初中英語閱讀怎樣拿高分

⑴ 在初中的英語考試中怎樣才能拿高分

如何讓高中英語上140分,學好高中英語的技巧

英語也是三大主科之一,分值比較大,要是你不好好學,高考將必敗還會受到很大的影響,並且在上大學的時候.英語還會考級,在高中這個階段你該如何學好高中英語,讓英語達到140分左右.

英語修辭的魅力

你要是想上一所好的大學英語是必不可少的.學好高中英語對你以後的發展前程由很重要的意義.

⑵ 初中英語閱讀策略分析 如何輕松獲取高分

摘要：教師在初中英語閱讀教學中，幫助學生形成有效的閱讀策略是閱讀教學的一項任務。我們認為，閱讀材料應滲透在閱讀教學活動之中，通過聯系和活動構建有效的策略。常用的閱讀有預測、略讀、找詞、找讀、猜測生詞、篇章結構分析、推斷、弄清指代關系於概括等。 閱讀策略是指閱讀者為解決閱讀過程中遇到的問題和幫助記憶文章內容而進行的思維活動或採取的具體行為(熊金霞，2007).在閱讀教學中幫助學生形成有小的閱讀策略是閱讀教學的一項重要任務。閱讀策略應滲透在閱讀教學活動之中，通過練習和活動構建有效的策略，以培養和提高學生的閱讀能力。我們在閱讀教學中，嘗試培養學生以下幾種策略，取得了良好的教學效果。 一、預測 預測類似於warming up 這個步驟，旨在激發學生的閱讀興趣和必要的背景知識。在正式閱讀前，教師可引導學生根據大標題、副標題、插圖、表格等方式對全文內容進行預測。從What you know 過渡到What you want to know。常用的練習形式有討論、選擇、正誤判斷和競賽等。 二、略讀 略讀是一種快速瀏覽閱讀方式，其目的是了解文章的中心大意。因此，讀者不需要細度全文，而是有選擇地、跳躍式地閱讀。我們一般可以採取以下三個步驟。 1、讀文章的標題、篇首段、結尾段以及每段的第一句，了解文章的主旨大意。文章的篇首段一般會揭示主題，引出文章的核心問題。如，完形填空的首句就不設空，目的是給讀者提供必要的提示和指引。在結尾段，作者通常會概括全文的內容，再次闡述中心思想並與篇首段相呼應。 2、學生快速閱讀文章，然後將文章的標題與中心思想進行匹配。 3、找出段落主題句和信息詞。這一閱讀策略要求學生區分文章的主要內容與支持細節。主題句能概括段落大意，通常位於句首，偶爾也出現在段中或段尾。 三、找讀 找讀是另一種快速閱讀的方式，其目的是從較長的文字資料中查尋細節內容。當我們查工具書、翻閱分類廣告、瀏覽節目單或列車時刻表時，或在某篇文章里搜尋年代、人名、地名以及所列舉的事實時，所用的就是找讀。運用who, where, when, what, why等疑問詞提問是幫助學生捕捉有效信息的好辦法。《牛津高中英語》沒單元閱讀文章是C1和C2都是有關細節方面內容的。當然，練習的形式可謂千姿百態，可以是提問、填空、完形、填表、記筆記、排序、畫圖等。不一而足。 四、猜測生詞 1、運用標點符號 例如：The principal—money he put in his savings account to earn Internet—was safe even though the bank was closed by the police.例句中用了兩個破折號把對principal的解釋置於其間，說明principal 的意思是 sum of the money 「本金」。 其他用於解釋的標點符號有逗號、小括弧和中括弧等。 2、利用上下文中詞義重復變化 請看下面句子： Jack is always indecisive. He can never make a decision even if there is something urgent. 我們可以通過後面的句子「即使有什麼緊急的事，他也總是做不出決定」來猜測indecisive的含義,應該是「優柔寡斷」的意思。 3、利用上下文的定義 有些文章特別是科技文章，通常會給一些關鍵詞下定義，我們就可以利用這些定義來猜測詞的意思。如：She wanted baked clams for her appetizer. An appetizer is the first course of a meal. 通過後面的解釋，我們可以猜測出appetizer指的是「開胃菜」。 4、利用同義、反義 文章中有時會出現同義、反義的現象，我們可以根據此規律，進行詞義的判斷。例如： During office hours he looked very tense and anxious, but on weekends he was quite relaxed. 