外教社三年级上册英语怎么说

❶ 外研版小学英语三年级(一年级起)上册教案

外研社版小学一年级起点新标准英语三年级上册第五册全套英文教案，共38页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站
Mole 1
The general aims of mole one:
Language points:
(1) the new words: chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess
(2) the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns： Do you want…
Do you use…
(3) the new words: hamburgers, chips, fast food
(4) The basic structure of processing tense
Attitude aims:
The students could make differences in food culture between the western countries and China.
Teaching important points:
(1) Do you use chopsticks in …?
Do you use a knife and fork in …?
(2) The processing tense
Teaching difficult points:
(1) The pronunciation of some new words. For example, chopsticks
(2) The changes of “be”
Activity for mole one:
In mole one, the topic is mainly about the different customs in China and western countries. Before the class, I require the students to prepare the pictures of food. In the process of teaching, I begin the class with talking about the differences in food and then some other topics are related. With the help of pictures, the students talk about the differences in group. Several minutes later, one group is given two minutes to show the results of discussion. Then the teacher takes out the chopsticks and fork and knife. The students can also talk about the other aspects. This activity class is designed in the form of dicussion. The students could speak freely according to their own vocabularies.
Unit 1 Do you use chopsticks in England?
Teaching aims：
(1)Make students remember the new words:
Chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess
(2) Mastering the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns.
Do you want…
Do you use…
Attitude aims:
The students could make differences in food culture between the western countries and China.
Teaching important points:
Do you use chopsticks in …?
Do you use a knife and fork in …?
Teaching difficult point:
The pronunciation of some new words. For example, chopsticks
Preparation:
Word card, CD-ROM
Teaching process:
Warming up part:
The teacher shows many pictures about food.(noodles,rice, hamburgers,cakes and so on). Firstly, the teacher leads the students to get familiar with these food names and then on this basis the teacher can ask them to practice the sentence pattern.
Do you like noodles? Yes, I do.\ No, I don’t.
Do you want …? Yes, I do.\No,I don’t.
Step two: presentation and practice
The teacher makes use of the picture “noodles” and a new word “chopsticks” can be leaded out.
T: I like noodles. I eat noodles with chopsticks.
The teacher takes out the real chopsticks and then says the new word. At the same time, the teacher shows the picture of chopsticks.
An activity can be made here. The title of the activity is saying words as quickly. The pronunciation of new word is a difficult point. So the teacher should ask students to practice more.
Step three:
The new word “use” can be leaded out in the process of communication.
T: Can you use chopsticks?
The word card of use should be shown.
We use chopsticks in China. And the teacher writes the sentence on the blackboard.
We use chopsticks.
Do you use chopsticks? Yes, we do. No, we don’t.
Ask and answer in pairs.
The teacher inquires the students if the English people use
Chopsticks and a knife and fork will be leaded out.
T: We use chopsticks in China. Do the English people use chopsticks?
S: No, they don’t.
English people use a knife and fork.
Do you use chopsticks / a knife and fork? Yes, I do. No, I don’t.
Step four:
(1)Presentation of the text.
Amy and Daming are in the park. They want to eat noodles. Watch the CD-ROM, then answer the questions: “Does Amy use chopsticks in England?”
The students look at the CO-ROM and then answer questions.
Now Amy is using chopsticks. Watch again, then answer the next question: Are the chopsticks “easy” or “hard” for her?
easy – hard
Chopsticks are hard for Amy.
A knife and fork are easy for her.Some other oposite words are shown here.
big-small
long-short
fat-thin
hot-cold
white-black
easy-hard
Listen again, then answer:
Are the chopsticks “easy” or “hard” for English people?
T: If I say “big”. You should say “small”. Please say the words as quickly as you can.
Chopsticks are hard for English people. So Amy make the mess.
?mess /e/
Then the students read the passage again.
Find the sentences, “ Do you …?”. Then circle them.
Practice:
(1)In China, we use __________. In England, people use ________.
Chopsticks are ________ for Chinese people. They are _______ for English people.
Chant:
Do you use chopsticks? Yes I do. Yes, I do.
We use chopsticks in China.
They’re easy for us.
Do you use ___________? Yes I do. Yes, I do.
We use ________ in England.
They’re easy for us.
Homework:
Ask students to practice the sentence patterns that they have learned in this lesson.
Unit 2 I’m eating hamburgers and chips
Teaching aims:
(1) Mastering the new words:
hamburgers, chips, fast food
(2) The basic structure of processing tense
Teaching important point:
The processing tense
Teaching difficult point:
The changes of “be”
Preparation:
Word card, card for real things,CD-ROM
Teaching process:
Warming up part:
Review the content of unit one.
We use chopsticks in China. English people use a knife and fork in England.
Listen to a poem, then say it.
Step one:Presentation and practice
a. The teacher does actions and ask questions.
What am I doing?（running, playing, jumping, etc.）
E.g. You’re running.
b.do actions：Look, I’m eating. I’m eating hamburgers and chips.And then the new words are be leaded out. hamburger, chip
?It’s English fast food. Here we can talk about the England food. steak, cheese, bread and butter, etc. What is Chinese / English fast food? Do you like …? Do you want …?
Step two:
Asking students to listen to the tape and answer the questions.
What is Amy eating?
Listen, point and repeat the text.
Practice:
Here the teacher asks students to practice the processing tense.

