培訓班初中英語教學計劃

Ⅰ 初中英語教學方法策略有哪些

教學是一門學問，英語教學更要注重方式、方法，本文整理了英語教學方法，供參考！

初中英語教學的准備策略

（一）明確教學目標。想要進行有效的英語課堂教學，首先要對教學目的擁有明確、清晰的認識，並以之為核心展開教學工作，並最終實現教學目標。在設定教學目標。要注意以下幾點，第一，必要保證教學目標的合理性，學生學習情況、學習能力、教學條件、教材內容等對實際教學都有著很大的影響，教師應充分考慮這些因素，確立符合實際情況，且能夠完成的教學目標，以免影響整體教學計劃。

第二，要保證教學目標的可擴展性，初中英語的教學內容是相互聯系的，教師要在教學過程中將短期的教學目標逐漸發展為長期教學目標，形成系統化教學。第三，要注重教學目標的發展性，英語是一門語言，而教學的根本目的則是讓學生能夠在學習中得到個人素質全面的發展，因此英語教學需要以促進學生英語能力發展為教學目標。

（二）豐富課程資源。在新課程改革的影響下，初中英語的教材逐漸得到了完善，其內容的實效性、趣味性、多樣性等很多方面都得到了增強，但由於課堂教學具有著不確定性，教材仍然會在一定程度上與實際教學情況產生矛盾。

因此教師不能對教材過於依賴，而應以教材為主體和基礎，結合實際情況對課程資源進行開發，形成更為適合學生的教學內容，使英語課堂教學更具針對性。例如在進行聽力教學時，聽力教材中的內容一般以歐美文化為主，經常會出現pizza等學生接觸較少的事物，使學生難以理解，這時就可以將這些詞彙替換為學生常見的類似詞彙，讓學生更容易接受。

初中英語教學方法

激趣法

初中英語學習中，如果學生對所學的知識感興趣，他們就會積極用腦，認真思考，並以最簡潔、最有效的方式獲取最必要的知識，這就是求知的慾望。可以說，沒有興趣就沒有對知識的渴望，所以在游戲設置中，可以使用有趣的方法來進行有效的學習。

情景融入

學生學習的行為都是從特定的背景中走出來的，並能夠進入學習狀態。這一背景是學習者與環境、人群之間的關系。初中學生雖然年齡小、而且生動活潑，但影響他們學習狀態的因素有很多。

在課堂游戲中，我們要注意場景的設置和語境的增強，這樣才能吸引學生快速進入學習狀態，保證學生在課堂上始終保持高昂的鬥志和進取的精神。

交際法

在課程理念倡導的開放式教學模式中，有必要採用互動式教學模式。師生互動是課堂教學中最重要的交流方式。

通過師生互動，營造相互理解、合作、和諧的氛圍，從而有效地激發學生的學習熱情，更深入地理解知識，促進學生健康向上的發展。

初中英語教學中作業布置的策略

一、作業設計必須有趣味性

興趣是學生最好的老師。要使作業起到應有的作用,設計作業時必須注意作業的趣味性。設計時,注意作業的多樣、新穎、有趣、典型,能激發學生的學習興趣和求知慾,促使他們對知識的渴求。

二、作業設計必須有針對性的分層次布置

英語與其他學科不同,學生自身條件有差距,學習能力各不相同,學習分化較明顯,布置作業時要注意分層次要求,對學習困難的,除降低作業難度外,還可以減少作業數量,甚至先講評,再讓學生做作業。對於學有餘力者,注意培養其應用能力,同時,教學中注意通過分層次布置作業拔優補差,使學生在各方面得到不同程度的發展。

Ⅱ 英語培訓班，大家幫我談談教學計劃啊

1.小學生---准備詩來歌,童搖,小故自事,游戲,兒童歌曲(配合手上或是全身動作).另外可以教字母和發音:以B開頭的單詞,boat, banana, bike, book, baby...可以讓小朋友把這些單詞畫出來,做成一本ABC書.
2.初中生---每天做些口語練習,小組,一對對,或是全班也行.就是那種模仿實際生活的對話:見面問好,問路,問時間,等.給中學生講故事,講完後要討論,讓他們寫些感想.每天給寫片語,讓他們造句.可以講些語法知識.讓學生做些填空補缺,找rhyming words, compound words, opposite words...
3.高中生要做很多筆頭練習,填空補缺,寫作文,聽力練習等.
補習班要辦好,活動不要死板,給小朋友准備些物資獎勵,小書簽,小糖果,給他們飲料和良好的通風設備.
你對小朋友好,小朋友明白,家長也能看到..一傳十,十傳百,你的學生會絡繹不絕.最好是再花點錢請鎮上某個重點學校的老師來,這樣你學校的分量會更重些.辦學要放長遠.
對不起,我羅索這么多.祝你成功!

