北京市中考英語閱讀分析
『壹』 2010年北京中考英語試卷閱讀C的翻譯 急！！！！謝謝大家
很多教科書上面的英語和我們平日里說的英語不一樣。事實上，閱讀有時候會像一門外語那麼困難。在某種程度上，那是一種科學的語言。你不應該指望像讀一則有趣的故事那樣去讀一篇有難度的科學文獻，也別指望輕輕鬆鬆的看一遍就能弄懂。相反的，你需要讀好幾遍，仔細揣摩單詞，咀嚼句子，直到最後把整篇文章研究明白。如果剛開始看不懂文章，不要泄氣，你需要做的是把文章分成好幾個部分，各個擊破，最終你就能弄明白了。
如果你現在手頭上正有一篇很難的文章，以下是建議你遵守的步驟：
1、如果沒有遇晦澀的句子，按正常方式閱讀下去。
2、如果碰到一個難懂的句子，返回去，慢慢的再讀一遍。
3、把句子里你不認識的單詞找出來，通過詞乾和上下文試著猜出它的意思。如果必要的話，可以查一下詞典。
4、看看下文有沒有對你看不懂的那個句子有更多的解釋。除非你理解文章在講什麼，否則別到離這個句子很遠的地方找答案。
5、最後，再讀一遍這個句子。試著用簡單的語言表達出來。
6、第一遍讀全文，把所有的難懂的地方都弄明白。然後用正常速度再讀一遍，這會幫助你把全文串接起來。這些斷點阻礙了我們對文章
的全面理解。 這就是一個好的閱讀者在遇到晦澀文章時通常採取的方法。如果經過這些你還是有不明白的地方，那你該請教老師了。
『貳』 2018年中考英語試題難度適中 既「寬」又「活」
【 #中考# 導語】沒有秋霜的錘打，沒有秋風的鍛鑄，秋天的楓葉怎會周身紅徹？願你並侍像這火紅的楓葉，在生活的風霜中染成鮮紅的顏色！以下是 無 為大家整理的《2018年中考英語試題難度適中 既圓蔽兆「寬」又「活」》供您查閱。
整體評價：
2018年北京中考英語試題嚴格依照2018年《北京市高級中等學校招生考試·考試說明》中英語科目的題型設計和能力要求對學生進行全面的考查。北京新東方優能教研團隊深入分析試卷後指出，試題整體難度適中，考查內容緊密結合社會熱點，如“厲行節約，反對浪費”。完形和閱讀篇章所涉及的話題貼近中學生的日常生橘租活，話題涉及“分享，互助”、和“自我提升”等，側重考查學生的閱讀能力、信息遷移能力以及在常見生活場景中運用英語解決實際問題的能力。整套試題充分體現了“寬”和“活”的命題思想，要求考生在英語學習中做到全面掌握，靈活運用。
易錯點：
1。 單選
單選延續以往的命題思路，考點與2018年北京各城區一二模考點均保持一致。需要考生稍加註意的是第11題，考點為被動語態和時態；第12題，考點為賓語從句和時態。
2。 完型填空
完形填空考查相對常規，通過文章中經理給工程師們設置的三個挑戰向我們傳達了一個道理：分享和互助能夠幫助我們真正解決所面對的問題。文章結構清晰，邏輯層次分明，考生容易把握主旨。需要注意的地方是，個別選項單詞出現了詞類活用的情況，如第17題C選項的 “ruled” （rule） 和第19題C選項的 “number” 均應按照動詞含義理解。
3。 閱讀
閱讀理解C篇，文章涉及生物學話題，圍繞綠色空間與孩子認知功能之間的關聯展開論述。需要考生具備一定的信息篩選能力和知識遷移能力。閱讀理解D篇圍繞“自我提升”這一主題展開討論，配題涉及到推斷題和主旨題，需要考生從整體上理解文章並做出合理推斷。試題綜合難度較大。
4。 任務型
任務型閱讀考查難度相對較低，五道題均可直接在文章中找到答案。考生只需要畫出題干中關鍵詞後迴文定位，即可迅速找到答案。同時，北京新東方優能教研團隊提醒考生，需要注意規范答題，如第35題，對於“when”提問，需要用“介詞+時間”進行回答。第38題，對於“why”提問，需要用“because+原因”來回答。
5。 作文
作文一為邀請信，邀請交換生Peter參加關於京劇的講座，與初三下學期優能中學“超級全能生”考試作文一：邀請美國朋友Charlie去國家大劇院觀看京劇《秦香蓮》考點和話題類似，考生只需要進行簡單的知識遷移即可迅速完成寫作。
作文二為傳統美德，談談生活中如何做到勤儉節約以及這樣做的意義。與初三下學期優能中學的《作文押題》話題三“傳統文化”和話題四“優良品質”接近，考生可以參考，迅速解題。
『叄』 2012年北京市中考英語試卷答案解析（只需閱讀D篇）。急!謝謝_(:з」∠)_
12中考閱讀第四篇ddba答案
『肆』 指導：英語閱讀及表達題詳解及答題步驟
閱讀與表達
一、題型簡介
閱讀與表達是近兩年中考英語中出現的新題型，要求學生閱讀短文並回答問題。短文通常有3%的生詞量，單詞量在250~300左右。本題有5道小題，共10分。此題難度較大，它不僅考查了學生的閱讀能力還考查了學生的書面表達能力。
二、考查要點
掌握所讀短文的主旨和大意
了解闡述主旨的事實和細節
了解詞義晌御和句義深層含義
根據所讀短文進行判斷和推論
根據所讀短文概括文章大意
三、歷史回顧
2004年和2005年兩年的中考題中，各種疑問句的比例沒有變化，特殊疑問句的比例佔60%，其次是一野陸般疑問句和選擇疑問句，各佔20%，反意疑問句沒有考。回答一般疑問句時用YES或NO，回答選擇疑問句，一般從選項中選一項，或用Both/Neither回答的較少。回答特殊疑問句要看懂問什麼，關鍵是看清疑問詞。
四、未來預測
1 命題難度將有所上升，突出能力考查與選拔功能，閱讀理解難度略有提高，這主要表現在命題從不同角度，不同思維方式出發，除了考查學生准確獲得信息的能力外更多的是測試學生綜合運用英語的能力。
2 閱讀的題材與體裁也多樣化，篇幅會有所加長，材料也會更趨現代化，生活化，知識化，以突出實用性和時代性。
3 在命題上會加大對考生理解、概括、推理宴脊岩和判斷等深層次能力的考查。
4 問題的樣式也將更多樣化，更全面。
五、 提問類型
1.由一般疑問句引出的判斷題
Example1:Did Frank know how to get people to buy his goods quickly?
