大学英语阅读关于美国教育

⑴ 求关于中美大学教育差异的文章，英文的

首先希望你找到。其次我在加拿大学教育，这种东西很少的。加拿大美国人不研究那个。中国人也不研究。

⑵ 求一篇英语议论文，关于中国教育和美国教育的对比。

Never make the comparison, or you'll be mad at China's ecational system.

⑶ 跪求有关哈佛大学对美国教育的影响的英语论文

siad asolp'wnwo[qjnlsdka;sjkwnqj'o[qwheqwhdbas;yohqwkdjkbkjslbbdkalncadlasd aidlwa sndla nxmaslikdladhiofhkdfnd;nas;lfhfsd jdskbfds dsbaoifhewios v jkioa'adh;ahdfhdfnc kas cjkhasi鐧惧抄害袭鍦板浘

本数据来源于网络地图，最终结果以网络地图最新数据为准。

⑷ 阐述一下选择美国教育的原因（中英文皆可）20分！！！

美国高等教育制度

一、高等教育特点
美国的高等教育事业比较发达，其主要特点有两个方面：一是其规模和种类庞大复杂。全国有三千多所高等学院，教师八十多万人，在校学生达两千多万人，外国学生近三十万。二是注重使学生获得新知识，培养学生的分析能力和独创精神。这种教育不是鼓励学生死记硬背，而是鼓励学生对已被普遍接受的观念提出异议，对所学的东西进行综合分析，解决新的不熟悉的问题。
二、教育行政管理与评估制度
美国教育行政管理权不在联邦政府，而在各州及各级地方政府或私人机构。美国联邦政府教育部的职权是十分有限的，其主要职责是按国会意图向各州分配教育拨款，以及向美国国内学生提供奖学金等。美国各州设有州督学或教育厅长，负责制订全州的教育政策，并领导所属机构在州内贯彻这些政策。私立大学由主办大学的机构遴选的校董会掌管行政权。公立大学校董会对决定本校的方针和各项规定，也有很大的自主权。美国的大学各有特点，从教学方针、专业设置、考试项目到诸加TOEFL录取分数、收报名费等小问题，都各不相同。
美国教育尽管在行政管理上比较分散，但社会对学校评估的做法是相对统一的。学校要定期接受审查，符合要求的才取得被认可的资格。美国对高等院校的评估分成六大区域进行，各区成立地方性的大中学校联合，对该区的学校进行评估。审查的内容通常包括学校的师资、课程、教学质量、设备、管理等各个方面的情况，经过较为全面的审查后决定某一学校是否被认可。 除对学校的评估外，对某些专业的课程也要经过专业评估团体审查和认可，有些专业领域，如医学、法律、牙医等，完成被认可的专业课程是领取执照许可的先决条件。
三、公立学校和私立学校
美国有公立高等院校近一千五百所。私立院校一千六百多所。一般来说，私立学校收费比公立学校贵一些。
公立学校和私立学校都有质量很高、信誉很好的大学，不要只从私立或公立这个角度来判断学校的好坏。要判断一所大学质量，应该了解它的师资、课程及其历史等情况。
四、学院与大学
美国高等院校中，学院（College）主要提供大专课程和四年制大学本科课程，分别称二年制学院（Two-year college）或四年制学院（Four-year college）。大学（University）则是一种综合性较强的学府，往往会包括学院（College）、研究生院（Graate School）和若干专业学院（Professional School），一所大学可以同时开设理、工、农、医、人、文和社会等学科的大学或研究生课程，有的大学（通常是州立大学）本身是一个庞大的体系，分有许多不同的校园（campus）。例如，纽约州大学（State University of New York）之下，就有阿尔伯纽约州立大学（State University of New York at Albany）。本汉姆顿纽约州布法罗纽约州立大学（State University of New York at Buffalo）等不同的校园。每一年校园都设有多方面学科课程，工业学院（Institute of Technology）也是一种综合性的高等院校。它既开设专业课程，也开设一般性的文理科课程；有的只有大学课程，有的包括大学和研究生学位课程。
五、大学教育
二年制学院（Two-year College）提供初级阶段的高等教育，学生学完两年的课程之后可以取得准学士学位（Associate in Arts, Associate in Science）。这种教育又分成两类，一类是一般性教育，学生学习相当于四年制大学一、二年课程，所得的学分可以转到四年制大学；另一类是职业教育，所开设课程是为学生在社会上就业做准备，学生完成学年的学习后就从事技术的工作，不再攻读学位，二年学院的名称各叫地方学院（Community College），也有的叫初级学院（Junior College）。地方学院通常是地方政府兴办的。因为学生对象主要是本地居民，学校往往没有学生宿舍。二年制学校收的学费比较低，招生要求也不高，所开课程适应不同学生的需要，使众多的美国青年有机会接受教育高等教育。这是美国中学毕业后能有半数以上进入高等院校的原因之一。