❷ 三年级英语尺子、铅笔、橡皮、蜡笔、包、钢笔、铅笔盒、书、不、你(们)的，怎么读。

如果是三年级的英语，尺子，铅笔，橡皮，蜡笔，这些都是在书上有，你可以用点读机。女人天生就是自私的。善良的你也许会让她不忍心马上和你说分手，不过肯定无法停止她对另一个男人的投怀入抱。她会两个都不放，女人的本性如此，喜欢好几个她不讨厌的男人围着她转，享受被人捧着的快感，特别是那些长的还不错的女人。3
①不拒绝你们之间的肢体接触

女人不管她表现得如何外向，其实骨子里都是内敛的动物，而且本能的她们习惯隐藏自己的感情。言不由衷更是她们习惯的互动方式，有时候明明她已经有70分好感，可表现出来的却总是不足20分。尤其一个女人对异性的肢体接触是非常敏感的，如果不是有好感，那会让她产生异常的抵触和厌恶情绪，但如果这个女人不仅不拒绝你肢体的接触靠近，还会非常的自然和开心，那么一定是内心对你有好感且希望你主动追求撩一撩自己表明心迹。但撩只是夸张比喻，千万不能成为暧昧的一种挑逗方式，不然很容易被定义为不尊重自己，而错失本来大好的姻缘机遇。

②总是有理由找你帮忙，然后约你出来

女人虽然处于弱势群体，可时代变迁如今的女人可以说个个是女汉子，独当一面很少有她们处理不了的问题，即便这个女人真的对一些事力不从心，因为面子，因为不想欠人人情，也不会主动向男人索要帮助，而一个女人若频发出“求助”信号，她总是能说出一大堆合情合理的原因把你约出去，那么其实男人你该懂得，女人的本心是醉翁之意不在酒，关键是需要多些给你英雄救美的机会。她更希望一来二去两人产生默契，从而自然地走到一起。所以不要再为自己那一点点处理问题的能力人脉或者维修技能而洋洋得意，因为那只能证明自己还根本没有翻译对女人的心。

③秒回你的每条信息

这一条是非常明显，也会常常出现的一个暗示形式，女人的生活可远比男人想的要忙碌，逛街吃饭约闺蜜，还有些非常励志类型，忙碌自己的事业或工作上的东西问题，或许男人不能体会，但确实每个人的生活都不会太悠闲是真的，只是大家忙碌的点不同而已。

但当男人不论发怎样的消息，不管什么时候发送，对方总能秒回自己的信息，千万不要以为对方整闲得要命，而是由于她真的已经开始喜欢上了你，才会如此关注自己的手机，即便是女人变得天天捧着手机，也是在等待你的问候和消息，而秒回举动其实已经暴露了女人的感情和不淡定的心理状态，如果你也有好感一定要懂得抓准机遇。

或许还有很多细节上的态度和互动，然而在初期女人暗示阶段，这些举动也算是最为突出和常见的行为，人生很长，遇到的人也会有很多，但能够遇到一个对自己心动的人实属不易，若有意，请珍惜，切不可因为优越感爆棚而愚弄人的感情，因为很多过来人都曾经总结过“出来混迟早是要还的”所以要切忌。

❸ 三年级上册，用英语怎么说谢谢！

你好，“三年级上册”用英语说是：The third grade I

-------------如有帮助请采纳， 如需帮助可追问，谢谢。

❹ 三年级的英语 怎么说

三年级
grade three

❺ 外研版初三上册英语课文翻译

初三上册·英语（新标准外研版）课文翻译Mole 3 Sporting life2007-08-01 18:53初 中 同 步 学 习 指 导 手 册

初中三年级上册·英语（新标准外研版）课 文 翻 译

Mole 3 Sporting life

Unit 1 When will the match be held?