Key：Yes. / Yes, he did. (西城區2006年期末測試)
(原文) Woolworth(Frank) realized he had a skill for displaying goods to attract people』s interest, but he soon learned something more important. One day his manager told him to sell some odds and ends for as much as he could get. Frank put all these things on one table with a sign which said: Five Cents Each. People fought and pushed to buy the things and the table was soon empty.
Example2: Is Jason』s human-powered machine a bicycle?
Key: Yes. / Yes, it is. (2005年北京市中考題)
(原文) Jason Queally is one of the fastest men in the world on bicycle. But do you really call the thing in the picture a bicycle? Well, yes. Jason』s human-powered (人力的) machine, with its two wheels, is, of course, a bicycle.
Example3: Is pleasure reading important for learning English?
Key: Yes. / Yes, it is. (2004年北京市中考題)
(原文) Reading for pleasure is the easiest way to become a better reader in English. It is also the most important way.
Example4: Do you learn all the things you need to know at school?
Key: No. / No, we don』t. (宣武區2006年期末測試)
(原文) There are many things we need to know. But we don』t learn them at school.
2.用一句話概括文章大意，提問形式有以下幾種類型：
uWhat did the story tell us?
uWhat does the writer want us to do by writing the passage?
uWhat』s the main idea of the passage?
3.由特殊疑問詞Who(人物)、Where(地點)、When(時間)、What(事件)、Why(原因)、How(方式)引導的特殊疑問句來提問文章的細節。
Example1: Where were they traveling?
Key: They were traveling through (in) the desert.
(2006東城區形成性測試Unit 18)
(原文)A story tells that two friends were walking through the desert.
Example2: How did he feel when his friend slapped him in the face?
Key: He felt hurt / angry / unhappy / sad.
(2006東城區形成性測試Unit 18)
(原文) In the journey they had an argument, and one friend slapped the other one in the face. The one who got slapped was hurt, but without saying anything, wrote in the sand:
「TODAY MY BEST FRIEND SLAPPED ME IN THE FACE.」
Example3: What did his friend do when he was in trouble?
Key: His friend helped him (out) / saved his life (him).
(2006東城區形成性測試Unit 18)
(原文) They kept on walking until they found an oasis, where they decided to take a bath. The one who had been slapped got stuck in mud and asked for help, his friend helped him out. After that, he wrote on a stone:
「TODAY MY BEST FRIEND SAVED MY LIFE.」
Example4: What should we compare when we use money wisely?
Key: We should compare the prices and quality of the things in different shop.
(宣武區2006年期末測試)
(原文)There are many things we need to know. But we do not learn them at school. For example, if we want to use our money wisely, we need to shop carefully. We need to know how to compare (比較) the prices of things in different shops.
We also need to compare the quality (質量) of different brands.
Example5: How many small choices are mentioned in the fifth paragraph?
Key: Three.
(宣武區2006年期末測試)
(原文)Some of these choices are small. For example, will I take an apple or a pear for lunch? Will I take the bus to school today or will I walk there? Will I wear the red T-shirt or the blue one to the movies? Other choices are more important. For example, will I eat healthy food for lunch or will I eat unhealthy food because it is more delicious? Will I work hard in all my classes or will I only work hard in the classes I enjoy? We make choices like this every day.
六、答題步驟
1.瀏覽全文,捕捉信息。
通過瀏覽全文，掌握其大意，了解作者的觀點和寫作意圖。
2.細讀問題,分析信息。
通過瀏覽全文後，已對文章或段落大意有所了解，再讀考題，對要捕捉的信息進行分析、推理，這樣便可先解答與主題思想有關的問題。
3.復讀全文,抓住細節。
帶著問題去復讀，可縮小復讀范圍，更便於捕捉關鍵的信息。復讀時可邊讀邊用鉛筆做標記，把有關的人物、事件、時間、地點、起因(即 5W:who,what,where,when,why)劃出來。經過這樣的處理，對文章的內容和細節便更清楚了。另外，再復讀全文時，還應特別注意首段或每一自然段的首句和結尾句。因為在首句和首段，作者往往要說明事件的起因，闡述自己的觀點或事件發生的時間，地點與人物的關系。結尾句、段是事件的結論或作者表達的態度、意圖、目的等。
4.回答問題,言簡意賅 。
回答問題時，不要照抄原文，會自己概括總結，簡單明了。
5.再讀全文,核對答題。
這是最後一步，也是重要的一步，不能忽視。這一步驟要用全文的主題思想統率各考題，把在閱讀和答題時所得到的信息歸納整理一遍之後，再讀一遍短文檢查答案，看是否前後一致，意義和語言知識是否和原文相符，是否符合邏輯等。發現前後矛盾、遺漏要點等錯誤，要立即改正。
七、 溫馨提示
1 先看懂問題，明白問題的關鍵所在。
2 帶著問題看文章，找到問題所在的段落或重要的句子
3 把問題和找到的段落和句子有機的整合在一起，這就是表達的過程。
4 避免照抄整個的原句，要簡答。
5 注意人稱、時態和語態的變化。
舉例說明：若問題是考查對短文細節的理解，這就需要抓住關鍵詞回答問題，如04年中考題中閱讀與簡答的12小題 Which is the easier way to become a better reader, pleasure reading or studying ?考生要通過仔細閱讀，抓住第一段中第一句Reading for pleasure is the easiest way to become a better reader in English. 中最關鍵的the easiest way 就可得出答案，Pleasure reading is .