我們可以通過but 所引導的轉折關系，判斷tense與relaxed 是反義關系，所以推斷出「tense」是緊張的。 5、利用舉例說明 你能猜測下列句子中generous的含義嗎？ I』ve found Lucy is quite generous, for instance, whenever she meets a beggar, she gives some coins to him. 通過後面的示例，我們可以猜測generous為「慷慨的」 6、利用詞義搭配關聯 任何一個單詞在句子中總是與其他詞相關，我們可以通過這些前後的關系來猜測生詞的詞義。如： I wish this medicine may really cure my headache. 為理解「cure 」的含義，我們把「這中葯」與「背痛」聯系起來，這樣不難猜出cure為「治癒」。 7、利用構詞法 英語中有著無數的詞彙都是通過詞的派生或合成現象製造出心的詞彙。主要方法是通過加前綴或後綴形成新的單詞。 五、篇章結構分析 篇章結構分析可以幫助學生把握作者的思路，了解作者是怎樣將話題、主旨及支持細節串聯成一篇連貫的文章的。結構分析包括分析段落與段落之間的關系、段落內部句子之間的關系及語篇標記詞 為了了解段落之間的關系，熊金霞（2007）提出設計這樣一些練習：1、將段落與段落大意配對；2、 給段落重新排序；3、完成提綱或圖表。段落內部句子之間的關系可以通過：（1）找出主題句和擴展句；（2）分辨概括性句子和細節性句子。語篇標記詞是用於連接不同句子、表達各種邏輯關系的信號詞。如：表達順序的詞：first, next, then;表達原因的常用詞：for, because, for the reason, because of owing to, on account of等。 六、推斷 推理題一般包括數字推理、知識推理和邏輯推理，他主要考查我們理清上下邏輯關系的能力，可以算是各類題型中最難的一種。推理題常常考查學生通過有關的判斷、推理和引申去理解作者的意圖、觀點或態度等。推斷題的常見形式： 1、It can be inferred from the text that _______. 2、From the text we know that ________. 3、The story implies that _______. 4、The paragraph following the passage will most probably be _______. 5、The writer』s attitude towards … is ________. 在進行推斷時，我們應做到： 1、不能以自己的觀點代替作者的觀點。 2、推理的根據來自於上下文。 3、注意那些似乎話中有話的間接表達句，它們往往採用說半句、打比喻、反著說的方式，讓考生有推理的餘地。 4、注意含義深刻或結構復雜的句子 七、弄清指代關系 識別文章的指代關系是抓住作者思路的又一種有效手段。作為語篇的連綴手段，指代關系的作用僅次於關聯詞。然而，多數讀者對於像it, them ,that, these, those這樣的代詞不以為然，甚至視而不見，結果在復雜的句子或段落中就容易失去線索（程曉堂，鄭敏，2002）.指代關系有回指和下指的區分。回指是作者為了避免重復，使用名詞、代詞、副詞、助動詞替代上下文提到的名詞、時間、地點動詞，或使用同義詞或近義詞代替出現的名詞、形容詞等。 八、概括 閱讀文章後，概括文章主旨有助於形式更好地理解和記憶文章的內容。寫概要是較高層次的策略，它需要形式區分文章是主題、主要信息和關鍵詞並能用自己的話客觀、准確地加以概括。讓學生學習寫概要時，要循序漸進，可以通過讓學生現做填空練習，逐步過渡到獨立寫文章的概要。 《Go for it》的 Reading中都有Reading strategy,學生閱讀策略的培養要靠教師在教學中逐步滲透。本文僅僅探討了與認知策略有關的內容，單學生閱讀能力的提高還需要它們的元認知能力和資源策略的開發。

⑶ 初中如何提高英語閱讀理解

初中如何提高英語閱讀理解

初中如何提高英語閱讀理解，讓孩子明白這件事的意義所在，在孩子成長學習的過程中，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，孩子的認知還處在一個初級的階段，看完初中如何提高英語閱讀理解，學著啟蒙家裡的小天使吧！