四年制学院（Four-Year College）和大学（University）提供学士学位（Bachelor of Arts，Bachelor of Science，即B.A.或B.S.）课程。多数四年制学院的专业设置范围包括文理科的一般教育（Liberal Arts），即人文社会科学和自然科学的基础学科，有的也开设一些较专门的或应用性的科学，入学要求比两年制的高。
六、研究生教育与专业教育（Graate and Professional Ecation）
研究生（Graate School）招收已取得学士或学士以上学位的学生，开设的是深入课程。课程长短不一，一般地说，已经取得学士学位的学生，要学习一年至二年，才能取得文理硕士学位（Master of Arts, Master of Science，即M.A.或M.S.）；已取得硕士学位的学生，要学习二至五年，才能取得博士学位（多数叫Doctor of Philosophy，即Ph.D.）。
专业学院（Professional School）招收已经取得相关专业的学士学位毕业生。这种专业学院，是指某几种特点的专业，如医科、药剂、牙医、法律和工商管理等。专业学院收费较高，竞争非常激烈。对中国学生来说，选择这些专业存在一些困难。
七、准学士学位
准学士学位课程都在地方和初级学院里进行，有责任中不同目的课程：一是教学课程内容与四年制学院相似，学生所获得的学分都可以转入四年制学院；二是职业教育课程，目的是使学生掌握实用的职业技能，无须攻读学士学位就能从事技术工作。
八、学士学位
学生要学完四年全日制的课程，才能资格获得学士学位。在四年之中，学生应该掌握多种学科的广泛的一般性知识，同时要在其中某一具体领域里，掌握具有一定深度的专业知识。
在本科生阶段学生每周有两三次大课。大课之外，便是小组讨论（seminar），教授不讲课，而让学生自己阅读资料，然后一起讨论。学生在讨论会上的表现，便是教师评价学生学习成绩的一个重要依据。
在本科教育的各个阶段，写作都是受重视的一门课程。教授在讲授时，经常指定一些论题让学生练习写作。对于高年级学生，教授则要求学生提出自己论题，并在图书馆或实验室进行独立研究。
九、研究生学位
美国大学生的研究生学位，有硕士和博士两种。
硕士学位课程必须包括一组相连贯的课程。随后是一系列性考试和论文，或是与之相关的一个有创造性的项目。硕士学位课程通常为一至两年。 硕士学位课程主要有两种：一种授予学生学术性的学位，即文学硕士学位或理学硕士学位；另一种课程授予学生某一职业上的硕士学位，引导学生进入一个实践性较强的专业领域，为今后职业做准备。
硕士学位课程包括预先计划好的、连贯的课堂讲授，专题讲座，讨论、个人学习或调研。学生通过在图书馆里研究原始材料，在实验室做实验，参加创造性的学术活动，学生要交一篇论文，有的要提交毕业作品。
博士学位课程常常引导学生从事大专院校的教学这一传统职业，或任职于社会、政府、商业和工业部门。博士课程注重让学生自由探索和表述自己的观点，注重培养学生创造重大学术成果的能力。课程的立足点，走发展学生的理解能力和批判评估本专业领域最前沿知识 的争论问题能力。为此，学生须与富有教学和科研经验的教授紧密合作。学生毕业时，要提交论文及进入答辩。
十、校历制
美国大学行政管理分散，各院校使用的校历制度也不同。最常用的学期制（Early Semester）和学季制（Quarter System）。学期制一年大约三十至三十二个学习周，分两个学期，每学期制十五至十六个学习周。起止时间一般是九月初到十二月末是第一个学期，也叫秋学期（Fall Semester）；一月至五月中是第二个学期，也叫春学期（Spring Semester）。暑期（Summer）是假期，可长达六至十周。大约百分之五十八的美国学校使用这种校历。学季制一年大约三十至三十三个学习周，分三个学季，每学季十至十一个学习期，另外还有一季是暑假。起止时间一般是九月中至十二月初为第一学季，即秋季（Fall Quarter）；一月至三月为第二季，即冬季（Winter Quarter）四月初至六月中第三季，即春季（Spring Quarter）；暑季是假期，长约十三周。大约百分之二十四的美国院校使用这种校历。
此外，还有少数学校使用另外一些校历制。有百分之八的学校用4－14校历制。即第一学期（九月开学）和第二学期（二月开学）各四个月。其间在一月份有一个长一个月的过渡性学期（Interim），学生在这个学期可以只修一门课。有百分之四的学校使用传统的校历制（Traditional System），与学期制相似，不同的是假期较短，另外，还有将一年分为三个等长学期的三个学期制（Trimester System），开学时间分别是八月、一月和四月。

