法

幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。

教師自身也要以身作則，不僅對「必讀書」要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

3、保證閱讀時間

4、開展課外閱讀專項活動

（1）利用英語課的freetalk時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。

（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

（3）定期評出「故事大王」、「小翻譯家」，並且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。

（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。

【篇二】小學英語活動方案

一、活動主題：快樂英語故事會。

二、活動目標：

通過活動，激發學生學習英語的熱情，使學生能夠運用英語表達故事，鼓勵學生大膽的表現自己。

三、參賽對象：三—六年級小學生

四、比賽要求：

1、所選內容脫稿表演。

2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和動作表演等多方面綜合評分。

3、每位英語教師組織兩個節目（六年級根據情況確定節目類型），可在表演的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、表演要求語音清晰准確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序：比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。

比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最後兩節課。地點在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節目抽簽的先後順序（低年級——高年級）進行比賽。

六、評選方法：

評委由教導處組織，去掉一個分和去掉一個最低分後的平均分為該選手的終得分。

七、評分標准：

1.思想內容：滿分2分主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實感。

2.語言表達：滿分4分要求英語口語標准，口齒清晰，有表現力、感染力。

3.形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態得體大方。

4.綜合表現：滿分2分由評委根據選手的臨場表現作出綜合素質評價。

5.時間要求：表演應在5分鍾以內結束

6.總分不得超過10分

八、獎項設置：各年級段（3-4年級，5-6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：60分、50分、40分，學生獎：待定）

每個組設置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名

班級按照參加學生賦予班主任績效分，按每生賦分。

九、評委：

統分人：趙瑩閆興俠音響/攝像：張義

場務：各班英語老師節目順序：詳見抽簽後的節目單

十、有關注意事項：

1、參加比賽時，英語教師統一組織學生參賽，確保學生的安全。

2、凡要背景音樂的統一自備，服裝道具可自定。

3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

【篇三】小學英語活動方案

一、活動宗旨：

為全面貫徹落實《義務教育英語課程標准（20XX版）》，深化英語教學改革，進一步加強全市義務教育階段學生英語聽說能力教學，不斷提高英語教學水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關於進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》。為此，我校專門制定了落實方案，根據落實方案的活動計劃，為了激發學生學習英語的興趣，培養學生英語語感，充分調動學生學習英語的積極性，並給學生提供展示英語才能的舞台，特舉行XX小學「小學生英語口語風采大賽」。

二、指導思想：

全面貫徹《義務教育英語課程標准（20XX版）》，認真落實《臨沂市教育局關於進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》，進一步提高學生學習英語的興趣，進一步擴大英語聽說活動的參與面，促進學生英語聽說能力的進一步提高。

三、活動主題：「快樂英語大家說」

活動口號：Everyone says English,everyone in English

四、比賽對象：全校（鄉/鎮）三至六年級學生，每班限報10人。

五、活動方式：

各班（學區）先根據比賽的內容設置及評分標准進行初賽，評出優秀選手參加全校（鄉鎮）的決賽。

決賽時間：XXXX年XX月XX日----X月X日

六、決賽地點：

七、比賽形式及程序：

1、抽簽決定出場順序。

2、比賽分為五大項：自我介紹、自由交際、口語表達（僅限五六年級）、朗讀技巧、才藝展示，每個項目分別有評委。

3、選手進入考場後，根據大賽規定的路線及順序依次進行比賽。評委老師利用打分表進行打分，最後交統計老師進行成績統計與分析。

八、評獎辦法：

根據總成績評出團體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。

個人單項獎：每個單項設一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。

個人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。

九、評分標准及評委組成

（一）評分標准（各項根據實際情況酌情打分）：

1、聲音宏亮，口齒清楚。

2、語音正確，語調自然。有感染力。

3、語句通順、流暢，語感好。

4、音色、音質。

5、說唱時節奏恰當，內容熟練，說唱流暢，語感好。

6、台風。動作表演嫻熟、優美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。

（二）評委組成：

自我介紹：XXX

自由交際：XXX

口語表達：XXX

朗讀技巧：XXX

才藝展示：XXX

Ⅵ 小學六年級英語課外閱讀

One day Tom tells his friends, 「 I』m going to have holidays in Beijing. But I can』t speak Chinese, so I』m going to have evening classes and have Chinese lessons there for a month.」 Soon his holidays come and he goes to China happily. After he comes back, his friends ask him, 「 Do you have any trouble with your Chinese ，Tom?」 「 No, I don』t.」 answers Tom, 「 But the Chinese do!」
( )1. Tom（ ） Beijing.
A. lives in B. is going to C. stays in D. comes to
( )2. Tom （ ）Chinese for a month.
A. studies B. is a C. meets D. looks for
( )3. Tom（ ） China very happily.
A. lives in B. is in C. goes to D. comes back from
( )4. Tom（ ） trouble with his Chinese in China.
A. has some B. does have any
C. has no D. can understand
( )5. 「But the Chinese do.」 Means .
A. the Chinese people have trouble with my Chinese.
B. the Chinese people don』t understand Chinese.
C. Tom』s Chinese good. People can understand him easily.
D. the Chinese know themselves

I often get up at 6:00 in the morning. I have breakfast at 6:30. I usually go to school at 7:00. Our classes begin at 8:20 a.m..
I often have Chinese, Maths, English in the morning. I have lunch at 12:00. I have other three lessons in the afternoon. I』m very happy at school. At about 4:30 , I go home. I have dinner at 6:00 p.m.. I often watch TV at 7:00. I like 「Animal World」 very much. I go to bed at 8:30.