初中如何提高英語閱讀理解1

一、影響閱讀的主要因素

閱讀理解測試要求高中學生的平均閱讀速度為50～60wpm，而實際上，學生閱讀時往往由於一些不良的習慣而影響其閱讀速度。為了在有限的時間內，提高閱讀速度，鍛煉閱讀技能，我們必須掌握正確的閱讀方法，改掉不良的閱讀習慣。

1、學生在閱讀過程中，常見的不良習慣有

1.1、聲讀(vocalising)，即在閱讀時常常讀出聲音來，從而直接影響了閱讀速度。或是心讀(sub- vocalising)，即是一種除本人外其他人察覺不出來的有聲閱讀形式。心讀時，讀者在心裡對自己清晰地發出某個單詞的讀音，好像清楚地聽到自己在念一個詞。

1.2、指讀(Pointing)，即在閱讀時，常常用手指或筆尖指著文章逐詞逐句的閱讀。或是譯讀(mental translating)，即在閱讀過程中，常常將原文逐詞逐句的譯成中文，通過中文來達到理解原文的目的。

1.3、回視(regressions)，即在閱讀過程中遇到生詞或不理解的地方時，返迴文章的句首或段首重讀。

1.4、濫用詞典(too dependent on dictionaries)，即在閱讀過程中不適當的、頻繁的使用詞典，不僅降低了閱讀的速度，而且閱讀效率極低。

2、影響閱讀的一些因素

2.1、詞彙量。實踐表明，詞彙量在一定程度上決定了閱讀理解能力。詞彙量對於閱讀速度和閱讀理解有很大的影響。詞彙量越大，閱讀的越廣，視野就越開闊，閱讀理解的准確性就越大。

2.2、句式。句式的識別在閱讀理解中所起的作用是不容忽視的。句式識別，它包括對句子的句法結構的識別和該結構所包含的相關意義的識別。任何普通意義上的閱讀至少都包括句子識別和理解信息兩個階段。句式的自動識別和字詞的自動識別共同構成了閱讀的最佳途徑，即讀而求其意，使讀者流暢地完成句子意義的構建。

2.3、篇章。閱讀時，學生直接面對的是語篇，其組成及其規律對閱讀理解起著至關重要的作用。語篇所涉及的題材廣泛，包括了英語國家的歷史、地理、文化和風俗、風土人情、人際關系等方面的內容，有明顯的時代性和地域性。因此，我們在閱讀時首先要把握語篇的體裁，分析語篇的篇章結構，將詞句融入到語境中，利用合理的推理，以期達到良好的閱讀能力。

2.4、背景知識。背景知識在閱讀中起著至關重要的作用。所謂背景知識指一個人已有的整體知識以及有關某一領域的專門知識。特定的背景知識對理解的影響大於語言知識;背景知識的缺乏會造成閱讀理解障礙。只有當讀者將自己的背景知識與語篇的語言文字信息聯系起來以後，閱讀理解率才能越高。

二、提高閱讀能力的基本策略

1、培養良好的閱讀習慣

有了這些不良的閱讀習慣，要以較快的速度准確的從閱讀材料中獲得有關信息，顯然是不可能的。因此，我們在閱讀過程中須養成良好的閱讀習慣，這對提高閱讀能力至關重要。

1.1、養成默讀的習慣，即養成無聲直接理解文字元號的閱讀習慣。

1.2、養成按意群閱讀的習慣。學生剛開始閱讀時，往往習慣於逐詞閱讀，或用手指點讀，惟恐遺漏文章內容，這樣所達到的只是句子水平的理解。

1.3、養成縱式閱讀的習慣。在縱式閱讀中人的目光主要表現為上下移動，讓學生目光在閱讀材料居中部位縱式移動。同時用餘光掃描左右，克服「回視」現象，並要求學生按意群向前跳躍，捕捉關鍵詞，抓住中心思想。

