培生英語繪本閱讀體會
A. 培生兒童英語分級閱讀的內容簡介
《培生兒童英抄語分級閱讀襲》由全球頂級的英語教育專家撰寫，它有最地道的英語語言、最生動活潑的故事形式、最符合兒童學習規律的科學系統，是一套兒童英語啟蒙的經典讀物。它秉承著讓孩子在輕松的學習和歡樂的游戲中掌握語言的教育理念，將為中國孩子帶來學習語言的快樂。
《培生兒童英語分級閱讀》共分12級，共156冊圖書，嚴格遵循兒童學習語言的規律分級。它以兒童最喜歡的故事為主導，每級圖書分為經典故事、幻想故事、動物故事與生活故事，涵蓋了兒童喜愛的各種故事類型。這些故事情節生動、圖畫鮮艷?將不斷重復的句型與有趣的故事有機融合，既是經典的讀物，又是經典的教材。每本圖書最後都配備了中文譯文，這樣既可幫助家長和孩子理解故事，又保持了純英文的學習環境，讓孩子像學習母語一樣，直接建立英語與世界的聯系。
培生兒童英語分級閱讀 第1級 （用故事點燃孩子英語學習的熱情！）
適合3-4歲兒童學習閱讀
B. 培生兒童英語第一級在線閱讀 培生教材到底怎麼樣
《培生兒童英語第一級》是培生集團出版的兒童分級閱讀讀物《培生兒童英語》的第一級，該套教材總共分為12級，共有156冊圖書，由全球知名的教育專家結合兒童的語言學習規律進行編撰。
《培生兒童英語第一級》的內容特色如下：
1. 體系科學
嚴格按照兒童年齡和語言學習規律分級，每級在詞彙引入方面有嚴格控制。
2. 編排專業
故事中逐級融入日常詞彙中70%的高頻詞，循序漸進地提高兒童英語水平。
3. 內容豐富
涵蓋了兒童喜愛的各種故事類型，將層層遞進的句型和有趣的故事有機融合。
在本套讀物中，重點單詞不斷重復地出現在故事內容中，通過這種方式把重點單詞系統地引入到孩子的學習中去，讓孩子們通過不斷地重復，快速地熟悉生活中常用的高頻詞彙。每級在詞彙引入方面的嚴格控制，這樣孩子們在閱讀開始時不會感覺到困難，從而增強閱讀的成就感，培養閱讀的興趣。每個故事配有中文譯文，故事中出現的主要單詞，也附在了文中的單詞表裡，孩子閱讀完故事以後，可以學習單詞，擴充孩子課外閱讀的單詞量。
培生教材到底怎麼樣？
培生是世界著名的教育出版集團，出版了包括朗文系列在內的眾多享譽全球的英語教材。《培生兒童英語》不用多說，是許多家長給孩子進行英語啟蒙的第一選擇。此外，培生集團出品的朗文BIG系列教材也很不錯，這套BIG教材面對的是3-15歲年齡段的孩子，其中又分為三個階段，分別是3-6歲的Big Fun(以下簡稱BF)，6-12歲的Big English(以下簡稱BE)，還有針對12-15歲的Big Teens。其中Big Fun是針對幼兒啟蒙用的最好的教材之一 (簡稱BF)，它被分為了3冊書，題材不變，內容上逐漸深入，隨著孩子的認知能力逐漸擴大范圍(My class-->My school-->At school)。英語書這樣編寫的目的是為了讓全世界無論母語是何種語言、對英語掌握到何種程度的孩子，都能夠不錯過任何一個在應有的年齡段學習的話題。所以BF的3冊書的話題范圍基本不變，但是會隨著等級的增加逐漸深入。
BIG系列在編寫的過程中，BF里所有對於孩子能力的訓練都是在為今後BE打基礎、做准備。所以說BF和BE並不是兩個產品，而是一個產品在不同年齡段的使用，是一個完整的體系。此外還需一提的是，BIG系列採用了內容與語言整合式學習法，以英語為媒介整合了科學、數學、自然等各個領域的知識，讓孩子在學習英語的同時還能開闊視野。
在線少兒英語機構培訓機構使用的就是朗文BIG系列教材，有興趣的家長們可以登錄培訓機構的官網，給孩子報名課程先試聽看看，閱讀和課堂相結合，孩子能更好地學習英語。
C. 培生閱讀街小學版和培生兒童分級閱讀的區別
小三的學生可以讀新概念1，拓展詞彙。小四小五程度較好的學生可以看妙語短篇系列，或者是新概念也是一本很好的教材。
D. 請教：培生兒童英語分級閱讀的趣味性好不好