Activities
Time
get up

have breakfast

go to school

have lunch

go home

have dinner

watch TV

go to bed

I have a good friend in my home. It』s a cat. Its name is Mimi. It』s white and yellow. And it』s very beautiful. I play with it after school. It often plays with a ball or lines. My friends, Mary and Alice come to see it, but it is behind sofas or in a box. Our families sit in a sofa and it can go there with us. In the evening, I must study at my desk, but it is on the desk, too. At that time, I put it down. Is it my good friend? Guess, please.
1. Mimi is the name of a( ) .
A. boy B. girl C. cat D. bird
2. Who is my friend in my home?( )
A. Mary B. Alice C. Mimi D. My brother
3. Can my friends see my cat in my home?( )
A. Yes, they can. B. No, they can』t.
C. Yes, they can』t. D. No, they can.
4. I often play with ( )after school.
A. a ball B. the cat C. books D. lines
5. why do I put the cat onto the floor.
A. The cat isn』t my good friend.
B. I don』t play with the cat.
C. I want to go to bed.
D. I must study in the evening.

Betty and Kitty are twins. They』re 12 years old. They look the same. But they have different hobbies. Betty likes collecting stamps. She has many beautiful stamps. They』re from different cities and countries. But Kitty likes growing flowers. The flowers are all very beautiful. Betty and Kitty both like reading books. Betty likes reading storybooks. But Kitty likes reading science books. On Sunday, they usually ride bikes to the park. They can play with their friends there. Sometimes their parents go there, too.
根據短文內容，判斷下列句子的正誤，正確的寫「T」，錯誤的寫「F」。
( ) 1. Betty is Kitty』s sister.
( ) 2. Betty likes growing flowers.
( ) 3. Kitty likes reading storybooks.
( ) 4. They』re twelve years old.
( ) 5. They usually take a bus to the park on Saturday.

Lovely Pandas』 faces look like cats』, but their fat bodies and short tails are like bears』. Pandas are very lovely and they are friendly to people. People like them very much. Most Pandas live in China. The northwestern part of Sichuan Province(省) and southern part of Gansu Province are their hometowns. Pandas like to climb trees. They usually live in the forests of high mountains, eat bamboo and drink spring water.
根據短文的意思，選出正確的答案。
1. The panda mainly lives in ( ).
A. America B. Shanghai C. London D. China
2. ( ) is like a cat』s.
A. The panda B. The panda』s face
C. The panda』s body D. The panda』s tail
( )3. Where are the pandas』 hometowns?
A. Guangdong and Gansu. B. Sichuan and Suzhou.
C. Gansu and Sichuan D. Hubei and Sichuan
( )4. What』s the panda』s main food?
A. Rice. B. Meat. C. Bamboo. D. Grass.

Our Good Friends Mary, Nancy, Ron and Kate are good friends. Mary』s favorite number is 3 and her favorite country is France. 16 is Nancy』s number, and America is her favorite country. Ron likes Japan very much. 30 is his favorite number. Whose favorite number is 60? Oh, it is Kate. Kate』s father works in Chinese food very much and they also like Chinese people. Kate』s lucky number is 6. All of them hope that one day they can travel the world together.
閱讀短文，回答問題。
1. What』s Mary』s favorite number?
2. What』s Nancy』s favorite country?
3. What』s Kate』s father』s job?
4. Does Kate like Chinese food?

My name is Lily. This is my house. There are five rooms in my house. This is my father and mother』s room. There are three pictures on the wall. There is a desk near the window. There are two chairs behind the desk. On the left of the room, there is a toilet. On the right, it』s my room. There are four pictures and a poster on the wall.
根據短文內容，判斷下列句子的正誤，正確的寫「T」，錯誤的寫「F」。
( )1. This is Lily』s house.
( )2. There are four rooms in the house.
( )3. There are three pictures in Lily』s room.
( )4. There are two chairs and a desk in father and mother』s room.
( )5. The toilet is on the left of my father and mother』s room.

Do You Want Me To Tell a Lie?
Mummy: Which apple do you want, Dick?
Dick: The biggest one, Mummy.
Mummy: What? You should be polite and pick the little one.
Dick: Should I tell a lie just to be polite, Mummy?
快速判斷：
1. Mummy have two pears. ( )
2.Dick wants to eat the big one. ( )
3.Mummy wants Dick to eat the big one. ( )
4.Dick eats the big one, because he doesn』t want to tell a lie. ( )

Good News
Jim is a primary school student, he』s in Grade Two now. He has a round face and wears glasses. He likes football and swimming. But today he』s not at school. He』s ill . He』s in bed. He had a bad cold. He must stay in bed for a week. But that』s a good news for him, because he doesn』t like school.
選擇填空：
1. Jim is a student.
A: primary school B: middle school C: senior school
2. Jim is in Grade .
A: Too B: Three C: Two
3. Jim likes . A: basketball B: football C: table tennis
4. Jim is in bed because .
A: he is tired B: he is ill C: he is sleepy
5. Jim must stay in bed for .
A: a day B: a week C: two weeks

