初一学生不懂英语动词怎么办

⑴ 孩子刚上初一，英语一点也不会，家长该怎么办呀

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⑵ 我家孩子现在初一,初一英语就是语法学不懂,怎么办

语法学习要分类掌握的。

英语语法的难点：
1 第三人称单数回 + 一般现在时动词
2 人称 + 谓语变化
3 动词（包括情态答动词）的各种时态变化
4 各种短语的运用
......
这个分类多加练习，背诵课文，跟孩子一起分析，做题。还有鼓励孩子多请教老师，请教同学等。

⑶ 初一英语动词填空怎么提高

首先，正确理解状态动词。
动词是表示发生的动作或存在的状态。动作是指主语做什么，看得见，学生容易理解，不多解释。对于状态，学生难于理解，很多学生是一头雾水。因为状态是强调主语是什么或怎么样。
例如，Tom在房间里，学生翻译成：Tominhisroom。这就说明没有养成良好的学习习惯，学生潜意识中，动词就只是表示动作，因而不能正确地理解和运用状态动词。因此，知道什么是状态动词才是关键。

⑷ 初一英语学不好 根本就是一大糊涂 语法 短语 介词 助动词什吗的根本不会 考试不及格 我怎么办啊....

先要想办法让自己听懂，也就是，学过单词都要知道怎么读，这样才能保证你能听懂它们
短语、介词大部分是要记的，像背单词那样记，你才初一，很多理论都理解不了的，语法概念对于初一的学生来说，没太多实际用处，因为太理论化了。你最好是靠多记多背来培养感觉，感觉来了，大部分介词基本就没问题了。
而且，英语真的要学好其实不是背语法的，写作、交际的时候，你根本没有时间摆弄语法。平常多阅读，当然，前提是要有词汇量，不然读不懂也没用......读得多了，会不知不觉中积累很多句子。打个比方吧，不知你们学了从句没？初中学从句的时候，老师会拼命给你们归纳语法公式让你们套，但是这种方法到了高中就死惨了...因为从句长了，语法会把你搞晕，所以语法真的没太多用，必须通过读句子来培养语感。我们中学那时候，老师很变态的要我们背超长的课文，我一开始觉得很没用，可是后来发现那样拼命读和背培养了很好的语感。
建议你先从背单词开始，积累词汇短语来入门，等词汇可以了就多读，先不管语法，初一语法其实不会太复杂。我小学木有开英语课，初中靠恶补词汇跟上了班，然后一直重视语感重于语法，高中三年别人背语法，我做阅读、看长篇文段培养语感，高考是144分。可见学语言关键是阅读积累啊......

⑸ 孩子刚上初一，英语一点也不会，家长该怎么办呀

常言说：初一差别不大，初二两极分化，初三天上地下。所以，初一打好文化课的坚实基础是非常重要的。英语也是一样，如果初一英语学不好，整个初中阶段就学不好，到高中就更跟不上了。也就是常言说的：一步跟不上步步跟不上。一定会影响高考成绩。考研就更不用说了，所以初一学好英语是非常重要的！

那么在初一阶段怎样学好英语呢？

我是一名从教三十三年的初三英语老师兼初三班主任。个人之见和大家分享一下：

首先，孩子们要学好音标。会拼读单词，要不然的话，一个字母一个字母的死记硬背，是事倍功半的。孩子们学习比较乏味枯燥，就会失去学习的兴趣，久而久之就会望英语而生畏。

我建议不要孤立地学音标，直接从音标开始学习那样很艰涩难懂的。最好是用字母，音素，音标三位一体教学法，孩子们容易接受。音标的字母有二十六个，二十六个字母有元音字母和辅音字母，辅音字母有二十一个，元音字母有五个是aeiou。然后再将这些辅音字母在单词中的发音以及元音字母在单词中的发音交给孩子们，这就是四十八个音素。把因素合起来标注单词的发音，这就是音标。这是一个顺序渐进的过程，这样教学方法，孩子们就容易接受了。

三十多年前我都是使用的这个教学方法，孩子们记忆单词非常快，对英语很感兴趣，他们在学习词汇，学习语法的过程中就很高兴。几天前，我在商丘参加魏书生报告的时候，见了三十多年前的一个学生，现在她的儿子都已经大学毕业了，她见到我亲切地抱着我说：老师，感恩您那时候都交给我们音标，使我们学习英语方便多了，我的儿子都是我辅导的，我还要努力学习，辅导我的孙子。遇到一个好老师是一生的幸福啊！是您惠及了我们几代人。

其次，我建议孩子们在记忆单词的时候，不要孤立的记单词，要把单词的音、形、义和用法放在一起记忆，。这样才能做到字不离词，词不离句。

例如：book音/buk/，形b～oo～k，意思是：做名词是书本，书籍。做动词是预定。找个住他的音形义和用法，然后再用它组成句子，这样就能字不离词，词不离句了。

然后，学习语法的时候，要把艰涩难懂的语法变成顺口溜，孩子们读起来朗朗上口，然后针对这个顺口溜在做练习题，孩子们就感兴趣了。例如：省略了to的不定式做宾补.我是这样给孩子们变成顺口溜的：一听二看三感觉，let.make.have后，不定式做宾补，to字要省略.若要遇到进行时，现在分词试一试。然后再给孩子们配套做一些练习题，这样就能牢牢掌握住了。

