高中英語教資閱讀題

『壹』 教資備考｜經驗分享｜高中英語

教資經驗貼

題主考的高中英語學科。301綜合素質、302教育知識與能力、405英語學科知識與教學能力（高級中學）

坐標：北京

復習時長：三天，而且還是每天五六個小時玩手機的那種。最後三天一天一科，項目從九月一直忙到十一月份，根本沒空去復習這個，成績如下，滿意，但是科目二還需要再戰，心痛

首要宗旨：過，70合格，摺合150分的卷子是90+，那就定到95吧，所以平時做題也應該是這個目標，當然高了更好，只不過沒啥大的必要

選擇：

選擇建議刷歷年真題，總結和歸納，多看看，這個部分平時也是靠積累，所以真說技巧什麼的，不存在吧，看你平常素質積累嘍，但是十套卷子下來，怎麼也會知道自己大概是錯幾道的水平吧，看看有哪些是背背還能抓得住的，實在太開放的題型，是需要大量積累的，根本不是你一時狂背能拿到的分，除非你真的投入很多時間。像計算機相關的和推理題，還是可以看書抓一抓，其餘的學會取捨

材料分析：

第一題：學生觀、教師觀、教育觀、職業道德無非就是這些，背以下內容即可

第二題：

同上

答案模版可以從歷年真題的答案中摸索出來，即

點+簡述+材料中，結合材料分析

一定要分點作答，寧可多答不可少答

第三題：

仔細閱讀材料，畫出重點，一般都是文中找答案

第一小問：針對每個細小的分問題，都要做出回答，一般不需要太長，在點上就可以。來自文中，稍作加工。

第二小問：分點作答，來自文中，提煉，不需要太長

寫作：

素材可以積累一下，重在平時，題目上可以參考下圖

基本是以上兩種文體，議論文居多。評分標准

評分標准就是宗旨，是我們的直接目標，總的來說，還是不能說廢話，中心明確，立題健康，積極向上，恰如其分的反映客觀事實，概括簡練，語言通俗易懂，畢竟這是個和閱卷考試溝通的媒介，寫的太難懂就失去了交流的意義。

觀點要符合社會主流意識，正面積極，其次標題很關鍵，最好按如下格式，明確，清晰，美觀

最終無論是什麼立意，最終都要回歸到教師身份該怎麼做，這個一定要注意

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教育知識與能力

如成績所示，這科太難了，背吧，不背不行，所以還是找好資料，瘋狂背會，才能做的時候成績好看，沒有經驗可談，再見了

英語學科知識與能力

選擇題：還是要跟書學習下英語學科基礎知識，專有名詞要記住，畢竟筆試過了還有面試，總是需要的呀，萬一到時候跟人溝通聽不懂就很尷尬了。

閱讀理解，學會去文中找一句，一般是一個題目對應一個段落，去那段里找答案就是了

簡答題：充分發揮小腦瓜，學會編，靠譜的編，建議看看歷年真題的話術，到時候也能在不背的情況下編的靠譜一點

教學情境分析題：這個是有的背的，總愛考這幾類，所以理論扎實的情況下再結合實例即可

教學設計題：

閱讀課、寫作課、讀寫課

基本可以通過歷年真題總結出答題模版

1）寫作課

2）閱讀課

總結一點小經驗，這部分的套路固定，所以個人覺得在設計的過程中加點圖畫、圖表，會使你的教學設計在眾多的通篇大論中脫穎而出，記得分點，該有的部分，題目要求的部分，一定要學會標出來，突出，讓閱卷老師知道你寫了這點了，其次才是內容上的。

再說一遍，積累積累積累，沒有平常的積累，是沒有實力的，就算你過了這次考試，後面還有很多各種類型的考試，應付不得，打鐵還需自身硬。其次是學會心態上的調整，別把考試看太重，每次考試都是一次你與篩選人之間的較量，要讓他看到你的思想，你的能力，你的心理素質，專業素質，綜合素質，最有效的溝通就是反映在卷面上，短時有效溝通，加油啦

『貳』 高中英語教資教學設計題型有哪些只有閱讀、寫作、讀寫嗎

高中英語教資教學設計題型一般有7種課型：閱讀題（Reading）寫作題（Writing）聽力題（Listening）口語題(Speaking)語法題(Grammar)詞彙題（Vocabulary）語音語調題(Pronunciation & Intonation)，不是只有閱讀、寫作、讀寫。