A crow is thirsty . He finds a bottle with a little in it. But the neck of the bottle is too long, the crow can』t get the water. The crow thinks and thinks, and then he has a good idea. He puts some pebbles in the bottle, the water rises up. Now he can drink the water. What a clever crow!
選擇填空：
1. The crow is .
A: hungry B: tired C: thirsty
2. The bottle』s neck is .
A: too long B: too short C: too big
3. The crow puts man in the bottle.
A: sticks B: pebbles C: bricks
4. The crow is .
A: stupid B: clever C: naughty

十一、A: Mum, it』s Teacher』s Day. I』d like a card for my teacher.
B: OK, here』s a green one on the desk.
A: Thank you, Mum. what』s the time, please.
B: It』s seven now.
A: Oh, I』m late. Where』s my school bag?
B: It』s on the bed.
A: Mum, shall we go by bus?
B: OK. Let』s close the door.
根據短文內容，判斷下列句子的正誤，正確的寫「T」，錯誤的寫「F」。
( ) 1. It』s Teacher』s Day.
( ) 2. His school bag is on the desk.
( ) 3. They go to school by bike.
( ) 4. They go to school at seven。

Ⅶ 小學生英語課外閱讀故事

An unlucky fox fell into a well. It was quite deep, so he could not get out by himself..

A goat passed by. He asked the fox what he was doing in the well. "Oh, have you not heard?" said the fox. "There is going to be a great drought, so I jumped down to get some water. Why don't you come down here too?"

The goat believed his words, and jumped down into the well.

But the fox immediately jumped on the goat's back and up to the edge of the well. "Good-bye, friend," said the fox. "Remember next time don't trust the advice of a man in difficulties."
譯文：
一隻不走運的狐狸，失足掉到了井裡。沖畢井很深，他無法跳出來。

一隻山羊經過這里，便問狐狸在井下做什麼。狐狸說："哦，你沒有聽說嗎？這里將要大旱滲掘，因此我跳進來取水，為什麼你不下來一起喝呢？"

山羊相信了狐狸的話，就真的跳進井裡。狐狸立即跳上山羊的背，又一跳，跳上了井沿。

"再見，朋友，"狐狸說，"記住，不要相信一個身陷麻煩的人的建議。"
The kangaroo has a pouch where babies live until they can hop around on their own. Baby kangaroos are called joeys and are only the size of your thumb when they're born! Kangaroos live and travel in groups of up to 100.

· I live on the continent of Australia and on neighboring islands.

· I live in dry areas like deserts.

· I rest under shade trees and g out areas.

· I stand on my two large feet and have a long, thick tail.

· I have red or brown fur with white arms and legs.

· I can grow to be 5 feet tall with a 3-foot long tail.

· I can weigh almost 200 pounds!

· I eat grass and small shrubs and can go for days without drinking water.

· I use my large feet to kick enemies and also can hop very quickly.

· I can jump more than 30 feet forward and hop more than 40 miles per hour.
譯文：

袋鼠——地圖上塗綠色的地方是我的家。

有趣的常識：袋鼠有一個育兒袋，袋鼠寶寶一直住在裡面直到它們自己能到處蹦跳。袋鼠寶寶稱作「幼獸」，它們剛出生的時候只有拇指大小！袋鼠是以群體的方式居住和出行，最多可達100隻。

·我住在澳大利亞大陸和與其接壤的島上。

·我住在象沙漠一樣乾燥的地方。

·我在樹蔭下休息並掘散喊芹地。

·我用兩只大腳站立，我還有一條又長又粗的尾巴。

·我白色的胳膊和腿上有紅色或棕色的皮毛。

·我能長到5英尺高，尾巴3英尺長。

·我的體重將近200磅！

·我吃草和小的灌木，能行走數天不喝水。

·我的大腳用來踢敵人，也能用它快速地蹦跳。
A man has two dogs: a hound and a housedog. He trains the hound to help him hurt and teaches the housedog to watch the house. When he returns home after a day』s hunt, he always gives the house-dog some meat. The hound feels very angry. He says unhappily to the housedog, 「Where I work very hard outside, you share my food.」 「Don』t blame me, my friend. You should blame the master. He doesn』t teach me to hurt, but to share other』s food,」 the housedog answers.

Don』t blame children for the mistakes of their parent.
譯文：

有一個人養了兩條狗：一條是獵犬，一條是看家狗。他訓練獵狗幫他打獵，教看家狗守家。當獵人打了一天獵回家後，總要分給看家狗一些肉，獵狗對此很生氣。它不高興地對看家狗說道：「我在外邊追捕獵物十分辛苦，而你在家什麼都不做，但你卻分享我的食物。」看家狗回答道：「不要責怪我，我的朋友。你應該去責備主人。他不教我打獵，卻只教我分享別人的食物。」

不要因為父母的錯誤而去責備孩子。

精品學習網為大家整理的一年級英語趣味閱讀：兩只狗就到這里，同學們一定要認真閱讀，希望對大家的學習和生活有所幫助。

Ⅷ 小學英語閱讀設計方案範例五篇合集

小學英語閱讀設計方案範例五篇合集 通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動。下面我就和大家分享小學英語閱讀設計方案，來欣賞一下吧，希望能夠幫到你們.

