英語培訓老師最重要是什麼
『壹』 作為一個英語老師，最重要的十大優點是什麼
作為一個英語老師，最重要的十大優點是：
第一大素質：必須要有很強的專業素質！
我相信這是所有人都同意的！一個把過去完成時態講成現在完成時態的老師是很難稱的上是一名英語老師的，一個學生問一個單詞就要去查一次字典的老師也很難讓學生喜歡上他（她）！所以各位想要從事英語教育的朋友們，問問您自己，您對英語是否達到「精通」的程度？是否可以達到或者幾乎可以達到聽得清晰、說得流利、讀的明白、寫的順暢、譯的自如的程度？如果達不到，那您最好還是退一步把英語學好再說，光有一腔熱血沒有真功夫是在耽誤您的學生，更是在耽誤您自己。
第二大素質：必須要有近乎完美的發音
這一點幾乎可以把中國一大半的英語老師刷下了，但我卻依然要強調。作為一名英語老師，如果發音不標准那是很恐怖的事情，因為學生都在模仿你，如果你把i讀成e，那到了學生那裡很可能就成為了o！教師自己本身就是一個標准，一個學生爭相模仿的標准。如果這個標准都不標准了，那教師也就失去了最重要的意義。另外一個原因是，假如你有近乎完美的發音，那學生也會從心眼裡佩服你，走近你，學習你，模仿你，最後喜歡上你，你的課也會上的越來越輕松；反之，假如你的發音很糟糕，學生發現你和錄音帶上讀的不一樣，那你想學生還會佩服你嗎？你的課的難度也就可想而知了！所以作為一名普通的英語學習者，你的發音只要大差不差，外國人能聽懂就可以了，因為英語只是一個工具，用出去就行；但作為一名英語教師一定要不惜一切代價把發音突破，因為你是在教別人學英語，所以意義格外重要！一口破爛的英語發音將會把你遠遠隔在一名優秀英語教師的門外！
第三大素質：能夠用最簡單的語言講出最復雜的語言規律！
這點真的非常重要，人說語言是一門藝術，從不同人的口中講出來效果是完全不一樣的！有的人可以將很簡單的東西說的很復雜，有的人則可以將很復雜的東西說的很簡單，在英語教學中我們無疑要傾向於後者。對一個初學英語的人來說，一切都是陌生的，因為這畢竟是一個和漢語完全不同的語系，所以講的方法非常關鍵！很多人在教初學者的時候，一下子在黑板上羅列出英語的五十條語法，分別為一般現在時態、一般過去時態......等等，一直講到虛擬語氣，原以為學生肯定會被他的「博學」所傾倒，哪知道回頭一看，學生早就跑光了！學生能不跑嗎？英語學習最忌諱的就是復雜，對一個初學者尤其如此！我在給初學者講語法的時候都告訴他們英語的語法其實只有一條，那就是主+謂+賓！其它一切都是從這條最基本的語法中延伸出來的！有的老師拿著語法書告訴我，be動詞後面的形容詞是表語，不是賓語！天！我們得明白，給初學者的事情不是讓他們掌握多少條語法，不是讓他們知道什麼是系動詞，什麼是表語，而是讓他們盡快的喜歡上英語！他們一旦發現英語學習沒有他們想像的難，他們就已經成功了一半，您說是嗎？
第四大素質：要讓自己的課充滿激情！
為什麼有的課上的讓人昏昏欲睡，而有的課則讓人上的熱血沸騰？我想關鍵就在於對激情的運用！激情太重要了！沒有激情去上英語課是很可怕的，學生也很難被你調動起來！然而激情不是外在的口號，也不是亂喊亂叫，它是源自於你內心的那顆你不安分的心，那顆渴望將你的才華奉獻給學生的心；激情不是一種沖動，而是一種視艱難萬險為微塵，一種對未來充滿了渴望和期待的生活態度，只要你有激情，你的課也會跟著像著了火一樣，迅速升溫，所以，Please be passionate！
第五大素質：要學著有幽默感！
不管我們把英語講的多麼的天花亂墜，英語學習歸根結底還是很枯燥的！再懂事、再聽話的學生在聽你講了一整節課的語法後也會產生厭煩的情緒。而一個具有幽默感的英語老師則會讓學生忍俊不已，讓課堂時時刻刻充滿著歡笑聲，這樣的課是很讓人著迷的！當然，我們並不是刻意的去找幾個笑話放到課堂上講，也不能一堂課老是去講笑話（新東方的一些老師曾經受到過這樣的批評），更不能為了活躍氣氛而講幾個黃色笑話；所有的幽默應該都是發自內心的，是應該與自己的課渾然天成的，這樣的老師學生能不喜歡嗎？我們同時也要說的是，幽默有時候是天生的一種素質，並不是每個人都具備，如果你覺得你不是那張擅長幽默的人，也沒關系，只要你把課教的精彩，學生也照樣會很喜歡你！
