高中英語完形填空和閱讀理解
❶ 如何做好高中英語完形填空和閱讀理解，寫其中一種也可以拜託各位了 3Q
1完形：就要結合文章的上下句，要發現有關聯的詞，有些句子有提示作用，看出來了就是白給分；還有是考察短語，這就需要你平時的積累了，沒什麼好辦法，多記；再有的是關於風俗習慣用語什麼的，憑語感了，或者憑你對外國風俗習慣的了解；剩下的就可以歸為自己的理解，推斷了。 2閱讀：首先答森扮題的時候不要先入為主，你必須根據作者的意思來答題，先不要管他的觀點對不對，必須根據文章來答題，一般情況下文章里都有提示的，找出有關選項里內容的關鍵的句子，作出判斷。 對於廣告之類的閱讀就可一直接去研究選項，根據選項去圓春並有目的的讀文章，可一又快又准 對於推測詞義那橘跡種題要是你掌握的詞彙量夠多的話，根本都不用推斷 細節題就是剛說的根據作者意思去判斷！ 這是我現在的一點心得，望高手勿要鄙視！！ 希望對你有所幫助！！！
❷ 高中英語閱讀理解與完形填空
高中英語閱讀理解與完形填空
下面是我為大家收集的`高中英語的閱讀理解與完形填空練習以及答案，歡迎大家閱讀參考!
閱讀理解：
Tell a story and tell it well, and you may open wide the eyes of a child, open up lines of communication in a business, or even open people’s mind to another culture or race.
People in many places are digging up the old folk stories and the messages in them. For example, most American storytellers get their tales from a wide variety of sources, cultures, and times. They regard storytelling not only as a useful tool in child ecation, but also as a meaningful activity that helps alts understand themselves as well as those whose culture may be very different from their own.
"Most local stories are based on a larger theme,” American storyteller Opalanga Pugh says, “ Cinderella(灰姑娘), or the central idea of a good child protected by her goodness, appears in various forms in almost every culture of the world.”
Working with students in schools, Pugh helps them understand their own cultures and the general messages of the stories. She works with prisoner too, helping them knowing who they are by telling stories that her listeners can write, direct, and act in their own lives. If they don’t like the story they are living, they can rewrite the story. Pugh also works to help open up lines of communication between managers and workers. “For every advance in business,” she says, “ there is a greater need for communication.” Storytelling can have a great effect on either side of the manager-worker relationship, she says.
Pugh spent several years in Nigeria, where she learned how closely storytelling was linked to the everyday life of the people there. The benefits of storytelling are found everywhere, she says.
“I learned how people used stories to spread their culture,” she says, “ What I do is to focus on the value of the stories that people can translate into their own daily world of affairs. We are all storytellers. We all have a story to tell. We tell everybody’s story.”