小學英語閱讀設計方案一
一、指導思想

通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞台，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、活動 口號

英語節將以todothemost，toshowthebest（積極參與，秀出自我）

kissenglish，kisstheworld（親近英語，擁抱世界）為主題，通過系列活動，營造語言氛圍，拓展學生視野，培養學生情趣，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。

三、活動宗旨

人人參與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。

四、活動時間

2020年5月4日----2020年5月31日

五、活動內容

略

六、活動獎勵

以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。每年級評出組織獎一名，同時評出學校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品採用展板形式進行展出。
小學英語閱讀設計方案二
一、指導思想

小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。

成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受帶祥握到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期蠢慶以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的小學英語並無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。

二、總體目標

面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。

三、閱讀目的

1.擴大學生的詞彙量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。

3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。

4.通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。

四、閱讀對象：三到五年級的學生。

1.注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，復習，防宴旅止遺忘。

2.在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。

五、具體目標

一級（三年級）：

1.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

2.能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

二級（五年級）：

1.能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。

2.能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。

六、方法指導

1、首先，提供語言感受，重視輸入。

對於首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容製作的動態課件，教師聲情並茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。

2、其次，要緊扣故事素材，強調理解。

理解過程採取由表及裡、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最後組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的表現要及時評價，這樣有助於樹立他們學習的成就感和自信心。

除此之外，還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中採用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更准確全面的理解，絕不可為單純去教詞彙句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地採取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對於這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在後面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞彙和句型結構作好鋪墊。

3、最後，還要注重模仿表演，強化體驗。

根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿並不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之後。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用准確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過groupwork等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助於學生語言的內化，進而能促

進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對於程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編並表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。

七、保障措施

1、創設閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

2、指導閱讀方法

幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。

教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

3、保證閱讀時間

4、開展課外閱讀專項活動

（1）利用英語課的freetalk時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。

（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

（3）定期評出“故事大王”、“小翻譯家”，並且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。

（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。
小學英語閱讀設計方案三
一、教材分析

Unit 5 這一單元的主題是Numbers，學習數字、交通工具、玩具、表達名詞的復數，一首數字歌和學習四個以字母暗線編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep，以及含有這四個單詞的一首兒歌等內容。由於內容較多，本單元計劃安排四課時。Lesson 1 為這一單元的第一課時，學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞，以及與數字有關的表達 How many。對於數字1～5的英語說法，大多數孩子較為熟悉，應注意正音，特別是three |θri：| 較難掌握。在有意義的情意中，學習How many句型，理解數字與“多少”的聯系，為後面學習名詞的復數形式作鋪墊。

二、學生狀況分析

一部分孩子在幼兒園或學前班接觸過少量英語，大多數孩子屬初識英語。這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學習興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動，且樂於表現自己。但他們的注意力不易持久，無意注意佔主要，所以宜盡量採用活動式教學法並貫穿整個教學過程。通過近三個月的學習，這些孩子已經掌握了一些簡單的日常問候用語，能大膽地模仿並進行跟讀；能聽懂一些簡單的課堂用語，並作出相應的反應；並能就個人的特徵，如名字、性別等進行簡單介紹；學習了顏色、學慣用品、動物、水果、五官部分等單詞，能表達問候、致謝，有濃厚的學習英語的興趣、有一定的自信心。

Numbers

教學目的：

1﹑學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞。

2、能夠聽懂表示詢問數量的功能句：How many ……?並能夠根據詢問用數字one ，two ，three……來回答。

3、學生能夠快速的指讀朗讀新單詞。

4、小游戲鞏固所學的新單詞，同時使學生感到在快樂的學習英語，為今後學習英語建立興趣。

教學重點：

學習單詞one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思並能夠認讀。

能夠聽懂表示詢問數量的功能句，並做出回答。

教學難點：

區分單詞ball、 doll 、掌握其讀音，不混淆。

教學准備：

ppt，火車及汽車的喇叭聲、實物教具。

教學過程：

一、熱身（sing a song ——Happy birthday song）

T：剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日，那麼你們看這是誰?

出示Mocky的圖片。問，Who is this?

S： Mocky

T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes！

二、呈現新知

T： 我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什麼交通工具呢?listen！

（一）car train

1.教師播放汽車的喇叭聲。

估計：學生很快地說出汽車。

對策：T： Yes ，by car，同時教師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生讀，教師加動作做開汽車的狀態，di di car ，di di car，

T： the store is too far， so we must by train get there

2.教師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀train ，

a先教師教讀幾遍，b分男_，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉動 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train

3.帶領全班復習這兩個單詞。

過渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look！看我們來到了商店門口，讓我們快進去看看吧！

（二）one two three four five

1、播放課件（商店大門敞開）

T： what can you see?

估計：學生會說出很多的中文.

學過的單詞可能會用英文說出。

對策：教師引導：I can see an apple.

