安塞腰鼓英語四級

⑴ 安塞腰鼓的中心思想

歌頌生命中奔騰的力量。這股力量，由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現出來，表現了，要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、睏倦的生活，生活在這里的人們，物質上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現了掙脫、沖破、撞開這一切因襲重負的力量；
本文大量使用了排比和反復的修辭方法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。排比，是把結構相同或相似、語氣一致、意思密切關聯的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。例如「痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！」反復，是為了突出某個意思，強調某種感情，特意重復某個詞語或句子。在本文中，它常常是與排比結合起來使用的。例如「容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。」試從課文中找出一段單用排比的和一段綜合運用排比和反復的文字，仔細體會它們的表達效果。
表達出作者贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強烈的思想感情；也贊美陝北高原人們粗礦、豪邁、開放的性格特徵。
也體現了作者對後生力量的歌頌，也歌頌了黃土高原山人民的力量，表達了作者對自己家鄉黃土高原的的愛。

⑵ 幫忙看一下我寫的這篇英語作文有什麼重大語法錯誤，幫忙改一下，提一些寫作建議。萬分感激。（四級作文）

寫的不錯，ingoring 拼寫錯誤，其他沒問題
What the drawing vividly depicts is that people play computer in modern life when working,playing,staying at home or sleeping.The picture illustrates that the time of people play computer increasingly than before.Playing computer account for more time than before.
This no deny that computer have important impact in modern life.It can broading our horizon,working efficultly communicating conveniencly.Whereas,this is a largely harm to our eyes because play computer long time.We concentrate on computer,ingoring other interesting incidents.

⑶ 安塞腰鼓

2條回答
2013-05-28 15:58 葉落滿庭陰 | 十一級
改變自己

黃沙埋葬了先者的足跡，時光塵封了千年的記憶，歲月更迭，我無法改變。
長風吹散了幾代的繁華，滄桑湮沒了刻骨的傷疤，世事變遷，我無法左右。
但歲月帶走我的年華卻帶不走我的微笑，世事隱去了我的身影卻隱不去我的心魂。因為，我能改變我自己。
許多時候，人們總是盲目地試著改變身邊的一切，卻往往忽略了需要改變的其實是自己。改變一下自己，生活就會亮起來。
眼前又浮現出了司馬遷的清瘦憂郁的身影。衣襟飄飄，目光堅定。在他身上，我看不到遭受奇恥大辱的頹靡與渙散，有的，只是超越常人的坦然與氣概。宮刑之痛，他忘了嗎？不，他沒有。堂堂七尺男兒，如此大辱，他終生不會忘。只是，他懂得改變自己的心，與其沉淪於苦海，他寧願「究天人之際，通古今之變，成一家之言」。所以，無數個不寐的夜晚，他奮筆疾書，洋洋灑灑的一派文字，力透紙背的都是對生活的嚮往。曾經的痛，無法改變；而腳下的路，還有很長。試著改變自己，縱使無法一路風光無限，卻仍可一道鳥語花香。
其實，生活本就是一棵長滿可能的樹，風吹葉落，人無法左右；往事飛逝，你無法追憶；未來迷茫，你無從知曉。而你能做的，惟有改變自己，做好准備。前方也許是天堂，也許是地獄，但無論怎樣，你都必須面對，必須改變。只有適應了眼前的種種，你才能守住生命的樹，才能在無邊落葉中，守住不老的心。
古語有雲：「窮則思變，變則通。」外物是死的，但人是可以變通的。既然改變不了他人，就試著去改變自己。正如老和尚教給年輕人的一樣，改變自己，做生活的主宰。
而我們，作為新世紀的弄潮兒，時代要求我們必須改變自己來適應發展的潮流。社會瞬息萬變，只有不斷改變自己才能在當今的萬千氣象中站穩腳跟，才能馭著奔涌的時代潮流向前，再向前！
前方的路依舊漫長，改變自己，未來將灑滿陽光。
評論 |
2013-05-27 21:36 _____夏未央i | 七級
戰勝自己
我是一個騎車高手，可以繞開不同的障礙物。每當看見學騎自行車的人時，便會不由自主地想起我學騎車時的艱難過程。
我十分好勝，看到表哥騎著車子到處轉，我羨慕萬分，暗下決心要和表哥一比高低。但由於媽媽怕我摔壞新車，因此，我只能用外婆的舊車練習。這是一輛很破舊的自行車，總會發出「嘎吱」「嘎吱」的響聲，而且車把手也不正，這對於我來說是一個極大的挑戰。雖然車子破舊不堪，但我卻不會放棄。
開始時為了保險起見，我踏著腳踏板，握緊車把，而爸爸則一手放在後坐上，另一手則放在車把上，以防止我摔下來。幸而有爸爸扶著，不然必定會摔地遍體鱗傷。再經過幾次反復練習後，我開始能夠勉強向前行駛了。爸爸見我稍有初成，便對我說：「兒子試試看你能自己騎嗎？」說罷，也不徵求我的意見，就放開了手
此時，表哥恰好騎著自行車來我家玩電腦，看著我這個慘樣大笑道：「我看你還是放棄吧，你那缺乏自信的弱點絕對是阻饒你前進的最大的絆腳石。你是克服不了的。」他的一番話再次將我激怒，我一定要證明給他們看我並不差，我一定會克服困難的。
我對爸爸說：「我一定要成功，決不能讓別人小瞧了我。」我再次騎上了自行車。我心中依舊害怕，但想到表哥那一臉嘲笑的樣子，我就決心決不能哭。我開始假想著爸爸在後面扶著自行車。漸漸地我騎地越來越順暢了。我最終成功了。
那一次，我終於戰勝了我的弱點，戰勝了我自己。

