文学圈高中英语阅读教学
A. 关于如何做语文阅读理解的方法
- 第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 - 第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 - 第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理.
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭.在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
B. 高中英语阅读怎样做
我现在复的英语老师总是说看两遍制，不过真的高考是没有时间那么浪费的！我的方法是从问题入手，在答案里先抓重点，圈圈点点下！带着问题回文章，就会有点知道文章的脉络和目的。而且着重文章每段的第一句话，一般它都是对该段落的引领，特别是文章的第一段，同时从文章的题目也可以略知12的…文章总会有不知道的单词，所以文章一定要带点猜的方法看的，同时一定加大自己的词汇量。单词是基础！多做就会慢慢顺手了！虽然说起来容易，但是实践还是很刻苦的！希望我能帮得上你的忙！(^-^)
C. 高中语文,英语,数学学习方法.急!
我只谈谈语文和英语吧。
语文：1.一定要端正你的态度。你要告诉自己，我一定可一把语文学的很好。这是万事开头的基础，如果你做不到这一点，那你就不必要往下再看了。
2.要培养对于语文的兴趣。多善于观察生活中的人事，自言自语的谈谈自己的见解。但是请远离网络语言，应为网络语言非常不利于培养语感。
3.提高语文（作文）最快，也是最有效的办法解释多读，多背你喜欢的句子。就是那种一看就很有修养，很有独到见解的人写出来的有深刻意义的句子。比如《新概念作文大赛》《格言》《读者》《青年文摘》里的句子。
4.多做些语文趣味题。比如对对联，语言理解应用...（这很重要）
5.要做一个感恩的人。在内心里积极，开朗。多思考。要乐于助人。
英语：1.多听。如果你不住校的话，在家里没事就开着录音机放英语磁带。对培养与该绝对有帮助。有空最好跟着读。（但是我说的不是英语课本的配套磁带，而是比如《展望未来》《新概念二》《新概念三》的配套磁带。无论你在刷牙，吃饭，还是发呆...）
2.买些阅读理解和完形填空的专项训练题。抽空就做，请别说你没空。遇到生词就记在本子上，最好背一背吧。推荐一本《高考专项训练黑皮书》。
3.但我认为，提高英语最快最见效的方法就是去上英语培训班（前提是你真的认真学了）。去新东方吧，真的很好。我就在那儿上的。
以上是个人看法，仅供参考。
希望对你有帮助。
对了对了，考场发挥和考试能力也是很重要的！这就是你以前十几年的训练积累问题了，在此不再赘述。
加油吧，你要相信自己！为梦想，豁出去了！~~
D. 英语阅读理解的解题技巧
英语阅读理解的解题技巧具体如下：
1、细节题解题技巧
细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。
(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First，
Next， Finally等等。
(2)、 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐个弯。
2、推理题解题技巧
推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。
出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。
3、主旨大意题解题技巧
(1)、 要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系；
(2) 、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何；
(3)、 要注意题目是否过大或者过小；
(4) 、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。
(4)文学圈高中英语阅读教学扩展阅读
如何做好英语阅读理解
一、事实细节题
对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。
二、词句理解题
词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
三、推理判断题
推理判断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断作者的写作意图和写作目的，进行推断。
四、归纳概括题
适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
五、图表理解题
图表题一般最简单，主要考察的就是学生的思维模式，注意逻辑关系，分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件。
E. 文学圈是一个什么样的圈
文学圈阅读教学模式产生的背景 20 世纪 80 年代中期，美国许多教育工作者对传统回的英语语文教学提出了挑答战， 他们认为以教授语文技巧为基础的课程设置与人们的 阅读行为不相吻合，同时也不符合儿童的阅读习得的自然发展规律。 美国阅读教育专家戈德曼提出阅读是一个“心理语言猜谜游戏” ，他认为阅读过程不仅仅是译注文字密码，更重要的是理解该文字在特殊文化环境中的独特含义。
“文学圈”的引入与实践给语文阅读教学带来了重大革新。在这种开放性的阅读教学活动中，融民主与多元为一体，尊重学生的自由表达与独到见解，关注他们情感、审美、创造力、交流合作与自主学习等多种能力的培养与提高。帮助学生通过在“文学圈”里的阅读，发现自我、提升自信、形成良好的综合能力与思维品质，培养他们阅读的兴趣和习惯，并使他们获得终生自我学习的能力。
F. 高中语文现代文阅读得分点(答题技巧)
地址:http://www.yw66.net/ShiJuan/ZhongKaoFuXiZhuaTi/200809/8408.html