如果此時學生說出的是幾個物品，教師要告訴學生一個，用a，an 多了要在單詞後加s。

同時教師可以舉例說明 bananas

2、教師指著蘋果問：what ‘s this ? s： apple

教師：How many apples ? （教師多說幾遍，並告知學生意思，使學生形成初步的意識））

估計：有的學生會說出中文一個，有的可能會說英文的one.

T；There is one apple 引出 one .同時出示單詞卡片 one.

教師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手錶示數字1。

3、教師指著屏幕問：How many cars?

教學單詞 two ，請學生聽老師的發音，帶領學生朗讀，看圖片進行朗讀，教學順口溜：one one two，（還可以讓學生伸手記憶）

4、同法學習three， four，five

5、運用手勢復習1——5的英文表達法，同時激起學生表達的_

6、play a game ____Lishen and show your fingers

Let’s play a game .

規則：當老師說完數字後，生立即舉起自己的手指，舉得最快並且對的同學可以得到一個笑臉。

（目的 鞏固數字1-5的表達。）

（三）doll ball teddy bear

1、教師出示皮球 look！ 教師一邊拍球一邊數數，帶領學生數數。

請個別學生試拍（要求邊拍邊數）

2、教師舉起皮球：this is a ball

請學生跟讀，讓學生感知b的發音，然後記憶。

3、看屏幕：How many balls ?

How many cars ?

How many ……?

T： Who can ask other any questions ?（Who want to be a little teacher?）

估計：學生會說出，但單詞後的復數形式不會加上。

不會問

對策：教師可以指導學生加上s，並教授讀音。

教師引導如教師說：how ……讓學生說後面的，降低孩子說的難度。

T： （拿著洋娃娃）I am a girl ，so I like doll， （我喜歡娃娃），You are a girl ， do you like doll?（指著一名學生詢問）

4、請學生摸摸洋娃娃，並跟讀doll，齊讀，小組讀

Guess how many dolls ?（關掉大屏幕）

教師用yes 或者no來回答。激發學生參與的興趣。

教師出示； 區分ball 和 doll

A 從讀音上 ，區分 b ，d 教師教讀，使生感知二者的發音。

B 教師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固，然後快速的出示其中一張，請生朗讀，鍛煉學生的反應與記憶。

5、T：Look！He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ?

學習 teddy bear，師領讀，生跟讀，小組讀，個人讀。

6﹑Let count.

多媒體光碟（師帶著數第一個，生完成其他）

7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey?

Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey.

每個學生手裡都有一個新單詞卡片，教師讀，當聽到自己手中的讀音後快速的起立，並大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個笑臉，哪組笑臉最多哪組勝利，然後由這小組決定送給Mocky什麼禮物。

8、sing a aong.

幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂，將生日快樂歌送給他！
小學英語閱讀設計方案四
教學目標：

1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?並能運用到實際生活中。

2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調動學習積極性，在課堂教學活動中激發了學生的團隊合作精神。

3、能力目標發展學生綜合運用語言的能力同時也培養學生的觀察力。

設計理念：

由於本節課是一年級教學內容，所以本節課的教學以輕松，愉快的學習氛圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創設不同的學習情境，充分讓學生的發揮主動和創造的學習英語的空間。教師引導學生學習的整個環節，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發孩子學習的興趣。

教學過程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 （表演唱形式）通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放鬆。積極參與到課堂中來。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you！

教師與學生問候。

二、Revision

以看圖片進行游戲形式復習單詞。為新課作好准備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

（1）播放課件。

讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學會這兩種單詞後進行拍手說： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white， Its white.

（2）教師播放藍天flash，引出單詞blue.教師領讀，學生跟讀。

（3）教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

（4）教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“What colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當的鼓勵。

（5）給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復機械式練習。

四、 Consolidation 游戲

本環節我設計了兩個有趣的游戲，幫助學生復習所學新知識，並且還能幫助學生鞏固新知識。

1、Guess the colour. 教師將事先准備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，然後老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學生可以問全班同學：“red （green）?”等，全班同學答：“Yes”或“No”。

猜對的可以換另一位學生繼續猜。

2、Point and Colour。

老師通過投影燈向學生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什麼顏色。

舉例說明

老師：（指向_卡片）

學生：It’s yellow.

3. 比一比。我從准備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記，

我說：“One，two，three。”然後迅速拿走一張卡片，讓學生說出是哪幾個單詞，最快舉手說對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。並用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣。

從而提高學生們學習英語的興趣。

六、Homework

讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色並用英語說一說這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。
小學英語閱讀設計方案五
一、如何創新作業的設計：

我們知道，一堂完整的課堂是應該有作業設計的。而小學英語的作業怎樣布置呢?一直以來，我們老師在布置課後作業時，經常喜歡布置一些抄抄背背的任務，有時還是因為不知布置什麼樣的作業而讓學生抄抄單詞應付了事。但是，新課程理念下的作業，已經不再是以往的那種抄寫單詞、背誦課文之類的作業了，教師們應該嘗試創新的作業設計：比如，在講春節和萬聖節這些節日之前，我們可以讓孩子們回家查一查有關這些節日的信息，看誰了解的多並回到課堂進行比賽分享；在教到春、夏、秋、冬這四個季節時，我們可以讓孩子發揮想像力，通過畫畫的方式讓學生描繪各個季節的景色並用所學的句子描述出來；在教玩一篇對話性的課文後，我們可以讓學生用簡單的幾個句子復述出來；在教到一些語音、語調很美的文章後，我們可以給孩子布置一些模仿錄音朗讀課文的作業，第二天我們回班級里進行模仿秀的比賽，並評獎等等。