2
戰勝自己
我是一個膽小的人。小時侯從來都不敢玩過山車，摩天輪┄┄有時我正准備上時，看著那高聳的機器，我總會臨陣退縮。
在四年級暑假，環球嘉年華來到了上海。我頓時興奮不已，准備去挑戰自己的極限。
今天，我和弟弟，媽媽來到了浦東陸家嘴的環球嘉年華。買好門票後，便進入大門，准備大玩特玩一番。
一進入大門絢麗的燈光使我眼花繚亂，一個個精彩刺激的游戲出現在我的眼前，還有許多游戲能贏得禮物，更讓我目不暇接。
這時我來到了急速跳樓機前，看著坐椅在機器上瘋狂得上下移動,我開始躍躍欲試。可是，弟弟的幾句話便把我的熱情煽滅了，他說：「哥，你別太興奮，像你這種怕高的人實在不宜玩這種及其驚險的游戲。當心升到一半，你就嚇得嘔吐了。」是啊，我這天不怕，地不怕的鐵血男兒，竟然會被一個小小的膽小所困擾。想平日媽媽叫我去游泳，我卻不敢去深水區；乘飛機怕半路墜毀，更別提玩這種游戲了。就在我思考的幾分鍾里，弟弟已經去排隊了，還朝我做著鬼臉，並大聲道：「哥哥是個膽小鬼，什麼事都不敢做。」而媽媽則在一旁鼓勵我說：「不要怕，你看，弟弟都上了，你怎麼能不上呢。」於是，我大著膽子開始排隊，可正當我上樓梯時，我卻又退了回來，膽子又小了起來。
幾分鍾後弟弟出來了，見我沒有去玩，又開始說我：「膽小鬼，你還是我哥哥呢，還不如我，還是當我弟弟吧。從前爬山你只有看著的份，登長城不敢往下瞧，乘纜車怕繩斷了，還是別在這看了，丟人顯眼。」說著，還用手指劃了劃臉，一臉看不起的樣子。媽媽又在旁邊鼓勵我：「別怕，你看你弟弟都上了，你焉有不上之理。」在弟弟的刺激，媽媽的鼓勵之下，再經過我一系列的思想斗爭，我終於坐上了座椅。
幾分鍾後，結束了。在那幾分鍾內，我終於戰勝了我自己。

