初中英語句子要怎麼切成構成

① 解析初中英語句子成分

I had to think of a way of preventing...（省略）
這句話意為：我必須想出一個阻止……的辦法。
這個句子中I是主語內，had to是一個情態動詞，容think of是一個短語動詞，他們一起構成句子的謂語，其中think of是一個習語，不能分開來解，就像look after「照顧」，look for"尋找」等短語動詞是一樣的；a way of preventing …是這個句子的賓語。

呵呵，其實我覺得初中英語我還是有發言權的，特別是英語的句子成分。建議你再好好的看看這個句子，再評說我給你的解答。我相信學無止境！聽君一席話，我也准備去研究研究這個問題。
補充一點：a way of preventing……這個短語中，of preventing……做的是a way的定語，再細點preventing做的是of的賓語。

② 初中英語怎麼構成句子

初中英語句子一般是簡單句主要有主謂構成
主+
謂
例如：I
like
主+謂+賓
例如：I
like
food.
學英語要懂得自己去歸納
祝你好運！

③ 英語的句子是怎麼組成

這個很難一下子說清的，但是大體上講，英語的簡單句構成如下：
主語+謂語+賓語+定語+狀語
通常主語在最前，謂語夾在主語和賓語中間，狀語在最後

希望可以幫到你哦~~~

④ 英語初中，句子轉換怎麼做

1. (1)any other+單數 別的，其他的 （2）the other+復數 其餘的 （3）any of the other +復數 同（1),別的，其他的2.How long does the journey take? 就一段時間提問，用how long3.How far is the park? 就距離提問用how far4.此句譯為：在全班學生當中，lucy是說得最少的，做的最多的。 用little的最高級形式，答案為 least5.How long does it take you to go there by bike? 應用的是下面這個用法：It takes 某人+時間段 to do sth.就時間段提問時，變為，How long does it take 某人 to do sth.?6. Does Mike often go home on his holiday by ship?7.How popular is the journey from Guangzhou to Beijing by plane?8.What is the most interesting way？

⑤ 初中英語的句子構成

一、英語語句基本結構分析：
>> 主謂賓結構：

主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！

謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之後。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：We come.

賓語：賓語位於及物動詞之後，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是『代詞賓格』，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen.主語the boy，謂語needs(need的第三人稱單數形式)，賓語a pen.
>> 主系表結構：

主語：同『主謂賓』結構。
聯系動詞（Link verb)：be動詞（am,is,are,was,were,have been)；其他聯系動詞如：become成為，turn變成,go變。其特點是聯系動詞與其後的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。

表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。當聯系動詞不是be，而其後是名詞和代詞時，多表達『轉變為』之意，注意與動賓關系的區別。

感官動詞多可用作聯系動詞：look well/面色好,sound nice/聽起來不錯,feel good/感覺好，smell bad/難聞

例：Tom is a boy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy
>> There be 結構：

There be 表示『存在有』。這里的there沒有實際意義，不可與副詞『there那裡』混淆。

此結構後跟名詞，表示『（存在）有某事物』

試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，後一個there為副詞『那裡』。

二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用『……的』表示。 返回
定語通常位於被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置後。副詞用作定語時須放在名詞之後。
形容詞作定語：
The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tom is a handsome boy./Tom是個英俊的男孩。
There is a good boy./有個乖男孩。
數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens./兩個男孩需要兩支鋼筆。
The two boys are students./這兩個男孩是學生。
There are two boys in the room./房間里有兩個男孩。

代詞或名詞所有格作定語：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
His name is Tom./他的名字是湯姆。
There are two boys of Toms there./那兒有Tom家的兩個男孩。

介詞短語作定語：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
The boy in blue is Tom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。

名詞作定語：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圓珠筆。
It is a ball pen./這是一支圓珠筆。
There is only one ball pen in the pencil box./這鉛筆盒裡只有一支圓珠筆。