现代文阅读考点点拨及训练
【考点点拨】
《语文教学大纲》指出：阅读要“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用”，“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，“学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言”。《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”
从大纲和课程标准的上述要求，可以看出我市2004年中考现代文阅读的考点是：1．整体感知文章。2．体会作者的态度、观点、感情，理解文章的内容和思路。3．领会词语在具体语言环境中的意义和作用。4．了解各种表达方式的运用。5．欣赏、感受文学作品中的形象。6．欣赏优美、精彩的语言。7．区分议论文的观点与材料，判断观点与材料之间的联系。8．领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。
【训练理念】
在掌握三大实用文体和主要文学体裁的最有用的知识和技能的同时，要着力解决好以下五个理念问题：1．阅读训练是学生、文本、教师之间对话交流的过程，其主体是学生。因此，要从教师出题学生答、教师讲答案学生死记硬背的灌输主义的误区里解脱出来，建立以学生为主体，以问题为中心的三维互动教学机制。2．阅读训练又是一个情感活动的过程。教师要引导学生把自己“摆进去”，同作者、作品中的人物“同哭同笑”。只有这样，才能产生情感体验，形成感情共鸣，才能在熏陶感染、潜移默化中有所感悟，受到思想启迪，获得审美享受。冷眼旁观，无动于衷，是历年中考记叙文阅读失分较多的根本原因。3．阅读训练还是一个思维活动的过程。要在阅读实践中培养学生的思维品质——敏捷性、准确性、深刻性、灵活性、批判性、创造性，教会分析、综合、归纳、概括、比较、联想、想象等思维方法，提高聚合思维和辐散思维的能力。4．阅读文本更是学生的个性化行为。要从以教师的分析代替学生的阅读实践的接受教育的误区中解放出来，放手让学生独立阅读，教师予以点拨、指导和帮助，要尊重学生独特的理解、感受和体验，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。5．搜集信息、处理信息是提高阅读质量的先决条件。要教会勾画、圈点、摘录、批注、列提纲、写提要、网上浏览、下载资料、整理加工等阅读方法。
【解题过程和方法】
遵循从整体到局部、从局部到整体和从形式到内容、从内容到形式的一般规律，施行“四步阅读法”：1.通读选文，尽力整体感知。通读后要反复揣摩，抓住“牵一发而动全身”的关键。这个关键就是记叙文中的中心思想，说明文的说明对象的特征，议论文的中心论点，初步解决“写什么”、“怎么写”、“为什么写”的问题。抓住了这个关键，就抓住了阅读的“纲”，就能明确阅读的思维方向，带起全文的阅读。这是第一个层次。第二个层次是理清选文的思路，把握选文的大体结构，获得整体印象。第三个层次是初步探究选文写法的突出特点和语言的明显特色。能感知多少就感知多少，以感性认知，获得初步印象为主，不求全，不求深。这三个层次不是并列关系，而是第一个层次统摄下的层递关系，以第一个层次为主。2.缜密审题，明确解题要求。认真读题，抓住关键词语、提示性词语、规定性词语，准确地理解题意，明确解题要求。3.局部探索，深入品读细部。带着问题，融入感情，精读相关内容，边阅读边思考边勾画，搜集信息。根据解题要求，处理信息，或概括，或综合，或分析，或比较，或揣摩推断，或联想想象，确定答案范围。紧扣解题要求，推敲、组织语言，准确而完整地写出答案。4.整体检验，确保准确无误。返回整体，从整体内容、结构、写法、语言与局部保持一致性的角度对答案进行检验，发现“龃龉”，立即修改，以确保答案准确无误。
以上，第一步是关键，第二步是条件，第三步是重点，第四步是保证。四步联动，有机结合，辩证统一，就能收到预期效果。
一、记叙文
【考点透视】
记叙文阅读的试题考点主要包括：
一、整体感知文章
一般从以下几个方面人手：
1．理解文章的总体思路，弄清结构层次；
2．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；
3．概括各段、各层的大意，文章的中心内容；
4．感受作者所表达的思想感情。这部分主要考查概括能力。
二、分析文章的结构层次，归纳中心思想
分析结构层次，一般有以下几种方法：
以写事为主的文章：
1．情发生发展的先后时间分析；
2．按事情发生发展的地点转换分析；
3．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：
1．按人物成长的阶段分析；
2．按人物所在的不同地点分析；
3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
4．按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：
1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
归纳文章中心思想的方法有：
1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；
2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；
3．分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；
4．结合概括各段大意的基础上归纳中心；
归纳主题，切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。
三．分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。
记叙文的表达方式以记叙文为主．兼用描写、议论、抒情。
记叙文的表现手法是多方面的：
1．记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。