3
戰勝自己
我是一個膽小的人。小時侯從來都不敢玩過山車，摩天輪┄┄有時我正准備上時，看著那高聳的機器，我總會臨陣退縮。
在四年級暑假，環球嘉年華來到了上海。我頓時興奮不已，准備去挑戰自己的極限。
今天，我和弟弟，媽媽來到了浦東陸家嘴的環球嘉年華。買好門票後，便進入大門，准備大玩特玩一番。
一進入大門絢麗的燈光使我眼花繚亂，一個個精彩刺激的游戲出現在我的眼前，還有許多游戲能贏得禮物，更讓我目不暇接。
這時我來到了急速跳樓機前，看著坐椅在機器上瘋狂得上下移動,我開始躍躍欲試。可是，弟弟的幾句話便把我的熱情煽滅了，他說：「哥，你別太興奮，像你這種怕高的人實在不宜玩這種及其驚險的游戲。當心升到一半，你就嚇得嘔吐了。」是啊，我這天不怕，地不怕的鐵血男兒，竟然會被一個小小的膽小所困擾。想平日媽媽叫我去游泳，我卻不敢去深水區；乘飛機怕半路墜毀，更別提玩這種游戲了。就在我思考的幾分鍾里，弟弟已經去排隊了，還朝我做著鬼臉，並大聲道：「哥哥是個膽小鬼，什麼事都不敢做。」而媽媽則在一旁鼓勵我說：「不要怕，你看，弟弟都上了，你怎麼能不上呢。」於是，我大著膽子開始排隊，可正當我上樓梯時，我卻又退了回來，膽子又小了起來。
幾分鍾後弟弟出來了，見我沒有去玩，又開始說我：「膽小鬼，你還是我哥哥呢，還不如我，還是當我弟弟吧。從前爬山你只有看著的份，登長城不敢往下瞧，乘纜車怕繩斷了，還是別在這看了，丟人顯眼。」說著，還用手指劃了劃臉，一臉看不起的樣子。媽媽又在旁邊鼓勵我：「別怕，你看你弟弟都上了，你焉有不上之理。」在弟弟的刺激，媽媽的鼓勵之下，再經過我一系列的思想斗爭，我終於坐上了座椅。
幾分鍾後，結束了。在那幾分鍾內，我終於戰勝了我自己

4。戰勝自己
人生的路上充滿了荊棘與坎坷，充滿挑戰，充滿競爭......有人認為，當對手打敗你時，你應該不懈努力，戰勝對手，當你打敗對手時，你應該繼續加油，甩掉對手。而我要說，當你遇到困難、競爭與挑戰時，真正應該戰勝的人，不是別人，而恰恰是你自己！
現在的我們已經到了期末——這個最黑的夜，也是黎明前的黑暗，我們更應該加把勁兒，跑好最後的沖刺。就在這時，中考的考生們佔領我們的教室，緊接著就是這4天的假期，4天，說長也長，因為除了節假日之外，我們從沒有在家呆過這么多天；但這4天，也許很短，我們背負的是家長、老師的期待，將要完成的是自己的高標准，4天的生活里充滿了緊張的氣息，我們要毫不猶豫的面對老師留下的那一堆堆的作業。
按照我的要求，我一定要在半天之內把所有的英語單詞（每個五遍）寫完，這是一個很曲折的過程，需要你有抵制誘惑的能力和堅強的意志。單詞剛剛寫的時候，我感到很輕松，覺得我一定可以堅持到底。一篇、兩篇、三篇......我就是這樣輕松的寫下去，從沒感到疲憊，但是，當我寫到第七篇時，我開始關注「我的業績」了，每寫完一篇也要數數，漸漸的，眼睛開始有點勞累，可我告訴自己，挺一挺就過去了，無關緊要。我繼續寫下去......此時，整本書的單詞已經寫了一半，我的背漸漸彎了下去，為了保住我可貴的視力，我直直腰，繼續寫。寫到脖子也酸了，我便活動活動頸部，沒過多久，望著自己的偉業，我信心倍增，不再失落，繼續努力工作。疲憊時，我望望頭上方的表。我已經堅持了一個多小時，雖然我知道，用眼四十分鍾時，就應該眺望窗外，緩解眼睛疲勞，我也知道，我的視力本來就不好，但是，為了我的目標，我依然沒有停歇。過了一會，我又開始打退堂鼓，因為我的肚子正咕咕的叫，「我缺少能量了！」我不禁這樣想，於是，身體開始下沉，信心開始大跌，真想停下來玩兒一會兒，玩兒完了再寫嗎。這樣，我停下了筆，就在這時，腦海中突然飛出一行字：「堅持就是勝利！」我只好咬咬牙，挺挺胸，繼續寫作業。「英語單詞可真多。」我不禁這樣感嘆。這時這我發現曙光就在前頭，希望就在前頭，我馬上就可以達到自己的目標，面對那個富有成就感的我。當我寫到最後一個單詞時，我的心情舒暢多了，於是，奮力的寫下那個字母，寫下那堅強的一幕。
最後，我迅速的放下筆，伸個懶腰，驕傲的對自己說：「花雨，我終於戰勝了你！」