Early go to bed, early get up make you good health
E. 小朋友英語進階路程
之前聽了、看了的幾個老師講小孩閱讀的課程、文章，尤其是英語閱讀的進階之路。根據老師的推薦，梳理了一些英語閱讀的路徑，也記錄一些老師講的有價值的觀點。
一、什麼樣的書是好書：
萬維鋼老師講的一句話非常有道理，一個孩子關鍵的不是讀那些「重要的書」，最關鍵的是在他心裡埋下一個熱愛書的火種。（《你想讓兒童讀的書和兒童想讀的書》）
對小孩子來說，閱讀就應該是讀故事書，對兒童來說好書的三個標准：書里要有英雄；一本書應該有一個冒險的旅程，應該帶給孩子超過日常事務的見識；圖片越少，文字越多，書就越好。
所以應該讓小朋友選書，最起碼你要給小孩子更多選擇，她可以有選擇的自由，這些選擇里要有更多的故事書。
二、怎麼一步一步來：
孩子並不是那麼容易喜歡上閱讀，更不容易喜歡上純文字的閱讀，我們不應該搶跑。我們可以有一些方法讓孩子養成習慣，或者更好的是讓孩子形成閱讀的主動性。
范惠萍老師的《如何開發孩子的英語潛力》的課程講了孩子是先習得語言、再習得閱讀，所以我們都是先給孩子們讀，孩子們再通過圖片，理解語言與事物之間的關聯關系，這個時候不用太在意文字的認知，可以等孩子對語言熟練了，再為他們建立文字與事物、與語言之間的關系。這個過程可以從分級閱讀的最初級的閱讀開始，慢慢的積累了語言詞彙，再與文字對應相對就容易些。這個不光是對英文，對中文也是如此。
不光在啟蒙階段適合語言先於文字，在後面的進階階段，也適合先從聽故事開始，我們可以先給孩子聽一聽一本書（如果書里帶著比較悅耳的音頻最好，或者大人可以帶著感情的讀故事），如果孩子喜歡聽，那麼我們就可以給孩子提供書籍了。
當然要形成文字的基礎，需要一個不斷積累的時間，有時候需要反復多閱讀幾次，有時候孩子也喜歡反反復復的讀，這是好事，在這個過程中可以強化對文字的掌握。
當文字基礎形成後，我們應該慢慢從圖片閱讀，到橋梁閱讀，到文字閱讀，這個時候除了通過故事性來吸引小朋友，通過一定的物質獎勵來吸引小朋友，也可以通過夥伴之間的促進來影響她閱讀，互相的比較、競爭可以擴展她的閱讀范圍也可以激起她的閱讀興趣（樓夷《怎麼培養主動性的孩子》）。
三、遞進的書單（英語）
第一級：
小伴魚app，可以進行分級閱讀，為孩子積累詞彙量，有語音有圖片有名師講解，比較適合啟蒙。
培生英語閱讀（繪本），也是分級閱讀，從英語的啟蒙開始。
大貓英語（繪本），分級讀物，從啟蒙開始。
牛津閱讀樹（繪本），分級讀物，從啟蒙開始
The Usborne Reading Collection（繪本），也是分級閱讀，相對更有故事性，難度比前面兩個高一些，有四個等級的數列，第一級的系列相當於培生的LEVEL B 紅色的等級的系列。
I can read 系列 繪本（有語音），my first level 基本上是分級閱讀D、E級的水平差不多
上面幾個系列主要是為了給孩子磨耳朵，給孩子進行文字積累。
【這個過程可能需要1到2年，這個過程中可以選2到3個系列就可以了，比如選小伴魚app，方便幫助孩子聽，再加上 培生或者大貓，再加上The Usborne Reading 】
第二級：【等級由低到高，有很好的故事性】
《Dog Man 神探狗狗的冒險》系列漫畫
《Raina Telgemeier》系列漫畫
《托馬斯和他朋友們 》系列 （動畫）
《Junie b jones》系列（有不錯的音頻）
《magic tree house 神奇樹屋》系列（有音頻）（有分級，從易到難）
《A to Z Mysteries》系列（有音頻）（有分級，從易到難）
《Geronimo 老鼠記者》系列（有音頻）
《中國好故事Tales of China》系列（有音頻）
【這個時候，主要就是看孩子的興趣，因為要過度的文字閱讀，圖畫會少很多，主要是通過故事性來吸引孩子。另外，這個系列應該都有中文版，中文閱讀也是一樣的道理】
