英语寓言阅读理解中英双译

A. 求一本英语基础阅读理解书，故事，寓言或短片小说

你可以去看书虫或者床头灯英语，都是中英对照，还都是故事

B. 人们都说英语要多读，那品读英语文章时，到底是从什么角度来品读英语文章

首先，抄读英语文章应该学会抓住中心意袭思。一般英语文章都会在每段的第一句展现该段的中心意思。在大体了解中心意思之后，可以从作者的写作手法来了解文章的结构。
其次，在正确抓住文章的骨架之后，可以对文章的血肉进行精心的品读。我喜欢观察不同作者不同的用词，已经遣词造句，然后牢记于心。再遇到类似句式和用词时，会感觉很熟悉。
再次，读英语文章重在学以致用。在品读过程中，能记下一些新鲜的用词和句式，在你写文章的时候能用上，才算是真正取得读英语文章的成绩，才是真的有收获。
最后，读英语文章也有很多优美的富有哲理的句段，可以将这些收录，以后鉴赏的时候用来赏心悦目，也是一个不错的选择。

C. 如何做英语阅读理解题

一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。
精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等；训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等；培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概，再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析语言，分析内容，把握文章的重点，最后综合归纳，领会作者的意图。有一些阅读的基本技术在平时就要注意运用，如圈点，摘要等。最好手里拿一只笔，边读边将文章出现的重点信息，如时间，地点，事件，任务，及数字，生词等勾画出来，通读全文后，再将所勾画的零碎信息闪电般地串起来，重新组成文章。这样不但有助于学生阅读答题的速度，而且还可以回过头来有目的、有意识地核对其中的细节，完成以后，应养成良好的记录笔记的习惯。对文章的生词、语法、句法等难点进行整理，以便今后复习。
泛读的任务在于着重提高阅读理解能力；培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理、论证等逻辑思维的能力；培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识，学生应尽可能涉猎交际功能强，实用性强的应用文，以及各种体裁、题材的文字资料。如人物传记，科普读物，寓言故事，社会文化，文史知识，新闻报道，广告说明，信函，图表等。如果有条件，还可以读一些英文版的简易读本。这对于了解各种文化的共性和差异，从而形成良好的文化意识则有所帮助。

这两种阅读方式都需要在平时进行训练和加强。然而在各种英语考试之中，时间是不可忽略的因素。因而我们还需要掌握另一种阅读方法，即快速阅读。快速阅读要求读者在非常有限的时间内迅速完成答题者和出题者书面交际的任务。在阅读的过程之中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、黑体、斜体、图表、图画、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。但是，要想提高阅读速度，进行快速阅读也需要一些具体的方法和技巧，如快速泛读、计时阅读、略读和查读等。

1.快速泛读

平时要养成快速泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍。要求读得快，理解掌握书中主要内容即可（文秋芳，1996）。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣。同时应注意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。

2.计时阅读

有的人对于同一篇文章慢读时理解准确率就高，而快读时准确率就降低了。这是为什么很多学生抱怨平时做题准，一到考试就不理想的原因之一。那么要想提高阅读速度，平时必须有意识地多做计时阅读的训练。高考中平均每篇阅读理解平均所需要的时间大约七、八分钟左右。因此平时计时阅读训练每次进行5至10分钟即可，不宜太长。因为计时阅读精力高度集中，时间长了，容易疲劳，精力反而容易分散，没有效果。所以训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。

3.略读

我们把略读也可称为跳读或者浏览。这是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。

我们在进行略读训练时要注意以下技巧：

（1）要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。

（2）以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等

（3）阅读段落的主题句和结论句。聚统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。

（4）注意关联词，如转折词however, moreover,序列词firstly, secondly 等.

D. 高中英语阅读理解做哪个牌子的比较好

英语阅读理解，主要目的是考察你的词汇量和对英翻中的理解程度；阅读理解挑选的都是一些比较经典的英文段落；要你对这些段落能比较准确的翻译和理解；这些段落包括，时代历史，人物传记，日常生活常识，一个寓言故事......等等之类的分类，你对哪些分类的阅读理解比较陌生，就专门对这个类别加强；

做阅读理解最根本要在词汇的记忆量，和对文章翻译的准确度；那怕是你没遇见过的类型，但是你拥有大量的词汇和对英文的理解翻译，就没什麽好怕的了；提高词汇没有什麽好的办法，就是多接触单词，多背；而提高英文的阅读能力，可以多看看英语类的文章，看的同时自己多去思考和理解；这方面，我觉得英语周报不错；

最后一点，至于你说的做哪个牌子比较好，这不是关键；先不说市场上英文类的书籍多如牛毛，要挑选一本适合自己的还真不容易；就算你挑到了也解决不了根本问题，或许他换了一个方式，一个类型来提问；你可能又比较迷惑了；同时建议你，不要买太多的资料，阅读资料有好处，可以增加自己的见识和题的广度；但是不要一味的依靠这些复习资料；每科有一本就足够了；主要的时间要花在对知识的梳理和理解上；读书要除了记住和背下该背的之外，主要的还是要对知识的总结，归纳，概括，然后多思考和运用；最后再增加自己的见识，去看看别的资料和书本以外的相关知识；这样才能完美的结合；如果自身最基础的东西你都没过关，就去看一些比较高深的，只会越看越乱；就好比内功底的人去练习高深的武功经常走火入魔一样；