（其實文章題目都是差不多了，文章中心都是一模一樣的，所以只要改改題目就好）
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⑷ 安塞腰鼓 簡介

《安塞腰鼓》是劉成章寫作的散文，其主要內容如下：

安塞腰鼓是黃土高原的「絕活兒」，它的粗獷、雄渾、動力十足的風格正與當地自然環境、地理風貌、民風民情等渾然一體、不可分離。另外一點也頗有意味：它是人、鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的結合必須達到這樣的高度。

人的表演和樂器的「表演」完整地糅合在一起，二者相輔相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓勢、鼓借人威、酣暢淋漓，精、氣、神無阻無礙，一脈貫通。 散文《安塞腰鼓》正是抓住了「安塞腰鼓」的這一特點。

(4)安塞腰鼓英語四級擴展閱讀：

安塞腰鼓的起源

安塞腰鼓的形式與發展，和當地的歷史地理環境及民情習俗是分不開的。安塞區位於陝西省延安市的北部，地域遼闊，溝壑縱橫，延河在境內蜿蜒流過，屬典型的黃土高原地貌。歷史上就是軍事重鎮，素有"上郡咽喉"、"北門鎖鑰"之稱，為抵禦外族入侵的邊防要塞之一。

當地群眾傳說，早在秦、漢時期，腰鼓就被駐防將士視同刀槍、弓箭一樣不可少的裝備。遇到敵人突襲，就擊鼓報警，傳遞訊息；兩軍對陣交鋒，以擊鼓助威；征戰取得勝利，士卒又擊鼓慶賀。

隨著時間的流逝，腰鼓從軍事用途逐漸發展成為當地民眾祈求神靈、祝願豐收、歡度春節時的一種民俗性舞蹈，從而使腰鼓具有更大的群眾性，但在擊鼓的風格和表演上，繼續保留著某些秦漢將士的勃勃英姿。

⑸ 安塞腰鼓的仿句

閱讀是快樂的，通過閱讀，可以舒展心靈的翅膀，讓笑容變得燦爛；閱讀是幸福的，通過閱讀，可以仰望思想的星空，讓目光變得深邃；閱讀是美麗的，通過閱讀，可以盪滌靈魂的污漬，讓氣質變得脫俗。
當手指跳躍，風兒便不再悲傷；當黑白流淌，思緒便將痛苦遺忘；當旋律激揚，天地便只在我的心泉徜徉
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
要燃放瞬時的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永恆定格在夜空；要鼓起一時的勇氣不難，難的是將這不滅的鬥志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最後.
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……

⑹ 安塞腰鼓的仿寫，要自己寫的。200字

一群火熱熱的青年。
他們身後是一片舞台。他們耀眼得就像那片舞台。
激烈的歌聲震動那舞台，也震動了他們的身體。
他們的神情興奮而快樂。照耀他們身上的五色光，動人的，似乎從來不曾沉沒過。
但是：
看！——
一搖起來就發狠了，忘情了，激動了！百十個舞術精澀的青年，如百十塊被強震擊起的暴風，狂舞在你面前。驟雨一樣，是竄動的舞點；旋風一樣，是飛揚的蝴蝶；亂蛙一樣，是凌亂的舞步；火花一樣，是閃爍的蠟燭；斗虎一樣，是柔水般的風姿。舞林大賽上，爆出一場多麼驚人、多麼豪放的舞蹈哇——街舞展現
這街舞，使冷冰的空氣立即變得火熱了。使恬靜的陽光立即變得激動了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
使人想起；千里的旋風萬里的風暴！
使人想起；晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那麼一股勁！

