三年级英语下册一单元句子怎么读

① 三年级下册英语第一页怎么读

第一句:WeⅠcome！
翻译:欢迎！
读音:哇狗
第二句:wu yifan，this is Amy.
翻译:吴一凡回，这是艾米。
读音:吴一饭，贼答是一资A米
第三句:I'm from the UK.
翻译:我来自英国。
读音:唉mf嚷啧UK
第四句:Hi!Nice to meet you.where are you from？
翻译:你好！很高兴认识你，你从哪里来？
读音:Hi!来Stmt，微尔Uf嚷？

② 三年级下册英语书的第一课怎么念从前到尾教我念一遍

和中文一样，有边读边，有旁读旁。把会读的地方读出来。

③ 小学三年级英语下册第一单元sit down怎么读什么音

您好，您可以根据音标进行拼读！
英文原文：
sit down怎么读什么音?
英式音标：
[sɪt] [daʊn] ?
美式音标：
[sɪt] [daʊn] ?

④ 三年级下册第一单元的句子怎么读在英语句子里怎么有的国家名称前面加上the

回答如下：
国家名词前加the 的情况：
1.国名里带名词
(1）美国: the United States ofAmerica=theU.S.
(2）英国: the United Kingdom of Great Britain and NorthernIreland=the UK
(3）俄国: the Union of Soviet Socialist Republics=theSoviet Union或the U.S.S.R.
(4）中国: the People's Republic of China=the PRC
2.国名是复数
(1）荷兰: the Netherlands
(2）美国: the United States of America=the U.S. (States是复数，所以也可以归在这一类)

⑤ 三年级下册英语单词句子读音

句 子拼音
ju zi
第四声第三声

⑥ 三年级下册英语单词 66面的第一单元的单词 你怎么读

首先、
先听后进行模仿
背课文是练习英语口语比较有效的方法之一，那在背之前首先要注意这个问题，就是要学会语言的模仿，先听原装正版的录音是怎么发声的，并且要反复听，直到能够模仿得很像才行。

第二、
理解而后能
首先要理解课文的意思，在这个基础上再去背。如果是死记硬背的方式效果是不咋地的。在背之前首先要清楚文章的中心内容是什么，这样背起来才有意思。
第三、
所背的文章要典型而纯
文章背下来一般会记忆蛮久，对后期的英语学习产生一定影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章，以有代表性的文章来丰富孩子们的语言资料。
第四、
从易到难、从短到长、循序渐进
背课文是比较辛苦的过程，最开始可以先从几句话开始，建立信心和兴趣。切勿贪多，想一口吃个胖子的想法是不行的。只能慢慢来，逐渐地熟悉背课文的套路才会越来越容易。
第五、
及时复习，反复重复
背的课文要多去重复复习，据科学来说一般重复的东西到28遍才能牢牢记住，但并不是要求每篇文章都这样，如果随背随忘也不应该了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇背的不熟悉的要好很多。所以重复和复习是非常必要的手段。

三年级英语各单元知识点：
复习的内容:
1单词、词组尽可能让每个学生过关。
2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练
特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3.加强听力、口头和笔头练习。
4.每两个单元进行练习，然后进行综合练习。
5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。

⑦ 三年级下册英语74页到75页的句子是什么

三年级下册英语74页到75页的句子如下：

1、Hi! /Hello！

你好！

2、Good morning/afternoon/evening

早上/ 下午/ 晚上好。

3、I'm Amy.

我叫埃米。

4、I'm from America /Canada /China.

我来自美国/加拿大/中国。

5、We have a new friend.

我们有一位新朋友。

6、Watch out！

小心！

7、Where are you from？

你来自哪里？

I'm from China.

我来自中国。

8、Student: I'm sorry.

学生：对不起。

Teacher: It's OK. Come in.

教师：没关系，进来。

9、Wait a minute.

等一下。

10、Have some tea, Mom.

妈妈，请喝茶。

11、Happy women's Day！

妇女节快乐。

Thank you.

谢谢你们。

(7)三年级英语下册一单元句子怎么读扩展阅读

Watch out的近义词：take care.

1、读音：英 [teɪk keə(r)]，美 [teɪk ker]。

2、释义：v.当心;留心。

3、用法：

take care的基本意思是保重，注意，一般是跟别人道别的时候用。

take care+人，表示由某人转交。

4、例句：

Don'tworryyourselfaboutme,Icantakecareofmyself.

你别担心我，我能照顾好自己。

⑧ 三年级下册英语第一课道怎么读所有后面单词

按照音标读出单词的读音。
1、英语读单词一般就是按照音标念出单词的读音。
2、确定单词的音标。
3、对应发音读出即可。
4、综上是三年级下册英语第一课道怎么读所有后面单词的步骤。

⑨ 外语教学与研究出版社三年级下册英语书第一单元怎什读

The window 为主语 is opened 谓语动词（其中的is为“助动词”） by 介词 , me 宾语. by加me 构成 介宾短语作"方式状语”

⑩ 三年级下册英语课后单词和常用语读音 - 百度

小学英语复习资料：自然发音二十八条拼读规则
1． 字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.
2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).
3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust).
4． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).
5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).
6． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).
7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)
尾字母e不发音应该被认为是"having a job" (承担一项工作)
7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音..
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词.
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/.
7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母.
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e.
7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals).
7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye
7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore.
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe
8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子.
Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.
另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.
9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.
10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).
11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)
12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:
13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship).
14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如
infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tial
music to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cial
soci (companion) to so cial / ancien (old) to an cient
cruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial
15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.
discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion
16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion.
17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess
18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)
20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.
21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though).
22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful).
23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge).
24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂.

25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, ck).
26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.
27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)
28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle.
翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音.