副詞作定語：
The boy there needs a pen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
The best boy here is Tom./這里最棒的男孩是Tom。

不定式作定語：
The boy to write this letter needs a pen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
The boy to write this letter is Tom./將要寫這封信的男孩是湯姆。
There is nothing to do today./今天無事要做。

分詞（短語）作定語：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
The pen bought by her is made in China./她買的筆是中國產的。
There are five boys left./有五個留下的男孩。

定語從句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。
The boy you will know is Tom./你將認識的男孩叫湯姆。
There are five boys who will play the game./參加游戲的男孩有五個。

三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。 返回
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之後，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位於被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之後，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成『男孩喊教室里的女孩『（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為『男孩在教室里喊女孩』（此時in the classroom為地點狀語），最好寫作『In the classroom,the boy calls the girl.\'
副詞（短語）作狀語：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）

介詞短語作狀語：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Before his mother,Tom is always a boy./在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)

分詞（短語）作狀語：
He sits there,asking for a pen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
Frightened,he sits there soundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）

不定式作狀語：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./為實現夢想,湯姆變得對商業很有興趣.

名詞作狀語：
Come this way!/走這條路！（方向狀語）

狀語從句：
時間狀語從句
地點狀語從句
原因狀語從句
結果狀語從句
目的狀語從句
比較狀語從句
讓步狀語從句
條件狀語從句

四、直接賓語和間接賓語： 返回
>>>特殊的同源賓語現象: fight a fight , dream a dream , etc.

有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位於直接賓語之前。

一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。如：Give me a cup of tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+ 代詞直接賓語 + to + 間接賓語。如：Bring it to me,please.
五、賓語補足語：位於賓語之後對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。 返回

名詞/代詞賓格 + 名詞
The war made him a soldier./戰爭使他成為一名戰士.
名詞/代詞賓格 + 形容詞
New methods make the job easy./新方法使這項工作變得輕松.

名詞/代詞賓格 + 介詞短語
I often find him at work./我經常發現他在工作.

名詞/代詞賓格 + 動詞不定式
The teacher ask the students to close the windows./老師讓學生們關上窗戶.

名詞/代詞賓格 + 分詞
I saw a cat running across the road./我看見一隻貓跑過了馬路.

六、同位語： 返回

同位語是在名詞或代詞之後並列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎於後置定語。如：
We students should study hard. / (students是we的同位語，都是指同一批『學生』）
We all are students. / (all是we的同位語，都指同樣的『我們』）

七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區別於分詞獨立結構)。 返回

感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱呼語：稱呼人的用語。
插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。

八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。 返回
例：
錯句：Studying hard,your score will go up.
正確：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score . 顯然做study的應是人，不應是your score（分數）. 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you );正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).

分詞獨立結構常省略being,having been.不過『There being...』的場合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.

獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./無事可做，他很快就睡著了。
The teacher came in,with glasses on his nose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）

時態的語法放不下了 ，自己去看好嗎？
http://..com/question/12691924.html?si=1
多讀讀英語文章，培養語感，這樣作題目會比較有感覺！！

⑥ 初中英語句子成分劃分（馬上給分）高手進

what kind of music do you like to listen to?
原句式是 you do like to listen to what kind of music
主語復 謂語制 listen to的賓語

希望對你有所幫助。如滿意請點擊下面的「選為滿意答案」按鈕，謝謝您！

⑦ 英語句子的結構構成詳解

英語中的五種基本句型結構：

一、句型1：Subject (主語)＋Verb (謂語)

這種句型中的動詞大多是不及物動詞，所謂不及物動詞，就是這種動詞後不可以直接接賓語。常見的動詞如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：
1) Li Ming works very hard.李明學習很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午發生的。
3）Spring is coming.
4) We have lived in the city for ten years.