若是考查對短文實質性的理解，則需以原文為基礎，根據其提供的信息 ，運用多種方法進行分析推理，從而得出結論。如04年中考題中閱讀與簡答的14小題How can we become better readers ?從文章中第一段可明顯得出結論，Reading for pleasure不僅是最容易也是最重要的方法使成為一名較好的閱讀者，而且下面的四段都在論證這個論點，所以可推理得出答案是Doing pleasure reading .
北京二中分校 閆琳
順義第八中學 孫立紅
『伍』 中考英語動態:08高考英語北京卷 名師解析
聽力篇
讓我們先對07和08兩年的聽力考試做個簡單對比：
1. 07年的聽力考試的總時長是20分45秒，08年的總時長是21分27秒，比去年多了42秒。
2. 朗讀者依然是：Paul Demman（男）和Alexandra Ireland（女）。Paul是倫敦人，曾經在BBC有過播音工作的經歷。Alexandra從小在伯明翰長大，也接受過專業的播音訓練，《新東方高考英語聽力》這本書的所有練習都是這兩人朗讀的。
3. 從北京開始單獨命題以來第二節就是6段對話和獨白（全國和地方為5段）。07隻有一段獨白，出現在第二節的最後一篇，問了三個問題。08年有兩段獨白，出現在第二節的第三篇和第四篇，總共問了5個問題。
4. 數字聽力題07年考了兩道，短對話一道，長對話一道，都是計算類的。08年北京卷考了三道數字聽力題，短對話同樣只考了一道，長對話兩道，三道題目中一道是計算類的，兩道是辨識類的。
下面具體分析一下08年北京卷的聽力考試運頃題目：
先看5道短對話。短對話中依舊關注細節信息，不需要理解。第二 題接受/拒絕對方邀請和第三題的數字計算和在新東方高考特訓的聽力課上都做過專題講解，只要不出現設備意外和重大情緒變化，這5道題對學生沒有任何挑戰。還是在課上我經常強調的一點：「短對話第一聽信息，尤其關注第二個人的回應，第二聽語氣，即使重要信息漏了，通過態度把握也能推出正確答案。」
再來關注一下第二節的6篇材料。比去年強多了，實用性明顯加強。第一篇數字聽力還是老套路，給了N多干擾信息，至少出現旁搏陸了10個數字信息。數字題就是出現的東西越多題目越簡單，不會再去繞彎了，直接對號入座。「重要的信息必然會被重復。」本對話中的兩個考點在聽力原文中均有一次重復。再次提醒以後參加高考聽力的同學關於數字題目的十字箴言：「要點筆錄，把握運算關系」。
第二段長對話出得有學問，剛剛聽完一堆數字頭昏腦脹的，人性化的命題組老師趕緊讓大家輕松一下。本段對話從命題角度來說是功能性的，主要起到調整考試節奏，穩定考生狀態的作用。今年高考不送禮，送禮只有這兩題！
第三段獨白是高考聽力的經典題型了，路況信息+天氣預報。什麼是經典題型？就是老題型，常考的題型，這類獨白單是全國卷和北京卷里就考過4次。既然是常考題型，就必須認真准備。《新東方高考特訓聽力分冊》的獨白部分收錄了三道這種類型的訓練題，命題思路一模一樣。
「路況信息和天氣預報」怎麼聽？新聞的導語（第一句話）幫你確認這類題型。關注以下三點：
1. 熟悉各類天氣狀況的描述「fine, foggy, heavy rain, clear, storm」等等。
2. 要都是「一路暢通（clear）」也就沒題可出了，注意出現交通擁堵（traffic jam或者busy）的三種原因：修路（road repair），壞天氣和高峰時間（rush hour）。
3. 這類題經常考到時間數銀叢字，請大家關注提到的具體時間和公路的編號。
第四段是小故事。今年的小故事依然是內容簡單，邏輯清晰，題乾和選項比較長。我經常給學生講「聽力考試一半考聽，一半考讀」，快速閱讀能力對於聽力考試至關重要。高考給出的時間還算充裕，以後碰到的其他考試可沒有每道題5秒鍾讀題了，所以在讀聽力選項時，請大家注意兩點：
1. 讀關鍵詞，名詞、代詞、形容詞是重點。
2. 做縱向比較，只看差異之處，相同信息不讀。
第五段對話請注意對話的第一題問了主旨，BUT之後內容是重點，相信大家不會選錯，實在不行聽語氣也能聽出來，就不再贅述了。
總體來說，命題依然遵循「穩定壓倒一切」的原則，08年北京卷的英語聽力考試在考試難度上和以往相比沒有變化，甚至在短對話部分的朗讀語速要低於往年。考察的重點依然圍繞重點信息的捕捉，時間數字，把握說話者的態度這幾個大方向展開。但是在穩定中我們看到北京卷聽力部分的「與時俱進」，希望好的變化能夠堅持下去，能夠通過「高考指揮棒」真正提高中學聽力口語的教學水平，從而真正讓學生受益。
今年的完形填空沒有標題，比較出乎意料。一開始我的心裡也是有點緊張的，難道今年北京卷改風格了？但是往下一看，踏實了……果然不出所料，文章回到了以往北京卷的路數上，即先壞後好，先抑後揚，起承轉合明顯的一塌糊塗，看開頭就能猜到結尾……親愛的學生們，你們讀到這文章的第二個單詞「I」，有沒有想到陶大白老師曾經和你們說過第一人稱文章一定會出現態度由負轉正呢？想到這一點，你就成功了一半。
文章開頭說「我進入伯克利的時候，希望得到獎學金」，用腳趾頭也能想出來他肯定不能痛痛快快拿到……再往後看，「我一直是個『Staight-A』學生」，記不記得陶大白老師曾經和你們說過，看見單詞都認得就是不知道什麼意思的時候用直譯的方法？一直A不就是一直得A么。到此為止首句信息完畢，大家一起來猜內容：我想拿獎學金——一定不會順利拿到——我一直成績優秀——那後來成績必然差了——文章不可能以我成績變差自暴自棄成為社會渣子而結尾——成績必然變好——我拿到了獎學金——為什麼呢——要不然就是自己努力了，要不就是老師發揮了作用。這一套思路是咱課上反復演練過的，各位應該還有印象吧。
陶大白老師早就斷言，考慮到奧運加和諧社會等諸多因素，今年的完形填空必然會回到一個正常的軌道上來，講述親情友情師生情以及自我提升方面的東西，絕不可能出現類似去年找校長發動同學恢復舞會之類的情節。看到真題，果不其然！
題目
I believed I could __36__ tough subjects and really learn something.
