九年级英语课外阅读计划表
A. 速度！！初三英语学习计划表。
1.每天早上朗读并预习课文 可以培养语感（多读英语美文，为写作文做准备）
2.每天做三篇专阅读属理解 最好上午做 因为高考英语在上午 这样可以培养感觉。
3.每天坚持听听力如果你们考听力的话
4.每天手写两篇单词 增加词汇
5.每3天自己写一篇作文 让老师看看
我是这样做过来的 感觉很好 不过仅供参考吧 最好找到适合自己的方法 祝学习进步~~~~~
B. 课外阅读计划表
关于阅读计划，首先罗列出自己要读的书单，比如：《拖延心理学》、《版梦的解权析》、《宽容》、《如何阅读一本书》、《影响力》等等。
然后，规划一下自己的时间，每天读多少，什么时候读，做出一个详细的计划。比如，每天花费两个小时的时间来读书，早上七点起床，读一个小时的书；晚上十点睡前读一个小时的书等等。
再者，掌握一种科学高效的读书方法，来提高阅读效率。比如快速阅读，快速阅读是一种“眼脑直映”式的高效阅读、学习方法。它不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，如果你的阅读、学习能力弱、效率低下，有必要认真练习一下。
最后，在读一本书的时候或读完一本书之后，不要忘了做点读书笔记，记录一下书本的主旨脉络、主要人物、事件、感悟等等。同时最重要的一点：计划容易，坚持不易，一定要去落实。
C. 求一个初三的学习日程学习计划安排表！
先给你个时间表，我就是这么复习的，进步很快，但是贵在坚持啊！ 早晨：4点--4点半 起床（连续几天觉得太困也可以休息一天，看你个人安排） 我都是要了班级的钥匙，早晨4点半左右就到班级，就我一个人坐在教室里学习，非常舒服，早晨空气也好。到6点半左右，同学都开始来了，班级有人说话聊天，不安静的时候，就趴在桌子上睡觉。周末我一般都要睡懒觉，睡到9点左右。每天4点起床，一般坚持2，3天就睡觉一天。不要把自己搞的太疲累。 6点半--晚上8点半，在校学习期间，一定在上课的时候认真听课。不知道你们是否有午休，如果有中午睡觉时间，一定要好好睡觉，因为早晨已经起床很早了，下午会困。但是要注意利用课间休息时间学习，我一般除了上厕所，其他时间也不和同学闲聊，就是做题，因为课间很乱，不适合背题，适合做数学题，只要你思路进去了，就不容易被影响，一般一个课间可以做5-8道题。但是一天下来就是40-50道题。100天坚持下来，你就比别人多做了500道题，相当于多做了20套卷子。 9点下晚自习回家，看情况，如果很累就学到11点多睡觉，如果感觉还有精力就学到12点多，最好不要超过12点半，因为第二天要早起，不能太累。我有时候是连续2，3天都只睡了4，5个小时，然后就给自己在第三四天的时候休息一天，10点就上床睡觉，一直睡到第二天6点起来。 在睡觉之前，最好把你觉得不好记忆的知识放在床边，一直看到睡着。在睡觉前看书很有效果。 如果能养成睡觉前把一天所学知识想一遍，想不出来的时候看看书，早晨起来也想一遍是最好的，我个别的时候能做到。但是大部分时间坚持不下来，不过我有同学可以做到。你能做到最好，看你的毅力了！ 周末如果学校放假，就给自己一个轻松的时间，我那时候是每个周六放假半天，周日全天上课，我周六中午放学就和同学去逛街，我们是女孩子，喜欢买衣服，我们每周都去买衣服，下午都是逛到4点左右才回家，父母给钱，在外面想吃什么就吃点好的。晚上回家看会电视，和父母聊天，到7点左右，还是学习。 与父母的关系很重要，我刚开始也是成绩不太好，但是我父母不骂我，他们会让我自己去考虑以后的路该怎么走，每次月考都不给我压力，非常理解我，他们总是说“只要你努力了，就不后悔，一辈子就奋斗这一年了！”。我中午晚上吃饭，都会和父母贪心，讲讲学校的事，同学的笑话等等。 至于具体学科的复习方法，我给你写下来，你看看，内容很多： 1、认真完成老师布置的任务 在数学总复习的时候，老师都会留些习题，先回家做，做完第二天讲。习题都是从高一开始。 一步步的往后做，相当于重读数学书。很多人以为数学就是做题，数学书几乎不看，这是非常不正确的。 因为最基础的定理、最典型的例题都在书上，不要因为看起来很简单，一看就会就懒得去理他们，书是一定要看的！ 最好的方法是，看完例题后，重新把例题答案遮起来，再用本子做一遍，你就会发现，你看起来会的题目， 做起来却不那么顺利。这是一个夯实基础的过程，一定要认真做。 2、上课认真听课，认真复习 课后要把书上记下来的东西，连带的知识点都整理在一个本子里。不是为了拿本子再背这些知识， 而是在整理的过程中，你已经可以把知识分类，分系统，形成一个整体，对你自己来说，是个提高 3、强化复习 如果想有本质的提高，只做老师布置的内容是不够的，要大量的练习，建议在老师布置的习题基础上 买些自己薄弱学科，薄弱环节的习题集来做。只有别人做一套习题，你做三套习题，只有你付出的比别人多 才会得到的比别人多。很简单的道理。 4、一定准备一个错题本，尤其是英语，把你平时做错的题写出来，并且写一下当初为什么错了， 这样你会记忆更深刻，每次考试前都要看一遍，中国的考试就这样，你越容易错的地方他越考， 看一看你会发现你以前错的地方都是容易考的地方。 5抓基础题，抓大放小。 最重要的是基础。基础不好，就导致你难题、高分题肯定不能完全做出来。但是高考不是考偏题怪题的， 20%是最基础的，70%是中等的，只有10%是真正的难题。只要你抓牢90%，你就胜利了。 所以对于最后几个大题，一般有两、三个问的，只要保证把前一、两个做好，步步有分！ 一般前面一、两个问是很容易想明白的！ 要记住，永远不要丢不该丢的分，凡是你会的，就一定要拿满分！ 只要你能做出来，就一定要做对！
D. 写一份课外阅读计划
课外阅读计划可以采用分点论述的方法，对自己的计划进行一一论述，举例说明会看哪些课外书，最后做一个总的概述。
正文
1、制订阅读目标
