快樂英語閱讀音頻五上

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⑵ 介紹快樂英語閱讀五年級上冊的小報怎麼畫

1、首先我們要在手抄報上方空白的地方寫上「英語天地」的字樣作為標題，直接點明我們手抄報的主題。

2、在標題下方空白的地方畫上草叢、小草以及一個正在說「hi」的小男孩的的圖案，這里我們可以根據自己的喜好調整小男孩的造型。

3、在手抄報底部空白的地方畫上A、B、C三個英文單詞的圖案，再在手抄報的右下角畫上兩個鉛筆的圖案。

4、沿著手抄報的邊緣畫一個波浪形的邊框，再在邊框內添加一些星星模樣的掛墜豐富手抄報的畫面。

5、用藍色、紅色、黃色等不同的顏色給手抄報內的所有圖案上色，再用尺子在手抄報內有大面積空白的地方畫上間距相等的線條即可。

⑶ 急求遼寧師范大學版小學五年級快樂英語教材第九冊課文的MP3下載地址

你只要在網上找到這些英語課文，就可用電腦生成它。
有一款叫「創新文字朗讀精靈」的軟體，專門做這個。只要復制文章到軟體中即可讀出來(軟體本身也附錄了很多精彩英語文章，日常用語，語法學習等，自已還可以添加)，也可保存成MP3，操作很簡單，朗讀也流利，自然。中英文都可朗讀(英文效果更好,播音員水準)。還能對IE、WORD文檔、QQ、MSN等軟體進行朗讀。

⑷ 《快樂英語閱讀》五年級unit7短文翻譯成中文

翻譯：

一群青蛙正在穿越森林，突然其中兩只掉進一個深坑。當其他青蛙看到這個坑有多深時，就對這兩只青蛙說他們必死無疑了。

那兩只青蛙沒有理會他們的話，竭盡全力想跳出這個坑。其他青蛙不停地勸他們別再白費力氣了，說他們死定了。最後，其中一隻聽從了那些青蛙的話，於是就放棄了。他倒下去死掉了。

原文：

A group of frogs were traveling through the woods, and two of them fell into a deep pit。When the other frogs saw how deep the pit was，they told the two frogs that they were as good as dead。

The two frogs ignored the comments and tried to jump up out of the pit with all their might。The other frogs kept telling them to stop，that they were as good as dead。

Finally，one of the frogs took heed to what the other frogs were saying and gave up。He fell down and died。

(4)快樂英語閱讀音頻五上擴展閱讀

英語時態分為16種：一般現在、一般過去、一般將來、過去將來時，以及這四者的進行時、完成時和完成進行時。

一般現在時（do），一般過去時（did），一般將來時（will do)，現在進行時(is/am/are doing)，過去進行時(was/were doing)，將來進行時(可與一般將來時換用，will be doing)，現在完成時(have/has done)。

過去完成時(had done)，發生在一般過去時的動作之前），將來完成時(will have done)，現在完成進行時（have/has been doing)，過去完成進行時(had been doing)，

將來完成進行時(will have been doing)，過去將來時(would do)，過去將來進行時(would be doing)，過去將來完成時(would have done)，過去將來完成進行時(would have been doing)等。