⑺ 學習《安塞腰鼓》,使用排比、反復、比喻的修辭手法,運用短句,進行合理的想像,描寫一個令你難忘的場面，100

秋雨 濃濃的濃濃是江邊霧色，清清的清清是秋雨校園。清秋里最愛的是秋風，輕輕柔柔地，拂過臉頰，掠過眉尖，舒服得令人嘆息。而如果這微風還伴著細雨，給人的感覺尤為美妙。斜斜風，細細雨，秋風伴著秋雨，歡快地跳起了狐步舞。拍在臉上，有些許涼意，而隨著那飄飛的裙角流動的雨獨有的清澈氣息，令人不醉而醺的感覺。偶爾還夾著一屢花香，淡淡的，甜甜的，直沁入靈魂深處，難以言喻的微醉的幸福感縈繞著。而秋雨中的校園呢，更是美得令人屏息，平時的稜角分明多了幾分細致，幾許柔情。充滿異國風情的歐式建築群，平日里的渾樸厚重添了幾分輕盈，而那秀美的彎彎小亭呢？被雨披上了一層精緻的面紗，若隱若現神秘得有讓人一探究竟的沖動。

8：00隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些和著動感的音樂，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏；有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈；有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。據了解，行進操所用的服裝以及道具很多都是學生自己挑選及購買的，他們表演的隊形以及動作也是自己探討和編排的。這完全體現了學生對此次運動會的熱情與嚮往，也充分展現了他們較強的自主能力和組織能力。

⑻ 誰有劉成章先生的文章（除《安塞腰鼓》)

《轉九曲》獲首屆《散文》評獎一等獎，
《高跟鞋，響過綏德街頭》獲首屆《散文選刊》評獎優秀作品獎，
《山峁》獲《人民日報》燕舞散文徵文二等獎，
《朱脂賦》獲《光明日報》共和國在我心中散文徵文優秀作品獎，
《奇崛的一群》獲《中國作家》力象杯優秀散文獎，
《窮山惡石間的生命》獲韓愈杯散文大賽二等獎，
散文集《羊想雲彩》獲首屆魯迅文學獎，
《劉成章散文集》獲陝西省雙五文學獎特別獎等。

⑼ 《安塞腰鼓》 這篇課文主要講了什麼事

一篇贊美激盪的生命和磅礴的力量，表現了漢子的陽剛美，表現了要沖破貧困的生活條件和思想上對自己的束縛阻礙的願望，課文自始至終，一直保持著快速的節奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半分喘息的機會。快節奏使得內容表達得更熱烈、更激盪，充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻！為人就要這樣痛快淋漓的生活和表現的文章。
第一段（1至4自然段）：寫鼓響之前，後生們的樣子。
第二段（5至17自然段）寫安塞腰鼓的表演，展示了安塞腰鼓的粗獷、豪邁與火烈。
第三段（18至20）鼓聲停息之後給人的感受。
通過對安塞腰鼓舞動場面的描寫，歌頌了激盪的生命和磅礴的力量，歌頌陽剛之美。

⑽ 安塞腰鼓練習題

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求安塞腰鼓讀後感
懸賞分：5 - 提問時間2008-5-20 13:18 問題為何被關閉
結合中華民族發展史談談對安塞腰鼓的理解
400字左右 謝謝了
提問者： xujun1203 - 魔法學徒 一級 答復 共 4 條
安塞腰鼓
安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式，具有2000年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飈，展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術個性。
在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現風采，並為世界矚目。豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現著陝北高原民眾憨厚朴實、悍勇威猛的個性。
早在1986年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國民間舞蹈大賽最高榮譽――大獎，近年來，它先 後在第11屆亞運會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，並赴日本進行表演。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現力令人陶醉，被稱為"天下第一鼓"。1996年，安塞縣被國家文化部命名為「中國腰鼓之鄉」。 國家非常重視非物質文化遺產的保護，2006年5月20日，安塞腰鼓經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。安塞腰鼓是安塞三絕之一。
回答者： djx3310 - 江湖新秀 四級 5-20 17:31
真是驚心動魄啊！