每周根据学习的进度，同步阅读《智慧课堂》中的文章(至少两篇)。另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。
2、编写成长手册
每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中(《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。
将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。
3、训练阅读技巧
教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字(定期交组长检查)。也可指导学生写读书笔记。我们常用的笔记方式有：
批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。
札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
4、建立阅读机制
每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。
每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。建立小组评比制度，每周一评(也可家校共评)，优胜组可获“阅读小明星”的称呼。任务完成不理想的，将在《读书成长手册》中扣分。
每周全校设立一节读书交流课，学生在课上畅谈读书心得与收获，交流读书方法，教师有针对性地进行阅读指导。
开展“读书月”活动，进行成果展示。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。
E. 初三英语学习计划表该怎么计划
其实掌握好的方法，选择好的方法真的可以事半功倍的！！英语不难的，关键是打好基础了，想不劳而获是不可能的啊，一定要有兴趣。
首先得看看你的英语基础是不是牢固，我觉得你 应该，先做一做 语法题，我估计你应该会有不会的知识点，应该把它学会，而且 语法是基础， 所以要打好基础，英语就像是盖楼一样，要你打牢基础，在不断的添加；
再就是：学了理论就要练习，要背，英语要循环的学习，因为在学英语时，明明刚学会的，而且是很明白，可过几天就忘了，所以要循环的练习，复习，要背单词、固定句型、固定短语很重要，如果你能把你们学过的单词、固定短语都背下来，再加上你们学过的一些语法知识，我觉得英语对你来说就不是很困难了，不过关键还是一定得有兴趣，不能压迫自己去学，要把自己转化为主动地位，要有“我要学英语，我一定要学好英语”的这种念头。
还有要把自己做错的题归纳出来，一定要建立一个英语错题本，这个在英语学习的过程中是很重要的，因为这是你没有学来的知识，一定会比其他会的知识忘得快，一定要在运用的过程，牢记它，经常翻翻看，所以，多用你就会成绩提高了。
最后是：多看英语读物，但要看英国人或是美国人写的文章，不要太难，要适合自己的就好，要多记单词，固定短语，句型，通过阅读你不但能培养语感，还可以复习语法，多写作文，翻译句子，直接可以检查你的语法。不要单一的去学语法，背单词，要多听多读多练。
英语要想学好，还得长时间学习，要做到天天学，天天听，天天练，听力如果想得高分，就得多听 多读 多背英语，练出来语感就好了。
我推荐本书《新概念英语》，初中的时候我用了第一册和第二册，多读，常常听别人说语感，多读就会有的，而且上了大学我也还在用，现在用第四册，觉得挺好的，单词记起来也容易很多，结合句子来记也不容易忘。
什么都是贵在坚持，这个是急不来的，也没有办法一口吃一个大胖子，希望你成功O(∩_∩)O~
同胞，加油啊，相信自己肯定能行，你是最棒的！！！ 这有学习英语的网站，希望可以帮到楼主哈http://..com/question/2873678.html
F. 初三学习计划表
老实说这样的事真的是你自己解决的，因为别人不知道你的具体情况，给你自订的不一定适合你内，如果你容只是完成一项作业我可以给你写
星期一，早饭吃完后回来读政治，中午自习做数学题，下午自习做老师布置的作业，晚自习之前，做英语
星期二，历史，数学，作业，英语
星期三，化学，数学，作业，英语
星期四，政治，数学，作业，英语
以上是一个轮回，因为我不知道你们那的作息时间是怎么安排的，所以可能还有些空余的时间我没有安排到，因为你的数学和英语不好所以这两项是必须抽出时间加强的，不然就是你考上了高中，也上 不了大学，因为高中的数学不是很容易，没有很好的基础学起来是很吃力的，至于化学是刚接触的，所以只要多背背就可以轻松过关，历史和政治是要多背的，物理就是看你的理解能力，多做些题也会没事的。英语就看你自己的努力了，单词是一定要背的，高中英语不是很难，所以现在你学好了以后去了会很轻松的，希望对你有所帮助
G. 急求初三英语学习计划
1，选定一套合适的教材，从头开始。建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处可得。放下架子，从最基础的东西开始吧。
2，制定计划，稳步推进。按照你每天两小时的时间安排，每天学习1-2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等。
3，摆好心态，不要指望一口吃个胖子。只要有进步，就要开心。不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱。
4，速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强。保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处。
5，扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的。