⑸ 高分求一篇英文文章 关于中美教育的不同或者是对比 不要太长的``

China is the examination-oriented ecation, history and reality and, of course, is examination-oriented ecation in a large population
National talent to choose a relatively low cost. However, the results of the examination-oriented ecation is to train
Students from a general lack of innovation. Some people say: "Why can not a Chinese one Nobel
Prize winner. "Maybe this is the reason.

Ecation in the United States or the West in many countries, focus on quality ecation. Concern for each indivial student's
Development, and encourage them to open the wings thinking, encourage students to contribute to innovation
【中国是应试教育，当然与历史和现实有关，应试教育也是在人口众多的
国家选择人才的一种成本比较低廉的方式。但是，应试教育的结果是培养
出来的学生，普遍缺乏创新精神。有人说：“为什么中国出不了一个诺贝尔
奖得主。”也许就是这个原因。

美国的教育，或者说西方很多国家，注重素质教育。关注每个学生个体的
发展，鼓励他们打开思想的翅膀，鼓励学生创新思维】

1. Ecation in China and the United States first of all the differences between the two countries is the primary goal of teaching different:
Chinese primary ecation to children's intellectual development, child benefits as a high priority goal; in the United States, there is only one primary purpose: to cultivate children's creativity.
2.'s Attitude towards different results
China's children, will make a bad report card he had received pressure from all sides. In the United States, however, the end of each student's report card time for all private goods. Parents do not give the child to exert too much Pressure. Score in the hearts of alts than the ability to far. The majority of Chinese students is aimed at "high."
3. Between the two countries in view of knowledge is different:
China's emphasis on ecation for instilling the accumulation of knowledge, to help students develop knowledge and respect for authority and knowledge, and knowledge of the succession system.
The United States is even more focus on training students to use knowledge of the actual ability to pay attention to training students for the knowledge and authority of the doubt and critical spirit of the expansion of knowledge and creativity.
Both expressed the ecation of a different attitude towards knowledge: the China Ecation and the static and dynamic differences between the United States, a move that reflects this static view of knowledge of the differences between the two countries.
4. Between the two countries in providing the students a different environment:
American schools from an early age to encourage children to do research, research on cultivating the children's ability to deal with the independent ability to organize the movement of materials research methods.
China's schools, the exam-oriented ecation in the constraints, under the influence of traditional ideas, it takes the initial stage of laying the foundation, the advanced stage of learning can be divorced from each of the two-stage strategy.
5. Two different curricula
For example, on foreign language learning. In China, students in basic ecation in English only one (other than professional). This is the system of ecation for all students to do the unification of choice.
In the United States, the moral ecation of students on a much larger, including Spanish, development, Latin, and so on. There are no teaching materials in the United States of course exist, they are usually called "family life" class.
The topics will include sewing, cooking and enhance self-confidence, and so on. He taught the students the book is a life outside of things, as a person or necessary. He taught students how to live
6. Mode of ecation and different college entrance examination system: China's heuristic ecation there is a flaw, that is, in fact until a certain answer to the question by incing students to enable them to find "the only answer."
The teaching methods in schools in the United States, in addition to guide students to understand and grasp the correct answer to the same teachers, and students returned to the room for free imagination, teachers and students to explore the unknown, but no objective there is a potential answer.