36 A. take B. discuss C. cover D. get
此題考察上課講過一百多遍的連續動作。後面一個動作是learn，學到東西之前得干什麼？當然是上課了……於是B、D兩個選項討論和獲得直接浮雲。也許有人會在C選項上流連忘返，但是咱上課強調過二選一的時候挑最熟悉的吧。take和cover哪個熟？一目瞭然。
I was extremely interested in the ideas he __37__ in class.
37 A. sought B. presented C. exchanged D. obtained
看見A選項我那叫一個激動啊……2006年全國I卷第一句話第十個單詞就是sought，當時特別強調了是seek的過去式或過去分詞，還記得不？C選項是咱們在2005年北京卷講「我們互相接吻」那句話的時候提到的，提醒大家注意英語寫作用物體作主語，此題考查成分相關，當然是提出了，B選項在講2001年全國卷的prehistoric的時候曾經當作記憶pre-前綴的例子特別提過，名詞禮物動詞提出。
When I took the first exam, I was __38__ to find a 77, C-plus, on my test paper, __39__ English was my best subject.
38 A. shocked B. worried C. scared D. anxious
39 A. but B. so C. for D. or
另外一個強調了一百多遍的感情色彩終於出現啦。由C+的成績判斷作者這里一定是負態度，而四個選項全是負態度……於是成分相關，我看到成績不好的時候的心理感受是什麼？A選項在2005年北京卷和2004年全國II卷中全部出現過，且課上全部講過，甚至在2000年全國卷最後「父親臉色的變化」那道題中講pale為什麼不對的時候也講過，再不認識說不過去啦！B選項和D選項提過的次數更多，一個體現身份差異一個與wait相關，這里哪個都沒有，直接廢掉。至於C選項驚恐萬狀，一笑了之。注意，咱們強調過無數次的考點paper又出現了，今次是試卷的意思……
39題是文章中唯一一道連詞題，而這幾個連詞也太沒技術含量了……根據上下文邏輯B和D選項直接排除。A選項也許會糊弄一撥學生，但是只要把「雖然……但是……」都加上，一目瞭然。but後面是重要信息講聽力的時候強調了n遍，這句話作者是想強調我英語學的好么？當然不是，作者想強調的是自己看到答案的心理落差。至於逗號加for表「因為」替換because的寫作手法和「因為、所以」兩個連詞在選項中一起出現1998年全國卷37題。
I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained __40__.
40 A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved
remain這個動詞在講1996年全國卷第31題時特別強調過，果然考了……至於這幾個選項，咱們來分析一下吧：B和C兩個選項一個不愉快一個不友好，是不是一回事應不應該「同義必同錯」你們自己說。剩下A和D兩個選項，「change是不能選的」，你們只要聽了，答案D選項「不為所動」就出來了。也許有人會問，下面不是有change的明確提示嗎？應該是my score remained unchanged。
I decided to try harder, although I didn't know what that __41__ because school had always been easy for me.
41 A. reflected B. meant C. improved D. affected
憑良心說話，這道題算是難題，meant這個詞雖然曾經在講1999年全國卷35題時提過，但是沒有特別強調其「意味著」的用法，因為……太基本了。其實繼續把握不熟悉的不選這一原則把A和D選項排除，剩下B和C兩個選項應該不難選出正確答案。不過錯就錯了，反正我們又不追求全對……
Again, I __42__ with Professor Jayne.
42 A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted
C和D是完全不靠譜選項，看了就應該排除。A選項非常具有迷惑性，出題者居心險惡，但是陶大白老師在課上特別講過argue、quarrel、fight、struggle和conflict的區別。看沒看見40題前面的arguments？答案B選項通過排除法選出。
Again, he listened patiently but wouldn't change his __43__.
43 A. attitude B. mind C. plan D. view
這選項中的詞除了mind以外還真沒怎麼講過，可是這都是赤裸裸的初中詞彙吧……也許有人選A選項，但是「避免受到中文思維的影響」，「老師不改變他的態度」聽起來挺舒服，但是聯想一下後面我終於得了好成績，照這么說老師的態度變好了，難道老師原來的態度是壞的么？發現中英文思維的差異了沒？改變的是想法mind，而不是態度，老師對我嚴格要求的態度是自始至終沒變的。此外，mind這個詞我們在講1998年全國卷第27題時曾經特別作為擴展知識提到過。
One more test before the final exam. One more __44__ to improve my grade.
44 A. choice B. step C. chance D. measure
A、C、D三個選項在講1996年全國卷的時候全部分析過，這1996年完形果然是神一般的存在啊，只要是機會chance或opportunity必然和某個動作有直接關系。measure是衡量測量計算的意思，96年完形第二個單詞。而根據兩句話的句式結構，我們要選擇一個能和test對應的詞，於是排除A和B選項。選擇choose和choice永遠不對。
So I redoubled my efforts and, for the first time, __45__ the meaning of the word "thorough".