1.4、養成「悟意」的閱讀習慣。根據文章的上下文的或語言結構分析，來猜測並確定生詞詞義，不是一遇到生詞就去查字典。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才會提高，閱讀技能才能增強。

2、閱讀的一些技巧及策略

快速閱讀技能主要包括以下幾方面：

2.1、查閱(Scanning)查閱的目的是為了快速查找某一特定信息。閱讀課文時，對具體數字、日期、人名和地名等的查閱是訓練「查閱」技巧的最佳時機。特別是當回答有關who,what,where,when, why 等文章的細節問題時，用此方法可以提高閱讀速度和解題的准確性。在查閱的過程中，應該注意的是應明確所查的對象;查閱前應清楚此信息可能以哪種形式出現。

2.2、略讀(Skimming)略讀的目的是為了迅速抓住文章大意和主題思想。一般來說略讀的'速度是正常閱讀速度的兩倍。在閱讀的過程中，我們要快速瀏覽全文，領會文章大意，發現作者的觀點和意圖，掌握篇章結構進而抓住文中的Central idea 。尤其注意首尾兩段和首尾兩句。

3.2、預測(Prediction)預測作為一種思維活動，是指對未來的發展情況進行積極的推測。在閱讀過程中，根據上文中已出現的語言信息，預測下文將要出現的信息，這是我們應該了解和掌握的一項快速閱讀技能。從標題預測文章的大致內容以及可能涉及到的詞彙，然後閱讀開篇第一、第二段，以驗證或糾正對文章的預測。

3.4、猜詞(Guessing)我們在大量的閱讀過程中必定會遇到一些生詞，而如何處理這些生詞是一個不可忽視的問題。如果一遇到生詞就停下來查字典，那麼，不僅會影響閱讀的速度，還會挫傷閱讀的積極性。所以我們必須掌握一些猜詞技巧。一般可以從上下文的同義詞、反義詞獲知詞義;也可以從語境中猜出詞義，還可以根據詞的結構和構詞法常識(如詞干、詞根、前綴、後綴)等來判別詞義。

總之，閱讀是一個多因素作用過程。學生的閱讀能力的培養，是個漸進的復雜過程。我們應培養學生濃厚的閱讀興趣，正確把握閱讀技巧，使其擁有詞語的猜讀能力、難句解讀能力、信息把握能力、分析推理等能力，從而形成良好的閱讀習慣，學生的閱讀能力最終定會逐步提高。

初中如何提高英語閱讀理解2

1、影響閱讀理解能力很大的因素之一是詞彙量，因此，提高學生閱讀理解能力必須從擴大詞彙量入手

2.1、 根據構詞法知識，提取中心詞。比如同學們在學習act一詞時，我會給他們傳授與act有關的一些詞，如：actor, action, actress,等。這樣同學們在學習一個單詞的同時，也學習了其他好幾個單詞。

2.2、 根據單詞的漢語意思聯想歸納。比如在學習driver這個單詞時，同學們會想像到其他與職業有關的詞，teacher, doctor, nurse, actor, singer, player 等。這樣的話同學們的詞彙量慢慢就擴大了。

2、對於閱讀過程中碰到的一些生詞，要掌握一些猜詞技巧與方法。通常有下列幾種方法

2.1、利用定義，解釋說明或同位語來猜測。閱讀理解里邊如果出現了生單詞，後面可能會寫」that is to say」，或者其他的對這個詞的解釋說明的一些句子。

2.2、運用構詞法知識來猜測。比如bookcase這個詞，是由book和case兩個詞構成的，book的意思是書，而case的意思是盒子，連起來就是書架的意思。

2.3、根據上下文的提示來猜測。又是文章出現的生單詞需要看與他緊挨著的一些句子的意思來猜測。

3、 根據文章篇幅的長短採用不同的技巧

3.1、對於較短的文章，建議先通讀全文，在理解掌握文章大意的基礎上做題目，應該會有比較高的正確率。

3.2、對於比較長的文章來說，讀完文章會很浪費時間，而且不一定能夠看得懂，建議先看後面的習題，然後帶著問題在文中找答案，這樣用的時間短，效率高。

4、把其他各科所學知識運用到做閱讀理解的技巧中來

比如有一篇閱讀理解後面的題目這樣問到「How old is the lady?」而文中這位女士是這樣描述她的年齡的「When I married, I was eighteen years old and my husband was thirty. Now my husband is twice thirty, you should know how old I am. 」從這段話可以看出，當他18歲的時候，她丈夫30歲了，現在她丈夫60歲了，運用數學方法我們可以計算出她今年48歲了。這就是運用其他的學科為英語服務。