In China, in addition to a small number of talented people do not have to look at the "entrance" Score, the other are the "test" results for the admission of people learn the most important thing, the only criterion. But in the United States every year students have participated in various types of examinations of at least one Kind of test, missed the first, the situation there at all; missed twice, you can understand ... ... As a result, these test scores can be admitted as a very important admission criteria for consideration.
7. The burden of learning different: The United States almost a day off every week intervals. In China, however, could be ruthless hold over the weekend, and even the gorgeous holiday will be as a result of the heavy work and full of pale.
8. Different family ecation:
1) American ecation Guan Deyan hours, the United States will set many of the rules parents, children and the greater control the more-song; Chinese parents on the contrary, in every possible way spoil a child, all grown up restrictions, and even professional University, both in love unwarranted interference.
2) Ecation and the United States pay attention to children's sense of culture, ecation, the differences between the United States makes a child more than self-reliance of China.
Advice
China's reform of the examination system, teaching students with the burden of reform, ecation reform in three areas as a whole, and the examination system is "far left" key. Only the exam-oriented ecation has changed, the quality of ecation in order to be truly their own space .
The United States is in innovation rather than on the basis of insufficient to grasp the basis of the premise to make up for the shortfall. Our situation is that on the contrary, we are more than on the basis of innovation and, hence a need to improve the ecation of our innovative efforts to make up for the shortfall.
Ecation is a cultural phenomenon, different ecation is a response to the different cultural connotations, the United States suitable for today's community ecation or the ecation system does not necessarily meet the current Chinese society. In short, what we need is a combination of internationalization and localization of Modernization of ecation.
China's current implementation of the new ecation system is graally correct the deficiencies in ecation, tend to be diversified, international, this is where the results of research and ecation. Is our intention.

【1.中国与美国教育的差异首先在于两国初等教育的教学目标不同:
中国初等教育将开发孩子的智力,孩子好处高分看成首要目标;而在美国,初等教育的目的只有一个:培养孩子的创造力.
2.对待成绩的态度不同
对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力.然而在美国,每个学生年终的成绩单都时间私人的物品.家长方面也不会给孩子施加过多的压力.分数在大人心中比能力要差得远.而中国大部分学生的目的是"那高分".
3. 两国在知识观是存在差异:
中国的教育注重对知识的积累灌输,培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建.
美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑,批判精神和对知识的拓展和创造.
这两种教育表达了对待知识的不同态度:即中国教育的静态与美国之间的动态差异,这一动一静这反映两国知识观的差异.
4.两国在提供该学生的环境上不同:
美国的学校从小就鼓励孩子做研究,就培养孩子的研究能力,独立处理问题的能力,组织研究材料的运动研究方法的能力.
而中国的学校,在应试教育的制约下,传统观念的影响下,采取的是初级阶段打基础,高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略.
5.两国课程设置不同
比如关于外国语言的学习.在中国,学生在基础教育中只有英语一种(除专业外).这是教育系统为全体学生做的统一选择.
而在美国,学生选择德育的就大得多,包括西班牙语,发育,拉丁语等.还有在美国不用教材的课是存在的,他们通常叫做"家庭生活"课,.
课程内容包括缝纫,烹饪和增强自信心等等.他教给学生的是书本以外生活之中的事情,是作为一个人或者的必需.他教给学生如何生活
6.教育模式和高考制度不同:中国的启发式教育存在着一个弊端,就是其实一直到某一个问题的答案通过诱导学生,使他们找到"唯一的答案".
在美国学校的教学法,除了引导学生去理解和掌握教师一致的正确答案外,还给与学生自由想象的空间,去探索教师和学生都没未知但却客观存在着的潜在答案.
在中国,除了少数人才不用看"高考"分数外,其余的均以"高考"成绩为录取人学得最重要的,唯一标准.但在美国学生年年都参加各类考试中的至少一种考试,一次失手,情有可言;两次失手,也可以理解……因此,这些考试成绩就可作为非常重要的录取入学考量标准.
7.学习负担不同:美国几乎每周都回放一天假.但在中国,周末可能被无情占有,就连绚丽多彩的假日也会因繁重的作业的充斥而黯然失色.
8.家庭教育不同:
1)美国教育小时管得严,美国父母会立下许多规矩,而孩子越大管得越松;中国父母恰恰相反,小时候百般溺爱,长大处处限制,甚至连大学专业,恋爱都横加干涉.
2)美国教育注重孩子责任感的培养,这个教育差别使得美国孩子比中国更具自立性.
建议
中国的考试制度改革,教学改革与学生减负,是教育整体改革的三个方面,而考试制度是"牵一发而动身"的关键.只有应试教育改变了,素质教育才能获得真正属于自己的空间.
美国是在创新有余而基础不足的前提下以抓基础来补不足.我国的情况却是恰恰相反,我们是基础有余而创新不足,因而我国教育的完善必须抓创新来补不足.
教育是一种文化现象,不同的教育反应的是不同的文化内涵,适宜美国今日社会的教育方法或教育体制并不一定适应中国现在的社会.总之,我们需要的是本土化和国际化结合的现代化教育.
中国现行在实行的新的教育体制,正逐步的改正教育的缺陷,趋向于多元化,国际化,这正是研究教育的成果所在.也是我们的本意. 】

