小孩不學語法能不能學好英語閱讀
Ⅰ 英語如果不背單詞和語法，還能獲得好成績嗎
學習英語的語法必須一氣呵成，語法是英語單詞的粘合劑，麻雀雖小 五臟俱全，一句英文就可以精通所有語法，這一點不難理解，語法知識就是大范圍適用。
反過來說，如果你單詞記得好，只要現在開始大量的做題，你的優勢很快會顯露出來。在學習這條路上沒有捷徑可言，所以一定要努力，一定要堅持學習，不只是現在學，就是生而為人，我們要終生學習。前天還在廣播中聽一個外教講，他說學英語的時候最痛苦的那個階段，正好說明是你最需要堅持的那個階段，咬咬牙挺過去，說不定在某一個時刻你一下就掙脫出來了。
學習是一個長期的事情，沒有一勞永逸的辦法。唯有堅持，不斷嘗試在，找到正確的方法，才能一步一步接近目標。
Ⅱ 學過英語自然拼讀,一定要學語法後才能學得懂閱讀么
不一定要先學習語法，先通過一定量的閱讀積累來了解語言表達的規律。
其實，在初級乃至中級階段的英文閱讀中，語法的學習過程，是一個在閱讀中不斷習得的過程。所習得的，不是語法概念本身，而是一種語言表達的邏輯。語法的學習要結合閱讀，要強調理解，要重視應用。
尤其是中英文差異化的表達，更是需要在初級階段的閱讀中不斷熟練。例如，英文中會先說中心詞再說修飾成分，把很長的修飾語放在後邊，這與中文的表達習慣剛好相反。但這種規則往往不需要學生先把學「定語從句」的知識學習一遍才能讀懂，甚至很多小學生根本沒有接觸過「定語從句」這個概念，但只要有一定的英文閱讀積累，就可以很好地理解這種後置的修飾關系。
初級階段大量的閱讀輸入使學生的頭腦中建立起這種第二語言基本的表達邏輯。這種邏輯隨著閱讀量的增加而不斷強化，最終變成思維方式的一部分。即英語思維。
但此時的英語思維僅僅算得上是一種「語感」。它是一種感性認識，沒有體系，因此還不能發揮更大的能量。
沒有好的語法素養，英文學習註定遇到瓶頸
觀察多數孩子的閱讀歷程就會發現，語法對初級階段的閱讀理解並不會構成太大障礙。可是當閱讀積累到一定階段，例如，你想看懂TIME裡面的文章，如果沒有好的語法素養，那麼比較難的句子就沒法看懂。而當你想寫一篇好的英語文章，沒有扎實的語法功底，就會非常困難。
因此，在「一定量」的閱讀積累時進行一次系統的語法知識梳理和歸納，會使學生對英文的理解豁然開朗。
Ⅲ 學英語我可以大量閱讀練語感而不學語法嗎
大量閱讀可以提高閱讀題的得分，可以鞏固、擴大詞彙量。但學習英語語法可以幫助你快速入門，使你學習更高效。 下面試高中英語語法通霸上的內容，我覺得有一定道理： 有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則；任何一個錯句，都能從語法上找到原因。因此，學好語法是學好一門語言的基礎。 現在許多學生感到自己的英語學得一塌糊塗，感到學習英語費時低效，這主要是語法沒學好的緣故。語法是什麼？語法是前人在大量總結歸納語言材料的基礎上總結出來的規律性的知識，它可以使我們在學習這門語言時快速地入門；語法是講解我們學習中可能遇到的一些難點知識，從而幫助我們掃除英語學習中遇到的障礙。語法是指導我們正確使用語言的精華知識。語法是我們的良師益友，能幫助我們順利度過學英語初期階段的困難。這就是為什麼許多英語差的學生補習英語都是從語法補起、高三學生在系統復習完語法之後感到自己的英語進步很大、輔導班的老師都在講語法的原因。我們要學好英語就必須要學好語法，因為它通過講解規律、歸納難點知識，使我們的學習更有效、更高效。 但是，現在許多學生都害怕英語語法，覺得付出了很多，還是沒長進。這主要是因為現在盛行的教學理論在作怪，因為過於強調淡化語法教學。試想，如果不知道句子成分，定語從句能學好嗎？如果不知道句子結構，非謂語能學好嗎？詞性、句子成分、句子結構是語法的基礎知識，也是學好英語的基礎，如果這些都不教給學生，那學生的英語學習怎能不糊里糊塗？ 高中英語語法通霸打包下載 高中英語作文大全打包下載