高中英語筆記怎麼記才能有效果

Ⅰ 高中英語筆記怎麼記

建議買一個小本子，一個大本子。小本子上可以記單詞和短語，最好寫上例句內或者用法。我容以前是正著寫單詞反著寫一些好句子或者記一些句型（就是從最後一面開始寫），這樣既可以節約本子還可以一舉兩得。然後大本子就是記錯題。別看英語是文科，錯題也是要收集的，一般是一些單選或者完成句子什麼的（江西的高考題型我也不是很清楚，只要不是長篇大論的應該都可以機記下來）。另外，大本子上還可以記一些作文的範本或者一些銜接句或者一些比較優美有哲理的句子，在作文中用到了會很加分）。嗯平時上課的筆記我建議你就做在書上這樣早讀或者復習的時候都方便查看檢查自己是否掌握。最後一點要提醒你，筆記做了要經常看，比如那個小本子可以在課件的時候等車的時候排隊的時候看利用零碎的時間積少成多，所以建議你用小本子方便攜帶。如果老師一節課專門講語法或者單詞你也可以記在大本子上，自己摸索著找到最適合自己記筆記的方法吧。高中生活不容易，希望你也可以堅持下來。（我今年大一，高中英語不算差啦）

Ⅱ 高中英語筆記要記些什麼，怎麼記

基本筆記都記在書上，不管哪科.
不過這個也要看老師講課的風格，
如果很多例句，你還想記錄下來，就需要單獨的筆記本了。
不過要記清是哪一課，哪天講的，以便以後復習

Ⅲ 高中英語課堂筆記怎麼記 八大方面你記清了沒

用簡潔的英語概括提示課文或段落、或句子的要點。這一工作常常與上述幾項結合起來進行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標記…… 學生的聽課筆記做在哪裡好呢? 不同的人有不同的看法和做法。大多數教師指導他們的學生每人准備一個筆記本，把課堂上的重點難點記在筆記本上。 我自己在校讀書時也是這么做的，現在箱子里還有許多記得密密麻麻的舊書和舊筆記本。但是，翻閱這些舊書、舊筆記本時，我深深地感到書頭筆記比筆記本上的筆記更實用、有效。筆記記在書上，一是方便(便於記、便於看、便於復習)，二是快捷(原文的題目、詞句不必抄寫，只需要該記的記在旁邊即可)，三是清晰(和原文對照一目瞭然)。 在書上的字里行間作筆記， 最好用不同顏色的筆在重點單詞、短語及句子下劃線 ，也可以用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和片語、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句， 有助於記憶和學好外語。在書頁上下左右的 空白處也可以寫上自己的想法，以加深理解、便於記憶。 習題的答案也可以寫到書上。這樣，任何時候再打開書，它上面的筆記、答案就是你的指導老師，它是喚醒你記憶的天使。做好書頭筆記是一種良好的學習方法。所以，我主張將英語課堂筆記盡可能記在課本上。 1.注音標(Phonetics)，標重音(Stress)。 每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動詞的發音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。將英語音標和重音記在被注的單詞上邊，並要求學生在朗讀課文時重視所注的音標和重讀音節。這樣，一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。 2.釋義(Paraphrase)。英語中有不少生詞、多義詞、短語、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。 如：quarrel爭吵(to argue or disagree angrily with someone);forture財富(great wealth)。在課文學習過程中，注釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型，而不必每個句子都解釋。注釋文字書寫位置的原則是「就近」，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時，可記在相對較近的空白處，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞彙表中該單詞的後面。

