為啥大學英語閱讀那麼難
淺談大學生英語閱讀能力提高中的障礙與對策
【摘 要】 在英語學習方面，大學生們在精確且高效地閱讀方面似乎存在著困難，其原因是他們沒有掌握正確的閱讀方法。文章將試圖探討大學生在英語閱讀能力提高中的各種障礙並提出相應的對策。希望能對大學生在提高英語閱讀能力方面能有所幫助。
【關鍵詞】 英語；閱讀能力；閱讀方法；提高
在全球一體化的進程中，英語在全世界經濟貿易與政治交往中的地位也越來越突出。而英語閱讀則是一種獲取信息的非常重要的手段。因而提高大學生的英語閱讀能力是大學英語教學中的重點之一。英語閱讀能力的考察也是各種英語考試的關鍵題型之一，可見英語閱讀能力的提高對於大學生特別重要。如果要想通過各種英語考試 就必須在「閱讀理解」題型中獲得高分，這就要求大學生具有較高的閱讀能力。
一、詞彙量的缺乏
詞彙是構成語言的基本元素，詞彙量不足是影響大學生閱讀的主要障礙。掌握詞彙量的大小一般與閱讀速度成正比。如果把英語閱讀比做高樓大廈，那麼英語詞彙就好比建造大陸不可缺少的磚塊。如果掌握了足夠的英語單詞，在閱讀中遇到的生詞就會減少，閱讀速度就會。由於不需要猜測英語詞彙的意思，理解的正確率也會相對的提高。可見詞彙量對於提高閱讀速度起著至關重要的作用。然而英語詞彙浩如煙海，一個人是不可能掌握所有的英語詞彙的，即使掌握了大量的英語詞彙，在閱讀中也會遇到一些不認識的單詞。但是如果掌握了大量的詞彙的話，完全可以從句子的上下文中的邏輯關系猜測出生詞的意思。也可以通過英語的構詞法來猜測詞義。例如：英語中anhydrous 可能很多學生並沒有學過這個詞，但是如果知道了 an是「沒有」的意思，hydrous是」水」的意思，就可以猜測出「無水」的意思。相反的如果詞彙量不足的話，就會感到茫然不知所措。因而掌握足夠的詞彙是提高英語閱讀能力的重要手段之一。
二、文化背景知識的缺乏
英語與漢語是兩種處在完全不同的歷史地理文化等背景中發展起來的語言。由於學生對於英國的人文地理知識的缺乏，所以閱讀中就難免會碰到一些閱讀問題。例如在中國文化中「東風（east wind）」一般被認為是令人愉悅的自然現象，因為中國位於地球的東半球，東風在中國是春天到來的象徵。在朱熹的《春日》一詩中便可見一斑：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。但是英國位於地球的西半球。在英國，東風則意味著冬天的到來。西風給中國人帶來的是寒冷的聯想，但是在英國西風則給人們帶來了春的氣息。如雪萊的那首著名的Ode to the West Wind。如果不掌握這種文化上的差異，在有些英語文章中就不能很好的領會作者的本意。這就要求學生在平時學習時多注意了解英語國家的文化背景知識，包括歷史知識，地理知識，文學知識等。通過閱讀英語文學名著與報紙雜志，觀看原版電影錄像戲劇等可以了解英語國家的文化知識背景，以達到豐富自己對於英國社會文化知識的了解，拓寬自己的知識面。這樣的學習英語方法也不會使人感到枯燥乏味，對提高學生的英語閱讀能力是極為有益的.。但是要拓寬知識面並非一朝一夕可以做到的，因而大學生要不斷拓寬自己的視野，不斷的積累自己的知識，這樣才能提高自己的閱讀能力。因此，要提高英語閱讀能力學生在平時一定要有意識地培養自己對於英國文化背景知識的了解和積累。
三、良好的閱讀習慣的缺乏
大學生閱讀能力差，與他們沒有養成良好的閱讀習慣有很大的關系。
（一）依賴詞典
學生在閱讀中經常是碰到生詞就查詞典。這不僅會造成閱讀速度的下降，而且會造成思維的不連貫，並且形成過分依賴詞典的毛病。而解決這個問題的關鍵便是要讓學生養成根據上下文的邏輯關系或者根據單詞的構成來猜測詞意的習慣。