第三級：
【這一級有點偏長篇了，也基本沒圖了，適合國外的8-12歲（小學高年級，中學生）的孩子】
《Wings of Fire The Dragonet Prophecy火翼飛龍》
《Percy Jackson波西傑克遜》
《Adventures from the Land》
《 The 39 Clues·9·Storm Warning 》
《Warriors 貓武士》
《Roald Dahl》
《 Harry Potter哈利波特》
【這個等級還是以孩子的興趣為主，讓孩子喜歡上閱讀。】
四、帶著問題閱讀
要培養孩子的批判性思維，多問問題，多思考，發現世界，發現自己。孩子在閱讀中找到自己的問題的答案時會獲得滿足感。
當孩子養成里閱讀習慣，養成思考的習慣，也應該讓孩子養成好的搜索的習慣，為自己的問題找到好的答案，這個時候，孩子自然而然的就會去讀那些我們認為「重要的書」。
五、我的觀察
小恩還在第一級的層次，在我觀察，小恩還是更喜歡漫畫，不管是中文的還是英文，我覺得可能是漫畫有更好的故事性，她看完了有講述故事的願望。
F. 培生/牛津樹/外研社麗聲/新東方泡泡/劍橋少兒英語,啟蒙哪個好
英語啟蒙一直是中國孩子的難題，家長總是花費了無數心思去挑選，卻也不知道該怎麼選擇，教材種類多樣，各有各的優勢，往往適合別人孩子的未必適合自己，到底是教材的問題，還是孩子的問題，總讓人煩惱，不停的更換教材，學習沒有效果，家長就焦急又彷徨。
作為一個過來人，在陪孩子學習英語的過程中，我想談談我的一些心得體會。
其實我覺得，英語教材最重要是能不能讓孩子覺得感興趣，在生活里也願意說，而不只是看單詞，句型。
中國人從小學開始就接觸英語，從小上課，上補習班，但是到了大學，很多人考不過四六級，甚至是啞巴英語。語言難嗎？當然不難，因為這是英美人都在使用的工具，學不會不是聰明和不聰明的問題，完全是學習方法的問題。
很多混血家庭里的寶寶，從小就是兩門語言切換自如，因為他們從小就開始練習語言，家裡人都說，所以孩子對語言也有興趣。而不是像中國的教育系統，上課的時候聽，下課就不用，只用來應付考試。
所以，只有讓孩子真正感興趣，主動去說，沒有那種刻意去學，去背的感覺，這樣的教材才是好的教材。
我兒子萌萌四歲開始接觸英語，我也是給他買了英語點讀教程，你說的教材我都有考慮過，個人覺得培生少兒和牛津樹都不錯，我選了牛津樹。
l 培生少兒英語
培生少兒英語的裝幀像孩子喜歡看的畫冊一樣，圖片也很精美，看的時候不太像是有意識地學一門課程。因為我們都知道一套經典教材是《新概念英語》，培生團隊就是新概念的研發團隊，我覺得這個團隊做出來的教材比較有保障。
l 牛津閱讀樹
牛津閱讀樹也是畫冊裝幀，十幾分鍾就看完了。我給孩子在用的是這一套。
我最看重兩點：
第一，它是英國本土在使用的教材，可見整個教材從知識體系，到趣味程度都經得住考驗。
第二，內容是經典童話故事，萌萌非常喜歡裡面的童話故事。故事的好處不僅是學英語，對理解力、想像力和邏輯思維能力都有幫助。萌萌看完以後還會跟我講裡面的情節，教材里的詞和句子很自然就說出來了，他不覺得是在刻意學習。所以我個人非常喜歡牛津樹這套教材。
l 外研社麗生
外研社麗生我個人不是很喜歡，因為一看見就覺得像我小時候的英語教科書，比較乏味。而且它背後不是一個團隊，主要是一個作者寫的，就這兩點考慮，我個人覺得沒有培生少兒和牛津樹那麼好。
l 英國海尼曼 Heinemann
特點：各種簡單且不斷重復的單詞和句型，又在重復中不經意的輸入一些組句語法，讓孩子在沒有接觸語法的前提下，學會正確表達。
內容：海尼曼的內容涉及自然科學、人文、地理，不僅僅有卡通圖片，還有很多本都是真實的圖片。它既是英文學習讀物，也是科普讀物，算是分級讀物中的精品。 有真切生動的實景照片，編排很見心思。每本書從12頁到30多頁不等，薄薄的，讓孩子輕松閱讀。生詞難度等都經過精心安排，學習循序漸進，難易穿插，可以在輕松愉快的閱讀的同時學習到新的知識。