最后，让孩子们多读短文。先买英语小书虫，这些小故事都非常有意义，孩子们都读起来比较感兴趣，把不认识的单词用一个小笔记本儿抄下来，慢慢的积累了一定的词汇量，孩子们阅读能力也提高上来了。这样，打好了英语的基础，孩子们就对英语感兴趣了，到高中以至于上大学都有一个良好的英语基础。

这是我的一个孔之见。希望对大家有所帮助，感谢大家。

⑹ 我是初一的学生了,对英语却一点都不懂,我该怎么办

英语包含很多方面的，听说读写，首先你要确定自己哪方面不好，如果全部都不好的话，我给你点建议： 1、如果你是读不好的话，那么请你从一个个单词开始，每个单词的发音你记不住的话，就用中文写拼音在旁边，这个方法很老土，可是很管用。我进初中那年，很多同学暑假都学过英语，我没有，我很努力地用中文代替英文去记，并且老师讲课的时候我会多听，我不在乎我能听懂多少，但是听懂一个是一个，我可以慢慢来。初一第一单元，我只考了84分，几乎是全班最差的，初二初三，我的英语是学校第一了。 2、不要觉得英语很难，其实就是那么些英语字母凑起来排位置而已，另外音标的话，你不会念，可以多看看拼音里面，把中文拼音里面的代替到英语里，但是不要完全代替，因为英语的发音毕竟和中文是不一样的，你用中文是记个音似，不是全似，音差不多，可是读起来你还是要努力用英语的发音。至少，英语入门的那一年，我的本子上全是中文的读法。 3、多抄的单词，在抄的同时记忆，更加锻炼你的英语书法，我现在的英语字就写得很好，因为当年读书的时候，不知道怎么写英语，所以就照着本质临摹，写得非常好现在。 4、多看点英语简单的电影或者动画片，要纯英语发音，而又中文的字幕的，这样你看电影的同时，潜意识里你会把中文和英文对照起来，这样你边看边学习，不错，我现在就坚持每天看一个英语电影。 5、不要害怕说错，既然我是中国人，我说英语肯定就会出错，要脸皮厚，错了就错了，记得下次不要错，这样你一定会学好的！ 6、多想想自己每天要做什么事情，前一天在本子上把自己第二天要完成的任务列个清单，一个任务一个任务的消灭，从重要的到次要的，从容易的到苦难的，慢慢养成列计划的习惯。 其实说再多，重点是看你是否又这个信心，要加油做到，才行！！！

⑺ 我家孩子现在初一，初一英语就是语法学不懂，怎么办

可以找个老师集中补习一下，在精讲的基础上做适当的练习，应该没问题的，或者如果感兴趣，可以网上查阅相应的语法视频讲座听听，然后做相应的练习题，不会的，集中找家教或者老师解决一下，仅供参考！

⑻ 初一的英语动词（有be、实义、助动词、情态）怎么学啊我一点都不懂啊，给我点资料学习英语动词的资料

英语中的系动词亦称联系动词（Link Verb），它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。常见的系动词是be(am,is,are,was,were)

最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)
2） 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。

半助动词
功能介绍 在功能上介乎主动词和助动词之间的一类结构，称为半助动词。常见的半助动词有be about to, be e to, be going to, be likely to, be meant to, be obliged to, be supposed to, be willing to, have to, seem to, be unable to, be unwilling to等。......

情态助动词
情态助动词 1.情态助动词包括will(would), shall(should), can(could), may(might), must, need, dare, ought to, used to, had better后接原形不定词。 2.情态助动词不受主词的人称和数的限制。 3.两个情态助动词不能连用。 中文:他将能够及时完成此事。 (误)He will can finish it i......

基本助动词
基本助动词 基本助动词只有三个：be, do, have, 他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。 例如 He is giving a lecture. 他在作报告He has made a plan. 他已经订了计划The small animals are kept in the cages. 小动物都关在笼子里。He doesn't smoke.......

实义动词就是我们所说的动词。

⑼ 家教怎么教初一英语，小男孩超级笨，Be动词、人称代词都一塌糊涂，单词不会背怎

用用猪猪背单词。
背单词速度超快，有每个单词的发音，有例句，按遗忘曲线记的。
猪猪背单词包含识别背单词和书写背单词，识别背单词是根据读音和单词来回想词义。书写背单词是根据读音和词义来回想单词。记错的单词会在下一轮马上出现，根据人脑遗忘规律，刚刚记一个单词时，要马上复习，这样不容易忘记，这个单词出现频率会由快变慢。到最后不再遗忘单词，刚记住的单词第二天复习一次，第四天复习一次，第七天复习一次，在复习过程中忘记的单词要重新进入正在背单词阶段。你无需人工来管理单词，你只需要把所有注意力放在记单词上面就行了。
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