（二）邊讀邊譯
有些學生在閱讀時習慣將英語翻譯成漢語。逐字逐句的翻譯不僅會降低閱讀理解的速度，而且也不能完全理解文章的意思。所以應該告訴學生一定要改掉這種閱讀的陋習，養成用英語思維英語的正確閱讀方法。
（三）缺乏整體理解
有些學生在閱讀時太注重對每個句子的理解，甚至是一詞一讀，而不是從總體上把握段落和文章的含義，因而對文章內容的理解支離破碎、不連貫，甚至誤解了文章的意思。其實只要掌握了文章的寫作技巧便可以起到事半功倍的效果。每個段落都會有一個主題句（topic sentence），然後是展開句（supporting sentences）。只要充分理解了主題句的意思，即使展開句有個別地方因為生詞的原因不能完全理解也不會妨礙對文章主題的理解。將每個段落的主題句找出來，把注重力集中在作者要闡明的思想內容上，就可以對文章有一個輪廓性的了解。
（四）缺乏大量閱讀
要提高閱讀能力，僅僅靠課堂上有限的學習時間而沒有課外大量閱讀的配合，想要提高閱讀能力亦是一句空話。閱讀能力的提高只有通過大量課外閱讀實踐才能實現。閱讀課上應該把精力放在學習閱讀技巧上。例如：詞義通過構詞法與語句邏輯猜測。但是有些學生不是從增加自己的知識與提高閱讀技能的願望出發，而僅僅是為了完成任務而去閱讀，這樣就會造成閱讀量越來越少，越讀越慢，理解也就越來越差了。
總之，英語閱讀理解的提高在大學生學習英語的過程中佔有極其重要的地位，也是廣大大學生提高英語水平的難點之一。閱讀能力的提高不可能憑借有限的課堂練習在短時間內就可以一蹴而就。所以我們應該培養閱讀興趣，自覺加大閱讀量，拓寬閱讀范圍，增加對英語文化背景知識的了解，熟練地掌握運用各種行之有效的閱讀方法、策略及技巧，養成良好的閱讀習慣。
;Ⅱ 英語閱讀太難怎麼辦
英語閱讀太難怎麼辦
在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很重，但又很容易丟分。那麼大家知道英語閱讀太難怎麼辦呢？下面一起來看看！
技巧一：注重第一段以及每一段的段首
在閱讀的時候要抓住關鍵信息，第一段一般會告訴你整篇文章在講些什麼，而段首會提醒你這一段的大意是什麼。
英語的形合特點特別明顯，它會把最主要的信息放在最前面。閱讀類文章像漢語一樣的按照原因經過結果的排列的並不多。
技巧二：要把握全局
很多學生都有這樣的體驗，一篇英語文章你已經很仔細地查出了每個單詞的意思，並且把每個句子都逐字逐句的翻譯出來了，但是對整篇文章的意思還是模稜兩可，這就是因為沒有把握整體，只把目光放在了個別字句的原因。
把握整體，這樣可以提高你的意會能力，有些生詞根本沒有翻字典的必要，放在大局中你完全可以猜出來這個單詞的意思。那麼在無形中你的閱讀速度就會提高了。"
技巧三：要注重詞彙量的積累
英文閱讀，一個重要的方面就是詞彙量。如果你讀一篇文章，十個單詞就要查五個的話，那麼這樣的閱讀速度是無論如何也提不高的。要注意，在記誦詞彙的時候千萬不要抱著一本單詞書背，因為這樣會讓你陷入背了忘，忘了再背的循環中。單詞是在閱讀的過程中提高的。
只要積累你在閱讀中的單詞就可以了，要記得是在通讀一次以後再查生詞，而不是第一次就查生詞，這不利於你的閱讀速度提高哦。把生詞摘錄出來，要以句子的.形式摘抄。這樣才會對單詞的用法記憶深刻。
技巧四：堅持分析長難句