玲玲：你好，托尼。你看上去很累。

托尼：是的。我正和BIG—北京国际环球者为学校的篮球赛训练。那时下周的一个大赛。

贝蒂：和谁比赛？

大明：HAS

玲玲：HAS代表什么？

托尼：代表海淀之星

贝蒂：哦，是的。上次你们被打败了。

玲玲：比分是多少？

贝蒂：海淀之星和环球者的比分是98比52。那么，比赛什么时候举行？

大明：下周六，你来吗？

贝蒂：是的。那将是一场艰苦的比赛。我打算为《新标准》写一篇报道。

玲玲：我同意。大明，你参加比赛吗？

大明：不参加，我这次没有被选上。贝蒂，你为什么笑？

贝蒂：哦，这个赛季我看过HAS大的几场比赛，他们太棒了！如果你想知道我的看法……

托尼：不，我不……

贝蒂：……你们没有机会了！玲玲，你认为呢？

玲玲：我认为你是对的贝蒂。

大明：哦，如果你那么想，不允许你和我们的球迷一起看比赛！

贝蒂：大明，那是事实。

托尼：哦，我不同意。这个赛季我们打得确实很好。我认为我们如此棒，以至于会被邀请去奥运会打比赛。

大明：不要让他们影响你，托尼！

玲玲：嘿嘿，贝蒂，做得好！

贝蒂：当然，他们如此生我们的气，以至于他们会努力去获胜，来证明我们错了。

Unit 2 Liu Xiang was trained for gold.

刘翔——训练夺金 2004年体育年鉴

对刘翔来说，作为体育英雄的生活刚刚开始。首先，他将被邀请去世界各地参加比赛。他将被推选代表中国参加奥运会。他是中国国际体育成功的象征。

现在，由于刘翔已经世界闻名了，他还会被邀请做广告、拍电影、甚至录唱片。但是，她的教练孙海平正确保他又规律地训练。刘翔被教练建议如何成为一名优秀运动员，被经纪人建议如何成为明星。

刘翔并不是一夜成名。他于1983年7月13日出生于上海，想许多奥林匹克体育明星一样，当他很小时就开始训练了。在四年级的时候，他去了上海普陀区初级体校。起初，教练支持刘翔练跳高。后来在1998年，他在跨栏方面的技能引起了教练孙海平的注意。

刘翔被一个特别的项目所帮助。这个项目建于2001年，用来帮助年轻运动员。刘翔的比赛被记录下来，把他的成绩与世界最好的体育明星作比较。孙海平用这些信息来改变刘翔的训练计划。在2000年，他们在瑞士赢得了他的第一次国际110米栏的比赛。同年，他在韩国亚运会上获得金牌。在2004，在希腊雅典他为中国赢得了这个项目的第一块奥运金牌。

那么，对刘翔来说，下一步会是什么？他发现对生活而言，有比训练更多的东西吗？他会被鼓励在体育之外花费更多的时间吗？

不，刘翔会为中国争取更多的奖牌，因为，他为夺金而训练。

是这个么？

❻ 三年级所有英语单词

PEP英语三年级单词

Unit 1

boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 this 这个 my 我的 friend 朋友 I’m=I am 我是 nice 好的；愉快的 good morning 早上好 good afternoon 下午好 meet 遇见；碰见 goodbye 再见too 也；

Unit 2

father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语） mother 母亲；妈妈 mom 妈妈（口语 ） man男人woman 女人 grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外） 祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外） 祖父 sister 姐妹 brother 兄弟

Unit 3

eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 how many 多少 can 能够；可以 look at 看；瞧

Unit 4

peach 桃 pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 apple 苹果

banana 香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜欢 some 一些；某些 thanks 多谢