45 A. memorized B. considered C. accepted D. learned
用成分相關來解決，非常簡單的一道題。作者是真的記住了thorough這個詞的含義么？作者是在仔細考慮這個詞的含義么？作者是接受了這個詞的含義么？答案當然是D選項，一個在完形填空里見過百八十回的詞。
But my __46__ did no good and everything __47__ as before.
46 A. ambition B. confidence C. effort D. method
47 A. stayed B. went C. worked D. changed
46題C選項effort前一句話裡面剛剛出現過，原詞重復啥都別說了……A選項和D選項分別在2006年北京卷的42題和53題中出現過，至於B選項，2005年北京卷40題confident和sure同義必同錯時出現過。
47題……也算個難題吧。changed和unchanged到此為止全軍覆沒，命題組的人也不知道在想些什麼。至於A、B、C三個選項，選擇最熟悉的選項的方法，胡蒙亂猜也該選B選項，直接命中。另外請回顧2002年全國卷的這句話：「When anything went wrong with my car...」
No matter what __48__ I got, it wouldn't cancel three C-pluses.
48 A. grade B. answer C. lesson D. comment
這題看得我快笑出聲來了……首先是A、B、C三個選項都是1996年完形曾經精講過的：A選項與mark同義都表示成績，B選項講question、problem、difficulty和trouble的時候提過有問才有答，C選項教訓或課程則從來就沒怎麼對過，都沒忘吧……至於D選項，還記不記得講2005年北京卷時分辨過以下這堆玩意兒：comment、commend、command、content、consent和common？
I might as well kiss the __49__ goodbye.
49 A. scholarship B. course C.degree D. subject
A選項原詞重復在開頭和結尾各一次。B選項和D選項同義必同錯，C選項則和文章的時間概念不相符。第一年怎麼會出現學位問題呢？而且學位沒有了能kiss goodbye么？記敘文六要素中「時間」排在第一個，你們看的時候想了沒有？
The night before the final, I even __50__ myself to a movie.
50 A. helped B.favored C. treated D. relaxed
是不是想到了講1997年全國卷的時候咱們提到的「help oneself to sth」？光看搭配不想意思就貿然選擇，一定會錯。那是自助的意思，看電影能和吃自助餐一樣么？B選項在1997年第40題里講過，D選項則是在2006年北京卷的51題中提過。
The next day I decided for once I'd have __51__ with a test.
51 A. fun B. luck C. problems D. tricks
根據我們反復強調過的作者寫作態度的判斷，C和D兩個選項可以排除，因為前面的movie是正態度。至於B選項，而且在1998年全國卷第44題和2004年全國II卷第46題中，lucky和luck全都是錯的啊……
I hurried into Professor Jayne's office. He __52__ to be expecting me.
52 A. happened B. proved C. pretended D. seemed
A和B兩個選項分別在1997年全國卷41題和2002年全國卷53題中排除過。判斷連續動作，我趕緊去找老師，老師碰巧正在等我，這是人話嗎？老師證明正在等我，這是人話嗎？C選項老師假裝在等我，這是老師該乾的事嗎？答案D選項，要靠胡蒙亂猜找最熟悉的詞的方法，一樣搞定。
"If I gave you the As you __53__, you wouldn't continue to work as hard."
53 A. valued B. imagined C. expected D. welcomed
D選項沒講過，太弱。A選項給大家區分過value、valuable和valueless還記得不？至於B和C兩個選項，imagine後面要加虛假內容，作者想要的A的成績是不是虛假的？expect這個詞咱們見得可不少了，隨便舉幾個：2000年「I put my head in, expecting the worst...」、2006年全國I卷37題、2005年北京卷49題……
I stared at him __54__ that his analysis and strategy were correct.
54 A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing
還是1996年完形，區分過know、know of、recognize、remember、realize、notice和understand，這里直接出現了倆。guess永遠不對。至於suppose，2002年全國卷「suppose my auto repairman」和2005年北京卷52題都講過，特別是2005年北京卷第52題，和這道題有三個選項是一模一樣的，連答案都同樣是realize
I had worked my head __55__, as I had never done before.
55 A. out B. over C. on D. off
唯一的一道介詞題，也是唯一的一道真正的難題。對於off的把握不強就一定會錯。可是錯就錯了唄，前面的題把握好一樣是高分。而且特別強調過的2006年全國I卷41題那個最難的介詞，也是off……
總結
回顧一下幾篇文章：1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2004年全國II、2006年全國I、2005年北京、2006年北京。在10個多小時的課上咱們講到了今年高考完形填空中所有的考點，且都是重點強調，再錯五個八個實在有點說不過去吧……
單項填空篇
總的來說，08年高考英語北京卷單項填空題一如既往地「在穩定中求發展」，題目不偏不怪，難度適中，貼近生活，對高中語法教學起到了較好的指導作用。
單項填空的15道題由3道動詞時態語態(22、27、29)，4道非謂語動詞(24、31、32、34)，1道情態動詞(21)，1道定語從句(28)，1道名詞性從句(30)，2道狀語從句(23、34)，1道代詞(25)，1道介詞(33)，1道形容詞副詞(26)題目構成。