第六大素質：最好能有國外生活的經驗
我提這一點倒並不是因為我自己在美國讀書，而是因為這是一句大實話。我們教英語並不是單純的去教這門語言，同時還去教語言背後的文化，去教語言所承載的信息！比如我們教學生機場用語，教學生理發場景，如果咱們自己坐過飛機，我們自己在國外理過頭發，那教起來理所當然的會更有吸引力，因為你不是在單純的教英語，你是在教自己真實的生活經驗。還有譬如我自己不喜歡的聖誕節，很多英語老師都會在這一天和學生舉行party來慶祝聖誕節，一群一點都不知道國外聖誕節是什麼樣的人卻把聖誕節慶祝的有模有樣，讓我真的很佩服他們！當然，每一個人都到國外走一趟對目前的中國來說還是不太現實的問題，但沒有關系，如果你有很強的生活閱歷也照樣會很吸引學生，總之一句話，如何讓你的課具有更多的魅力，你就怎麼去努力！
第七大素質：要善於學習同行優秀的人！
不管你現在多麼的受學生喜歡，課講的多麼的好，你都不是完美無暇的！作為一名優秀的英語教師，我們不但自己要努力去做到優秀，還要善於學習別人的優秀！所以我們要經常聽一聽別人的課，聽一聽學生對其他老師的評價，學習和吸收一切優秀的東西，哪怕一個小動作都可以值得你反復學習直到用到你自己的課堂上！其實課上的不好的老師我們也應該向他（她）學習，為什麼呢？因為我們可以向他們學習反面的東西，學習他們為什麼不受學生的喜歡，然後把這些你認為的缺點從自己身上徹底抹掉，讓它們永遠都不要在自己身上出現！
第八大素質：要敢於向學生認錯！
只要是人就沒有完美的，只要不是完美的那就會出錯，英語老師也是如此。在課堂讀錯一個單詞或者出現拼寫錯誤是不罕見的，學生往往並不知情，但是一旦你注意到了，或者課後想到了，那該怎麼辦呢？是裝作不知情，不去破壞自己在學生心目中的完美形象還是勇於承認錯誤？我想大家都會喜歡後者。講錯了有什麼關系呢？你又不是故意的！但學生是無辜的，如果學生後來發現你當初講的東西是錯的，那我想他（她）會更不喜歡你！所以讓我們勇於承認錯誤吧！我自己經常晚上睡覺的時候會突然回想起白天有一個單詞拼寫的不對，在查字典確認後我會在第二天課堂的一開頭就承認自己的錯誤，並及時改正過來，學生並沒有因此而不喜歡我，相反，他們會覺得我的態度很端正，也就更喜歡自己。當然了，我們一方面要提高自身能力，一方面能小心則小心將講課的錯誤率降到最低，如果我們每節課都告訴學生上一節課講錯了，那也是不能容忍的事情。
第九大素質：要敢於說自己不懂
英語的知識浩如煙海，尤其是單詞更不可能是每個人都能掌握，那面對學生的提問時，如果我們不知道就應該說不知道，正所謂：「知之為知之，不知為不知，是知也」。如果一味的展示自己的完美而去假裝知道，那後果將是很嚴重的！如果學生不知道你答錯了而信以為真，那你是在誤人子弟；如果學生知道你答錯了，那這對你在學生心目中的形象將是一個巨大的創傷。碰到學生問一個你不懂的問題時，我常常的回答是：「對不起，這個我真的不能確定（知道），我回去查一下，明天給你答復（晚上給你發郵件）。」大家可以試一下。最重要的是，教英語一定要本著科學的態度，一就是一、二也絕不能說成是三，這是作為教師最起碼的素質
第十大素質：無條件的去熱愛你的學生！
愛是世界上最美的語言！如果你不愛你的學生，那麼以上所有的素質都是空的，就好像如果沒有1，那後面再多的0都是沒有用的！要想讓所有的學生都喜歡你的課，你就必須去愛所有的學生，用真心去換取真心！不管這個學生是聰明還是笨，不管他（她）是富有還是貧窮，你都要去無條件的熱愛他們，對他們一視同仁！因為在學習英語的道路上，他們都是一樣的！因為在你的課堂里，他們都是平等的！刻意的去學習授課技巧，倒不如心貼心的想想如何為他們提高更好的服務，你真心的對學生好，哪怕你批評他們，他們也能感受的到你的真心！所以我一直提倡要多鼓勵、少打擊，多褒揚、少批評，要知道，學生英語的成功是作為一名英語老師最大的欣慰！
『貳』 英語培訓機構老師必須英語要好嗎
高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?