捡你自己要的吧············

⑹ 关于美国教育的问题

我在美复国。
1.美国初制中和中国小学一样
美国高中还是和中国小学一样。就是很简单。只要你英文好什么都不怕。我来的时候高二，没英文的。我都照样很好的毕业了。大学就累点。
2.首先美国没高考，是看你每门课平时的成绩，你每天上课只要来了，作业交了，一半分数就有了。然后考试稍微复习一下就过了。。只要你的平均成绩高就可以报名好大学了。平均成绩高很容易的。然后上大学前考个试，叫SAT或者ACT。看哪个州了，不同州考得不一样。。考了之后给大学他们当参考。就这么简单~~~~~~~~~·美国进大学很容易，上起来累点。
3、初三啊。估计连代数都还没学呢。。美国人数学很烂，我在中国数学倒数，来美国全班第一。我高二才学初级代数。。。

⑺ 美国的教育为什么非常重视阅读

去美国读本科或研究生的中国学生常常会为美国学生的阅读量感到惊诧，事实上，美式教育的特点之一，就是从小重视阅读，从中学开始引导学生结合阅读写研究性论文，这些能力最终成为美国学生的最大优势。

比如美国的中小学从来没有暑假作业。但是老师会鼓励大家在暑期阅读。可以读任何你想读的书，然后交出阅读感想。有的学生会在一个暑假阅读几十本书。

而正式上学时，英文的书籍阅读会非常重要。艾薇告诉我，她九年级的书单里有这样几本书，都是有名的著作。除了现代英文，老师有时候还会要求学生读一些古典英文。

现在在佛罗里达的某个艺术学院上大一的露西告诉我，高中时她同样被布置过很多基于阅读的写作。但是也有很多自选动作，极大激发了同学的创新欲望。这源于老师鼓励创新型写作。她曾经写过一篇文章，颇有些离经叛道。叫做是《蒲公英到底能不能吃？》

“因为这个文章有些另类，很受老师的重视。我找到了很多相关的报道甚至纪录片来支持我的论点。对于能否写这个题目？老师觉得，只要不违反法律的话题都可以。越新奇越好。”