英文特別喜歡用各種各樣的連接詞，把人繞得雲里霧里，常常一個句子就有兩三行，讀下來以後發現連句子的主語都找不著，更別提看懂句子意思了。這樣一折騰閱讀速度勢必要下降。那麼就要學會分析長難句，你可以買市面上賣的長難句方面的書，每天認認真真地分析一個，直到你能看到一個句子就能立馬找到主語為止。千萬不要覺得這是在浪費時間，要知道磨刀不誤砍柴工。這一步做好了對提高快速閱讀有非常大的幫助。
技巧五：保持高度注意力集中
由於英文並不是你的第一語言，所以在閱讀的時候一定要專注。專注，才能提高閱讀速度。如果你邊讀邊聽歌的話，這樣不出差錯的概率是非常小的。可能還得重頭再來，嚴重影響閱讀速度。
技巧六：抓好零碎時間
這就是說，如果你的閱讀的文章是非常專業化的話。你必須要抓緊零碎時間來學習相關詞彙，這樣你的閱讀速度才能上升，現在有很多相關的背單詞軟體，或者單詞鎖屏軟體，你可以下載一個軟體在等車的時候，在等飯的時候，和你的單詞混個臉熟，那麼你的閱讀速度一定會提高。
;Ⅲ 大學英語六級考試閱讀題型有哪些難點
1、 生詞較多
許多同學感覺大學英語六級考試閱讀中生詞較多，閱讀時不得不花費大量的時間和精力去理解文章中出現的生詞。確實，詞彙量是任何英文閱讀(特別是像六級這樣的高級英文閱讀)的基礎。但我認為六級單詞相對於4級僅多了1200個。如果考生能充分掌握4級詞彙，文章中出現的所謂的生詞是不應該成為我們閱讀的攔路虎。我們知道任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯系。句子中詞的作用(尤其是形容詞、副詞或連詞)就在於體現某種邏輯關系。考生完全可以通過體會句子與句子之間的邏輯關系猜出或體會出某種生詞的指向范圍或大致含義。因為六級考試閱讀文章並不要求對“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達到這種效果我們就能掌握文章或句子的大致內容，完全符合考試大綱的要求。
2、 難句看不懂
大學英語六級考試四篇閱讀文章中必定會出現一些難句。也許難句中的每一個詞考生都能看懂，但是整個句子卻無法把握其含義。就其原因在於中國同學欠缺兩方面的英文閱讀能力：1、缺乏對英文語言表達思維習慣的適應;2、不能抓住難句的句子主幹。首先，英文的語言表達思維習慣與中文有較大的區別。中文習慣主、謂、賓的句子結構;英文中卻存在大量的倒狀結構，再加上繁雜的插入語等復雜的語言現象對於習慣將英文翻譯成中文後理解英文的中國考生而言無法對入中文的理解習慣，自然無法理解句子的含義。其次，無法從復雜的從句套從句語法結構中判斷出句子主幹同樣會導致無法對入相應的中文語言習慣而最終使考生無法把握句子含義。
3、 無法判斷句子隱含意思
我們知道大學英語六級考試文章要求考生對原文的信息進行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法知道考生需要知道的信息。我認為這是源於考生在平時訓練六級考試時往往忽略對文章推理方法的熟悉而導致的。任何隱含信息的推出都是基於原文提供的信息進行相應的邏輯推理得出的。考生如果不能進行有效的邏輯推理要麼無法得出隱含信息，要麼就會選錯方向而落入命題者的陷阱中。
4、 時間不夠
我們知道大學英語六級考試閱讀文章要在35分鍾內讀完4篇文章並且做5道題目，考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個原因：1、花在文章閱讀的時間太長;2、無法快速地定位選項在文章中的定位(表現在不得不從新閱讀、瀏覽全文或某個文章段落);3、無法快速、准確的從四個備選項中判斷出正確選項(表現在猶豫不決)。