52. What do we learn about American storyteller from Paragraph 2?
A. They share the same way of storytelling.
B. They prefer to tell the stories from other cultures.
C. They learn their stories from the American natives.
D. They find storytelling useful for both children and alts.
53. The underlined sentence (Paragraph 4) suggests that prisoners can _____.
A. start a new life B. settle down in another place
C. direct films D. become good actors
54. Pugh has practised storytelling with _____ groups of people.
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
55. What is the main idea of the text?
A. Storytelling can influence the way people think.
B. Storytelling is vital to the growth of business.
C. Storytelling is the best way to ecate children in school.
D. Storytelling helps people understand themselves and others.
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❸ 高中英語-----怎樣做閱讀理解和完形填空
應該不會啊，高中閱讀理解存在的問題大體也就是詞彙問題的，不知樓主看完閱讀，知道它的大意嗎？如果都知道它的大意不應該不能做題的，應該現階段的閱讀理解和中文的不一樣，都是些很淺顯的問題呢，只要你能看懂文章的意思，如果樓主還是不知道原因，我建議樓主去買本有翻譯的閱讀理解，且每題講解較為詳細的，然後去做做，看看自己哪裡出的問題，那種書很快就能看出自己的問題的。
至於完型，說實話，也是理解大意的題，在我看來還是詞彙問題，真不知道樓主的問題在哪裡，在此我說下做完型的方式及考點吧！
完型只要考的就是詞彙和語法，但高中在這語法上面的考點的分值不打，且比較簡單，詞彙分為考近義詞解析，句意選詞，而後者為主幹，所以單詞量是重點。
完型基本是先通讀看一篇，將淺顯的題先做了，再了解大意的時候，再去認真做題，一般情況下，15個空，好的可以控制在0~2個之內。
一樣建議樓主去買本有翻譯和解析的看看哪出了問題。其實我感覺一直到考英語六級，都是詞彙問題，這個一上去，一般沒什麼問題。
突然想到一個，樓主的詞彙差不多指的是什麼啊，詞彙的記憶是指這個詞彙的簡單用法和詞性哦，可不是單詞怎麼拼哦O(∩_∩)O~
❹ 怎麼做高中英語的完形填空和閱讀求技巧。
完型填空主要測驗學生的語言綜合運用能力，包括基礎知識的掌握和運用，對整個文章邏輯聯系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及片語短語搭配的使用能力，這是大部分考生認為難度最大的考查項目。有些考生的聽力基礎知識部分做的還比較好，但是完型填空卻只能做對一兩道，有的甚至對完型填空產生了恐懼心理，導致全軍覆沒。其實只要我們有信心，有良好的心理素質，再加上一定的技巧，完型填空並不是不可逾越的鴻溝。
1、平心靜氣不急不躁
對完形填空心存恐懼，是導致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想游離題外，根本無法進入思維，還談何理解文章的內容呢?所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題的保證。
2、瀏覽全文把握大意
瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，並根據文章的內在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調整並定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。如在Compuer一文中，作者貫穿文章始終的主線為Computers are important for human beings，但到了最後，作者筆鋒一轉，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一種擔心和憂慮，所以讀者既要善於聽話聽音，也要把握准文脈，及時調整、定位自己的思路，就會發現上述問題的正確回答應該是Yes，we are afraid.。
3、識別短語注意搭配
一類短語是由動詞+介詞，或動詞+副詞構成，在現代英語中，這類片語很多而且實用性強、結構簡練、使用靈活、表達生動，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等;還有一類使用極廣的是介詞短語，如with regard to，ina blink of，on everyone's lips，at the age of等。如果平時能注意片語、短語的整體記憶，掌握它們的搭配規律，在做完型填空時就能得心應手，減少失誤，提高完型填空的命中率。
4、運用語法理順關系
語法知識是指導完型填空的法寶，詞彙是根據語法規則確定各自的位置，有了語法規則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實際上是「形斷意不斷，貌離神不離」，正如藕斷而絲連，語法規則起到「牽動荷花帶出藕」的功效。如介詞後的代詞必然是賓格;物質名詞一般不用復數;形容詞必須放在不定代詞後;行為動詞的否定和疑問句應由助動詞do構成;情態動詞只能與不帶to的動詞連用等。如黃浦區2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入的詞邏輯根據為happy，語法根據為最高級，因為前一個詞是the，後面是in the world短語，即在一個范圍內進行比較，應用形容詞的最高級，因而推斷出該詞為happiest;再如該項的第6小題，挖空處為don't，因為行為動詞的否定式應由助動詞構成，而且主語是I，因此得出該詞為don't。
5、遇到難詞反復默念
有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。有時句子好像什麼也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、som etimes等，如果還未填出，應反復默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現出來。
6、細心檢查避免疏漏
完成填空後最關鍵的一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了「'」就是少了「s」，或是忘了加「ed」，這是很可惜的，因為從意思上他是理解了、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區2003年中考模擬卷完型填空中的第4小題，應為That's no problem .。這是一句口語習語，通常不用復數，但很多考生都填了problems;再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為T hen you can look atit again when your money's all gone.，雖然很多考生理解了題目的含義為money，但幾乎沒有人理解為money is gone的縮寫，所以細心檢查，反復回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空的正確率。
❺ 高中英語閱讀理解和完形填空怎麼快速做好
閱讀理解和完形填空是有一定技巧可循的，高中 的英語閱讀沒有快速閱讀部分，你可以直接先看題目，帶著題目去文章中找答案，提高效率。完形填空需要你先通讀全文，因為單純就題選答案，容易選錯，可能在那個選項符合，然而綜合上下文就可能不對了，還有做完題目後應該吧自己的選項帶入題中，通讀一遍，看是否符合或通順
麻煩採納，謝謝!