记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。
3．记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
4．记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
5．记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细加体会。
四．理解文中词语、句子的含义与作用
这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。
五．记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。
【解题技巧】
思路是：看标题 ―― 读文章 ―― 审试题 －－ 回读原文―― 作解答。
(一)看题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
(二)读文章
这是阅读理解的主要步骤。写人的文章主要分析人物的肖像、语言、动作、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意： (1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；(2)想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：(1)文中富有哲理的语言警句；(2)一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；(3)想象、联想、象征写法的运用。
(三)审题目
为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。
(四)按题目要求回读原文
第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。
(五)答题
尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。
G. 高中文科如何学习
首先从语文和英语来说，由于都是语言学科，因此在学习的过程中不仅需要比较多的积累和记忆，而且还要求比较强的理解能力和表达能力。高中语文要求的知识面广，因此整理知识点是非常有必要的，对自己不熟悉或者做错的题要经常拿出来翻看；对于语文阅读，我的方法是多看标准答案和班上同学的高分答案，学习别人的分点作答和规范答题语言。而英语除了特别注意词汇积累外（每条都须背单词），还要善于收集零碎的知识点，进行整理和记忆。英语的阅读也是重中之重，需要大量的练习，同时整理阅读高频词汇的步骤必不可少。英语作文多背佳句，多用衔接词，切记句型要简洁漂亮，不能只有“主谓宾”，也不能从句套从句。
数学是文科生能够拉开与别人的差距的主要科目。文科数学相比理科数学灵活性较低，在这种情况下，要保证会做的题全部拿分，杜绝计算失误。平时课后时间多的情况下，对不会的题我会坚持思考，尝试各种方法都做不出来的情况下再翻看参考答案或者询问同学和老师；考试时，对于思考两分钟也没有思绪的题，我会马上做后面的题，把能拿的分拿到后再来思考，这样也不会让自己变得焦虑。总而言之。平时大量的练题与改错反思必不可少，同时计算能力提高，减少计算失误。考试心态要稳，该拿的分全拿到，做不出来的题不能死扣。这样得不偿失。
地理学习必须重视地图、识图、用图。要学会喜欢观察地图，研究地图，将课本知识与地图结合起来，不能脱离地图。不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。同时平时也应该关心山川河流，在生活中运用学到的地理知识，去探索地理之美。
政治就是要背。每天老师都会给我们安排时间背书，晚上睡觉时，我会用十五分钟左右的时间来回想白天背过的知识点，并把知识点整理形成自己容易记忆的框架。考试时，要抓关键词，读懂材料才开始下笔；考试后，要多看参考答案，把自己的答案和标准答案进行对比。切记，政治答题一定是标准化的，摒弃天马行空或者嗤之以鼻的心态，认真跟随老师的步伐学习。
历史的学习，首先是课前作好预习，初步了解新课的基本内容和思路。要找出书上的核心词、关键语，比如关键人物，重要事件，产生影响，导火索，根本原因等，多做笔记。其次是要总结考试的重点，把握答题的套路。历史和地理一样也是需要课外积累的，大量的历史书籍阅读能够培养学习兴趣，复习课本知识，还能提升人文素养，可谓一举三得。喜欢历史，历史学习不好的问题自然迎刃而解。
文科学习因为记忆量大，所以很多同学容易失去耐心，对背诵失去兴趣，进而厌烦学习。所以一定要保持愉悦的心情，祝你能够考上理想大学！
H. 英语阅读理解怎么能提高做题速度和正确率
阅读理来解分为fast reading和skimming and scanning。
前者一般为源科普性，故事记叙性，文学性等的性质，就是一大段一大段的，文章很长，让人看得很累。像这种就要先看文章再看问题,阅读途中可能会遇到很多很多不理解的单词和词组,但千万不能回头,不能来回推敲这个词是什么意思,因为在这么紧张的情况下也不可能想得出来，必须继续向下读，然后你就会柳暗花明又一村，通过上下文就可以理解得出，这种理解你不一定能具体说出来，只要意会就可以了。
而后者通常为各类报刊广告，通知，博物馆等公共场所的开放时间等等，这类题目虽然看上去一大段的，但它的核心内容只有很少。所谓skimming and scanning就是跳跃式阅读，这种题目就要先看题目再看文章，这样看文章就有针对性了，就不用浪费时间读些没用的内容、所以要根据你读的文章类型来调整速度。
I. 如何学好高中的语文数学英语
每个人都是不一样的，不要看别人的外表多么轻松，或许别人学的也很辛苦版。凡是只要努力就好。根据我权的经验，最重要的是要有决心，和坚持下去的恒心。不要为了分数学习。我以前就天天拿个复读机跟读，每句读3遍，甚至更多。没特殊学过什么语法什么的，高考英语也130多分呀！所以，只要每天都有收获就好，不要和别人盲目攀比。还有就是我哦个人觉得三大主科特别是英语和语文是不拉分的，文综好就是优势，加油，希望你实现自己的梦想