二、進行作業設計時應注意哪些問題：

在進行作業的創新的同時，我們要考慮以下幾點：1.創新的作業設計目的在於使作業的形式豐富多樣，並且能夠拓展學生的能力，使知識得以延伸，並能挖掘不同層次的學生的潛能，但並不表示我們就不再布置抄抄寫寫的作業了，在基礎階段，類似的作業還是很有必要的；2.在布置創新的作業時，還要注意分層，因為學生的語言習得能力不盡相同.因此，不同的學生要布置不同的作業，這樣才能讓所有的孩子有收獲，有進步.結合這幾年的教學，我覺得語言學習是帶有一定天賦的.有的孩子能一點就通，而有的孩子的發音就怎麼訓練都到不了位，怎麼努力都達不成目標.所以，我在實踐過程中還是比較倡導一種所謂的“米飯+蔬菜”的作業形式。“米飯”是基本的學習要求，是必須人人要達到的；而“蔬菜”是拓展練習，可根據孩子們的喜好、能力來自己選擇。比如，在學習某一句型後，我們可以設計這幾種作業供孩子們選擇：第一可以是基本的Makesentences，選擇這一層面的往往是學習有困難的學生，他們可在造句的詞彙上自主選擇；第二是Makedialogues，選擇這一層面的往往是稍有依賴心理的孩子，他們總會兩到三人一組討論對話的內容和語言組織，由於是合作，他們總能及時糾正自己語言中所出現的錯誤，是一種很好的互補形式的中作業；另外還有一些學習能力特別強的學生，他們能自己Makedialogues，充分運用所學知識發揮想像力，在作業反饋階段總能引起其他孩子的極大興趣。

因此，好的作業布置對課堂教學往往能起到事半功倍的作用，而流於形式的作業只會讓孩子對英語更為卻步。孩子的培養不可能是同一模式，這也決定了我們教師的教學部可能是同一種方案。

Ⅸ 小學六年級英語課外閱讀故事（三篇）

【 #小學英語# 導語】閱讀是伍耐人們最必要的學習工具之一，是通往周圍世界的窗口。閱讀羨橘困是自學的條件，是終身學習的基礎。英語閱讀在提高英語學習者的英語語言能力方面發揮著不可替代的作用。以下是 整理的《小學六年級英語課外閱讀故事（三篇）》，希望幫助到您。

小學兄念六年級英語課外閱讀故事篇一

破舊的小蒲公英的美麗（The Beauty of a Shabby Little Dandelion）

Spring has come for the flowers and trees, in the forest and fields. Spring has also come on the wild flowers under the fence and on a small apple tree. There were red bursting flower buds hanging on the fresh apple tree branches.

The apple Tree Branches were proud of themselves knowing that they were very beautiful. A Countess admired the branches, so she broke one of them off, held it in her hand, and she went back to her splendid castle in her wonderful carriage. The Countess put the branch among the fresh and green beech trees, and she smiled with satisfaction.

The apple Tree Branch held up his head and looked at many kinds of people who came in and out. They all showed different reactions to the Apple Tree Branch. All the people reacted differently when they saw the Apple Tree branch. Some were expressionless without a word, some overpraised the beauty of the Apple Tree Branch, and others gazed at him with a satisfied look.

Seeing these various reactions from people, the Apple Tree Branch realized that people have as diverse personalities as plants and flowers do and that they are all different. The Apple Tree branch looked at the fields and a garden through the open window. There were shabby flowers and plants as well as beautiful ones in the garden.

'Those grasses are so pathetic. It's not their fault they have such ugly and squalid names. However, everything is different in this world.' The apple Tree Branch sympathized and looked at the little flowers blooming next to the fields and streams.

At that time, the Sun kissed the Apple Tree Branch, a dandelion in the field, the abundant beautiful flowers, and the shabby flowers and said, "Yes, there is difference among everything, but throw away your prejudice and look ahead with a broad point of view. What do you think the poorest plant is?" "A Dandelion. People do not use it even for a bouquet, and it is so common that people trample it down carelessly. It is not different from a weed at all."

At that time, children ran across the field, rolled about on the lawn, and picked and kissed the dandelions. They made necklaces and garlands of them. They looked wonderful with the golden flowers and green stems.

The seeds stuck to the stalks of the dandelions, and they were as beautiful as white feathers. When the children blew out with a puff, the seeds of the dandelions fluttered away as if they had wings.

"Look at that! Now, do you understand how beautiful those flowers are, and how much pleasure they can give us?" The Sun said to the Apple Tree Branch. "They are only for children." The Apple Tree Branch answered.

At that time, an old lady g in the ground of the field and picked the roots of the dandelions. She will make tea, take it to the doctor who makes medicine, and earn money with the roots of the dandelions.