❻ 如何提高高中英語閱讀理解和完形填空的做題能力
就是在閱讀文章材料時要學會快速閱讀.快速閱讀是綜合運用閱讀技巧,在快速閱讀時通過邏輯思維,獲取盡可能多的信息.在整個快速閱讀過程中,要高度集中思想,讓大腦處於高度興奮狀態中.如果念得很慢,一詞一詞地讀,往往念完全文,很茫然,詞都認識,就是不知道文章講什麼.所以現在的英語測試都有一個閱讀速度的要求.
整體理解
我們常有這樣的情況：句子都能看懂,但讀完文章印象卻不深,這就牽涉到對文章框架結構的整體理解.如何學會對文章的整體理解呢?首先,要重視文章的題目和文章的首句.因為文章的題目就是文章的主題,文章的內容就是環繞主題展開.首句很關鍵是因為首句是文章的導入,點明作者寫文章的意圖,背景等.接著的每一段的第一句也很重要,因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句,然後進行陳述或論述,逐步展開,給予例證,最後把該段內容用一句話來小結,所以每段的最後一個句子常常是該段的結論句,而整篇文章的最後一句就往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在.所以我們在閱讀文章時要養成這樣一個習慣：見了文章的題目,要停頓一下,想一想,如果讓你寫這篇文章將如何寫,或猜一猜,這篇文章大概寫什麼,然後你會饒有興趣地讀下去.接著在往下閱讀時特別注意每段的第一句與最後一句,並用心記往,在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看電影似的一幅一幅地印在腦中,記憶很深既把握住了全文的主要內容、論點、論據,又學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構,而這是寫文章最重要的,也就是文章的構思.
2.積累詞語
要提高閱讀水平,詞彙量與短語量非常重要,打個譬方：造房子要磚瓦材料,詞彙就是閱讀英語的磚瓦材料,沒有相當量的英語詞彙,閱讀英語是無法進行的.所以要提高閱讀水平,我們就得學會積累詞語.我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍,遇到生詞盡可能根據上下文來猜,仍猜不出意思的,就把這些生字查好詞典,然後抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上.每天有空時,就拿出這小本子背誦記憶,這樣做不費時,效果卻很好,因不時接觸,反復記憶,詞彙量增加得很快.
按上述幾種方法訓練自己,沒多久,英語閱讀能力就提高了,對付考試也就沒有問題了.
快速提高書面表達能力似乎是不可能的.但是應試還是有一些小訣竅.
考前可以將歷年常規考題的題型進行一下歸納.將每一題型的寫作結構、步驟、方法弄清.並背記同一類型2－3篇範文.這種背記要做到十天一個循環的重復.也許會對你答題有些微幫助.
另一忠告是,每天定時大聲朗讀背記一些不太難的語篇,培養語流直至高考.如果你認為有價值可以嘗試.
以下建議或許對英語學習有幫助.
第一,每天不要一做題就是單選題,應花相當的時間體會語篇,無論是完型還是閱讀,都要能夠在做前,做後都把文章通讀幾遍.這種學習類似高一,高二精讀課文,但又不是那麼面面俱到.目的是體會語言.語言的體會就是語境中學習語言.不但有知識性的學習,復習,同時又能達到交流的目的（這是學習語言的最終目標）.脫離了後者去答高考這么一篇以考查語言運用能力為主的試卷,勢必會失敗.因此這是我給出建議的理由.