分級：GK，共70本，分為Level A，Level B，和Level C三個層次；
G1，共110本，分為Level A----Level J，十個層次；
G2，共118本，分為Level B----Level N，十三個層次。
這些科普性知識，構建了孩子的背景知識。可以一邊看精美的插圖，一邊按類別認識很多單詞，又能了解很多科普知識。如果是用來做親子英語的入門教材，推薦GK級別，它分為level A、level B、level C三個不同水平，每個等級在封底左下角標著，這樣也方便家長為孩子挑選合適的等級。
總結來說海尼曼的故事性不強，理工科味道比較濃厚，嚴謹但不夠活潑，但是語句重復性多，比較適合做小寶寶的啟蒙讀物。
l 廖彩杏書單
我個人認為，廖彩杏書單比較適合稍大的孩子。
廖彩杏的兩個雙胞胎兒女是從五歲開始啟蒙的，五歲的孩子對自己感興趣的事情，能保持較長時間的注意，且看圖理解能力增強——這也是為什麼廖彩杏說，不必翻譯。
我家萌萌5歲的時候，看很多中英文繪本，在我不講的情況下，也能理解得差不多。
大家看一下廖彩杏的書單，裡面的英文繪本涉及到睡前故事Goodnight Moon；非常有愛的繪本Owl Babies、Guess How Much I Love You、Runaway Bunny等；科普讀物I am系列和認識太陽系的The Salar System系列書；開拓孩子的視野、了解異國文化的Handa』s Surprise、Handa』s Hen和非常好玩的繪本Click, Clack, Moo: Cows That Type、恐龍系列等，涉獵非常廣泛。
我也給孩子買過泡泡英語教材和劍橋英語，但是孩子反映不太喜歡這兩種，因為不如牛津樹圖畫精美，書也比較厚重，對孩子的耐心是一個很大的考驗。
最後我想說一句，其實看一套教材好壞，不僅要靠自己感覺，還要看使用的人多不多。這也是最簡單的一個判斷標准。像培生和牛津樹，全球都使用，那肯定比一些小范圍內使用，或者是近幾年出版的教材更有優勢，bug也更少。這是我的心得。
我整理了一些之前收集的牛津自然拼讀世界、牛津閱讀樹、BBC英語大全、海尼曼繪本+音頻、廖彩杏書單100本（高清PDF繪本+mp3+動畫）等100G英語資料，
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G. 《培生閱讀街英語分級閱讀》書評
《培生閱讀街英語分級閱讀》書評
收到兩本來自北京語言大學出版社的培生閱讀街英語分級閱讀（第一級）的繪本書，讀來最大的感受，就是：這套書真的太棒了！
1、地道的語言讓你沉浸物爛在英語的文化氛圍中：
Snow is falling outside. Snow is white. The land looks white. Does snow help animals hide?The polar bear is as white as snow.Can you find the polar bear?之後用重復的語句講述了fox, white owl,weasel,rabbit等動物，非常適合小孩子的閱讀習慣。
2、精美的畫面讓你享受藝術的熏陶。繪本書最大的特點，就是文字是一個故事，圖畫還是一個故事，二者合在一起又是一個故事蘆笑。本套叢書的畫面非常有立體感和真實感，完全還可以當成一本科普書來閱讀。
3、詞彙表，幫助家長抓住重點詞彙的學習。
4、學習指導，幫助家長在讀書之餘，進行各種的學習活動，例如可以討論這樣的話題：為什麼故事中的動物很難被發現？罩嘩漏一雙白手套和一雙紅手套，哪個更容易在雪地里被找到，為什麼？例如可以畫三樣白色的東西，並寫出名字。例如雪是白的，牛奶、草莓、巧克力，糖果、橘子是什麼顏色的？還有什麼東西和雪一樣白呢？