E. 求两篇英语寓言小故事，要四号字的,并且要有4~5个英语问题，要像初中阅读理解一样

希望意味着，有人相信地球
我已苍沧成水不堪远道
扑动在温暖的巢穴里
它是记忆中唯一的幸存
书:陶瓷品 一种生活，
青春的脚步是不会停下的哈哈

F. 急求读书改变人生的英文例子，就名人故事

施洋搓脚夜读
二·七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。
鲁迅卖奖章
鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。
王亚南绑在柱子上读书
我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”
黄侃误把墨汁当小菜
1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？
曹禺真读书假洗澡
抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

古代名人读书故事

1：匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

2：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后
人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

3：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

4：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

5：在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。

6：范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

G. 英语读物有哪些

章节书

（1）初章书

Magic Tree House《神奇树屋》A-Z Mysteries《神秘案件》Horrid Henry《调皮的亨利》

H. 高中英语阅读理解怎么做

你好，我是一名英语老师，关于英语的学习方法，要抓住三个重点。

1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。

很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

2.技巧方面：光凭掌握的词汇还远远不够，阅读还是讲究技巧的，很多考生都觉得在考场上时间不够用，经常是到了交卷铃响起还是慌慌张张的，没有答完题。

为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：
（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

3.要注重语法的学习和运用。语法的学习要多听老实讲、不懂的多请教、多阅读。

其次在知识积累方面：平时要学会多看英语书，以拓宽知识面。

I. 求翻译 英文阅读短文

知识和智慧

罗素

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大多数人都会同意，虽然我们的年龄远远超过以前的所有年龄的知识，还没有相关的增加智慧。但是，协议终止，当我们试图界定'智慧' ，并考虑采取哪些方式推动它。我要问什么智慧是第一次，然后可以做什么来教。
还有，我认为，几个因素促成的智慧。这些我应该把第一感比例：有能力考虑到所有的重要因素的问题，并重视每个应有体重。这已经变得更加困难比过去是由于程度和复杂的专业知识要求的各类技术人员。假设，例如，你是从事医学研究的科学。这项工作是困难的，可能是吸收了整个你的能量。您还没有时间来考虑的影响您的发现或发明可能以外的医学领域。你成功（让我们说） ，因为现代医学已经成功，在极大地降低了婴儿猝死率，不仅在欧美，而且在亚洲和非洲。这是完全意想不到的结果，使粮食供应不足，降低生活标准的人口最多的世界各地。采取一个更壮观的范例，这是每个人的心目前：您研究composistion原子从一个无私渴望知识，并顺便在手中的强大疯子的手段摧毁人类。在这种方式追求知识becorem可能有害的，除非它是结合智慧;和智慧意义上的全面的设想并不一定是在专家的追求知识。

全面性，不过，单靠政府是不够的，构成智慧。必须有，也有一定的认识，结束人的生命。这可能说明了研究的历史。许多著名历史学家弊大于利，因为他们认为通过歪曲事实中自己的激情。黑格尔的历史哲学没有受到任何缺乏全面性，因为它是从最早的时候，并继续成为一个无限期的未来。但是，行政的历史教训，他设法unculcate的是，从今年400AD到自己的时间一直是德国最重要的国家和旗手的进展在世界上。也许人们可以拉伸的全面性的contitutes智慧，不仅包括智力，而且还感觉。这绝不是罕见找到男子的知识很广，但其感情狭窄。缺乏这样的人我称之为智慧。

它不仅是在公共的方法，但在私人生活同样，智慧是必要的。这是需要在选择场地要追求和解放，从个人的偏见。即使结束这将是崇高的追求，如果它是可以实现的可能是不明智的，如果追求本身就是不可能的成就。许多男人在历代献身给寻找魔法石和仙丹。毫无疑问，如果他们能够找到他们，他们将赋予巨大的利益后，人类，但因为这是他们的生命被浪费了。下降到不足英雄事项，考虑该个案的两名男子，他A和B先生，谁讨厌对方，并通过彼此间的仇恨，使对方破坏。假设你发展集团办公室的议员和说， '你为什么要恨B先生？ '他将毫无疑问给你一个令人震惊的名单B先生的恶习，这部分是真实的，部分是假的。现在假设你去先生湾他会给你一个完全类似的名单，他A的罪恶与平等外加剂的真理和谬误。假设你现在回来先生和说， '你会感到惊讶也获悉， B先生说，同样的事情你说他' ，和你去B先生也有同样的讲话。第一个效应，无疑将增加他们相互仇恨，因为每个将因此感到对方的不公正现象。但或许，如果您有足够的耐心和足够的说服力，你也许能够成功地说服每个其他只有正常共享人类邪恶，他们的敌意是两害。如果你能做到这一点，您将有灌输一些片段的智慧。