5、 學會聯想

當看到文章的第一句話或是後面的第一道題目時，聯想一下文章可能會講到的內容，這樣對理解文章和做後面的練習題都會很有幫助。

6、 熟悉英語國家文化

了解比較常見的中西方文化的差別，比如詢問年齡，飲食，運動等方面的差異。如果碰到有關這方面的文章，可能不用去讀內容後面的題目也能做對。

總之，歸根結底，閱讀理解靠的是扎實的語言基礎。常言道：「冰凍三尺非一日之寒。」扎實的語言基礎靠的是嚴格要求和長期的知識累積，只要平時刻苦用功，打下堅實的英語基礎再加上掌握比較科學的閱讀方法，相信一定能夠突破英語閱讀理解這一難關。

⑷ 怎樣提高初中英語的閱讀理解能力

一、學會猜測生詞，進行計時閱讀，在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。在一般情況下，不必見到生詞就查詞典，可以根據上下文和語境來推測詞義，這樣可以保持閱讀的連貫性，不至於影響閱讀的速度和對文章的整體理解。另外這也是考察的一方面，幾乎每年中招考試中都會有推測詞義的題目，所以平時要有意識的訓練這一能力。

二、任務型閱讀，這類題目要求越來越高，難度越來越大。一方面文章要整體理解，另一方面問題和答句中已給的詞語要領會。問題一般不會過於機械簡單，答題的已給詞語也一般不會和短文相關詞語相同，這是為了考查學生對詞語、句子的組織、文章的理解及多種表達形式的掌握程度。

三、文章題目的選擇，近幾年的中考英語閱讀理解題中出現了一種關於選擇文章題目或概括主要內容的題目。這類試題的干擾項具有以下特點：或是文章中直接用於表達細節的信息，或是文章中無關緊要或片面推出的結論，或是與文章內容完全相反的結論，或是不合常理或不合邏輯的結論等。

⑸ 初一生期末英語閱讀理解如何拿高分

初中英語閱讀理解占整個試卷很大的比例，所以在期末復習英語時也應該重視閱讀理解這部分版，學大老權師建議你讀文章時，閱讀考記敘文的比例較低，一般都是說明文、科技報道、科學發現、新聞、廣告等。讀這類文章每次都要養成先讀主旨大意句（通常是各段首句）的習慣，尤其是文章首句 和末尾句（它們經常在一呼一應中表達了作者的觀點）。然後再細讀各段，有時根據具體內容也可以在此時先看設題的題干，或者甚至選項，這可以幫助你在第二步 細讀時有的放矢，有時讀了設題的題干還有可能對文章的理解起到意想不到的幫助作用。
其次，讀文章時，還要注意作些標記。如主題句，核心詞（反復出現的詞），反映作者態度的形容詞，對給出漢語的地方也要顯眼標出，一是因為常會設題，二是避免下文或題目中再次出現時你當為生詞。對於人名，數字也通常會設題最好標出記號，避免回頭找時浪費時間。