Ⅲ 給一初二學生補習英語，該教些什麼呢，該怎麼教呢

寒假初中英語補習班是所有父母都會給孩子報名的,現在一般的孩子這們課程的分數都是比較低的,這是因為很多的孩子在學習英語的時候不感興趣,在上英語課的時候可能會出現走神等一些情況,所以導致學習成績出現下滑等,這個時候一般的家長都會給孩子選擇寒假英語補習班,我們來看一下它們的教學方向!

培訓機構講課
1、上寒假初中英語補習班之前要有檢測,由外教的老師進行檢查,可以從專業的角度分析出學生陰郁的問題以及改善的方式,這樣可以進行針對性的改善,可以在這一段時間之內英語分數有一定的提升.
2、教學方式,上課的書籍系統化,並且需要按學生的學習內容進行講課,在上課的時候需要改善學生的表達、學習等方式,外教老師引導改善問題的不足等等,這樣可以使後邊的學習更加的容易簡單,可以完全跟得上. 3、固定
老師是固定不變的,一般是指在這個教學的階段當中是由同一個老師來授課,不會出現變化,指導教學時間到或者進行到下一階段,如果出現頻繁的更換老師的情況,可能會對學生的學習會有一定的影響,這樣可能會導致補習班沒有作用,還可能會導致分數下降,所以這一點是非常重要的.
4、檢查
需要定期的檢查學生的學習情況並且查看學生是否有所進步,查看學生的作業或者學習方式是否有所改善,是否學到了知識,是否有了英語學習的動力等等,這些對於學生來說都是非常重要的,也是檢測培訓機構是否正規的一種方式.
5、復習
在一段的學習之後,需要讓外教老師進行復習之後進行檢查,這樣才可以使學到的知識牢牢記住,不會出現忘記的情況,並且在上課的時候需要及時的記筆記,以便於以後的復習.

英語培訓機構
以上就是寒假初中英語補習班的教學方式,一般的培訓機構都是這樣進行的,在進行以上的學習之後學生的英語分數會有一定的提升,在開學之後可以將這們課程完全的'拿下',不會在出現低分的情況.

Ⅳ 初中英語教學設計包括哪些方面

初中英語教學設計包括幾個方面 需要注意什麼

隨著現在社會中對於教學，知識的重視，很多學校也開始改變教學思路，運用專門的教學設計來傳授知識，尤其是英語方面，那麼初中英語教學設計包括幾個方面?下面由聽力課堂說一下。

初中英語教學設計

初中英語課堂的教學設計的幾個方面
情境是一堂課的「小天地」，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。
初中英語教學設計
一.教學計劃標題 如: Where』s Amy?
二. 適用階段 初中
三. 適用年級 七年級 上學期
四. 教學總時間 共____分鍾
五. 關鍵字 場所、位置
六. 設計理念
1.透過多媒體教學資源中圖片的應用與提示，提供有意義的代換練習，以利學生由大量練習中熟悉本課句型。
2.透過上網的使用，提供學生可以反覆練習的多元化、適性化學習環境
3.運用小組討論、相互合作解決問題，培養學生合作學習的態度

初中英語教學設計

在新課標下初中英語教學設計應注意什麼
教學設計要從「為什麼學」入手，確定學生的學習需要和教學的目的，要實現具體的教學目標，使學生掌握需要的教學內容，應採用什麼策略，即「如何學」。隨著新課程改革的全面推進，構建以活動為中心，以任務型教學為途徑的教學模式已經將各種教學活動貫穿其中。作為課堂教學活動的設計者—教師千萬不能本末倒置。我們的活動是為語言的學習和運用而服務的，我們在確定了明確而具體的教學點之後，對著這個「靶心」(教學目標)，來篩選非用不可，用了效果能更加突出和明顯的活動。讓學生在開展這樣的活動的時候非得使用這些語言知識，有的放矢，才能事半功倍。
教學設計必須重視對學生的分析，把學生的具體情況作為設計的出發點傳統的教學一般是以假設的學生(即學生的平均水平)作為教學對象，從而忽視了學生的個別差異。在教學實踐中，這種假設的學生實際上是不存在的，現實中的學生在各個方面無不例外地表現出其自身的特點，學生個體在群體中具有明顯的個別差異，在教學活動設計時，考慮到了教學內容，考慮到了學生的認知與興趣。往往活動具有了豐富性、趣味性、學生產生了新奇感，也從某種程度上調動了學生的學習積極性。但是教師其實在設計這些活動時並不是任意組合的。我們應該有著清晰的組織線索：教學內容應該從易到難，層層推進。例如字、詞、句、章，讀、說、聽、寫等。這種層次的步步為營地漸入，對於活動的難度與激烈程度也要適度增加，並能考慮到學生的全體參與性與主動性、啟發性，而不能只是簡單的活動的疊加。
通過以上聽力課堂的介紹我們了解了初中英語教學設計的相關內容，我們只有經過對教學設計的不斷修改整理，才能有效地進行教學。

Ⅳ 初中英語教學方法有哪些

怎麼學好初中英語?有哪些方法?