讀著劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，不禁贊嘆而又贊嘆。安塞腰鼓動人心弦的演奏使我沉浸在一種生命的強盛中。捶，捶，捶，一聲聲「隆隆」響徹雲霄。喧鬧聲後，文末一聲「渺遠的雞啼」更使人彷徨在一個陌生的世界，使片刻間那雄渾的鼓聲久久地縈繞在耳畔——這也許就是「餘音繞梁」了？

惟妙惟肖的描寫使那群茂騰騰地後生們從書中「蹦」了出來，在我眼前發狠地捶、忘情地捶、沒命地捶那安塞腰鼓。鼓聲伴著掌聲，是一種洋溢著英雄豪氣的聲音。隆，隆，隆隆……

奏吧，讓百鳥停止歌唱，大家一起來傾聽那如雷的鼓聲吧。那奇偉磅礴的能量也只能由安塞腰鼓釋放。急促地鼓點迸發出元氣淋漓，奏出了震天動地的生命強音。安塞腰鼓神了！它把活躍著的生命轉化成了一個又一個華彩樂章，在鼓上如火花四濺般奏出，令人嘆為觀止。我聽見了，那遠在黃土高原的腰鼓聲，我聽見了，是那麼激動人心！我不得不贊揚黃土高原人民的粗獷豪邁與生機勃勃，他們吃穿雖普通，卻有著錦衣玉食者沒有的強盛生命。好一個安塞腰鼓呵，好一個安塞腰鼓！

我彷彿與後生們一起舞著，舞著，大起大落地搏擊全身，跳出每一個充滿力量的壯美舞姿。吼，跳，喊，躍，把抱負、痛苦、歡樂、追求，通過安塞腰鼓而表達。啊，安塞腰鼓，你給農民們注入了無限生機，把他們樸素衣著下掩飾不住的亢奮捶出來了，舞出來了。啊，安塞腰鼓，你令人激情澎湃，給黃土高原添了一道亮麗的風景。噢，安塞腰鼓，好一個抒出了農民心願、指引他們走向幸福的安塞腰鼓！