⑹ 怎樣提高初中英語閱讀水平

2
我的做法是：

(1)
學會猜測生詞，進行記時閱讀

在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。
在一般情況下，
不必見到生
詞就查詞典，
這樣可以保持閱讀的連貫性，
不致於影響閱讀的速度和
對文章的整體理解。
那麼，
碰到生詞該怎麼辦呢？可以採用下列三種
辦法來處理：
①如果是專有名詞，
一般可以根據上下文來判斷它是人
名還是地名，或是其它組織的名稱。對於這些詞不認識關系不大，只
要知道它代表什麼就行了。
②通過構詞法來分析判斷。
如有些詞的詞
干是學過並且掌握了的，
只不過是加了前綴或後綴轉換了一下詞性或
詞義而已；又如有的是兩個單詞合在一起的合成詞，等等。對於這些
詞只要有些構詞法的知識就能夠猜測或判斷出它們的詞性或詞義了。
③另有一些單詞可以根據上下文的內容、
語氣來判斷它們的含義。
如
果遇到個別難以猜測其義而又會影響到對文章理解的單詞，
就應該查
閱一下詞典。閱讀能力的高低有兩個標志，即閱讀的精確性和速度，
因此，
初中學生可以經常做記時閱讀訓練，
以求通過不斷的訓練來提
高自己的閱讀速度和理解能力。將課文中的一些句子投影到屏幕上，
讓學生根據上下文來猜出劃線部分單詞的意思。

(2)
尋找中心詞與主題句。讓學生自己去尋找和歸納中心句和主
題句，加強對本段文章的理解。教完文章後，讓學生歸納中心思想，
這樣能加強學生對整篇文章的理解，把課文作為整體來教。

(3)
推知、
判斷作者的意思。
有些文章並不直接表明自己的觀點，
也不用明確的詞語表達。
而使用一些含混的詞語，
這就要看學生的理
解能力了。學生應學會認真閱讀，分析體會作者的思想。區別文章主
要內容與起輔助作用次要內容。了解文章的內涵和
"
弦外之音
"
。從而
進行正確推理。

第四，博覽群書，保證一定的數量。俗話說「讀書破萬卷，下筆
如有神」
，學習英語也是如此。英語文章讀得多了，就能夠把自己的
語感培養起來，
同時在閱讀過程中鞏固已學過的詞彙和語法知識。
通

3
過對不同題材的廣泛閱讀，
還能夠接受更多的信息，
了解不同國家和
地區的風土人情及歷史地理、
知名人物等多方面的知識，
這對於擴展
視野，促進其它學科的學習都是很有益處的。因此，必須把閱讀當成
英語學習的一個重要步驟，
不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，
但
一定要持之以恆地讀下去，這樣才能收到良好的效果。

⑺ 請問初中英語閱讀題，有什麼技巧可以拿高分。

一般而言,這類問題被歸結為單詞量不夠.要解決這個問題,是不是就要多背單詞呢?單詞是要背,但是要背到要點上.中考大綱,英語的要求是1600字,初中生的閱讀要求是2000字,高中生約3000字.這些閱讀材料中的單詞必然是以大綱中的1600為主,而剩餘的,閱讀中允許的3%的生詞則是在英語約3000的總單詞量中去選取.要想靠背誦完全解決生詞問題,從這里看似乎不大實際.第一,不是每個生詞都是必須看懂的.英語中有大量的詞總是大寫第一個字母的,而他們也大多屬於專有名詞,表示人名,地名,事件.第二,有的詞是喬裝過的.學英語的人都知道,英語中有些詞通過前面或者後面加一些字母,就會變成另一個詞.如,regular--irregular,kind--kindness,前者通過加-ir變成起否定形式,後者通過在後面加-ness,變成了名詞.歸納起來,一般說前綴變詞義(如肯否定),後綴變詞性.只要記住這個原則,平時在學習是有意識的去檢驗,積累各種加前後綴的形式,你的單詞量將是以倍數增加 第三,有的詞是有"前科"的.就閱讀這個題型而言,有的詞是在文章中有提示的.英語寫作有個潛在的規則,詞語若非不得已,不要重復.這是同學們寫作時,老是告訴大家的話,而這也是,大家做的閱讀材料的作者在上學時,他的老師告訴他的話.秉承這個原則,我們可以在文章的結構平行出找到線索.或是反義詞,或是近義詞.根據文章的具體情況,同學們不難作出一個比較有針對性的選擇.第四,有些詞是必學的.這里說得必學的就是,大綱要求的單詞(如初中的1600詞),平時做題總是遇到的單詞,生活中會經常遇到的單詞.這些詞是同學們發揮才智,施展所有做題技巧的基礎.在學這些單詞時,要做到,有方法、有計劃、有恆心.這里我提供一個自己覺得不錯的方法,單詞表上的詞分類,單獨把不會的列出來,分批背,不用太急,一天5個,一周五天,一天總復習,一天總默寫檢查.平時總是遇到又不認識的,用一本筆記本把他們都記下來,劃入單詞表計劃.生活中多觀察,新聞,公示語,商標都是提高英語詞彙的窗口.