⑻ 求一篇大学英美概况课程以美国教育为题的600字英语论文

United States ecational advantagesExcellent higher ecation environmentIn the best universities in the world, 70~% is a United States University. This figure has fully reflected the United States the leading position in the field of ecation. United States University is an elite gathering place, be open-minded community and social development engine and catalyst for economic development. United States rely on the most advantageous environment for higher ecation in the world, attracting talent from around the world to the United States to study and work. Microsoft, Apple and other United States in high-tech enterprises, talents from different countries, most of these elite abroad are excellent ecational environment to attract the United States to their United States technological and instrial development to provide a solid talent base.Contribution of private universitiesUnited States higher ecation thanks to the success of United States private university system's flexibility and efficiency. United States private universities increase private donations Fund support, and has a guiding principle for running a school independently and features of their own. In such institutions, leadership teams are usually made up of experienced ecators, have excellent ideas and flexible decision-making mechanism. All that would allow private universities to become United States form the core of higher ecation.Excellent teaching conditionsUnited States most colleges and uni versities have excellent teaching conditions, brings together numerous outstanding masters. This is largely because, United States the importance attached to ecation is very high, a professor in the United States is a dream job, income and social status are very high. At the same time, United States ecational institutions also impose rigorous teacher evaluation system, objective appraisal of teachers ' qualification by peers. At United States colleges and universities, gain a tenured professorship is a very difficult thing, must be strictly of a peer-review. In addition, the United States colleges and universities stress on ecation and basic research in the management focus, not to encourage entrepreneurship, business, affecting the quality of teaching.Flexible teaching methodsUnited States teaching methods are also very flexible and straightforward communication of teachers and students to exchange ideas, to learn. Whether it is primary, secondary or University, United States teach

⑼ 有没有关于美国教育方面介绍的文章

国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。

美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是：(i)学前教育 (pre-school ecation);(ii)初等教育(elementary ecation);(iii)中等教育(secondary ecation);(iv)高等教育(higher ecation) 。从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校 (nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中 (junior high school)及高中(high school)。

美国法律规定，任何学龄儿童均应进入学校就读，并提供义务（免费）的中小学教育，当然进入私立学校就读的话，便要缴付相当昂贵的学费。有些公立中学，也录取外国学生就读，并会发给留学生签证，但这些外国留学生，却要缴交学费，情况与其它进入私立中学的学生大致相同。至于小学与中学的学制，在配合上也有几个不同的形式，因每州、每个城市或乡镇的不同情况而有异（例如有些是六年小学及六年中学制，亦有些是学分为二或三年制的初中及四年制的高中等等形式），但无论何，原则上在学童十八岁时，应该念完中等教育。由于美国的养务教育普及，大约有 93%的适龄儿童接受中等教育，而70% 可完成学业，其中大部分再进入大学或专上学院继续升学，开始他们的高等（专上）教育。

美国高等教育对'专才'的培训，主要是在研究院与高等专科学院的教育及训练上。而也是在这个层次上每年吸引了千万以上的留学生到美国接受高深的训练，其中不乏从中国大陆、香港、台湾三地而来的华人学生。事实上，中国学生留学美国的热潮，从二十世纪初叶以来，即从来没有间断过。

1. 研究院及高等专科学院开设的课程及学科，种类繁多，从核子工程到中国文学，从商业行政到法学与医学，林林总总，不一而足。念完研究院课程的学生，经校方核定，会颁发以下的学位：

( 一) 硕士学位（Master' Degree ）：视乎学科的性质来决定是文科硕士(M.A.)或理科硕士(M.S.) ，通常需时两年的时间；亦有一些学校设有公共行政学硕士（Master of Public Administration）、法学硕士 (Master of Law)、神学硕士(Master of Divinity)等学位课程。通常学生需要通过G.R.E.考试(Graate Record Examination)才会被录取。

(二) 工商管理学硕士 (M.B.A. 即 Master of Business Administration)：由于近年的工商发展迅速，对工商管理人材的需求殷切，为配合市场的需要，攻读 M.B.A.学位的人士日渐增多甚至留学生念这课程的人数也急速上升，以满足中国大陆、香港、台湾三地市场经济发展上的需要。
而M.B.A.的课程又可再区分为会计、管理、市场学等专业，但通常入学的条件之一，是要学生通过 GMAT(Gra-ate Management Admission Test)，成绩优良，才会录取。考试内容分为英语能力（verbal ability）及数学思考力（ mathe-matical ability）。留学生当然还要通过托福(TOEFL)英文考试才会被考虑。

(三) 博士学位（Doctoral Degree）：博士学位课程通常是需要先修毕硕士课程，但亦有例外。最普遍的博士学位就是哲学博士（Ph. D., 即 Doctor in Philosophy），但绝大部分的文、理科博士大都是授予Ph. D. 学位，而不单限于哲学这个学科。通常博士学位课程需要三年或以上的时间，理科时间较短，文科时间大多较长。至于念教育学科的，博士学位则称为Ed. D. （Doctor in Ecation）。博士学位是美国高等教育制度下的最高学位。