二、句型2：Subject (主語)＋Link. V(系動詞)＋Predicate(表語)

這種句型主要用來表示主語的特點、身份等。其系動詞一般可分為下列兩類：
(1)表示狀態。這樣的詞有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：
1) This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來很可口。
2) He looked worried just now.剛才他看上去有些焦急。
(2)表示變化。這類系動詞有：become, turn, get, grow, go等。如：
1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.這棵樹比以前長得高多了。

三、句型3：Subject(主語)＋Verb (謂語)＋Object (賓語

這種句型中的動詞一般為及物動詞,所謂及物動詞，就是這種動詞後可以直接接賓語，其賓語通常由名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句等來充當。例：
1) He took his bag and left.（名詞）他拿著書包離開了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代詞)當我遇到困難時，李雷總能給我幫助。
3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即將到來的「五一」外出旅遊。
4) I don』t know what I should do next. (從句)我不知道下一步該干什麼。

注意：英語中的許多動詞既是及物動詞，又是不及物動詞。

四、句型4：Subject(主語)＋Verb(謂語)＋Indirect object(間接賓語)＋Direct object (直接賓語)

這種句型中，直接賓語為主要賓語，表示動作是對誰做的或為誰做的，在句中不可或缺，常常由表示「物」的名詞來充當；間接賓語也被稱之為第二賓語，去掉之後，對整個句子的影響不大，多由指「人」的名詞或代詞承擔。引導這類雙賓語的常見動詞有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：
1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸給她買了一本詞典作為生日禮物。
2）The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.
老人經常給孩子們講述長征途中那些英雄的故事。上述句子還可以表達為：
1）Her father bought a dictionary for her as a birthday present.
2）The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.

五、句型5：Subject(主語)＋Verb (動詞)＋Object (賓語)＋Complement(補語)

這種句型中的「賓語＋補語」統稱為「復合賓語」。賓語補足語的主要作用或者是補充、說明賓語的特點、身份等；或者表示讓賓語去完成的動作等。擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。如：
1）You should keep the room clean and tidy.你應該讓屋子保持干凈整潔。（形容詞）
2) We made him our monitor.(名詞)我們選他當班長。
3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父親告訴他不要在街上玩。
4）My father likes to watch the boys playing basketball.(現在分詞)
5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(過去分詞)
●常見的動詞有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
●注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等後面所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。如：
1) The boss made him do the work all day.老闆讓他整天做那項工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我聽見她在隔壁唱了一個晚上。