⑻ 初中英語閱讀理解題的解題技巧

初中英語閱讀理解題的解題技巧

中學英語教學要發展學生聽、說、讀、寫的基本技能。下面是我分享的初中英語閱讀理解題的解題技巧，歡迎大家閱讀！

一、閱讀理解題的測試內容和要點

1.理解文中詞語或句子含義。猜測詞義、准確理解詞義是閱讀理解能力的一個重要方面。這些詞句一般不只體現其表層含義，而往往具有深層含義。並且有些詞句雖然沒有學過，但通過上下文語境可推測其含義；有些詞雖曾學過，但在具體語言環境中已被賦了特定的新含義。

2.文章重點細節和事實。這類題目比較容易，考生只要通讀全文，注意文中所述的重要事實和細節，就可以回答出來。但一定要抓住文中事件發生的時間、地點、人物、事件發展過程和結局五個還節，所答答案一定要符合原文，切不可望文生義或主觀臆斷。

3.文章的主旨和大意。包括對文章主題的解題，對作者意圖或文章中人物觀點的理解，以及從文章內容中可推得出的結論，甚至推測作者的語氣、態度等。

4.擬選題目。文章標題的擬選不但取決於文章的內容，還取決於標題的特點。英語文章標題的特點一般是省略冠詞、be動詞或作定語用的人稱代詞，且多與短語或簡單句為主。選擇標題的一般是：一要切題，即概括出全文的主旨；二是要簡潔，即文字要簡單明了。

二、閱讀理解題的理解思路及技巧

閱讀的最終日的就是理解文章，掌握信息。閱讀思路及技巧也就是如何在盡可能短的時間內掌握每篇文章所包含的`信息的方法。閱讀方法不同，每個人理解文章所花的時間也會有所不同。我認為，文章的第一段很重要，有時就是文章的中心所在。理解段落和全文，反過來就是通讀段落和全文，能幫助我們更好的理解句子。在整個閱讀過程中，我們要有意識地將注意力集中到句子、段落上，盡量通過上下文來理解句子，不應過份在意對個別詞語的理解與否。即使遇到較難理解的句子，也不必著急，要耐著性子繼續往下讀，等讀完全段或全文之後，我們往往會發現前面遇到的許多問題已經迎刃而解了。因此就閱讀理解四個字而言，重點在理解上，所以在閱讀過程中，要善於抓住重點句或難句，力求准確理解，掌握主要意思。

三、做閱讀理解題應注意哪些事項

1.忌不帶問題進行閱讀。做題時，應先把文後所給問題瀏覽一遍，然後帶著問題進行閱讀，邊讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。

2.忌草率行事。設計者往往在四個選項中設計出一個似是而非的選項，這個選項干擾性強，容易迷惑學生。學生應仔細推敲，去偽存真，方可選出正確答案。

3.忌忽略時間。做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據文章的難易層度有別。文中一兩處不懂的地方暫時擱置一邊，等把全部問題做完後再回過頭來處理，因為做完題後心情相對放鬆了，往往會產生新的思路、新的靈感，這樣未處理的問題就迎刃而解了。

4.忌主觀印象。少數閱讀理解題只需根據生活常識就能選出答案，而絕大多數則不然，必須排除自身的生活經驗、經歷和已有的知識等主觀因素干擾，按照文章所反映的情況選擇答案。

總之，做閱讀理解題並不可怕，要想得高分也不太難。一方面，平時要練好基本功，提高閱讀速度，歸納總結閱讀技巧；另一方面，在考試中頭腦要冷靜，認真分析，仔細閱讀，反復推敲。只要平時刻苦用功，對不同文章題材應用不同的解題技巧去處理，從文章整局出發，由主及細，前後照應，首尾相顧，有所突破，解題時注意先易後難，做好閱讀理解就不會太難。