第二,堅持每天至少半小時大聲朗讀所學過的課文（高中一至六冊）.考前強化語言對自己的刺激,可使考場上語言感覺順暢.由於高考題多數是選擇題,不排除也不排斥猜題（出題人認可）.因為這是考查閱讀量（每年20萬字課外閱讀）及語感的測試手段.如果你的語流在考場上非常順暢,那麼你就有優勢.這種語言刺激的方式,一定堅持到考前一天.相信會給你一個意外的收獲.
另大聲朗讀也是矯正讀音的一個方法,只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調讀出句子,在聽力當中,你才可能有較強的辨音能力及較快的反應能力.無疑對聽力的提高也是有益的.
第三,如果在過去五年中學習英語時沒有養成背記語篇的話,最後一年強化背記一些典型題材的文章,也許會有助於寫作分數的提高.
第四,有些同學做閱讀時,只把注意力放在做對多少道題上,沒有養成回頭再把文章分析、體會的習慣.這里我特別要強調的是,加強難句的分析（雖然沒有影響做題）,這種分析除了語法結構知識方面的,還應養成與同學、老師討論深層含義以及語句的邏輯關系.這樣多做幾次就能夠逐步的獨立分析難句.在考場上,就能夠獨立完成選項,並有信心拿分.
第五,有些同學由於考試緊張通常在考場上會發生閱讀障礙,也就是眼睛很快的掃描文章,而文章和語句的意思不能理解.這可能是由於同學們不良的閱讀習慣所至,不能高效集中精力閱讀.這是很危險的.一個補救的辦法就是從現在起,做閱讀按篇或按套限時,有條件的同學可以買一個定時器,按篇每篇設置7－8分鍾完成,按套35－40分鍾完成.
而且做題時盡量找一無打擾環境,一定不要聽音樂,吃東西.這樣一段時間下來,這種類似考場上的氛圍會讓你習慣考場上的緊張,從而使你能夠進入一種非常好的閱讀狀態.
❼ 高中英語閱讀理解與完形填空答案
高中英語閱讀理解與完形填空答案
下面我為大家帶來高中英語的'閱讀理解與完形填空習題以及答案，希望大家喜歡!
閱讀理解：
Photos that you might have found down the back of your sofa are now big business!
In 2005, the American artist Richard Prince’s photograph of a photograph, Untitled (Cowboy), was sold for $ 1, 248, 000.
Prince is certainly not the only contemporary artist to have worked with so-called “found photographs”—a loose term given to everything from discarded(丟棄的) prints discovered in a junk shop to old advertisements or amateur photographs from a stranger’s family album. The German artist Joachim Schmid, who believes “basically everything is worth looking at”, has gathered discarded photographs, postcards and newspaper images since 1982. In his on-going project, Archiv, he groups photographs of family life according to themes: people with dogs; teams; new cars; dinner with the family; and so on.
Like Schmid, the editors of several self-published art magazines also champion (捍衛) found photographs. One of them, called simply Found, was born one snowy night in Chicago, when Davy Rothbard returned to his car to find under his wiper(雨刷) an angry note intended for some else: “Why’s your car HERE at HER place?” The note became the starting point for Rothbard’s addictive publication, which features found photographs sent in by readers, such a poster discovered in our drawer.
The whole found-photograph phenomenon has raised some questions. Perhaps one of the most difficult is: can these images really be considered as art? And if so, whose art? Yet found photographs proced by artists, such Richard Prince, may riding his horse hurriedly to meet someone? Or how did Prince create this photograph? It’s anyone’s guess. In addition, as we imagine the back-story to the people in the found photographs artists, like Schmid, have collated (整理), we also turn toward our own photographic albums. Why is memory so important to us? Why do we all seek to freeze in time the faces of our children, our parents, our lovers, and ourselves? Will they mean anything to anyone after we’ve gone?