⑸ 人教版開心學英語五年級上冊全翻譯

各位老師大家好： 我講的內容是 PEP 小學英語五年級上冊 Unit 3 PartA 的第一課時 Let's Learn 部分。我主要從教材、教學方法、教學流程和板書這四個方面來展開 我的說課。 一．說教材 1 . 教材內容 我所講的是(PEP 版)五年級上冊 Unit 3 PartA 的第一課時 Let's Learn 部分。 2 . 教學目標 新英語課程標准指出,基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生 的綜合語言運用能力。所以，我將教學目標確定為： （1） 能力目標： 能夠提問並回答三餐所吃的食物； What would you 如： like for lunch ? I'd like ….. （2） 知識目標：認讀 Let』s learn 的單詞和句子，並掌握四會單詞 tomato ， potato. fish,tofu,eggplant, greenbeans. 三 會 單 詞 pork 。 mutton,cabbage. （3） 情感目標：培養學生的合作精神和創新意識,引導學生通過以舊 帶新的方式自主學習。 3 . 教學重點和難點. (1) 本課時重點是掌握有關食物的 9 個單詞:pork tofu mutton plant green beans potato fish ,要求通過四年級
cabbage tomato egg
上冊 Unit5 所學句型」What would you like for lunch,」操練所學新單 詞。 （2）難點是本課時詞彙量大，要求四會掌握的單詞多。要讓學生在課
堂上較好掌握這些單詞，需巧教，趣教，努力調動學生積極性。如：教師 比較 potato 和 tomato 兩個單詞的異同，引導學生速記。 說教法， 二、 說教法，學法 根據以上對教材的分析，為了突破這堂課的重、難點，針對小學生好 奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點，,我採用情景 法，直觀法,多媒體輔助，實物教學等教學方法。堅持以話題為核心，以功 能,結構為主線，以任務型活動安排本課，從有關食物的歌曲開始，創設英 語語言氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生在教師的指導下，通過感知、 體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法並用的方式組織教學。徹底改 變傳統的「授—受」的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。 三、說教學過程 1、Warm-up （熱身） 激發學生參與學習的興趣，是新課導入的關鍵。所以上課開始，我設 計了 師生自由會話 ，以此拉近師生之間的距離，使學生有親近感，盡快 地融入到我的課程之中。然後讓學生扮演同學們喜愛的 Zoom 和 Zip 走 入課堂， 與同學們一起學習， 使學生興奮起來。 接著播放課件 Let』s sing， 活躍了課堂,激發了興趣。 2、Preview(復習) （1） 通過 watch a moive,並給學生布置記住影片中孩子們喜歡吃什 么的任務，給學生創設了一個真實的英語語言環境，也提高了孩子的注意 力，為新課做好鋪墊. （2） 利用課件做問答練習， 藉此復習和引入句型 What do you like for lunch today ? I'd like …. 以舊帶新使 Fellow teachers all good: I speak of the content is PEP primary school English grade five Unit 3 PartA taken the first class Let 's Learn part. I mainly from the teaching materials, teaching methods, teaching process and blackboard writing these four aspects to spread my speaking lesson. A. Said materials 1. Teaching material contents what I say is (PEP edition) taken five grade Unit 3 PartA first class Let 's Learn part. 2. Teaching goal new English course standard points out, basic ecation stage the overall goal of English teaching is to cultivate students' comprehensive language using ability. So, I will be teaching goal identified as: (1) ability goal: to ask and seek answers for meals eaten food; What would you like: like for lunch? I 'd like... .. (2) knowledge goal: Let \ 's learn lesson of words and sentences, and master sihui words tomato, potato. Fish, tofu, eggplant, greenbeans. Three will single word pork. Mutton, cabbage. (3) the emotional goal: to cultivate a spirit of cooperation and innovation consciousness, guide students through the old with the new mode of autonomous learning. 3. Teaching important points and difficult. (1) the class key is master relevant food nine words: pork tofu mutton plant green beans potato fish, request through the grade four
Cabbage tomato egg
Unit5 w.-w learned sentence "What would you like for lunch," practice What they have learned new single word. (2) the difficulties is the vocabulary class, demand more of sihui words. Let the students in the class
Class a good grasp of these words, need to qiao teach, interesting teaching, trying to arouse students' enthusiasm. Such as: the teacher potato and tomato compared the similarities and differences between the two words, guides the student to shorthand. Teaching said, the second, and said to teaching, according to the above method for teaching material analysis, in order to break through this class of heavy, difficulties, in view of the primary school students good strange, competitive, active, the imitation force strong, strong desire and physiological and psychological characteristics,, I use the scene method, direct method, multimedia auxiliary, physical teaching and teaching methods. Adhere to the topic as the core, to work can, structure as the main line, task-based activities this lesson, from the food song beginning, creating the English language atmosphere, stimulate students' interest in learning, let the students in teacher's guidance, through the perception, experience, practice, participation and cooperation, game feeling and so on method and way of teaching organization. Thoroughly to change the traditional "crown - by" teaching mode, and promote the improvement of ability of language practical usage. Three, said the teaching process 1, Warm - up (warming up) inspire students to participate in the study interest, is the key to the new import. So when the class began, I put meter the free conversation between teachers and students, so as to close the distance between teachers and students, make students have affinity, as soon as possible into my curricula. Then let students play the classmates favorite Zoom and Zip walked into the classroom, with students study together, so that the students excited. Then play courseware Let 's sing, active classroom, arouse the interest. 2, Preview (review) (1) through the watch a moive, and give students arrangement remember the film the children like to eat assorted yao task, give students create a real English language environment, and improve the child's attention force, for the new animals. (2) use courseware? What's in your schoolbag, like to take this opportunity to review and introce sentences What do you like for lunch today? I 'd like... . In the old belt new make

⑹ 快樂英語閱讀譯林版五年級上冊小露珠的全文英語翻譯

孩子，學習是個積累知識的過程，多做多練才能熟能生巧，養成自己獨立完成作業的習慣，有一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!

⑺ 開心的英語怎麼寫

問題一：開心用英語怎麼寫 開心 : [ kāi xīn ]
1. to feel happy
2. to have a great time
3. to make fun of somebody
其它相關解釋:

例句與用法:
1. fun？ 你玩得開心嗎？
Did you have
2. 你在今晚的晚會上一定會玩得很開心。 You'll sure to have fun at the party tonight.
3. 不開心是他生病的根源。
Unhappiness is the root cause of his illness.
4. 玩得開心點。
Have fun.
5. 在去夏威夷的旅途中, 我們都很開心。
On the trip to Hawaii, we were all in high spirits.

問題二：我很開心的英文怎麼寫？ I am very happy!

問題三：快樂的英語怎麼寫， ◆ 常用的有happy; joyful; cheerful;
例如happy New Year! 新年快樂！
as gay as a lark; 快樂得像只小鳥
◆此外還有：
gayenjoyment, joy, pleasure, fun, rapture, dlight
這些單詞都有「愉快、快樂、高興」的意思，其區別是：
◆enjoyment 比pleasure, joy和delight的語氣輕，但更著重行為或樂事的本身，而不是感情。◆joy 語氣弱於rapture，強於pleasure，多指情感充溢，喜形於色的強烈的歡樂情緒。
◆pleasure 最普通常用詞，常指不表露出來的滿意或喜悅情緒，也指強烈的愉快或興奮感。
◆fun 普通用詞，指任何能給予喜悅的娛樂，或指娛樂本身。
◆rapture 書面語用詞，指極端的欣喜、大喜或狂喜。
◆dlight 指強烈的、活潑的、顯而易見的快樂和高興。

問題四：開心用英語怎麼說 happy

問題五：快樂英文怎麼寫 翻譯；
1.happy; joy頂ul; cheerful; gay; carefree; glad
2.happiness; joy; pleasure; delight; rejoicings;

問題六：快樂用英語怎麼說 happy~
adj.
愉快的，快樂的：享受、顯示或表現出快樂、滿足或歡樂的
be happy to do sth.
高興做某事
pleased
adj.
欣喜的, 高興的, 滿意的 (with)
We are very pleased with her decision.
我們對她的決定很滿意。

問題七：希望你永遠開心快樂 英文怎麼寫 就是Wish you happy forever。樓上的錯了,句子中出現了兩個謂語呢。