Ⅳ 英語筆記如何記才能提高效率呢

知識點相關講解記筆記，但不經常回顧的話，也會很容易忘記的。同時，還要學會整理和分類，以前的筆記只是簡單地記錄下自己不會、不懂的東西，之後，隨著知識的深入，有些問題自然而然會解決，也就弄懂了。所以，重要的是，要分類和整理，這樣，效率也提高了。但記住一點，筆記要越記越「薄」，不要寫一大堆在本子上，這樣找起來很麻煩、費時間。—— bewangyan「我以前有不懂的就記下來，但是後來總是找不到。」 可能是你沒有記牢 找不到 也許是你當初就沒有按照一定的順序記錄 所以找的時候不知道原來記在什麼位置了 建議按照 字母排序—— 郭子若首先要分類啊，這樣找起來就不會很難了。然後要詳略分明，這樣才會突出重點。—— a1_首先上課的東西是盡可能快盡可能多的記下來 所以上課就進行明確的分類是很難做到的 所以應該每周進行一次總結 把一周的筆記進行一個匯總詞彙不僅要寫上意思 還要自己擴展一下 寫上例句、常用的同義反義詞 尤其是易混詞 我就是這么背的 這樣一下可以背好幾個詞 還容易辨析 之後新學的詞要是有和以前某個詞混淆的情況出現時 一定要標記下來 一定啊！我就是這么做的句型的話就是匯總到一起 把重點進行標注 並且自己造句 學會使用 這樣才能真正記下來英語一般是瞬時記憶的東西 所以一定要反復看不要遺忘 為了達到事半功倍的效果 你可以用艾賓浩斯記憶法記憶 它是通過人類的記憶曲線創造出來的記憶法 網上都有 你要找不到我可以給你發一份的~祝你成功納~—— 白石橋的小星星記筆記的關鍵還是整理，整理的同時其實也是幫助復習、記憶的一個過程。在課堂上可以把知識先記下來，但課堂上記下來的知識會有點亂，所以課下必須去整理。整理的時候前，先大致歸納下，將詞彙、句型分開整理。可用不同顏色的筆，分別對句型進行分析，這樣方便復習。同時，結合以前學過的句，將類型相似的句型總結歸納記在一起。詞彙的話，必須結合它同義詞、反義詞、易混淆的次一同記憶，用串聯式的方法記憶。平時要多看筆記，學習英語的關鍵多看、多背、多讀。—— beckyyjr筆記這個東西要反復記憶的，第一次記下來還是老師的東西，看了一遍變成一半你的東西了，多看幾遍重復記憶，那就是你的東西了。加油！大家都是這么記的，過目不忘的是天才。—— D祖母綠邊記筆記，邊記內容，不時時的要回頭鞏固。—— 程子惠

Ⅳ 高中英語筆記怎樣記大家幫幫忙，謝謝！

准備一個【筆記本】～
1. 記老師課上講解的【單詞及其重點用法】 （單詞可以用紅筆標記一下 醒目）
2. 記【重點語法】 寫字最好夠快 例句也記上 有沒跟上的 可以課下參考別人的筆記 （課上一定要認真聽 別只是機械地打筆記 自己記了什麼要清楚 有不懂的 標記好下課問）
3. 記平常的【錯題】 （建議錯題和一般的筆記分開 這樣復習時更有條理 課堂筆記從筆記本第一頁往後寫 錯題就可以從筆記本最後一頁往前寫 懂？） 題抄上不算什麼 重要的是解析要寫明白 復習時可以再做一遍錯題 對照答案 不懂的地方看解析
4. 課下最好把隨手記在課本或練習上的筆記謄抄到筆記本上 復習時你會發現幫助很大
5. 筆記不一定要手寫 【剪切-粘貼】是最好的 當初我高考前的模擬試卷全部體無完膚～ 覺得手寫很費時時 就可以這么辦 試卷上的錯題 參考資料上的重點知識什麼的（當確定它們背面是廢材後～）果斷剪掉 然後粘到本子上
6. 本子每頁上下的留白處可以記些老師提到的英美日常用語 語法句什麼的 晨讀時可以看看
你會發現 比起自己的英語筆記 任何參考資料都弱爆了～當然 前提是你充分利用它

Ⅵ 高中的英語筆記該怎麼記

其實這個來就是你自己可以搞源定的嘛、
你習慣怎樣看怎樣復習舒服，就怎樣做、
不過我個人意見，單詞用法可以單獨抄、
要背單詞的時候，就可以把平時的用法一起背了、
而且語法是在另一個本子上，單獨復習語法也是很方便的、

Ⅶ 怎樣才能更好記好高中英語筆記

1、教材內容不同。初中英語教材比較簡單，句子較短，幾乎沒有長句和較難理解、結構復雜的復合句，語言難點少，語法內容少，學生比較容易理解和記憶，因而學習不是太吃力。而高中英語教材篇幅長、信息量大，句子結構復雜不容易理解；語法多而碎，同義詞，易混淆詞難以區分辨別，不容易理解和記憶。因而部分學生開始覺得學英語吃力，甚至掉隊。