讓腰鼓捶吧，捶吧，捶出火烈，捶出自豪，捶出那農民的淳樸善良……好一個安塞腰鼓
回答者： 冷酷Θ - 試用期 一級 5-20 20:13
《安塞腰鼓》是一篇用雄渾激越的鼓點敲出的優美豪放的詩章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的熱情頌歌。作者通過一群朴實得像紅高粱一樣的茂騰騰陝北後生在黃土高原上展現的壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓舞場面的描寫，展示了中華民族古老淳樸的民間文藝風情，顯示了生命的活躍和強盛，熱烈贊頌了中國人民「晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾後最終永遠明晰了的大徹大悟」，抒發了中華民族掙脫了束縛與羈絆、閉塞與保守後的歡樂和痛快、思索和追求。這是對改革開放熾烈的、深層次的理性思索的結晶。
� 對這一壯闊、熱烈的場面，作者寫得繪聲繪色，詳略得當，極有層次。鼓未捶響以前，是嚴陣以待，一片肅靜。只見「南風吹動高粱葉，吹動鼓手們的衣衫」，鼓手們「神情沉穩而安靜」，貼身的腰鼓「獃獃地」，「似乎從來不曾響過」。而展現在他們身後的背景是無垠的「一片高粱地」。多麼廣闊而恬靜的場面啊!在這大背景下，鼓手們積攢著力量，期待著爆發，等待著展示。這是激戰前的沉寂，這是等待前的肅穆，也是一場疾風暴雨式的腰鼓舞即將上演前的期盼。寫得多美啊，給人以無限遐想的天地。
寫腰鼓舞的場面極有層次，分為四層。第一層，寫鼓聲乍起，著重寫聲音，寫鼓聲的激越豪邁，寫得詳細。一捶起來，鼓手們就全身心地投入。「發狠了，忘情了，沒命了」，「使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了」。這是腰鼓舞嗎?這分明是中華大地上前無古人的改革開放的熱火朝天的情景的詩化。同時，作者還展開聯想，讓我們聯想到了古代出征「落日照大旗，馬鳴風蕭蕭」的悲壯，想到了老一代改天換地的革命「千里的雷聲萬里地閃」的豪邁，想到了新中國建設路上苦苦求索的熱情。今天，中華大地上的改革開放不也是這樣的嗎?這是一種一脈相承的光榮傳統的延續!作者將眼前的腰鼓舞與過去的歷史緊密聯系起來，有力地增強了文章的厚重感。沉睡的雄獅要奮起，要向世界展示她的風采。於是作者進一步用富有哲理的語言寫到，要改革開放，就「容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞」。這是對改革開放的總設計師鄧小平同志改革開放理論的詩式的註解。正是有了這樣的思想基礎，中華民族才掙脫了束縛，沖破了樊籬，撞開了堅冰，走出了困境，表現出了前所未有的熱情和干勁。這隆隆的鼓聲啊，是改革開放中「豪邁的抒情」「嚴峻的思索」，辛苦耕耘的「犁尖翻起的雜著草根的土浪」，是「陣痛的發生和排解」……這是多麼睿智的哲理，何等深刻的意蘊啊!讀後，不能不使人熱血沸騰，干勁倍增。
第二層，寫腰鼓舞正酣。著重寫舞姿，突出舞姿的遒勁，寫得較詳。你看，「後生們的胳膊、腿、全身有力地搏擊著」，「它震撼著你，燒灼著你，威逼著你」，使你「鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛」，「可以釋放那麼奇偉磅礴的能量」!每個舞姿都「充滿力量」，「呼呼作響」，「都是光和影的變幻」，都讓你「震顫在強烈的藝術享受中」，「使人嘆為觀止」。是的，中華民族是世界上了不起的民族，用自己的勤勞和智慧創造了燦爛的文明，必將書寫出更加光輝燦爛的明天。
� 第三層，寫腰鼓舞達到高潮，寫得簡潔。作者沒有像第一、二層那樣從正面去鋪寫鼓聲和舞姿，而是側面描寫。寫由腰鼓舞引發的聯想。作者用了一個排比段，充分展示這人、聲、舞融為一體的「茫茫一片」的壯觀景象。這景象是「沉重而又紛飛的思緒」，這「思緒中不存在任何隱秘」，它是「痛苦與歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求」的交織、旋轉、凝聚、奔突、輻射、翻飛和升華。
第四層，寫腰鼓戛然而止，寫得非常簡略。極力突出一個「靜」字，與開頭相呼應，首尾圓合。「世界出奇地靜」，「以致使人感到對她十分陌生」，「像來到另一個星球」。作者寫得十分含蓄。這是熱情釋放後的冷靜，也是一種理智。這樣的結尾意味深長，與上文相對照，更加突出腰鼓舞的壯闊和火烈，給人以鼓舞和力量。對整個腰鼓舞的描寫，真是場面驚心動魄，結構層次分明，描寫繪聲繪色。
其次，文章語言如詩如畫，極富音樂美，而且聯想豐富，想像奇特。例如，寫鼓聲乍起的場面：「百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。」想像藉助比喻和排比的翅膀，把腰鼓舞壯闊、豪放、火烈的場面寫得別致感人，使人如聞其聲，如臨其境。寫腰鼓舞正酣，想像也非常奇特：「每一個舞姿都充滿了力量。」「每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。」寫得聲情並茂，足以使人全身的力量都燃燒起來。而這一切，都是依賴於積極修辭。作者主要是通過大量的排比、比喻、對比、反復、擬人等來表現的。作者還善用疊字、疊詞，增添了文章的氣勢和韻味。如「茂騰騰」「噝溜溜」「隆隆，隆隆，隆隆」「隆隆隆隆」，使作品音韻和諧，旋律優美，極富音樂美。
參考資料：中教網
回答者： 展翅翱翔的雄鷹 - 江湖新秀 四級 5-21 12:57
安塞腰鼓