( 四) 法学博士（J.D.）与医学博士（ M.D.）：这是美国社会的律师与医生必须具备的专业学位。由于这两个行业的执业者社会地位很受人尊敬，也造成了不 少大学毕业生申请就读，以致入学录取的机会相当果难，但学生毕业后可以学以致用，直接地为社会服务，这也是高等教育主要的目的之一，即培养为社会服务的人材。

2. 美国大学的类别
美国的高等教育，在世界上一直领先，而大学教育的普及，亦是鲜有其它国家可与相比。
相据权威性的（高等教育纪事）（The Chronicle of Higher Ecation ）的Almanac Issue（1995年9月1日出版）的统计资料显示，全美国的各类大学已达3632所。而就读的大学本科生（undergraate）人数高达一千二百多万人， 研究院学生人数亦几达一百七十万，加上专科（例如医学院及法律学院）的三十万学生，可以证明及看到美国高等教育的普及。
在这三千六百多所大学之中，它们之间如何分类？分别在甚么地方？重要性如何？

(一) 初级（或社区）学院（Junior or Community College）
全美国现有公立和私立的初级学院（亦有人称之为社区大学或短期大学）共1422所。在二年制的学院就读，学生毕业后可得副学士（Associate' Degree）学位，再可转学到四年制的大学?/font>Bachelor' Degree）。 初级社区学院主要是由社区支持，其目标是在推广普及教育，因此对学生入学的要求较低，而学费亦比较廉宜，以鼓励更多学生就读。不少学生利用这些优点在这本的念大学省钱方法，为不少学子及他们的家长所采用。

(二）文理学院（College of Liberal Arts and Sciences或简称 Liberal Arts College）
这是四年制的大学，但重点是在大学本科教育（undergraate ecation）而非研究所教育，虽然有小部分文理学院亦颁授硕士及博士学位。这类学院在美 国的高等教育学府中是最先建立的一种，至今仍然盛行，有部分文理学院由于不断的发展扩充，已升格成为综合性大学（university），因在课程上不单只是 文理科，还包括了人文学科（humanities）、数理科（pure sciences ），以及专门职业教育（prefessional school）的研究院等，著名的大学如哈佛、耶鲁及哥伦比亚，其前身皆为文理学院。

（三）综合性大学（Comprehensive University,或简称University）
综合性大学必须附设研究院，从事深入的学术研究。颁授高级学位，如硕士及博士学位，藉以培训各种专业人材，这是大学与学院最显著不同的地方。一 所合性大学往往划分几个学院，各学院再划分为若干科系。而随着教育经费来源的不同，综合性大学又有分为公立大学及私立大学两种。
私立大学的名气整体上略胜公立大学，著名的长春藤盟校（Ivy League Schools，例如哈佛、耶鲁等大学，在美国大学排行榜上经常都名列前茅 ），都是历史悠久的私立大学，也是由于是私立大学，学费都比公立大学为昂贵。
公立大学中以州立系统的（由州政府拨款作为经费）比较完善，例如加州大学及加州州立大学（University of California与California State University，前者比较注重学术研究）、密芝根大学（University of Michigan）、纽约州立大学（State University of New York）等，以及一些市立大学，例如纽约市立大学（University of New York）等，以及一些市立大学，例如纽约市立大学（City University of New York）。还有一种公立大学（Land-Grant University），原由联邦政府给予土地以其收益补助，后改为拨款补助，其特色主要是注重农业及 家事教育，以推行农村推广教育及训练中学的家事与农科教师。