2、教學方法、學習方法不同。由於部分初中學校條件差，英語教師沒有必要的教學設施{如多媒體、幻燈，甚至沒有錄音機、磁帶等}，幾乎或根本不進行聽說訓練，因而造成學生聽力和口語極差，聽不懂高中教師的英語授課，更怕老師在課堂上提問自己。再者，大部分初中教師和學生把教學目標定位於中考。由於過分強調應試，使得一些學校的教學陷入題海之中。在這種情況下，學生只需按老師說的去做，完成老師布置的練習量，中考便能考好。這使得學生的學習自主性較差，自學能力較弱。進入高中後，課本中出現了很多新詞彙、新句法及慣用語，因而加大了學習量，同時讀寫的比重有了明顯的增加。有些學生仍然沿用初中時的學習方法，教師說什麼才做什麼，缺乏有效的學習方法，因而導致英語成績急劇下降。因此，這就要求學生要善於學習，學會學習，要有一定的發現問題、分析問題、解決問題的自學能力。

那麼怎樣才能做到這些呢？筆者認為應從以下幾方面去努力：

1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。

2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。

3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。

4、復習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。

5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，准確地理解詞義。

自己試著分析結構比較復雜的長句子，如能理解長、難句，那麼也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。

6、課外時間盡量多看些課外讀物或英語報刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。

7、多說英語，多背課文，培養語感；多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力；課余時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。

二、記好課堂筆記，提高英語學習效率

競爭時代賦予短時高效越來越顯著的意義，勤奮刻苦不再是包辦一切的學習品質。實踐不斷證明，只有善於學習的人才會贏得更多的機遇，而做好課堂筆記則是達到學習高效的科學手段之一。事實上，相當多的同學在記錄課堂內容時表現出較為突出的被動性、隨意性、零亂性，使筆記失去了應有的意義，嚴重製約了學習成效的提高。那麼，做筆記的過程中應當注意哪些問題呢？

筆者發現不少學生所用的筆記本精緻小巧，這固然有便於攜帶的優點，但空間狹窄、信息載量小是非常突出的局限性，所以選用較大些的筆記本就可以解決以上缺點。同時要學會「條塊分割」的記錄法，即把筆記本的每一頁用豎線劃分為三分之二和三分之一兩部分，前者記老師課堂所講內容，後者用來補充新內容。如我們在筆記本上記下課堂上老師所講 「 advise sb to do sth」 的用法,後來老師又補充或我們在學習中發現 「advise」 的其他用法,由於在筆記本上已給新知識留下足夠的空間,可以直接把新的內容補充進去。這樣把相關的知識放在一起,便於集中掌握和復習。

我們在做筆記時，要分清課堂內容的主次地位，採取「有重點、有選擇」的記錄原則，著重記本節課的重點和難點內容，特別是老師講我們課前預習有疑問的內容時，更要注意記錄。記例句要記典型的有代表性的句子，如老師講 「enjoy doing sth」用法時舉了兩個例句：「He enjoyed reading the novel.」 「Old people enjoy talking about the past, while young people enjoy looking forward to the future.」 不用說，我們記第二個例子比較好。

另外，要注意對筆記不斷進行系統化整理。英語知識極其豐富，但十分零散瑣碎，這就需要我們藉助筆記把有關知識歸納綜合，系統起來。如學完spend / cost / pay / take等詞後，就可以重新整理，把它們放在一起分析比較，這樣掌握它們的用法就比較容易了。在整理過程中，對於重點內容可用紅筆書寫或做標記，便於加深印象和著重復習。對筆記系統化既是一種有效的復習方法，也是使筆記系統化、科學化，更具有保存和反復使用價值的重要手段。

做筆記的終極目的是能掌握所記內容，這是不言而喻的道理。對筆記要及時復習鞏固，根據「記憶後短時間內遺忘較快，而過了較長時間間隔的遺忘速度較慢「的心理學規律，起初復習的次數要多，時間間隔短一些，以後再逐漸減少次數，拉長時間距離。