今年的北京卷強化了動詞的考查，考動詞的題目達到了8道，其中考查非謂語動詞的題目佔了4道(06、07年均為2道)，回升到了05年的水平。值得一提的是，從06年開始，北京卷連續3年都沒有出現考查動詞或動詞短語辨析的題目，這與全國卷有較大差別，希望考生關注。
考查句法的題目有4道，題目難度適中，中規中矩，考查全面，定語從句、狀語從句、名詞性從句這三大從句均有考察。
考查詞法（不含動詞）的題目佔了3道，與06、07年相似，代詞考查的依然是不定代詞，介詞考查的依然是常用介詞。今年的考查形容詞副詞的題目沒有像以往一樣考查比較等級，而是考了初中生都應知應會的形容詞、副詞的詞性區別。總之，這3道題難度不大。有些意外的是，沒有出現考察冠詞的題目。
作為單項填空部分壓軸題的35題，考查的是非謂語動詞，be worth後面要加doing。題干中出現了並列連詞and，連接的部分要體現出形式上的並列性，前面的considering是動詞的ing形式，空里也理應選一個動詞ing形式。這道題涉及了非謂語動詞與並列思想，有一定綜合性，對考生在知識運用上提出了更高的要求。
總體而言，這套單項填空題目的難度較07年考題略有上升。
這套單項填空題給我們兩點啟示：一是要重視基礎——高考盡管是選拔性考試，但考查的重心仍是基礎知識和基本能力，可以說這套單項填空題都是基礎題。二是要重視應用——這是想特別提醒同學們的，一定不要認為語法就是死記硬背的規則，一定要注意語法在生活中的應用。這套題中，絕大多數題目都是在一個情境中考查基本語法知識的，而題目中的句子也是我們在生活中經常看到的、經常說、經常寫的。如果我們平常在生活中能多留心語法知識的應用，一定對高考單項填空題的解答會大有幫助。
閱讀理解篇
首先說一下所選的文章。從所選語篇的題材和體裁來看，都呈現出高度的多樣化：A篇講計程車司機做好事，是一篇記事的記敘文；B篇講馴馬，算是理科的說明文；C篇的應用文考的是一篇書信；D篇是記敘文；而E篇是議論文，講飲食對人們的影響，這是今年唯一一篇出現標題的文章。
高考要求考生掌握的詞彙量一直在增加，北京卷比去年增加了95個新詞，其中大多數是與網路和考生生活相關的詞彙，進一步體現出引導考生關注現實生活的命題趨勢。而且其中的adopt在2002年北京卷閱讀中給出過漢語注釋，elect在07年作文中作為提示詞，都給考生以提示：特別關注歷年真題中給出漢語注釋的詞，很有可能在幾年之後會變成要求掌握的詞彙。
今年北京卷閱讀文章不是很難，但題目擬制水平比較高，可以較好的考查考生的閱讀水平.題目的設計都是圍繞高考考試大綱和北京卷考試說明中對閱讀能力的要求，既有對局部細節的考察，也有對宏觀結構作者意圖的考察.其中E篇的75題選項中出現了四幅結構圖，也體現了上文所述的對非語言書面信息的理解和把握。這種題目要求考生站在作者的角度思考，在前幾年的考題中反復出現過。07年北京卷，59題問通過何種方式使廣告變得更可信，06年北京卷66題問作者是如何論證論點的，這都體現了很好的傳承性。所以對於考生而言，關注和研究歷年真題依然是必要和重要的。
寫作篇
特點一：題目形式呈現了一定的穩定性
2007年和2008年北京卷的情景作文考察的都是看圖記敘文，開放式作文都是圖片解讀。形式上保持了一致性。考生如果認真地准備研究了2007年的北京英文寫作部分，在今年的考試中便能游刃有餘。考生在以後的備考中要加強對真題的研究，對真題的細致研究對考生的備考非常有益。
特點二：延續了對解圖能力的考察
北京自從2002年單獨命題以來，只有2006年的情景作文（人物介紹）不是看圖作文，其它年份的情景作文考察的都是看圖文章，其中2004年是圖表作文。北京的考生在平時的訓練中要加強對解圖能力的訓練，看圖類文章的審題難度要比文字類文章的審題難度大一些，考生要注意訓練自己從圖片中總結寫作要點的要求。
特點三：看圖記敘文依然是北京情景作文考察的重點
在北京7年的獨立命題卷中，看圖式記敘文考察了5次，圖片與記敘文結合式題目出現的比例非常大。記敘文是高考英文寫作特有的文體，4、6級考試和考研考試，以及托福、雅思等英文考試都鮮有涉及。議論文的寫作強調文章語言的難度變化和結構的清晰度，而記敘文則更注重表達的生動，准確以及敘事的連貫性。記敘文的常見用語也與議論文有很大差別。考生一定要進行豐富的記敘文寫作專項訓練，特別是看圖記敘文。
特點四：開放式作文的審題是關鍵，專有表達是重點
北京的開放式作文連續四年考察了圖片解讀類文章。這類開放式作文在解答過程中，審題是關鍵，錯誤的解讀可能導致比較大的失分。此外，對於圖片的分析需要特定的英文表達，比如：圖中可見：As is seen in the picture, 考生只有在平時積累專門的表達，在解答過程中才能應對自由。
『陸』 2011北京中考英語D篇閱讀翻譯
My summer hols wr CWOT.
我的夏季假期wr CWOT。
B4, we usd 2 go 2 NY 2C my bro, his CF & thr 3:-@ kids FTF ILNY, its gr8.
B4,我們去紐約usd 2 2 2 c我的兄弟,他的CF &用力推3:ILNY - @孩子「保障未來糧食供給」,其gr8。
Can you understand this sentence?
你能理解這句話?
If you can't, don't feel too bad: neither could the middle school teacher in England who received this as homework.
如果你不能,覺得不太壞。也可以在英格蘭的中學教師接受這個作為家庭作業。
This is Netspeak: the language of computerized communication found on Internet or cellphones.
這是探討:語言的計算機通信網路或手機上發現的。
To newcomers, it can look like a completely foreign language.
對新來者,它可以看起來像一個完全陌生的語言。
So, what is the "translation" of the sentence above?
那麼,什麼是「翻譯」上面的句子嗎?
My summer holidays were a complete waste of time.
我的暑假完全是浪費時間。
Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend, and their three screaming kids face to face.
以前我們去紐約看我的哥哥,他的女朋友,以及他們的三個孩子面對面的尖叫。
I love New York; it's great.
我愛紐約;它是偉大的。
Schoolteachers and parents say this new form of writing is harming the English language.