我认为智慧的本质，是解放，为FAT尽可能从暴政现在在这里。我们不能帮助我们的感官利己主义。视觉和听觉和触觉的约束与我们自己的机构，不能非人。我们的感情开始同样来自我们自己。婴儿感到饥饿或不适，并没有受到影响，除非他自己的身体状况。随着这些年来，他的视野扩大，并在他的比例思想和感情越来越少的个人和不太关心自己的身体国，他实现了不断增长的智慧。当然，这是一个程度的问题。任何人都不能认为是世界上完全公正的，如果任何人都可以，他将几乎能够继续活着。但它是可以有一个良好的持续的态度公正，一方面，通过了解事情有点偏远的时间或空间，另一方面，通过给予这些事情获得应有的体重，我们的感情。正是这种态度公正，构成增长智慧。

可以智慧在这个意义上教授？ ，如果可以，应该是教学的目的之一教育？我要回答这两个问题是肯定的。我们被告知在星期日，我们应该热爱我们的邻国作为自己。在其他6个星期，我们正在敦促仇恨。但你会记得，戒律的一个例子说，撒玛利亚是我们的邻居。我们不再有任何希望恨乐善好施，所以我们很容易错过点的寓言。如果你想点，你应该取代共产主义或反共产主义，视情况而定，为撒玛利亚。这可能是反对，认为它是正确的，谁不恨那些伤害。我不这么认为。如果你恨他们，只是很可能，你将成为同样有害，它是不太可能，你将促使他们放弃自己的邪路。仇恨的罪恶本身就是一种束缚邪恶。出路是通过理解，而不是仇恨。我并非主张不抵抗。但我说，抗药性，如果要有效地防止扩散的邪恶，应结合最大程度的理解和最小程度的力量，是符合生存的好东西，我们希望保持。

人们普遍敦促观点，如我一直主张，不符合的活力行动。我不认为历史证明了这一观点。女王伊丽莎白一世在英格兰和亨利四世在法国生活的世界中，几乎每个人都在狂热的，无论是在基督教或天主教一方。双方仍没有从错误的时间和两，余下的自由，是有益的，当然也不无效。亚伯拉罕林肯进行了一次伟大的战争却从来不离开我所呼吁的智慧。

我说过，在一定程度上可以教智慧。我认为，这教学应该有一个更大的智力因素比已经习惯了什么思想道德教育。我认为，灾难性的结果，仇恨和狭隘思想的人谁觉得他们可以顺便指出的过程中给予的知识。我并不认为，知识和道德应该太多分开。诚然，这样的专门知识所需要的各种技能也很少跟智慧。但是，应该在教育的补充，更广泛的调查，计算，把它放在自己的位置在总的人类活动。即使是最好的技术人员也应成为良好公民;和当我说'公民' ，我的意思是世界公民，而不是这个或那个教派或民族。而每一项增加的知识和技能，智慧变得更加必要的，每增加等增强我们的能力，实现我们的目的，因此增加了我们的能力，邪恶的，如果我们的宗旨是不明智的。世界需要智慧，因为它从来没有之前需要;如果知识不断增加，世界将需要智慧在将来甚至超过它现在。

J. 一篇文章求翻译并阅读理解，回答问题

这篇文章我们做过！九年级上册的一次阅读题训练！记忆深刻！
其实文章大意就是一个叫本的小男孩去寻找上帝（他不快乐，不知道什么是快乐，以为找到上帝他就找到了快乐），他带上了一些粮食出发开始了找寻上帝之旅，在这途中他路过一个公园，看见一个老奶奶坐在公园的椅子上，她看上去十分饥饿。于是本就把他的食物一部分（蛋糕）分给了老奶奶，老奶奶接受了并对他感激的笑，她的笑容十分亲切以至本想再看到一次，于是他又把橙汁给老奶奶，她又再次对他露出了一个微笑。本感到身心愉悦。他们整个午后都坐在那儿吃东西微笑，彼此一句话也不说。当天渐黑时，小本起身离去，在他离开之前，他亲吻了一下老奶奶，做为回报她给了本一个最大的微笑。
当本回家时他妈妈看到他脸上带着微笑十分惊讶，问他原因，本说他中午遇见了上帝，他有他从未见过的最美丽的微笑。老奶奶回家时他儿子看见他满脸微笑也十分惊讶，老奶奶说他中午和上帝一块吃了蛋糕，他比自己想象中的年轻
其实这个故事就是一个寓言，你知道的英语阅读题基本不是笑话就是寓言要么科普。这故事就是说只要我们多帮助别人，懂得给予，就会获得自己想要的快乐的财富。
问一：god原意上帝 在这里根据作者写这个故事的意在我觉得最好理解成能让他找到快乐，帮助他实现这个愿望的人
问二：我理解是看到他满脸笑意，在他脸上看到期待的喜悦意如，with a big smile with one‘s face
文三：我觉得这个你可以去查英汉词典，好多短语不止一个意思。我也没细究过。哈哈，大方承认自己缺点
希望对你有帮助！你能在寒假这么有耐力的上来问问题，精神可嘉。祝你进步哦