其中最難的是語音語調，但不值得在這兒花太多時間練習，應該先從常考的課型入手來操練。

備考順序：閱讀/語法/詞彙>寫作/聽力/口語>語音語調。

閱讀/語法/詞彙是最容易在面試中考察教學水平的，這些課型題量會很大。

寫作/聽力/口語依賴學生的互動，如：寫作需要講評學生作文，聽力需要播放音頻，口語需要學生之間對話，這些都不容易在面試中考察，這些課型題量會比較少。

語音語調，抽到這課型算你倒霉，這種課型是最稀有的。

10mins！怎麼試講？

8mins，真實的講課時間。

2mins，留給結巴停頓+緊張的空白+教學停頓。

8mins！真實講課時間如何分配：

1mins，導入：30秒打招呼寒暄+30秒快速引入課的主題（千萬要短，不要講多）。

1mins，展示：圖片/視頻/朗讀原文（手勢清晰，發音清晰，聲音洪亮）。

3mins，教學點：本課重點的精講+板書（邊講邊寫，講一個寫一個）。

2mins，產出：學生練習+抽查學生（自己假裝學生給出答案，在此基礎上補充板書）。

1mins，總結：指著板書總結此課重點。

30secs，布置作業：面試官沒叫停，還有時間就仔細交代。

如果被叫停了，這時候告訴考官你還有什麼步驟沒講完，缺了哪些步驟，比如：總結和作業。這兩個部分由於時間不夠沒講完問題不大，如果時間充裕，講完更好。

為啥我把時間卡成8分鍾？

因為99%的人都是講太多講不完，大多數人由於緊張和沒經驗都在導入和展示花了太多時間，最關鍵的教學點和產出都沒表現給考官，真是可惜，這一課的教學點和產出才是考官評分的重點，偏偏這里沒有，肯定會被狠狠扣分。

考前在朋友面前練習試講，注意教姿教態，發現不足之處加以改正，比如，手勢要用整個手掌來指，聲音太小，語速過快，眼神飄忽不定，手腳忙亂等等。

設計手勢：站姿垂放手勢，描述某個概念使用的手勢，手持教具的手勢，誇獎學生的手勢。

比如，陳述概念時，可以用繞毛線的手勢；列舉要點時，可以用切菜式手勢；表達觀點時，可以用抻皮筋的手勢。

板書：理清知識點之間的邏輯關系（這是20分鍾備課要設計好的重點）：

1、提煉精華。

2、字跡工整 標題要大，內容適中。

3、布局 盡量把要點放在中間。

4、思維導圖。

『叄』 教師資格證英語簡答題

① 高中英語教師資格證筆試有哪些注意事項以及重要的考點

你好，
綜合歷年真題來看，《英語學科知識與教學能力》科目第一題單項選擇題，主要考查學生語言知識與能力，和語言教學知識與能力，通俗來講就是語法詞彙、語言學中有關教學的理論知識，以及教學理論知識。第二題是閱讀題，主要考查題材是人文類閱讀，在閱讀中滲透英語國家的語言文化。第三題是簡答題，主要針對教學理論來出題，重點掌握英語語言知識教學理論、英語語言技能教學理論、教學實施理論。第四題是教學設計題，考查學生拿到一個材料如何去設計一堂課的能力，通過書面寫出教學設計來考查學生對課堂教學的掌握情況。第五題是教學情景分析題，這是一道綜合分析題，出題比較靈活，會綜合所有教學理論來考查，會考查老師對學生的評價，老師對一堂課或者一個教學片段的反思，或者對某個教學理論的應用等。
高中前十道是英語語法詞彙及語言學，後十道選擇題目是關於教學法部分。閱讀部分高中考題篇幅約為600詞，題目難度相對較大。其餘關於教學理論的考查也就是簡答、教學設計和教學情景分析題。

② 教師資格證英語專業知識考試范圍

1.語言知識與能力：

單項選擇題（語言知識）

單項選擇題（閱讀理解）

2..語言教學知識與能力：

單項選擇

簡答題（中文作答）

3.教學設計：（根據所提供的信息和語言素材進行教學設計，中文作答）

4.教學實施與評價（教學情境分析題：根據題目要求進行教學分析，中文作答。

考試目標

1.英語學科知識與能力

具有扎實的英語語言基礎知識和語言能力;具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力;能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等相關知識。

