初中英语回答问题阅读策略
其实首先如果阅读理解你只错一两个题的话，我得恭喜你，凡是阅读理解只错一两个的学生毕竟是分以上的学生，说明他的英语基础是非常好的。第二点，就是凡是只错一两个题的学生他就不可能错在细节题上，我们阅读理解一共有这么几类的提问方式，第一个是细节，比如说这篇文章讲爱因斯坦，然后问你，爱因斯坦在几几几年的时候去到哪里，你要到文章去找，这就是没有什么技术含量的，只要你看懂了这篇文章的，你能找对了地方，这是一类题。这类学生不会犯这种错误。
第二种题就是我们说到的“中心思想”题。第三种是推理判断题，包括推理作者的态度，写作的目的，作者读者的身份以及这篇文章再往下写的话，他要写什么或者说文章的出处。
阅读理解中的中心思想和推理作者的态度的题以及作者、读者的身份的题目，就这些题是同学们特别容易错的，就是好的学生容易错的，他为什么错呢？中心思想的题其实他错了我觉得是不能原谅的，因为这种就属于你对于整个文章来讲，对于它的核心点里掌握了没有，有的时候像英语的文章，它的中心思想是比较有规律的，比如我们说它可能在第一段中的第一句话或者是最后一句话或者是每一段的首句或者是结尾的时候再强调一下，这种题是可以通过短期的看阅读中的思路，每一个题，每一个句子每一个句子去看能抓住的，这种题你如果错了不能原谅。
假如说现在同学们错的是推理题也可以短时间把它练好，因为推理题和中心思想的最主要的区别是它要简洁，要吸引人，我们看一篇文章，看了一个题目，这个题目觉得挺好玩的，那我就来了，比如说我给大家举一个例子，你看我长得挺胖的，然后我该说，现在有一篇减肥的文章，那这个减肥的文章，它说它的作者的态度。
第一个是七种减去你体重的方法。第二个介绍减肥的方法。你选哪个？因为我不管你第几种，这个符合我，我就是要减肥，大家知道这个细节了，你也可以练，最讨厌的一种是“英文”，有好多同学说，我这个文章看懂了，而且我觉得这个作者就是这个态度，我说你是不是这个作者呢？他说当然不是了，为什么作者想的，你怎么一定认为你的想法跟作者的想法一样呢？
咱们就不管同学们说什么，我现在给大家的建议就是如果你推理判断题错了，你现在就少做推理判断题，你看完文章以后把推理判断题的答案写在题上说服自己。什么时候说服自己了，就算。这篇文章他是这么想的，因为有的学生给我提出甚至于这样的问题，有的学生急了，就说，你看老师，比如说“态度”，我是推断到20%还是推断到40%啊？我说高考的文章是人出的，文章是客观的，但是既然是大家出的文章，那肯定要考你一般人他怎么想这个问题，咱们什么事情都要有规则，所以你什么时候把你的思路调整成了这样的，那么你这种题就能够做好。所以我想这些同学最好先是把心态平和下来，不要说，我觉得这个高考不公平，你如果带着这种情绪的话，你可能永远做不好这种题，你就去分析一下他到底怎么想的，按照他的思路进行就可以了。
阅读理解先看文章和先看题哪个更好？
㈡ 初中英语阅读的阅读技巧
初中的阅读一般生词比较少（所以单词是基础），只有个别的生词，所以心态要好版。
当遇到生词时权也不要紧张，可以根据上下文和文章的意思来猜这个词的意思。
做阅读之前可以先读题，找出题目的关键词。再读文章。当读到有题目中的关键词时，可以用铅笔画下来（做完后可以擦掉），这对答题很有帮助，可以很快找到原文。
一般初中的阅读理解5道题4道会在原文中找到根据，这也是你需要勾画的地方，便于检查。另外还有1道是选文章的题目或者推断，这需要对原文的意思有大体的了解，再来选择答案，可以用排除法。
另外如果每天有多余的时间，建议你可以做一篇阅读理解，逐渐就会找到做题的感觉，做起题也会更轻松。
希望你能采纳，祝你能成功！
㈢ 怎样进行初中英语阅读速度和阅读策略训练效果较明显
首先要搞清楚基本题型，像细节题，主旨题，推断题什么的，然后针对不同的题型采取不同的解题办法。关键是要多练吧，如果自己没有办法总结出来建议读读新东方之类的，老师一点拨事半功倍的。
㈣ 初中英语阅读理解解题技巧
一、阅读理解题的解题技巧
1．如果文长题少，则可以略读的方式先读一遍，而后带着问题去查阅，求得要找的答案。
2．如果文短题多，则应先仔细阅读该短文，再去做题。遇到某个题答不上来时，可带着该问题去查阅有关细节。
3．如果问题要求解答数字、人名、地名、时间等，则可直接用查阅的方法来寻求答案，也可先略读而后查阅。
二、阅读理解的三种阅读策略
根据不同的阅读目的，同学们应采用不同的阅读策略，主要可使用的阅读策略有快读、跳读和细读。
1．快读
即快速浏览文章，其目的在于了解文章的大意。快读时注意力要高度集中，阅读时可不必去记忆细节，遇到个别生词及难句，均大致扫过，以求对全文总体意思有个了解。在快读时，还要特别注意文章的首句、首段以及结束句、结束段，因为它们往往是对文章内容的概括，读懂它们会有助于对文章大意的理解。
2．跳读
即根据问题信息有选择地阅读文章的某些段落或某些句子，其目的在于加强阅读的针对性、、节约阅渎时间和提高阅读效率。跳读法尤其适合看了题目后带着问题阅读，即看了文章所设的题目后，带着问题跳读文章，以求找到答题依据。
3．细读
即认真仔细地阅读文章，目的在于弄清文章的各个细节，从而把握文章的细节内容、判断推测文章的言外之意或对文中的内容作出合乎逻辑的推理判断：细读时若遇到生词，要根据上下文的意思进行猜测；遇到难句，要根据自己学过的语法知识进行分析。同时，同学们要注意的是，在大多数情况下，需要细读的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落。
三、阅读理解题的解题步骤
1．通篇略读，了解大意
阅读理解的主旨是要求学生通过阅读，理解文章大意。不管是短文、对话，还是图表，都要先快速地通读一遍，舍弃无关紧要的细节，全力捕捉全文的中心思想。弄清大意，特别要注意事情的起因、时间、地点、涉及的人物、结局。为便于快速查找，还可以边阅读边做一些标记。
在阅读过程中，目光要快速移动，千万不要停顿或复视，要对准关键词、句；同时要不断地对内容作出预测，使大脑的逻辑思维、推理判断贯穿于整个阅读的始终。这样就可以大幅度地节省阅读时间，起到"会当凌绝顶，一览众山小"的效果，从而迅速而准确地抓住全文的大意。
2．细读全文，注重关键词句
针对题目中的问题细读材料，可以缩小阅读范围，迅速找到与问题有关的信息，细读与题目相关联的词、句、段。在这一过程中，对有关细节可放慢速度，精读有关部分，一边阅读一边归纳，加快做题速度，求得一次性正确的答案。
同学们在逐句的阅读过程中，目光要瞄准短文中的实词，尤其是名词和动词。同时抓住一些敏感的信息，如时间、地点、人物、事件、原因、结果以及某些词汇、词语等。一般说来，这些问题会在文章中有交代说明，运用查阅法是不难找到线索的。