現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?
英語培訓機構
說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.
『叄』 請問您認為英語培訓最重要的是什麼
以我看來，英語培訓最重要的莫過於詞彙，得讓學生有興趣有效率的去記住詞彙，畢竟去接受培訓的一般都對英語有了一定了解，詞彙是學習英語之本。
『肆』 做專升本英語培訓老師需要准備什麼
內容准備。
試講是應聘者能否錄用的關鍵環節。有的學校指定試講內容，有的學校則不指定內容，當不指定試講內容時，一定要結合應聘學校和自身的水平選擇難易度適中的內容，並不是越難越好。因為面試官通過試講不僅要看英語口語水平，更看重是否具備做老師的潛質。一般試講時間都有限制，怎樣在有限的時間里發揮出自己的水平，這就要求應聘者在講課過程中要突出重點。說課稿里一定要有亮點，不要面面俱到，舍棄那些不能突出能力的部分，將優勢發揮到最佳狀態。
英語培訓老師要學會總結語言的規律，帶動學生去認識語言的特點，要學會引導學生去使用語言，這點非常重要，要注意培養學生的興趣，例如，為每個學生起一個英語名字，要創造輕松活波的英語課堂環境。
『伍』 你覺得一個好的英語補習老師最重要的是什麼
做個好老師，必須是受家長歡迎的老師。教師要有責任心；教師認真負責，切實關心和關愛孩子。要以真誠的態度面對家長，讓家長感受到老師是一個真實的、坦誠的、負責任的人。教師要換位思考；教育過程中，一旦存在問題，一定要站在家長角度上思考，從自身找原因，客觀分析問題症結，妥善處理和解決問題。當遇到個別有急躁情緒及沖動的家長，要換位思考，學會體諒。
『陸』 英語老師的必備素質是什麼
基本功應該很重要，比如說口語，發音。純正的發音是必須的，否則會誤導學生，而且學生的發音習慣一旦形成就很難糾正，所以評優質課時，這點很重要。其次要會創新，能想盡辦法激發學生興趣，才能讓學生接受你。 by the way, it's not that easy to be an excellent English teacher. Teching is one of the most exhausting jobs. If you really want to be, just have a try. I totally agree with summmersnow on his opinion: Nothing is impossible to a willing heart! however, it refers to something , not all. Sometimes , no matter how much you paid , you still gained nothing. I am not a talktive person, but I am not a bad teacher. I get along with the kids very well.
『柒』 當培訓機構英語老師的資格要求
高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?
現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?
英語培訓機構
說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.