5、詞彙練習，幫助孩子更好地復習單詞。
6、閱讀技巧練習：例如可以畫一幅藏在雪地里的東西，然後寫個句子。這樣就可以活學活用，將書本里的句子真正運用到生活中。
一本小小的繪本，其實也可以說包羅萬象，可以對孩子進行方方面面的學習和訓練，如果你正在為孩子讀什麼英語繪本而發愁的話，這套叢書無疑是個不錯的選擇！
H. 說說我眼中的英語分級讀物（一）
不得不說，英語世界對幼兒啟蒙書籍的重視程度比我們的漢語體系大的多。諸多的繪本、分級讀物的存在就是個證明。畢竟我們說了這么多年漢語，學了這么多年語文，從來沒聽說過分級讀物一說。
在我看來，國內的幼兒啟蒙里沒有分級讀物的概念，大概這是因為文字特性的不同造成的。漢語屬於象形文字，字與字之間詞與詞之間並不存在難易之分，筆畫多少而已。一個小孩子眼裡，木和森都是字，不是說森就叫三木，所以不存在從木進化到認識森就是進階，故此沒有分級讀物一說。
小孩子從小給他讀「門前大橋下，游過一群鴨」和「大漠孤煙直，長河落日圓」，對大人來講是下里巴人與陽春白雪，但在他們眼裡難度是一樣的，反正都是還不懂，都是還不認識的字，一個個來就是了。
而英語屬於拼音文字，很多詞彙由詞根組成，由常用的200多個高頻詞串聯，加上各種有章可循的時態法，甚至用自然拼讀方式就能拼讀出大部分的詞彙，所以循序漸進成為可能。
因為有了娃，沒事了挑選繪本和分級讀物，也有了些小小的心得，整理一下也是個記錄。
一、企鵝蘭登系列
不得不說，我屬於挑選書的另類，我的分級讀物第一套不是牛津樹，而是蘭登系列。那時剛剛接觸分級讀物，剛好自己喜歡的公號有活動，直接大手筆入手了一套。因為有配套音頻課，所以比單買書貴多了。
蘭登Step into reading是來自來自美國著名大社蘭登書屋的經典分級讀物，該書共分為1-5級。目前市面上，我們可以購買到的多數為1-2級，每個級別各30本書。本人是五套全集齊了！這套書包含了種類繁多的小說和非小說選題。
全部配套音頻幫助每本書配有5類音頻，story、chant、song、listen and repeat、listening test，適合反復聽，讀，跟讀跟唱，讓小朋友們分分鍾愛上英語。
其中有些圖書出自繪本大家之手，如I like bugs就是出自於《逃家小兔》的作者瑪格麗特·懷茲·布朗之手，還有我們熟悉的《忙忙碌碌鎮》的作者斯凱瑞，《雪人》等經典繪本。
所以這套書是我這個非專業人士比較喜歡的。為啥？顏值！蘭登系列不像牛津樹，繪畫風格是一種，沒有變化，蘭登是不同故事不同風格，不同繪畫家的畫作構成的系列書籍，並且不乏名家作品。繪畫風格的不同賦予了每本書不同的意義，可以說娃在學習英語的同時，不知不覺提高了美術素養。比如這就是幾種不同風格繪畫。
這本跆拳道的書簡直就是娃的大愛！每天都要讀幾遍，一問要看啥書基本就是Tae Kwon Do，肯定是圖畫吸引了她呀！
它講究韻律感，大部分書居然可以唱出來的！由此帶來的弊端是分級標准不那麼嚴格，為了押韻有了不少生僻詞，比如第一級里就有很多是我需要查音標讀的詞。好在對娃來講反正都是不認識的，勉為其難，讀吧。
蘭登系列對於分級讀物得起點是比較高的，第一級差不多是牛津樹的第三級。畢竟我娃現在屬於興趣階段，有沒有過高不太清楚。但是孩子是比較喜歡她的畫風是確定無疑的。
二、培生幼兒英語（預備級）
第二套書對於入門級就是培生幼兒英語的預備級了。這套書太便宜了，簡直白菜價，小小的一本，基本一本一個句式，6-10個生詞，畫風也是各有不同。特別適合入門級孩子。
對於我家兩歲多的娃來說，對這套書的喜愛還是始於顏值。比如這本被她翻爛的《Face Painting》，學了幾個詞彙，關注點是臉畫，害我去買了臉彩，時不時就要給她來個畫臉。
三、圖書館系列
第三套入手的就是圖書館系列。這個系列也是包羅萬象，各種題材畫風，還是我的菜。據說五套讀完可以對應到國內高中階段。我已經囤貨到了第三套，夠娃和我讀個好幾年了。