（四）研究院（Graate Schools）
美国教育制度，以研究院及高等专科学院为最高的阶梯及顶点。顾名思义，研究院的重点是在研究方面，研究生攻读的课程均为高级教育学位如哲学博士（Ph.D.，涵盖很多科系而不单只是哲学）及硕士（M.A.或M.S.）。而不少留学生越洋到美国，就是要接受高深的研究所训练。有一些著名的研究院，从事高深的学识及尖端科学的训练，甚至罗致曾获得诺贝尔奖的学者坐镇，名气斐然。
总部设在纽约的卡奈基基金会（Carnegie Foundation），曾出版一调查布告，名为（美国高等院校的分类）（A Classification of Institutions of Higher Ecation ），更将有研究院设立的大学分类为研究大学（Research Universities）及颁发博士学位大学（ Doctoratc-Granting Universities），视乎每年所颁授的博士学位数目来决定其类别。

（五）高等专科学院（Advanced Professional Schools,或简称Professional Schools）
专科学院以培训医科、法律、神学、艺术、师训，等各类专门人材为目标的高等教育机构。在美国的历史传统上，这等学科并未列入为大学的课程左p与其它国家并不一定相同。
专科学院，或为大学的一部分，或单独设立，其教育活动均限于一种单独的专业。依规定凡拟投考某种专科学院的学生，通常要先接受二年、三年、甚至 四年的专业预备性的文理科教育。各类专科学校，如医学博士（M.D.）及法学博士（J.D.），必须接受三至五年的专科训练，始具备领受此类学位的资格。有些学院，更限制非美国居民或公民入学，为的是不想为其它国家培训专门人材。

（六）技术学院（ Technical Colleges）（又被称为工艺学院或技职专科学院）
所谓技术学院，根据美国国防教育法案的解释，即为招收高中毕业生，提供为期两年的高等教育，旨在培养工程、数学、物理或生物科学等各方面的技术人员的专上学府。此等专业人员为熟悉工程、科学或其它与技术有关部门的基本知识并擅长学以致用的专业人员。
技术学院为初级学院的另一类型，顾名思义，其特色在于较注重技术和半专 业性的工艺训练。技术学院多以公立为主，亦有私立、地方性、区域性及全州性等的不同区分。

（七）军事学校（Millitary Academies）
由联邦政府出资办理的高等学府有各种军事学校，如在纽约州西点（West Point, New York）的陆军学校（Military Academy），于1802创校；在马利兰州安那波里斯（Annapolis,Maryland）的海军学校（Naval Academy ），于1845年创校；在科罗拉多州科罗拉多泉（Colorado Springs, Colorado ）的空军学校（Air Force Academy），于1955 年创校。此等军事学校，以培育军事人材为目的

（八）成人大学（或称大学校外课程University External Program；或成人教育 Alt Ecation；遥距教育Distance Ecation；持续教育Continuing Ecation 等等不同类型）
随着社会的进步、科技的发展及职业上不同的需要与变化，在六十年代开始，大学教育已不只限于年青人及在校园之内上课的传统模式。而事实上，成人教育的发展已是日益需要，以满足一些希望继续进修的人士，或为与趣，或为 职业上的需要，又或为一圆取得大学学位的美梦。
成人大学或为附设于一所大学之内，名为成人教育部或大学伸展部（Extension），例如匹次堡大学有"niversity External Studies Program"普林斯顿 大学亦有"rogram in Continuing Ecation"这已是成为一种风尚及需要。
此外，亦有一些单独注册为大学的遥距教育机构及学府，通过函授、计算机联网或电话及录音与录像带教学，待学生累积足够的学分，便可毕业取得学位。 这是一种公开式及没有门墙的大学，由于上课时间及地点没有限制，因此十分适合在职人士的需要，愈来愈见流行。赞同21| 评论

⑽ lesson091听力材料有关于美国教育的完整英语原文

The American ecation system

Primary school

Secondary school

Undergraate school

Graate school

 School
• Also called elementary school or grammar school

Primary School

• Students learn reading, math, science, history, spelling, art and penmanship • The class stays together all day and has one teacher for all of their subjects

Primary School

Primary School
• Students also have recess

Primary School
• Students eat lunch at school

Primary School
• Students are picked up and taken home by the school bus

Middle School
• Students learn reading, math, science, history, vocabulary, writing, music and art

Middle School
• Students learn reading, math, science, history, vocabulary, writing, music and art • Begin to study computer and have P.E. class

Middle School
• Students learn reading, math, science, history, vocabulary, writing, music and art • Begin to study computer and have P.E. class • The class stays together all day and changes rooms for their different teachers