更多關於大學英語六級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
Ⅳ 大學英語真的有那麼難嗎
作為大一上學期考四級過了，就想和高考做下比較。大學英語不難，難度可以說比高考難一點點，因為裡面題型有些發生了改變。 1.對於聽力方面，這個是比高考難的，因為聽力部分是沒有題目的，題目要靠聽，就是在一段聽力播完之後才把題目說出來，然後直接選，這里難度很大。然後前面的聽力選擇題都是一小段，抓住關鍵詞還是能整理清楚，後面的聽力就是一篇小文章似的，難度大，分數高。 2.對於閱讀方面，難度和高考差不多，就是題型不一樣，第一個題型是選詞填空，分值小，3.55分一個，一共十個，可以按照詞性去填;第二個題型是選擇符合段落意思的一段話（概括的意思），難度有點大，分值中等，7.1一個，因為這一篇文章特別長，然後得從概括的一段話中去找段落（選10個，相當於在一篇很長的文章中去對10段話意思）;第三個題型就是高中的閱讀理解，難度中等，分值高，14.2一個，一共10個，用高中的英語閱讀理解的水平就可以選了。個人建議優先做這後面的部分，只要後面這分數高，聽力不好都可以過。 3.對於翻譯部分，難度中等，單詞量多，結合一整句話分析，很容易就翻譯出來，盡量做到逐字翻譯，然後再整合成流利的一句話就行。 4.對於寫作部分，難度中等，類型多變，不過可以背一些萬能的句子來增加文章的文采。
心想事成
Ⅳ 大學英語六級閱讀理解速度特別慢，時間根本不夠用怎麼辦
不少考生沒有掌握閱讀的基本方法技巧，一遇到生詞，便停頓下來，內這樣一來，閱讀速度自然容就慢，同時也不容易在通篇理解的基礎上理解整句、整段或整篇的意思。另一方面，詞彙語法方面的薄弱會影響閱讀的理解，因此大大影響閱讀的速度。一場考試下來，很多考生感到考試中閱讀時間不夠用。有人甚至說，下來慢慢做，做對這些題幾乎都不成問題。這說明什麼問題？平時閱讀速度慢，考試只會更慢。相反，平日用得多，勤學苦練，考試中的速度自然而然也就上去了。因此建議，在平時復習准備的時候，應該以閱讀為中心，掌握必要的閱讀方法技巧，通過閱讀帶動完型填空和英譯漢。關於閱讀的技巧，可以去看新東方在線的閱讀課，老師對六級閱讀的技巧有專門詳細的講解。
Ⅵ 大學英語難不難
不難，一般都是老師自己出題。
1.英語已經發展了1400多年。英語的最早形式散咐橘是由盎格魯-撒克遜移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語方言，被統稱為古英語。
2.早期現代英語始於15世紀後期引進的的印刷機到倫敦，在印刷國王詹姆斯聖經和開始母音大推移。
3.英語是按照分布面積而言最流行的語言，但母語者數量是世界第三，僅次於漢語、西班牙語。它是學習最廣泛的第二語言，是近60個主權國家的官方語言或官方語言之一。
英沖團語考試：英語考試可分為普簡辯通英語考試、專業英語考試、考研英語、職稱英語考試、國外英語考試。英語學習的基本目的是繼續打好語言基本功，進一步擴大知識面，培養英語綜合技能，充實文化知識，提高交際能力上。
以上內容參考：網路-英語
Ⅶ 為什麼每天訓練英語四級閱讀效果會越來越差
那是因為同學你沒有用對方法哦，只做題不總結經驗是不行的，一定要准備一本錯題內本，把常錯的詞彙容和不懂的語法都記錄下來。
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Ⅷ 大學英語四級考試長篇閱讀怎麼變難了
也許不是閱讀變難了，可能是你的英語水平不如以前了，加油好好學習吧