⑧ 初中英語句子的結構全解

、動詞的分類：
類 別 意 義 例 句
實義動詞 含有實在的意義,表示動作或狀態,在句子中能獨立作謂語。 She has some bananas. 她吃些香蕉。
They eat a lot of potatoes. 他們常吃土豆。
I』m reading an English book now.
我現在正看一本英文書。
連系動詞 本身有一定的詞義,但不能獨立作謂語,必須和表語一起構成謂語。 His father is a teacher.他父親是教師。
Twins usually look the same.
雙胞胎通常看起來一樣。
The teacher became very angry. 老師變得很生氣。
助動詞 本身沒有詞義,不能獨立作謂語,只能和主要動詞一起構成謂語動詞,用來表示否定、疑問、時態、語態或其它語法形式,助動詞自身有人稱、單復數和時態的變化。 He doesn』t speak English. 他不說英語。
We are playing basketball. 我們在打籃球。
Do you have a brother? 你有兄弟嗎？
情態動詞 本身有一定的意義,不能獨立作謂語,只能和主要動詞一起構成謂語動詞,表示說話人的語氣和情態。情態動詞沒有人稱和單復數的變化,有些情態動詞有過去式。 You can keep the books for two weeks.
這些書你可以借兩個星期。
May I smoke here? 我可以在這兒抽煙嗎？
We must go now. 我們現在得走了。
★重要註解：
(1) 關於實義動詞：
① 英語的實義動詞又可分為及物動詞和不及物動詞兩大類：
後面必須跟賓語意義才完整的叫及物動詞；本身意義完整,後面不需跟賓語的叫不及物動詞。
② 有些動詞通常只作不及物動詞。如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。
有些動詞通常用作及物動詞。如：say, raise, lay, find, buy等。
③ 大多數動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。如：study, sing等。
④ 有些動詞作及物動詞與作不及物動詞時的意義有所不同。如：know, wash等。
⑤ 有些動詞常和介詞 、副詞或其它詞類一起構成固定片語,形成短語動詞。如：listen,reply,wait,look.
(2) 關於連系動詞：
① 連系動詞用來連接主語和表語,連系動詞後面常為形容詞。
② 常見的連系動詞有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、turn、grow、get、 go、fall、sit、stand、lie 等。
③ 有些連系動詞來源於實義動詞,意思也跟著變化：look(看→看起來)、feel(感覺、摸→感到)、 smell(聞、嗅→聞起來)、taste(嘗→嘗起來)、turn(翻轉、轉動→變得)、grow(生長→變得)、get(得到、到達→變得)、go(去→變得),所不同的是,作為實義動詞時,後面不能跟形容詞。
[注釋]
become、get、go、be、grow、turn的用法區別：become表示「變成」,比較正式,通常不用將來時表示動作已經完成。get也表示動作已經完成,但是更加口語化,通常表示溫度、時間、歲數等變化。go表示「變得」,常見於某些短語中,後面常有形容詞bad、blind、hungry等。be表示「是、成為、當」,多用於將來時、祈使句或不定式中。grow表示「變得」,常指逐漸的變化,表示身高、歲數的增長。turn表示「變得」,指變為與原先不同的情況,通常指顏色等變化。如：I was caught in the rain and I became ill.(我淋雨感冒了)/ He has got rich.(他變富了)/ He will be a scientist in the future.(將來他將成為科學家)/ My little brother has grown much taller in the past year.(在過去的一年裡我的弟弟長得高多了)/ The sandwich has gone bad.(那塊三明治已經變壞)/ Her face turned red after her mother criticized(批評) her.(媽媽批評了他以後他的臉變紅了)
(3) 關於助動詞：
①常見的助動詞有：用於進行時和被動語態的be (am, is, are ,was, were, been, being ) ;用於完成時的have(has,had,having) ;用於將來時的shall (should) ; will (would)和用於一般時的do(does,did) .
②助動詞必須同主語的人稱和數一致,也就是說因主語人稱、數的不同而採用不同的形式,其中有些助動詞也可作情態動詞。如：shall, will, should, would.
(4) 關於情態動詞：
①常見的情態動詞有：can (could) ,may (might), must ,shall (should), will (would), dare (dared) , need等,另外,have to、had better也當作情態動詞使用。情態動詞後面必須加動詞的原形。
②can表示體力、腦力方面的能力或客觀的可能性。口語中, 在詢問或說明一件事可不可以做時,常用「can」代替「may」。情態動詞「can」的過去式是「could」,否定式是「cannot」通常縮寫成「can』t」,「could」的否定式是「could not」,通常縮寫成「couldn』t」。如：Can I help you?(要幫忙嗎？)/ He can swim.(他會游泳)/ That can』t be Mr Li.(那不可能是李先生)