總之，做好筆記能夠提高課堂效率，而經常翻看筆記則是對筆記價值最有意義的延伸。

Ⅷ 高中英語怎麼做筆記啊

其實英語筆記完全是為了完成作業的工具，因為上課如果你好好聽了專，你就會印象深刻。而你上課屬只記不聽，那麼你把老師講的都記錄下來也不見得效果好，因為你要從頭到尾的看，很浪費時間，高中的時間是多麼寶貴啊！！！！！
所以我建議你：1.首先預習，單詞，只要提前看一看，有個印象，我們講的時候，講單詞的用法，所以看看資料就可以，課文，看看主要的語法，因為，你的單詞已經看過了。這些可以依靠資料，15分鍾就可以完成。如果沒有資料，就自學，時間可能會長點吧。
2.要認真聽講，只記錄你陌生的知識點。課下再看看
3.最好預習後提前做一下練習，可能效果會不錯。
這是我的答案，我是今年的高中畢業生，希望能幫到你啊

Ⅸ 高中畢業生教你如何記好高中英語筆記

學生的聽課筆記做在哪裡好呢? 不同的人有不同的看法和做法。大多數教師指導他們的學生每人准備一個筆記本，把課堂上的重點難點記在筆記本上。但是，翻閱這些舊書、舊筆記本時，我深深地感到書頭筆記比筆記本上的筆記更實用、有效。筆記記在書上，一是方便(便於記、便於看、便於復習)，二是快捷(原文的題目、詞句不必抄寫，只需要該記的記在旁邊即可)，三是清晰(和原文對照一目瞭然)。
在書上的字里行間作筆記，最好用不同顏色的筆在重點單詞、短語及句子下劃線，也可以用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和片語、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句，有助於記憶和學好外語。在書頁上下左右的空白處也可以寫上自己的想法，以加深理解、便於記憶。習題的答案也可以寫到書上。這樣，任何時候再打開書，它上面的筆記、答案就是你的指導老師，它是喚醒你記憶的天使。做好書頭筆記是一種良好的學習方法。所以，我主張將英語課堂筆記盡可能記在課本上。
那麼教師應該如何指導自己的學生做筆記呢?有些教師只顧自己講，而不去顧及學生記不記，該記哪些內容，怎麼個記法。有的老師一邊講一邊提示學生該把哪些東西記下來。但不關心學生來不來得及記。我認為指導學生做書頭筆記是英語老師學法指導的一項重要內容，是培養學生學習能力的一個重要環節，教師必須對此作詳細的科學的指導，最好在初中或高中的起始階段進行。
每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動詞的發音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。將英語音標和重音記在被注的單詞上邊，並要求學生在朗讀課文時重視所注的音標和重讀音節。這樣，一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。
2、釋義(Paraphrase)。
英語中有不少生詞、多義詞、短語、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。如：quarrel爭吵(to argue or disagree angrily with someone);forture財富(great wealth)。在課文學習過程中，注釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型，而不必每個句子都解釋。注釋文字書寫位置的原則是「就近」，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時，可記在相對較近的空白處，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞彙表中該單詞的後面。
3、劃重點(Language Points)。 我指導學生用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和片語、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句，科普文、議論文中表明作者中心論點的句子。語法和練習中的一些重點、難點也該劃出來，以便引起重視。 4、提要(Guideline)。
即用簡潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點。這一工作常常與上述幾項結合起來進行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字。例如，現在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有「預習提示」(包括課文的重點生詞和要討論的問題)，課文的後面常要求學生作簡要筆記Note Making ;這是教材編輯為方便學生預習而編寫的內容。我要求學生在自學課文時，先從這些「預習提示」入手，以便把握預習的重點。然後再根據「提示」去預習正文。如高二(下)第十四單元Satellite(衛星)是一篇科普文章，學生可以根據「預習提示」和Note Making把課文分為四個段落，我指導學生在各段落旁分別寫上Broadcasting satellite(廣播衛星),Weather Satellite(氣象衛星),Communication Satellite(通訊衛星),Space Satellite(太空衛星)。這樣，「預習提示」所述的課文要點就概括、凸現出來了，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。

Ⅹ 我是高中生，英語筆記該怎麼記

我也是高中生。
我主要記 ：片語(不懂的注中文)、句型(用法、特殊情況的用法)。
單詞的所有詞性的用法。另外舉例說明不同詞性時的用法與意思。