64. The first paragraph of the passage is used to _________.
A. remind readers of found photographs
B. advise reader to start a new kind of business
C. ask readers to find photographs behind sofa
D. show readers the value of found photographs
65. According to the passage, Joachim Schmid _________.
A. is fond of collecting family life photographs
B. found a complaining not under his car wiper
C. is working for several self-published magazines
D. wondered at the artistic nature of found photographs
66. The underlined word “them” in Para 4 refers to __________.
A. the readers
B. the editors
C. the found photographs
D. the self-published magazines
67. By asking a series of questions in Para 5, the author mainly intends to indicate that ________.
A. memory of the past is very important to people
B. found photographs allow people to think freely
C. the back-story of found photographs is puzzling
D. the real value of found photographs is questionable
68. The author’s attitude towards found photographs can be described as _________.
A. critical B. doubtful C. optimistic D. satisfied
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❽ 高中生如何做英語的完形填空和閱讀理解
你的老師說的很正復確，首制先你要抓住完形填空的第一句話，一般第一句話都是不設空的，為的是讓你首先對於文章大概的了解。不要太急於完成填空的工作，先要了解文意，注意上下文的關聯與暗示，畢竟要填的只有20個空，有好幾百字可以幫助你了解文章大意，這樣填起來就不會太吃力了。再來通讀一遍之後，開始填空，現在腦子中想想這個空應該填什麼，在看看選項有沒有，沒有就找個比較接近的，然後一定要把單詞填到空裡面，以便最後檢查的時候通讀。完形填空的考點無非是單詞詞義的辨析、時態和語態的考察、固定搭配的選擇，還有一些邏輯思維的講究。這些都是要在平時積累的，平時要多培養語感，一般雖然不知道為什麼選這個詞，但是語感可以幫助你。建議要是有能力的話，每天至少按照上面的方法做一篇，堅持3個月至一學期，相信錯誤率會在5個內。至於閱讀，就更強調一些邏輯思維的考察，要抓住文章的主幹，明確提問，把答案在文章中找到畫出來，這樣比較方便檢查，也便於提高准確度。還有什麼不明白的，再問吧》》
❾ 高中英語閱讀理解和完形填空如何做好做對
首先單詞量一定要有 不說拓展學習一些單詞 至少學過的一定要記住不能忘 這是學好英語的第一要求 你單詞量不夠就不要想什麼拿高分的事
閱讀理解的話要把後面的問題看清楚 內容什麼的一遍帶過就可以 不用自己鑽牛角尖的看一句翻譯一句 費時費力不討好 不過文章一定要看完 讓自己腦子里有個大概的印象 然後仔細看題目 注意 題目一定要仔細看 因為高中英語比較簡單 一般都是文章四段或者五段 然後問題四五個左右 簡單一點的閱讀是每個問題對應一段內容 按著順序來的 難一點的一般會在第一個問題或者最後一個問題問你整片文章作者想表達什麼 這個問題在你回答完其他的以後來做 只要是把內容看完了的都能做出來
完型填空對單詞的要求就更高一些了 因為高中完型填空四個選項里一般都會有一兩個你不認識的單詞 全放到句子里看一遍 看哪個和文章的意思最合適了 如果是在不認識的單詞里選的話就要用排除法了 語法不對的扔掉 單詞意思明顯不對的扔掉 這種時候一般還會有一兩個留下來 在完全不知道單詞意思的情況下看單詞後綴 因為單詞後綴也能體現出一個單詞的大概時態或形態 比如說後綴ed一般都是過去時 例如looked followed 後綴tion的一般是名詞 例如translation population 後綴ly able 的一般是形容詞 disable friendly等等（以上都是比較常見的 並不是所有的）但是有些單詞的後綴並不代表它的詞性 這時候就要看你的拓展詞彙怎麼樣了 如果還是不知道 就先空著 不要在這里浪費時間 先把剩下的做完 往往在後面你能找到你想要的 如果這個方法還沒用的話 那隻能蒙一個了 憑自己的感覺蒙一個 不過這是在萬不得已的情況下 建議如果想蒙的話 不要猶豫 越猶豫越容易壞事 除非你想到什麼和答案有關的可以猶豫一下想一想
最後還是我開始說的 單詞一定要過關 最起碼自己學過的要記牢 要不然最基本的意思都不懂後面的再容易也沒法做