③ may表示允許、請求或可能性,用may提問時,肯定回答一般用Certainly或Yes,you may.;否定回答一般用can』t或mustn』t. 如：May I ask you a question?—Certainly.(可以問你一個問題嗎？當然可以)/ You may go now.(現在你可以走了)/ It may be in your pocket.(它可能在你的衣袋裡)
④ must表示「必須」、「一定」的意思。表示「必須」時否定形式是mustn』t；表示「一定」時,否定形式是「can』t」 如：We must be very careful when we cross the road.(我們過馬路時一定要非常小心)/ It must be Jack.(那準是傑克)/ I haven』t seen Kate today. She can』t be here.(我今天沒有看到過凱特,她不可能在這里)
[注意]用must(必須)進行提問時,肯定回答用must,否定回答用needn』t；用must(一定)進行提問時,肯定回答仍用must,但是否定回答用can』t.如：Must we clean the room before we leave? –Yes,you must.或No,you needn』t.(我們走之前必須要打掃房間嗎？是的,必須打掃。/ 不,不需要。) / Must she be in the romm? –Yes,she must.或No,she can』t.(她一定在房間里嗎？是的,一定。/ 不,不可能在。)
⑤ 「have to」表示「不得不」、「必須」。We』ll have to leave now for it is very late at night.
have to的疑問形式是：助動詞+…+have to,否定形式是：助動詞+not+have to或者用needn』t.如：Do you have to stay until 8 o』clock?(你得呆到8點鍾嗎？)/ You don』t have to do so.(=You needn』t do so.)(你不用這么做)
⑥ shall在問句中,可表示徵求對方意見,與第一人稱連用；在陳述句的第二、三人稱的主語後或表示「命令」、「警告」、「允許」等。如：Shall we go to the zoo this weekend?(我們這個周末去動物園好嗎？)/ He shall bring his own book next time.(他下次必須帶自己的書來)
⑦ should可表示「勸告」、「建議」、「驚奇」等意思。We should speak to old people politely.(我們應該禮貌地對老人講話)
⑧ will表示「意願」、「決心」等意思,一般與第二人稱連用。如：Will you please close the door for me?(請你替我把門關上好嗎？)/ I will teach you a lesson.(我要教訓你一頓)
⑨would表示過去的「意願」、「決心」等。He would sit near the fire every time he returned home.(每次他回到家中總要坐在火爐邊)
would也可以表示現在的情況,表達說話人向對方提出的要求,語氣比「will」婉轉、客氣。在日常會話中,「我想要…」通常用「I would like to」或「I should(I』d) like to」來表示。如：Would you like to have a rest at the moment?(你現在想要休息一下嗎？)
would還可以表示過去經常發生的事情。如：Every year parents would tell their children about the boy who would save his people.(每一年父母們總是向孩子們講述這個將會拯救他的人民的男孩的事)
⑩ need表示「需要」,用於疑問句或否定句。「need」作實義動詞時,在肯定、否定、疑問句中都可以用。如：He needn』t do it in such a hurry.(他不需要如此匆忙地做這件事)/ He needs some help.(他需要一些幫助)/ He doesn』t need to bring his football socks then.(那麼他就無須帶上足球襪了)
⑾ dare是「敢」的意思,用法幾乎與「need」完全相同,即在疑問句和否定句中,可以作情態動詞,後面用不帶「to」的動詞不定式。在肯定句中和實義動詞一樣,後面的動詞不定式要帶「to」。How dare you say I am a fool?(你竟敢說我是個傻瓜？)/ He didn』t dare to touch the red button.(他不敢觸碰那個紅色的按鈕)
⑿ 『d better (do)(「最好是」)一般也當作情態動詞使用,否定式是：』d better not (do). 如：You』d better sit here and say nothing.(你最好坐在這兒不講話)/ You』d better not speak because he is sleeping.(你最好不要講話因為他正在睡覺)
2、動詞詞形變化一覽表：
(1)規則動詞變化表：
規 則變 化 原形動詞結尾情況 現在時單三人稱 現 在 分 詞 過去式和過去分詞
一般情況 +s +ing +ed
s,x,ch,sh,o結尾 +es +ing +ed
輔音字母+y結尾 y→i,+es +ing y→i,+ed
重讀閉音節一元一輔結尾 +s 雙寫輔音字母,+ing 雙寫輔音字母,+ed
不發音的e結尾 +s 去掉e,+ing +d
ie結尾 +s ie→y,+ing +d
不規則變化 have→has；be→is (無) (見不規則動詞變化表)
注意：①在加ing或ed時動詞如果以「r」結尾,尾音節又重讀的動詞,「r」應雙寫。
②s/es的讀音規則：在清輔音後讀[s]；在濁輔音後和母音後讀[z]；在[ s ]、[ F]、[z]、[tF]、[dV]後讀[iz].
③ed的讀音規則：在清輔音後讀[t]；在濁輔音後和母音後讀[d]；在[t]、[d]後讀[id].