③ 統考教師資格證、高中英語學科知識與能力簡答題和教學情景分析題，如何復習

您好，教師資格證的考試重點梳理，您可以讓名師帶領你一起報考。

④ 有沒有大神知道，教師資格證學科考試，英語科目的題型啊都考啥題型

英語科目的考試題型如下：

語言知識與能巧汪力：①單項選內擇題（語言知識） ②單項選擇題（閱讀能力）容

語言晌哪教學知識與能力：①單項選擇題 ②簡答題（中文作答）

教學設計：（教學設計題：根據所提供的信息和語言素材進行教學設計，本題用英文作答）

教學實施與評價：（教學情境分析題：根據題目要求進行教學分析，本題用中文作答）

⑤ 英語教師資格證都考什麼內容

英語教師資格證需要考筆試科目和面試科目，筆試主要有三門，包括科目宴寬碼一《綜合素質》，科目二《教育知識與能力》，科目三《學科知識與教學能力》。

報考學歷要求：

1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

2、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

6、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
(5)教師資格證英語簡答題擴展閱讀
教師資格證面試：

一般面試時間約10分鍾。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。

面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

講課 給10分鍾時間准備，然後把這段話以講課的形式也就是給學生上課的形式講出來 講之前回答兩個問題，講之後回答兩個問題，主要強調情景教學關於考官的提問，可能會涉及說課內容，但主要是關於教育教學發展動態、政治思想理論或者關於考生個人的，比如為什麼想當老師等等。

⑥ 教師資格證考試英語學科有哪些題型

教師資格證考試英語學科考試題型有：
Ⅰ.語言知識與能力：1.單項選擇題（語言知識）2.單項選擇題（閱讀理解）
Ⅱ.語言教學知識與能力：1.單項選擇題2.簡答題（中文作答）
Ⅲ.教學設計：（根據所提供的信息和語言素材進行教學設計，中文作答）
Ⅳ.教學實施與評價（教學情境分析題：根據題目要求進行教學分析，中文作答。
【考試時間】
一般是分為上下半年，上半年是1月份左右報名，3月份左右考試。下半年9月份左右報名，11月份左右考試。具體時間以當地教委公布時間為准。

⑦ 求教師資格證初中英語簡答題知識點總結！

教師幫有總結英語學科知識，希望能夠幫助到你。
馬上要考試了，好好復習，加油～

⑧ 教師資格證考試英語學科中科目三復習技巧

教師資格證考試科目三《英語學科知識與能力》：主要分兩大部分考察：英語專回業基礎知識、英答語課程與教學論。這兩部分和它們的名字一樣，英語專業基礎知識主要就是考察你的專業知識過不過關，英語課程與教學論則是考察你作為一名英語老師是否能夠有效教學。

首先教師資格證考試英語專業基礎知識這一部分就靠刷題，單項選擇題中除了會考到語言學這種十分專業的內容外，其餘的知識和高考考察的內容難度差不多，只要我們多加練習，問題不是很大。只是教師資格證考試題目往往包含很多專業詞彙，這里建議整理下來，多記幾次就不陌生了。另外閱讀理解難度類似於大學英語六級的難度，但出題思路有所差異，建議多做真題，多背單詞。

另一部分教師資格證考試英語課程與教學論，主要以簡答題、教學情景分析題以及教學設計題來考察。其中簡答題和教學情景分析題可以結合科二的內容來學習記憶，做好知識的遷移。

教師資格證考試英語學科中科目三復習技巧我就說到這里了，祝願各位考生都能取得好成績。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等相關內容，我會持續更新。

⑨ 初中英語教師資格證科三有什麼復習技巧

1、對於第一大題型單復項選擇，我們平時制復習的時候側重點可以多放在英語語言學知識和英語教學論。
2、簡答題也是大家在考試中需要多備考的內容。這一方面是教師需要掌握的基本教學知識，而且這一大題共20分，分值相對也較大，在備考時可以多注意這一方面。
3、是教學情境分析題。對於大家來說，這一部分也是相對陌生的，在考試時，會根據相應的英語教學知識考察考生的英語教學能力。所以這種題型和我們傳統的英語考試所考的內容有很大區別，所以大家可以在這一塊多備考。
4、、教學設計題。這一題型分值較大，有40分。這種題型對單選的教學方面的題目、案例分析題等都有直接或間接的幫助。大家在備考的時候可以先了解自己所報考學段各個不同類型的教案該如何撰寫，然後自己總結出不同類型的規律，之後自己需要多操練，找教材上的任意一課來練習，這樣在考試的時候，不管遇到什麼陌生的課文，只要是我們平時練習到的類型，那麼我們也可以很輕松地應對。

⑩ 教師資格考試初中英語的簡答題怎麼做的，大神們，求教

教師資格考試初中英語的簡答題相對我們高考的英語難度接近，我們可以參考高考英語簡答題和材料分析題來強化訓練，最好能夠參考最新的考試復習資料。

『肆』 教資高中英語閱讀題多少分

教師高中英語閱讀題是多少分？大概是有四個閱讀題的大概就是一個是兩分就是。40分吧！

『伍』 2020下高中英語教師資格證面試試題及答案【1月10日下午】

2020下高中英語教師資格證面試試題及答案【1月10日下午】

【來源於網路】

高中英語 語音

一、考題回顧

Teaching reflection

【答辯題目解析】

1.你為什麼想成為一名老師?