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⑼ 中考英語拿高分的方法技巧

英語是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，並因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。這次我給大家整理了中考英語拿高分的 方法 技巧，供大家閱讀參考。

目錄

中考英語拿高分的方法技巧

初中英語提分技巧

如何快速提高英語成績

中考英語拿高分的方法技巧

一、中考聽力題，同學們要充分運用手裡發的聽力資料，反復聽，聽的過程中做做速記。捕捉的信息准確，才能答題正確。

二、單項選擇題內容涉及語法、詞彙、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數題目源於課本或化於課本。答題時要注意吃透語境、把握題乾的全部信息;切記「語不離句，句不離文，語法不離語境」。用排除法選出答案。

三、 句子 翻譯考查考生對詞義的理解、詞彙的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結構、句子的時態等方面的能力。

課文中出現的動詞、固定搭配片語，要特別注意，因為這些內容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞 造句 的關鍵，每學到一個動詞、固定搭配片語，都要聯系簡單句的5個基本句型考慮組成句子。

四、完型填空要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。同時，上下要連續，前後要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉折、並列或者條件的內在邏輯關系，通過發現和識別連詞，可以從宏觀的角度把握 文章 的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者的思路，完形填空通過保留一定數理的詞語，使答題的人獲得必要的信息和知識。要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴密的 邏輯思維 。接近中考了，要進行強化訓練，每天至少要做兩至三篇的強化訓練，要自己計時。

五、閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的「選擇填空」的基礎上，增加了「根據短文內容回答問題」這一新題型，進一步考查了考生的理解水平。考生知識積累的多寡，直接影響得分。

六、 作文 認真審題：弄清楚該題目究竟要表達什麼，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。盡量使用你初中讀本中學過的句子、常用的 短語 、習慣用法。表達要正確。注意時態、語態、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數的錯誤，拼寫的錯誤，字數是否達到要求等。

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初中英語提分技巧

1.充分利用好歷年中考英語真題

歷年真題中包含了大綱上的所有的初中 英語單詞 ;精讀真題，深入分析每一篇文章的難句結構、段落結構、熟悉高頻詞等是你提高閱讀水平的捷徑;做初中英語真題時出現的錯題能幫助你更好的了解命題者的思路。

所以，我們要充分利用好真題，反復地看、聽，多遍地做真題，讀懂吃透真題，掐准時間做真題，把真題的作用發揮到極致!

2.初中 英語聽力 蒙題技巧

1)一遍的。考試前默誦課文有助於快速進入狀態。

2)英語聽力填空題要做到符合3個原則(1)語法正確(單詞詞性和時態語態變化)(2)拼寫正確(3)格式一致(要和表格同類詞彙大小寫保持一致)

註：建議在考前集中聯系3-4聽力真題，熟悉聽力答題技巧和規則。

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如何快速提高英語成績

一、背單詞

詞彙量是 學習英語 的基礎，也是各位同學最頭疼的地方。但如果沒有足夠的詞彙量，就根本不可能學好英語。

二、做題技巧

背完單詞後，還需要一定的做題技巧。對於英語的練習，每天確保一定的量，最重要的是要每天堅持，不能讓自己手生。

完型填空題——解題技巧性較強，帶有很強的邏輯性，注意空格上下句的內容，選擇選項的時候，多使用排除法，最後將選項帶入檢查是否正確。

短文改錯題——第一遍就要認真閱讀，並將你認為所有出錯的地方都標記出來，並且能改則改;第二遍要邊檢查自己更改的地方，邊去整體的理解文章大意，並且將需要聯繫上下文才能判斷出來的錯糾出來，注意如果這是你找出的錯誤多於十處，就想辦法排除掉一些拿不準的地方。

最後關於題量，閱讀理解保證每次都連做四篇，做到跟高考一樣，避免到高考時做到一兩篇後沒有耐心做後面的題，完形填空、短文改錯每天保持1到2篇，做完之後對比正確答案，理解文章意思，找到原因，並且通讀一兩遍，堅持二三月，會達到很好的效果。

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⑽ 怎樣提高初中英語閱讀

提高英語閱讀能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。

英語回閱讀理解答能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。