教師和父母說這種新形式的英語寫作是傷害。
Increasing spelling and grammatical mistakes cxan be seen in students' writing.
增加的拼寫和語法錯誤cxan出現在學生的寫作。
They fear the language could become corruptedEveryone should just relax, say linguists.
他們擔心這種語言可能會損壞,大家都應該放鬆,說語言學家。
They believe Netspeak is in fact more of a good thing.
他們相信更多的探討實際上是一件好事。
David Crystal, from the University of Wales, argues that Netspeak and Internet create a new language use and the almost lost art of diary writing has been picked up again.
大衛晶體,從威爾士大學認為,探討網路和互聯網創建一個新的語言使用和幾乎失去了藝術的日記寫作已經再次升溫。
Geoffrey Nunberg, from Stanford University, agrees.
Geoffrey Nunberg,從斯坦福大學,同意。
"People get better at writing by writing," he says, "Kids who are now doing text messaging, e-mail, and instant messages will write at least as well as, and possibly better than, their parents.
「人們更好地寫作,寫作,」他說,「孩子們現在正在做的簡訊,電子郵件和即時消息將寫至少以及,可能比,他們的父母。
"Linguist James Millroy says, for centuries, it is believed without exception that young people are harming the language.
「語言學家詹姆斯Millroy說,幾個世紀以來,它被認為是沒有例外,年輕人造成傷害的語言。
And you can bet your bottom dollar that when today's teenagers become tomorrow's parents, they too will think this way.
而且可以肯定的底部,當今天的青少年美元成為明天的父母,他們也會這么想。
Milroy argues that languages do not and cannot become "corrupted"; they simply change to meet the new needs.
Milroy認為,語言不,不能成為「腐敗」;他們只是改變以適應新的需要。
However, Netspeakers do agree that it is important to teach young people how to speak and write Standard English.
然而,Netspeakers做同意這是重要的教年輕人怎樣說和寫標准英語。
Cynthia McVey says, "I can understand Netspeak worries teachers and it's important that they get across to their pupils that text me
辛西婭·維所說:「我能理解探討教師和它的重要的擔憂,他們通過他們的學生,用簡訊發給我
我的夏季假期wr CWOT。B4,我們去紐約usd 2 2 2 c我的兄弟,他的CF &用力推3:ILNY - @孩子「保障未來糧食供給」,其gr8。你能理解這句話?如果你不能,覺得不太壞。也可以在英格蘭的中學教師接受這個作為家庭作業。這是探討:語言的計算機通信網路或手機上發現的。對新來者,它可以看起來像一個完全陌生的語言。那麼,什麼是「翻譯」上面的句子嗎?我的暑假完全是浪費時間。以前我們去紐約看我的哥哥,他的女朋友,以及他們的三個孩子面對面的尖叫。我愛紐約;它是偉大的。教師和父母說這種新形式的英語寫作是傷害。增加的拼寫和語法錯誤cxan出現在學生的寫作。他們擔心這種語言可能會損壞,大家都應該放鬆,說語言學家。他們相信更多的探討實際上是一件好事。大衛晶體,從威爾士大學認為,探討網路和互聯網創建一個新的語言使用和幾乎失去了藝術的日記寫作已經再次升溫。Geoffrey Nunberg,從斯坦福大學,同意。 「人們更好地寫作,寫作,」他說,「孩子們現在正在做的簡訊,電子郵件和即時消息將寫至少以及,可能比,他們的父母。「語言學家詹姆斯Millroy說,幾個世紀以來,它被認為是沒有例外,年輕人造成傷害的語言。而且可以肯定的底部,當今天的青少年美元成為明天的父母,他們也會這么想。Milroy認為,語言不,不能成為「腐敗」;他們只是改變以適應新的需要。然而,Netspeakers做同意這是重要的教年輕人怎樣說和寫標准英語。辛西婭·維所說:「我能理解探討教師和它的重要的擔憂,他們通過他們的學生,用簡訊發給我
『柒』 翻譯中考英語閱讀文章：北京市東城區2012中考英語二模C 篇閱讀
Different colours can affect us in many different ways; that』s according to Verity Allen.
不同的顏色能以不同的方式影響我們，這話是維里蒂.艾倫說的。
In a new programme 「Colour me Healthy」, Verity looks at the ways that colours can influence how hard we work and the choices we make. They can even change our emotions and even influence how healthy we are.
在新節目「為我健康增色」中，維里蒂觀察色彩影響我們的方式方法，顏色影響我們工作的努力程度和我們做出的決定。它們甚至能改變我們的情緒，甚至能影響我們的健康程度。
「Have you ever noticed how people always use the same colours for the same things?」 says Verity. 「Our toothpaste is always white or blue or maybe red. It』s never green. Why not? For some reason we think that blue and white is clean, while we think of green procts(產品)as being a bit unpleasant.
「你是否曾注意過，人們總是同一種東西用同一款顏色，人們是怎樣做的呢？」維里蒂說，「我們的牙刷總是白色或藍色，又或許是紅色。但絕不是綠色。為何不是？因為某些原因，我們覺得藍色和白色是干凈的，而我們認為綠顏色的產品有些不讓人愉快。
It』s the same for businesses. We respect a company which writes its name in blue or black, but we don』t respect one that uses pink or orange. People who design設計new procts can use these ideas to influence what we buy.」
對企業來說，也是如此。我們尊敬以藍色或黑色書寫其名的公司，卻不尊敬將名字寫成粉色或橘色的公司。新產品的設計者可根據這些理念來影響我們所購買的東西。
During the programme, Verity studies eight different colours, two colours in each part.
在節目中，維里蒂研究八種不同的顏色，每兩種分為一組。
She meets people who work in the colour instry, from people who design food packages, to people who name the colours of lipsticks.
她拜訪那些在色彩領域工作的人，從食品包裝設計師，到唇膏色彩命名者。
Some of the people she meets clearly have very little scientific knowledge to prove their ideas, such as the American 「Colour Doctor」 who believes that serious diseases can be treated successfully by the use of coloured lights.