"But, beauty is more valuable than those things. Only elected ones can join the Kingdom of Beauty. Not every plant can be the same, just as people can't be the same." The Apple Tree Branch said.

Later some people came into the room. The Countess who brought the Apple Tree Branch to the castle was one of them. She brought a stalk of dandelion seeds much more carefully than when she brought the Apple Tree Branch.

"Look at this. Isn't this beautiful? I will draw a picture of this dandelion with the apple tree branch. Everyone says that the apple tree branch is more beautiful, but this humble dandelion has a different kind of beauty. Even though the apple tree branch and the dandelion look different from each other, they are all beautiful." The Countess said filled with admiration.

The Sun smiled and kissed the shabby dandelion and the Apple Tree Branch. The Apple Tree Branch blushed his own petals with shame.

小學六年級英語課外閱讀故事篇二

幸福的一對（The Happy Couple）

A long time ago, there was a happy prince and princess in a country. They took care of and loved each other very much, and their country was happy, too. Therefore they didn't envy anything else. There was one thing they worried about. They wanted to make sure they could live happily forever like this.

One day, one of the subjects found out the couple's worry and told them, "Prince, I heard that there is a magic charm, and it can protect you from any unfortunate event. If you always carry the magic charm with you, your fear and worry will disappear."

"Is it true? Where can I find that charm?" The prince asked him joyfully. "There is an old man in the forest, and he knows about everything. You can ask him."

The couple visited the old man, and asked for help with their worries and fears. The old man nodded his head as if he knew everything and said, "Travel all around the world. Then, when you meet a very happy couple, ask them to cut a piece of their underwear. If you keep the piece of the underwear, your fear and worry will go away."

The couple appreciated the old man's kindness and set out on the journey. The couple wandered around everywhere and heard about a happy knight and his wife of one town. They went to visit the knight. "Are you really happy like the rumor?" Then the knight answered. "Of course, we are, Prince. But our only worry and problem is that we didn't have any children."

They had to find an absolutely happy couple, so they continued their journey. They visited a happy couple who were famous for their happiness in the next town. And they asked the couple if they were really happy. The couple answered. "Yes, we are very happy. But we have too many children. A mother with a large brood never has a peaceful day. We worry too much about our children."

They could not get a magic charm this time too, and kept going on their trip. It was very hard to find the happiest couple in the world. One day, the prince couple met a shepherd and his wife in a big field.

The shepherd was playing a flute and driving a herd of sheep, and his wife took their two children to him. As soon as the shepherd saw his family, he ran to them directly. He kissed and embraced each of them by turns. They sat in a circle and had lunch after the wife had prepared it.

The prince couple watched for a while and approached them. "Excuse me. You look so happy!" The shepherd smiled and said, "Sure, any king or queen can never be happier than we are."

The prince couple thought that they finally found what they were looking for. "I am sorry, but could you please cut a piece of your underwear for us?" The prince couple asked them very politely, but the shepherd couple felt confused and said, "Of course we would like to help you, but we don't wear any underwear."

In the end, the couple set out on their journey again with nothing. Finally they came back to their home because they were so tired, and because they couldn't find the magic charm too. As soon as they came back to their country, they visited the old man.

The prince told their story to the old man and asked him. "Why did you make us suffer from the long trip for a charm which doesn't even exist?" The old man smiled and said, "Well, do you really think your trip was a vain effort? Think about it carefully. While you were traveling around, you learned many things about how other people live, didn't you?"

The prince thought to himself for a while and said, "Ah, now I understand. You mean that true happiness is up to yourself." The prince's wife smiled and nodded her head. The happy couple held their hands and looked in each other's eyes.

The old man said as he watched them. "The true magic charm that you are searching for is in your mind. Keep it carefully from now on. Then, you'll never be unhappy with whatever comes your way."

小學六年級英語課外閱讀故事篇三

母雞和小女孩（The Hen and the Little Girl）

In a country home, a mother hen and her cute chicks were living happily. A little girl came to visit the country home, but was very bored. One night, the girl went into the chicken house. As soon as she went in, there was disorder.

Here and there cries of the chickens could be heard. The father, who was inside, woke up.

"What's going on? Why are you bothering the chickens?" "Because I'm bored." "You have to sleep now, go inside."

The girl went into the chicken house, again, the next day. There was a racket again, as the chickens were frightened. The moon in the night sky was worried. This time, the little girl's father will not be forgiving.

Finally, the sleeping father woke up. "Why are the chickens crying? By chance" The father was angry and came out to the yard.

"What's wrong with you? Is it okay to bother animals that can't talk? You need to be punished." When the little girl saw her father's angry face, she began to cry.

"It is true that I bothered the chickens, but I was bored yesterday. But today I went in to apologize to the chickens. I was going to hug the chickens."

When the father heard what his daughter said, a smile quickly appeared on his face. "You are truly my daughter." The father praised his daughter. He was proud of his daughter that knew how to apologize. The moon in the sky gave a big laugh, too.

Ⅹ 小學四年級課外寓言英語小故事閱讀五篇

【 #四年級# 導語】寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。以下是 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

【篇一】小學四年級課外寓言英語小故事閱讀

The dog and the wolf

A wolf was almost dead with hunger. A house-dog saw him, and asked, "Friend, your irregular life will soon ruin you.