6，不耻下问。非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。
7，持之以恒，坚持到底，还要对自己要狠一些。记住，既然你选择了学习英语，就要坚持下去，否则我们今天谈的都是在浪费时间。
8,如果经济活跃，参加英语培训也不错！很锻炼人的说！
9，祝你学习愉快
http://groups.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?groupId=407921&articleId=&ewferf
H. 初三的学习日程学习计划安排表。
一、分析不足
对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。
在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。
在考试时，有时不能做到专心致志。
老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。
在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习
二、关于各科目的一些缺陷：
语文
在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。
在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。
数学
缺少课外难题的训练。
自我总结能力尚欠提高。
英语
语法训练欠佳。
需加强课外阅读能力。
物理
接触题型不够多。
课堂笔记的条理性需要加强。
二、制定措施
针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。
（一）整体措施
课后回家做到条理化的复习。
考试时要做到专心。
对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。
周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。
（二）具体计划
<语文>
加强课外阅读。
闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。
找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。
拥有自己的现代文摘抄本。
在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。
<数学>
在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。
尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。
从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。
<英语>
在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。
阅读一些总结性的初中语法书籍。
增大词汇量。
<物理>
寻找课外题型。
增强笔记的条理性。
<化学>
熟记化学元素周期表。
熟记化学概念。
多接触课外化学题型。
三、奋斗目标
【主要目标】
年级排名要求：前20名。
【次要目标】
尽量提高课外积累量。
提高写作水平。
I. 《九年级初中英语课外阅读365篇》答案
实在不知道你是什么版本的，这有一个初中英语教学资源网站，希望能帮版到你。
http://www.englishzy.com/index.html
其实你也不权必一定要这样的,自己可以去新华书店购买阅读理解和完型填空的英语辅导书,就是那种背后有解释答案的那种,这样对你的英语会有不小的帮助.不必一定与书配套!!网上这种你说的东西应该是没有的.祝你有个好成绩吧!一定要天天做哦!
J. 初三读书计划
可参考如下活动：
1、制订阅读目标
每周根据学习的进度，同步阅读《智慧课堂》中的文章（至少两篇）。另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）。
2、编写成长手册
每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中（《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。
将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。
3、训练阅读技巧
教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字（定期交组长检查）。
也可指导学生写读书笔记。我们常用的笔记方式有：
批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。
札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
4、建立阅读机制
每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。
每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。建立小组评比制度，每周一评（也可家校共评），优胜组可获“阅读小明星”的称呼。任务完成不理想的，将在《读书成长手册》中扣分。
每周全校设立一节读书交流课，学生在课上畅谈读书心得与收获，交流读书方法，教师有针对性地进行阅读指导。
开展“读书月”活动，进行成果展示。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。