1．生命的激昂和宣洩

「一群茂騰騰的後生」，「朴實得就像那片高粱」，在「黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!」「後生」，年輕的生命，如日中天，光輝耀眼，「茂騰騰」地沸騰著生命的激情；年輕的生命「朴實」，不做作不招搖不浮耀，像「高粱」一樣無華而茁壯，自然健康；這樣的生命，是原始的、未經人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質的、完完全全的生命。這樣的生命奔騰踴躍於「黃土高原上」，古老的溝壑、縱橫的土地，承載著這樣年輕熱烈完美的生命，「安塞腰鼓」給予他們宣洩的形式。

2．羈止不住的力量

充溢著生命力量的「後生」們，「神情沉穩而安靜」，生命在積蓄激情，等待爆發。果然，他們「一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了」，生命的熱情一旦被釋放出來，就沒有什麼東西能阻擋得住力量的噴涌。來了：「驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿」。人已經不是概念上的「人」，而成了單純的生命的載體、力量的載體，只有宣洩宣洩再宣洩，噴射噴射再噴射，人與生命合一，與力量合一。「這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了」，這些旋轉的生命噴湧出的火熱的力量灼熱了周圍的一切。生命如雷霆萬鈞如山崩地裂壓頂而來，使一切都變得渺小，天地間只有生命的能量呼嘯不已，「容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞」，這樣的生命、這樣的力量，又有誰想束縛又有誰能羈絆呢？生命化成「掙脫了、沖破了、撞開了的那麼一股勁!」——偉大、雄渾、激昂、粗獷，也許有點狂野甚至具有一定的破壞力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，還有什麼比這樣的力量更可貴更激動人心更讓人嘆為觀止呢？——「後生們的胳膊，腿，全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著」，他們的動作不會像舞台上的舞蹈那麼精緻、整齊、富有韻律，但是他們的力量卻撲面而來，「震撼著你，燒灼著你，威逼著你」，「它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛」，使人不能相信人「居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量」。面對這樣的生命、這樣的力量，人們會怎樣呢？——或許有人覺得這樣的生命太赤裸裸太霸道太蠻橫，但是它會打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣洩在天地間，而不必計較功名利祿，不必患得患失，不必蒼白憔悴，讓人「遺落了一切冗雜」，「痛快了山河，蓬勃了想像力」，使人明白人之所以為人、生命之所以為生命。

3．原始的能量

作者把這種生命的宣洩，力量的噴發賦予了「黃土高原」「安塞腰鼓」，是有其深刻含義的。「黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的後生，也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!」相比黃土高原，作者卻覺得「多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓」，然後再次感慨「除了黃土高原，哪裡再有這么厚這么厚的土層啊!」作者為什麼對黃土高原情有獨鍾？在作者看來，黃土高原的人「朴實」「沉穩」「安靜」，他們還保存著生命的「元氣」，相比商品經濟發達的江南，少了些浮躁，缺了些世故。厚土蘊藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量，而多水的江南，已經流逝了許多許多，改變了許多許多。

寫作特點

這篇文章，內容和形式取得了完美的統一。

（1）鏗鏘的短句

課文多用短句來表現內容。如「一群茂騰騰的後生」，簡潔地表現了年輕生命的熱烈奔放；「忘情了，沒命了」，有力地表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；其他如「落日照大旗」「只聽見隆隆，隆隆，隆隆」，「愈捶愈烈」等句，無不鏗鏘激昂。

（2）激昂的排比

本文大量運用排比，有句內部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現，而且一連許多，如「使人想起……」「愈捶愈烈」，都是一連用三個排比段落，猶如江河一泄千里不可遏止。許多排比，對仗工整，如「驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿」一段，氣勢昂揚；還有的排比層層遞進，如「它震撼著你，燒灼著你，威逼著你」，排山倒海般讓人透不過氣來。

（3）疾猛的節奏

課文自始至終，一直保持著快速的節奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半點喘息的機會。快節奏使得內容表達得更熱烈更激盪，充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻。
回答者： www6813487 - 試用期 一級 5-28 21:38相關內容
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