"Why don't you work steadily as I do, and get your food regularly?"

"I would have no objection," said the wolf, "if I could only get a place." "I will help you," said the dog. "Come with me to my master, and you shall share my work."

So the wolf and the dog went to the town together.

On the way the wolf saw that there was no hair around the dog's neck.

He felt quite surprised, and asked him why it was like that?

"Oh, it is nothing," said the dog. "Every night my master puts a collar around my neck and chains me up. You will soon get used to it."

"Is that the only reason?" said the wolf. "Then good-bye to you, my friend. I would rather be free."

狗和狼

●一隻狼快要餓死了，一隻狗看見後問他：「你現在的無規律的生活一定會毀掉你，為什麼不像我一樣穩定地幹活並盯州有規律地獲得食物呢?」

●狼說：「如果我有個地方住，我沒有意見。」狗回答說：「跟我到主人那裡去，我們一起工作。」於是狼和狗一起回到了村子。

●在路上，狼注意到狗的脖子上有一圈沒有毛，他很奇怪地問為什麼會那樣。

●「噢，沒有什麼，」狗說，「我的主人每天晚上都用一條鐵鏈子拴住我，你很快就會習慣的。」「就是因為這個原因嗎?」狼手悉說道，「那麼，再見了，我的朋友，我寧願選擇自由。」

寓意: 自由比安樂更重要。

【篇二】小學四年級課外寓言英語小故事閱讀

The dove and the ant

An ant was drinking at a river. Suddenly he slipped, and fell into the water.

A dove took pity on him. She threw a small branch into the river. The ant seized the bough, and swam back to the shore.

A few days later, the ant saw a hunter aiming a gun at the dove. He bit the man in the foot sharply.

The man missed the shot, and the dove's life was saved.

The dove felt very grateful. She made good friends with the ant.

鴿子和螞蟻

●一隻螞蟻到河邊飲水，卻不幸掉入河中。

●一隻鴿子看見，扔下一段樹枝，將他救起。

●過了不久，螞蟻看見獵人正在拿槍瞄準鴿子，就狠狠地朝他腳上咬了凱薯蔽一口，沒讓他打中。

●鴿子非常感激螞蟻。從此，他們成了好朋友。

【篇三】小學四年級課外寓言英語小故事閱讀

The crow and the pitcher

A crow felt very thirsty. He looked for water everywhere. Finally, he found a pitcher.

But there was not a lot of water in the pitcher. His beak could not reach it. He tried again and again, but still could not touch the water.

When he was about to give up, an idea came to him. He took a pebble and dropped it into the pitcher. Then he took another and dropped it in.

Graally, the water rose, and the crow was able to drink the water.

口渴的烏鴉

●一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。終於，他找到了一個大水罐。

●然而，水罐裡面的水並不多，他的尖嘴夠不到水面，他試了一次又一次，都沒有成功。

●就在他想放棄的時候，他突然想到一個主意。烏鴉叼來了一塊小石子投到水罐里，接著又叼了一塊又一塊石頭放進去。

●漸漸地，水面升高了。烏鴉高興地喝到了水。

寓意: 有些東西雖然看起來微不足道，但如果積少成多，便會帶來很大變化。

【篇四】小學四年級課外寓言英語小故事閱讀

The frogs and the well

Two frogs lived together in a marsh. One hot summer the marsh dried up, so they had to leave it and look for another place.

They soon found a deep well.

One of them looked down and said to the other, "This is a nice cool place. Let's jump in and settle down here."

The other frog was much wiser. He replied, "Don』t be so fast, my friend. If this well dries up like the marsh, how should we get out again?"

青蛙和井

●兩只青蛙住在沼澤里。在一個炎熱的夏季，沼澤乾涸了，因此他們不得不離開去尋找新的濕地。

●他們很快發現一口深井。

●其中一隻向下看了看對另一隻說：「這是個涼爽的好地方，就住這里吧。」

●而另一隻較明智，它說：「別著急，朋友，如果這口井也幹了的話,我們怎麼出來呢?」

【篇五】小學四年級課外寓言英語小故事閱讀

The horse and the ass

A horse and an ass were traveling together. The horse was prancing along in its beautiful trappings, but the ass was carrying the heavy weight in its saddlebags.

"I wish I were you," sighed the ass. "You have nothing to do, and wear such a beautiful harness."

The next day there was a great battle. The horse was badly wounded in the final charge.

The ass passed and saw the dying horse. "I was wrong," said the ass."Safety is much more important than beautiful clothes."

馬和驢

●馬和驢一起旅行，馬拉著輕便的車輕松地前行，而驢馱著很重的鞍囊走路。

●「我多希望我是你，」驢感嘆道，「你什麼也不用做，卻佩帶這么漂亮的馬具。」

●後來爆發了一場戰爭，馬在最後的沖鋒中不幸身受重傷。

●驢從將要死去的馬身邊經過。「我錯了，」驢說，「安全比漂亮的衣服更重要。」

寓意: 不要隨便羨慕別人，各人都有自己的生活，都有自己的幸福與不幸。