她見過的人中，有些明顯不具備科學的知識來證明他們的觀點，比如說一位美國色彩醫生，這位醫生相信嚴重的疾病能用彩色燈成功治癒。
However, she also interviews real scientists who are studying the effects of green and red lights on mice, with some surprising results.
但是，她也采訪那些真正的科學家，他們正在研究紅綠燈對老鼠的影響，並取得了一些出人意料的成果。
Overall, it』s an interesting show, and anyone who watches it will probably find out something new.
總之，這是一個有意思的節目，任何一位看節目的人或許都能在其中發現新的東西。
But because Verity goes out of her way to be polite to everyone she meets on the programme, it』s up to you to make your own decisions about how much you should believe.
然而出於維里蒂對每一位節目受訪者的禮貌，（受訪者的話）其可信度有多少，就取決於你自己了。
（最後一句話的言外之意：維里蒂只作采訪不作評論，觀眾自己看自己判斷真假。）
『捌』 中考英語的閱讀理解的題型和文章類型有哪些
環球教育老師為雅思考生們總結雅思閱讀備考技巧如下，希望對您的備考有所幫助~
不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~
環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~
『玖』 英語閱讀中如何根據上下文猜測詞義
猜測詞義也是一種英語閱讀能力。英語閱讀理解試題中有不少這樣的題目。 任何一個實詞，只有在一定的上下文中才能表示一個確定的詞義。所謂上下文(context),正如英語辭典所解釋的，其作用就是幫助確定上下文中的詞、短語或句子的意義。據此，我們可以盡可能地利用上下文來猜測詞義，即從已知推求未知，也就是用我們所熟悉的詞或短語來猜測我們不熟悉的詞的詞義。猜測詞義時，我們可以從三個方面來考慮：1）根據上下文已知部分進行邏輯上的推理。2）運用語法知識進行語法分析。3）依靠常識和經驗做出判斷。根據上下文猜測詞義的方法有下列幾種： (1)根據定義或解釋猜測詞義。例如下面的閱讀材料： a bag is useful and the word 「bag」 is useful. it gives us some interesting phrases(短語). one is 「 to let the cat out of the bag.」 it is the same as 「to tell a secret」…. now when someone lets out (泄漏)a secret, he 「lets the cat out of the bag.」 短文後面有一個理解題目： john 「lets the cat out of the bag」 means he ________. a. makes everyone know a secret b. the woman bout a cat c. buys a cat in the bag d. sells the cat in the bag 在這篇文章里，「let the cat out of the bag」雖然是一個新出現的短語，但緊接著後面就給出解釋it is the same as 「to tell a secret.根據這一解釋，我們就可判斷出正確答案應為a。 (2)根據情景和邏輯進行判斷。例如：2004年北京市海淀區中考試題閱讀材料a。其中第三段是這樣的： as they go around town, the police help people. sometimes they find lost children. they take the children home. if the police see a fight, they put an end to it right away. sometimes people will ask the police how to get to a place in town. the police can always tell the people which way to go. they know all the streets and roads well. 文章後面有這樣一道題： 53. in the text, 「put an end to」 means 「___________」. a. stop b. cut c. kill d. fly 根據文章所提供的情景，如果警察看到有人在打架，他們肯定會去制止。因為制止打架斗毆是警察的職責。根據這一推理，答案應該是a。 (3)根據並列、同位關系猜測詞義。例如下面的閱讀材料： there is a place on our earth where hot water and steam come up under the ground. it is on a large island in the pacific ocean. the island is north island in new zealand. 101. what does the word 「steam」 mean in chinese? a. 自來水b. 大氣c. 冰川d. 蒸汽 從語法上看，steam和hot water是並列關系，我們就以斷定這兩種東西是相關的，是同一類第物質。在所給第四個選項中只有「蒸汽」有這種可能。 (4)根據背景和常識判斷。請看2004年北京市海淀區中考試題的閱讀材料c: watching some children trying to catch butterflies one august afternoon, i was reminded of an incident in my own childhood. when i was a boy of twelve in south carolina, something happened to me that made me never put any wild creature (living thing) in a cage(籠子). we lived on the edge of a forest, and every evening at sk the mockingbirds would come and rest in the trees and sing. there isn』t a musical instrument made by man that can proce a more beautiful sound than the song of the mockingbird. i decided that i would catch a young bird and keep it in a cage and in that way, i would have my own private musician. i finally succeeded in catching one and put it in a cage. at first, being scared, the bird fluttered(撲騰) about the cage, but finally it settled down in its new home. i felt very pleased with myself and looked forward to some beautiful singing from my little musician. on the second day of the bird』s captivity, my new pet』s mother flew to the cage with food in her mouth. the baby bird ate everything she brought to it. i was pleased to see this. certainly the mother knew better than i how to feed her baby. the following morning when i went to see how my captive (caged) bird was doing, i discovered it on the floor of the cage, dead. i was terribly surprised! what had happened! i had taken extremely care of my little bird, or so i thought. arthur wayne, the famous ornithologist, who happened to be visiting my father at the time, hearing me crying over the death of my bird, explained what had happened. 「a mother mockingbird, finding her young in a cage, will sometimes bring it poison berries(毒莓). she thinks it better for her young to die than to live in captivity.」 never since then have i caught any living creature and put it in a cage. all living creatures have a right to live free. 60. an ornithologist is probably a person who ____________ . a. studies birds b. loves creatures c. majors in habits d. takes care of trees ornithologist這個詞從來沒有見到過，但是通過他的語言我們可以判斷出這是一個對鳥很有研究的人。我很愛鳥，把鳥裝在籠子里，並細心照料，而且鳥的母親也飛過來喂這只鳥，但這只鳥卻死了，我很不理解。到我家來的這個人給我詳細解釋了鳥死的原因，說明這個人非常懂鳥。據此，我們可以斷定答案影視a。