『捌』 英語老師職業需要什麼樣的技能和其他能力
1、首先是業務能力，英語老師自身必須有很好的英語水平，因為老師教導就是學生要完全接受的，即使教錯的地方學生也可能會跟著錯一輩子。要不斷學習讓自己提高第二是責任心，教育工作者的責任是很重的，每個孩子都是一家的寶貝，都希望得到最好的教育。
第三授課能力，如果空有滿腹經綸卻講不出，那是非常遺憾的，這樣的老師並不少見，有很多即使是博士，雙博士做老師後給讓的感覺也是適合做研究，不適合做老師。
2、素質要求。要讓自己的課充滿激情，然而激情不是外在的口號，也不是亂喊亂叫，它是源自於老師內心的那顆不安分的心，那顆渴望將才華奉獻給學生的心，只要有激情，課也會跟著像著了火一樣，迅速升溫。
3、創新素質。創新教育是時代發展的產物，也是新世紀對教師的要求。實施創新的教育，運用最新的教育方法，培養開發學生的創新能力。小學英語老師要能根據創造性教學的原則，正確運用創造性教學的基本策略，選擇恰當的教學模式，將各種教學方法有機地結合起來，從而收到最優的教學效果。
具有創設促進學生創新和個性發展的教育環境的能力，提供合乎學生心理發展的學習活動，以促進學生創造人格的發展；能指導學生利用現代信息技術收集和處理信息，促進學生的創新活動；同時創新型教師本身就是一個富有創新精神和能力，對錯綜復雜的多元社會應付自如的創新楷模，給學生的創新提供精神導航。
4、崇高的師德素質。「師德」，是教師素質的核心，是提高教師各項素質的動力，是教師形象的突出體現，也是辦好一所學校、取得社會良好評價的重要原因。
如果一個人把自己從事的工作僅僅當作一種職業，而不傾注全部情感和心智，那麼這樣的教師只能是一個「教書匠」，絕對成不了教育專家。只有具有崇高責任感、事業心，具有高尚人格魅力，把教師當作畢生的事業的教師，才能窮盡畢生精力，努力使自己成為最受學生歡迎的教師。
5、語言講究藝術。英語教師講課的語言應當准確簡明，富有示範性；通俗生動，富有幽默感；條理清楚，富有層次感；點撥啟發，富有激勵性；抑揚頓挫，富有節奏感。這樣的教師上課才能生動有趣，吸引學生，容易為學生所接受。
『玖』 在英語培訓機構當老師，要注意什麼，有什麼建議和忠告么
我是學生，從我的角度出發：一、要幽默，不能悶葫蘆、二、講的要簡短卻明了，由表及裡，條理清晰！三、願意與我們做朋友，不擺架子、四，補考作業題成績，而是課堂！、五，方法獨特
『拾』 培訓機構教務老師的重要性
教務老師是指教務管理員，負責學員及教學資料的管理，並需要做好學籍、考務等相關管理工作，需要工作細致、認真、嚴謹，性格穩重，計劃性強，能夠吃苦耐勞，較強的抗壓能力與心理承受能力。那麼教育機構教務老師要做什麼?
教務管理員負責學員及教學資料的管理，並需要做好學籍、考務等相關管理工作，需要工作細致、認真、嚴謹，性格穩重，計劃性強，能夠吃苦耐勞，較強的抗壓能力與心理承受能力。
主要工作是：
1.負責全校的教學資料、教學用品的訂購與配發工作。
2.按教學計劃編制課程總表、作息時間，填制校歷及教研活動安排表。
3.認真實施教學教研計劃，督促完成教學教研任務，協助其他部門處理與教學相關的事情。
4.組織和安排各學段、學期的學生考試以及成績統計和不及格學生的補考工作。
5.配合主管教學的校長、主任進行教學常規檢查,填報好有關檢查登記表格。
6.認真管理好學籍，做好新生的編生、報到注冊工作;處理好學生的休學、轉學、復學等異動情況;負責頒發學生的畢業證書，建立學生成績檔案和學籍檔案。
7.做好老師的考勤登記和負責各科任教老師的調課與補課安排,管理好任課教師的業務檔案。
8.負責學生各學科競賽及師生的獲獎登記與教學教研方面的頒獎工作。
9.組織師生參加社會文體活動，協助抓好衛生保健、安全教育。注意學校防竊、防毒、防破壞的保衛工作。
10.熱情接待並安排校際間的教學教研交流活動。
崗位要求如下：
1、熱愛學生，為人師表、良好的師德;
2、相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力;
3、工作謹慎，認真、負責;
4、大學本科以上學歷;
5、英語溝通能力良好者優先;
6、熟練掌握Excel等辦公軟體，有數據處理能力。
教務管理人員必須在學校統一的領導下開展工作，處理好教務處的日常事務，嚴格執行教學常規，熱心為教學服務。教務管理軟體及學籍檔案保密工作做到專人管理、專人使用，其他人員不得隨意操作，防止發生故障，丟失存儲內容。教務管理員要不斷提高自身素質，不斷探索科學化的教務管理模式。