Unit 5

bus 公共汽车 bike 自行车 taxi 出租车 jeep 吉普车 desk 课桌 chair 椅子 walkman 随身听 lamp 台灯 your 你的；你们的 zoo 动物园

Unit 6

small 小的 big 大的 long 长的 short 短的；矮的 tall 高的 giraffe 长颈鹿

❼ 外教社用英语怎么说

你好!
外教社
Foreign teacher agency

❽ 三年级上册的所有单词

人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 1pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 2head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 3red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 4cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 ck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 5cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 6one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机

❾ 3年级上册英语单词表橡皮的英语怎么说

eraser
英 [ɪˈreɪzə(r)] 美 [ɪˈreɪsər]
n.
<主美>橡皮擦，板擦
复数： erasers
橡皮[xià专ng pí]
词典
rubber; eraser; gum; kneaded eraser; India-rubber

双语例句
士兵发属射橡皮子弹驱散人群时有7个人受了伤。
Seven people were wounded when soldiers fired rubber bullets to disperse crowds

❿ 小学三年级上册的英语单词表

人教版小学英语三年级上册单词表（三会） 1
pen：[pen] 钢笔 pencil：['pensl] 铅笔 pencil-case：['penslkeis] 铅笔盒 ruler：['ru:lə] 尺子
eraser：[i'reisə] 橡皮 crayon：['kreiən] 蜡笔 book：[buk] 书 bag：[bæg] 书包
sharpener：['ʃɑ:pənə] 卷笔刀 school ：[sku:l]学校
人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 2
head：[hed] 头 face[feis] 脸 nose：[nəuz] 鼻子 mouth：[mauθ] 嘴 eye：[ai] 眼睛 ear：[iə] 耳朵 arm：[ɑ:m] 胳膊 finger['fiŋgə] 手指 leg：[leg]腿 foot：[fut] 脚 body：['bɔdi] 身体
人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 3
red：[red] 红色的 yellow：['jeləu] 黄色的 green：[gri:n] 绿色的 blue：[blu:] 蓝色的
purple：['pə:pl] 紫色的 white：[hwait] 白色的 black：[blæk] 黑色的 orange：['ɔ:rindʒ] 橙色的
pink：[piŋk] 粉色的 brown：[braun] 棕色的
人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 4
cat：[kæt] 猫 dog：[dɔg] 狗 monkey：['mʌŋki] 猴子 panda：['pændə] 熊猫
rabbit：['ræbit] 兔子 ck：[dʌk] 鸭子 pig：[pig] 猪 bird[bə:d] 鸟
bear：[bɛə] 熊 elephant：['elifənt] 大象 mouse：[maus] 老鼠 squirrel：['skwirəl] 松鼠

人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 5
cake：[keik] 蛋糕 bread：[bred] 面包 hot dog：[hɔt][dɔg] 热狗 hamburger ：['hæmbə:gə]汉堡包
chicken：['tʃikin] 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice：[dʒu:s] 果汁 milk：[milk] 牛奶 water：['wɔ:tə] 水 tea：[ti:] 茶 coffee：['kɔfi] 咖啡
人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 6
one：[wʌn] 一 two：[tu:] 二 three：[θri:] 三 four：[fɔ:] 四 five：[faiv] 五 six：[siks] 六 seven：['sevn] 七 eight：[eit] 八 nine：[nain] 九 ten ：[ten]十
doll：[dɔl] 玩具娃娃 boat：[bəut] 小船 ball：[bɔ:l] 球 kite：[kait] 风筝
balloon：[bə'lu:n] 气球 car ：[kɑ:]小汽车 plane：[plein] 飞机
三年级下册词汇
人教版小学英语三年级下册单词表（三会）Unit 1
boy：[bɔi] 男孩 girl：[gə:l] 女孩 teacher：['ti:tʃə] 教师 student：['stju:dənt] 学生
this：[ðis] 这个 my：[mai] 我的 friend：[frend] 朋友 I’m=I am 我是 nice：[nais] 好的愉快的 good morning ：[gud]['mɔ:niŋ]早上好 good afternoon：：[gud]['ɑ:ftə'nu:n] 下午好 meet：[mi:t]遇见；碰见 goodbye：[,gud'] 再见 too ：[tu:]也；太