⑨ 初中英語句子成分劃分

Tomorrow （時間狀語）they（主語） will cilmb over （助動詞will+動詞片語構成謂語）a high mountain（賓語）
Nobby（主語專） wants（謂語） to make friends with selfish people（原因狀語屬，不定式表原因）
The boy（主語） （is strong enough to 主語補足語)carry（謂語） the heavy box （賓語）by himself（賓補）.
希望能幫到你。不明白hi我

⑩ 英語怎樣構成一個句子

要理解英語的基本成分一定要結合基本句型來理解。英語中千變萬化的句子歸根結底都是由以下五種基本句型組合、擴展、變化而來的哦，看我一一道來：
1）主
+
謂（s+v）例如：i
work.我工作。
這里主語就是「i"
因為「我」是動作的發出者。
「work"是謂語，謂語就是主語所發出的動作。
謂語動詞可以分為及物和不及物。不及物動詞就是後面不需要帶名詞做賓語，句子就完整了的。「i
work"就是主語加上一個不及物動詞就構成了主謂結構的簡單句。
2）主
+
謂
+
賓（s+v+o）例如：she
studies
english.她學英語。這里「she
是主語，動作的發出者，studies是謂語，就是主語所做的動作，english
就是賓語，就是動作的承受者，英語是被主語「she"來學習的。再比如，我喜歡他：「i
like
him"他就是我喜歡的對象，即謂語動詞所指向的對象就是賓語。
3）主
+
系
+
表（svp）例如：john
is
busy.主語+系動詞+表語，
系動詞就是「是」這一類詞，它不是具體的動作，而是「am,is,are,was,were,will等」這類詞。一個句子中如果只有這類詞單獨在句中作動詞，
那麼「am.is
are"這些系動詞後面的成分就叫表語，構成的結構叫主系表結構。比如：i
am
a
teacher.
這句話中就am
是個動詞，是動詞中的系動詞，那麼系動詞前面的i就是主語，系動詞am
後面的a
teacher
就是表語。
4）主
+
謂
+
賓
+
補（svoc）例如：i
find
him
alive.我發現他活著。
這里的賓語補足語我來解釋一下，賓語補足語就是補充說明賓語的情況的。我是主語，發現是謂語，他是賓語，發現他怎麼樣了？補充說明賓語還活著，alive
就是賓語補足語了。
5）主
+
謂
+
間賓
+
直賓（svoiod）例如：my
mother
made
me
a
new
dress.我母親給我做了一件新衣裳。
有些謂語動詞不光是及物動詞，要帶賓語，還要帶兩個賓語，my
mother
是主語，made
是謂語，我母親做給誰？做了什麼？做給我，
me
是一個賓語，做了新衣裳a
new
dress
是made的另一個賓語，這又叫做主謂雙賓的結構。
現在希望你能搞清楚了o(∩_∩)o
答案補充
忘了說定語和狀語了
定語一般都是由形容詞類構成的，用來修飾名詞，限定名詞的范圍，就叫定語，比如說beautiful
cup,一個漂亮的杯子，杯子有很多種，有好看的，難看的，黑的，白的，這里的cup前有個beautiful修飾，就把杯子限定在漂亮的這一個范圍內了，就叫做定語。
狀語是用來修飾動作的，用來說明動作發生的時間，地點，程度，原因，結果等等的，比如i
will
go
to
see
you
tomorrow.
我明天會去看你。看你是動作，明天是這個動作發生的時間，tomorrow
就是句子中的時間狀語。