1. Why do you want to be a teacher?

【參考答案】

我想成為一名教師，原因如下：

第一個原因是不想停止學習。我喜歡學習，每天都希望學到新東西。成為一名教育者是繼續學習較好的方法。在以後的工作中，我可以不斷地向我的老師，甚至我的學生學習。

第二個原因是和孩子們一起工作是一件充滿驚喜的事情。就我個人而言，我認為和孩子一起工作比和大人一起工作要好得多。孩子們樂於說出自己的想法，讓工作變得更加有趣。

第三個原因是孩子是祖國的未來。學生將來都是祖國的建設者。作為一名教師，我有能力幫助他們學習在成人世界中所需要的技能和思維方式。

以上是我的看法，謝謝你的問題。

【Suggested version】

I want to be a teacher because of the following reasons:

The first reason is that I never want to stop learning. I love to learn, and I yearn to learn new things every day. And I think to become an ecator can help achieve that goal. I will constantly learn from my fellow teachers and even my students in the future.

The second reason is that working with kids is amazing. Personally, I think working with kids is much better than working with alts. Kids are open to speaking their minds, and make the workday so much more interesting.

The third reason is that children are the future. Someday these tiny humans in my class will be contributing to our country in one way or another. As a teacher, I have the ability to help them learn skills and ways of thinking that will be needed when they are out there in the alt world. Someday these will be the people running the country.

That is all for my thoughts. Thanks for your question.

2.你怎麼評價這堂課?

2. How do you evaluate your class today?

【參考答案】

我認為我基本完成了我的教學任務。

首先，我相信基本實現了我的教學目標。通過學習，我的學生將理解閱讀文本的主要思想，掌握了“the”的發音規則，並能應用於口語交際中。

第二，我的課堂有序且簡潔。我引導學生獨立地一步一步地尋找規則，並且結合語篇話題讓學生討論相關問題，鼓勵學生發表自己的看法。通過討論活動，他們將本節課所學的語音知識用於日常交流中，並且鍛煉了口語表達的能力，培養他們不要成為互聯網奴隸的意識。

眾所周知，並非所有的事情都是完美的，我的教學也不例外。本節課必定還還存在一些不足，今後將不遺餘力地向資深、有經驗的教師學習，提高自己的教學能力。

【Suggested version】

I think my teaching is relatively good if not perfect for the following reasons.

First of all, I believe I have mainly achieved my teaching aims. After learning, my students would grasp the main idea of the reading material and master the pronunciation rules of the article the and apply them to speaking correctly.

Secondly, I have delivered my class in an orderly and concise way. Students are guided to find the rules step by step independently. I also asked them to have a discussion to express their ideas on the related topic. By doing this, my students will use what they have learned in daily communication, practice their oral English and foster the awareness of not being the slaves to the Internet.

As is known to all, not all things are perfect and my teaching is not an exception. There are some defects in my teaching, and I will spare no effort in the future to learn from senior and experienced teachers to improve my teaching ability.

『陸』 高中英語教師資格證筆試簡答題都有什麼

高中英語教師資格證筆試簡答題材料分析題（通常是結合材料從學生觀、教師觀等評析材料中教師的行為）、閱讀題（類似於語文閱讀題）等。筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。

教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

省級教師資格考試機構按照《中小學教師資格考試考務工作規定》《中小學教師資格考試機考考務細則》組織實施筆試考務工作；按照《中小學教師資格考試面試工作規程》，制定面試實施細則，組織實施面試工作。

筆試和面試考生通過教師資格考試網站進行報名後，需攜帶省級教師資格考試機構規定的相關材料，到指定考點進行報名審核，並現場確認報考信息。

以上內容參考東勝區政府——中小學教師資格考試暫行辦法

『柒』 剛考完教資面試高中英語的，閱讀題，內容很多沒講完就說時間到了不知道能不能通過

教資面試只是資格認定，說白了沒你想像的那麼「嚴格」。都到面試環節了十之八九都會過。靜候佳音吧！