"怎麼學好初中英語?",這個問題實在是難以回答,因為這個問題實在是太籠統了,你還不如問"自己並不是很想努力,怎麼才能走捷徑學號英語呢?"而有些人是真心的想要學習,所以就會先虛心的學習一段時間,實在不會不會的地方才會向學習比較優秀的人討教問題的,而且這種虛心學習的人是會按照自己的真實狀況來提出自己想要知道的問題.通常的情況下,假如是借鑒別人的成果,先要考慮的是你要借鑒的人是不是和你有一樣的處境和背景,這樣他才會理解你所處在的境況,才會借給你的.

初中英語語法

這個是需要勇氣的,那就是大膽說出來,你想說的英文全部都大膽的往出說,這樣才能很好的發現你的錯誤不足還有優秀的地方啊.

關於怎麼學好初中英語的方法已經介紹完畢了,希望同學們可以認識並且掌握好這些學習英語的方法.

Ⅵ 初中的英語一對一，孩子基礎比較薄弱，怎麼制定教學計劃，才能高效輔導呢

這樣的時間，最好是改成一天一個小時，循序漸進的學習。首先孩子基礎比較薄弱，必須會讀英語，這是學英語的基礎。其次讓孩子背誦英語課文增強語感，同時出相關的試題進行練習提高。

Ⅶ 初中英語教學工作計劃如何寫

親 給你給範文 照著寫就行了 滿意請採納~

一、教學工作的計劃

1、指導思想

以《新課程標准》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以《新課程標准》為准則，研究教學方法，繼續利用多種輔助教學手段，培養學生能力，提高教學效率。

2、學生情況分析

學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落後的學生學習態度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。

2）能力培養：

在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。

3）思想教育：

在教學中培養學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學習的態度。

4．教學內容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地

3）語法：①現在完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句

4)教材重難點：

a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

b）教學難點：現在完成時和被動語態，詞彙教學。

5．教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法。

6．教學措施

1．加強單詞檢測。

2.培養學生聽力。

3．注重課堂教學。

4．擴大學生閱讀量。

5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。

6．進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習能力。

二、教學研究的計劃：

1．如何提高各層次學生的學習成績

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。

2．如何利用多種輔助教學手段優化教學

1）呈現形象教具。（實物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學教案、課件、配套練習等）

3．如何開展形式多樣的課外活動

1）培優補差。（分層教學）

2）指導學生閱讀有關英語報刊雜志。（《英語周報》《學英語》等。）

3）收看有關英語學習的電視節目。(CCTV-10希望英語欄目等。)

4）開展多項英語活動。（譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。）

此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習；撰寫教育教學論文，爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，不斷提高自己。

三、繼續教育的計劃：

博覽群書，培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人一定積極參與，並做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。

Ⅷ 新學期英語工作計劃每個學年的學生需要達到什麼標准

初中英語教師新學期工作計劃
一、教學目標a.語言知識b.語言技能c.情感態度d.學習策略e.文化意識
學生情況分析
學生通過上學期的學習，已有一定的基礎，但基於以前的一些不規范的學習習慣,聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養。並且學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。
因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。
二、教學目標1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2．初步養成良好的書寫習慣。3．.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4．能四會要求掌握所學句型。5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學重點難點1．在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。2．運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。3．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、主要措施1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

Ⅸ 初中英語新課程教學法計劃

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Ⅹ 急求初中二年級的英語教學計劃

首先，對於一復名已經大學的人來說制，英語為了考級和以後的實用性！
而初中的毫無疑問，是為了應考啦~~！
所以填鴨式的教學是實用的！

我個人建議：初中嘛，打基礎很重要，而單詞是重中之重，所以首先要教音標！
當然教音標不是人人都可以教好的，當然我就很會教！其次是語法，再次是平時對英語的熱愛，簡單來說就是多留意英語，或用和使用英語啦！

脈絡大概就這樣啦~~ 至於你的人教版計劃，我剛看到了，就當水過算……