科技英语阅读课文陈勇著

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❷ 跪求 科技英语阅读高教版 第十单元课文翻译

垃圾收集是20世纪后期，环境保护作为一项最成功的例子。今天，路的垃圾回收计划已经触及大多数人在美国。事实上，家具垃圾回收比那些参加投票活动。在全国范围内，老百姓在他们的努力带来了很多的物理材料。垃圾回收，包括堆肥1996年改变了命运的原始材料进入废物的填充或焚烧炉5700吨，这一数据在1990年到3400万吨 - 仅仅六年时间增加了67％。垃圾回收和堆肥材料的加工转化率，预计到2005年的8500万吨，即35％的固体废物全部。要理解这个数字，想象力充满了再生材料，3英尺长（27立方英尺）箱逐一推为一体，形成整齐地从地球到月球的桥梁。在1996年，这些箱子最多可以有3/4的桥梁。当我们在2005年实现35％的回收目标，以填补盒可回收物能够到达月球。垃圾收集是值得所有的努力，你呢？创造利润的底线吗？一些观察家认为，眼前的利润是成功的唯一标准。这种观点只考虑单独的恢复计划如何影响一个社会的废物管理费用，而造成的浪费填充或焚烧炉的成本都发送到另一个即将到来的。其他一些观察家认为，用更广阔的视野上的成本与效益的废物回收。
虽然大部分的废物回收计划的成功经验是不同的，但是，包括许多高级垃圾转化率的计划在经济上可行，不创造利润。回收品市场不可避免的起伏。效率的垃圾收集计划必须继续改善，以防止垃圾收集机制，在一定程度上激烈的市场摆动的影响。在未来的十年中，社会参与的垃圾收集的目标之一是确定和复制传播决定成功的因素。

国家特别重要的是，在努力学习，并采取最有效的垃圾回收程序，然后使用的垃圾收集方式已经做了很多的经济和环境效益。的好处很多细致的观察员似乎是显而易见的，因为很难理解市级会计核算和税务特性，或不能反映在市场上的城市和垃圾收集人员的合同价格。例如，总能量饮料容器回收节约固体废物回收的好处是不包括在道路垃圾收集合同谈判价格的，由自治区管理，如工业废水，建筑废墟，被拆毁的废墟和农业同样适用于废物等，以及其他垃圾回收的主机。从这些原料中恢复过来，还可以提高地球和子孙后代的可持续发展。的好处
回收固体废物至少可以分为八类。回收：

*，以减少对化肥的需求填充的地方;

防止空气污染和睡眠污染排放的各种

节约能源;

提供有价值的原材料，工业生产和创造就业机会;

*

以减少温室气体的排放量;

促进环保技术的发明;

*为子孙后代保留的资源。

在20世纪70年代和90年代，垃圾回收行业是一个增长的行业。垃圾收集是一个热潮。在1996年，7000多名在路上的垃圾收集项目约一半的美国人。年，包括堆肥的垃圾收集，转移27％ - 超过1/4--国家固体废物的下落。
垃圾回收是不是新的，因为记录的历史上，它有。在大规模生产前，每个家庭在通常的维修，再利用和再循环的材料，这是经济发展的需要。例如，就目前而言，产业的命脉，依靠回收，直到19世纪后期，抹布造纸行业纤维的主要来源。零售商收集回收的海运集装箱压扁的金属盒。废旧厂房已经有效地回收利用旧汽车，汽车零部件和其他金属物体。第一次世界大战和第二次世界大战的垃圾回收事业带来了短暂的繁荣，因为垃圾收集车收集废纸，金属及其他材料，以支持战争。战争结束后，腐烂的垃圾收集车。每一个家庭在20世纪60年代末，垃圾回收水平和参与率在整个下降到最低点。传统的垃圾回收，但也因为美国在20世纪，大部分的经济在衰退暴涨。收入增加，大批量生产的项目，价格实惠，日益丰富的物质生活的人。丰富带来了不断增长的趋势 - 产品废弃后初次使用或更换，而不是重新使用或回收。
早期的环境激进主义和环保意识的热潮始于20世纪70年代带来了一阵废物循环再造的兴趣。随后在1970年，第一届地球日，3000垃圾回收志愿者中心开幕。在20世纪70年代初，进行了一百多道垃圾收集计划，其中许多将专注于回收的材料，如报纸和瓶子，和一个系列的。在垃圾回收和志愿者活动的日益浓厚的兴趣。美国环境保护署和国家环保总局制订指导原则提供技术援助，以及该地区设定的目标努力。尽管在20世纪70年代的垃圾产生了25％的增长，但同比增长45％，废物回收利用。
废料填开始在20世纪80年代的不足，尤其是在人口密集的地区，从而导致经常要舍弃掉的长途运输跨越州际线。废物管理公司开始回收计划，这往往是与新的焚化炉的建议和废料填充地。以社区为基础的组织通常被称为上投入更大的努力，希望限制或避免新的废物处置设施。国家和地区的政府也越来越多地活跃在废物管理计划，包括扩大回收和堆肥。肥料填补短缺抵制的州际垃圾，国家的崛起，关注废物管理的共同作用下，美国环保局公布的国家政策指导方针 - 于1989年的“行动纲领”，呼吁美国人达到25％，垃圾回收利用率。然后，约1000道路垃圾收集计划，废物回收站，废物处理厂也工作。废物的产生在20世纪80年代和再次快速增长，同比增长近36％，在10年，但所产生的废物总量的16％，飙升近132％，占垃圾回收和堆肥结合。回收情况得到改善，回收材料公司在美国建立生产比现有的材料。 20世纪90年代，该行业已投入了数百万美元的加工和制造技术，这些技术专门用于修复材料的使用，产生了广泛的产品类型，而不是利用未使用的原料。消费者也有利于深刻认识到，自己买的手机产品回收和材料，他们在垃圾回收中发挥了重要的作用。各级政府部门也发挥了作用，提高政府采购的产品回收物，以确保回收的活力。垃圾收集使用保持了两位数的增长，1990年至1997年，以达到回收率达27％，预计产生的废物 - 与1990年相比增加了近67％，超过25％的国际政策目标。可以看出，在全国的许多城市和城镇参与废物回收利用的趋势。只举一个例子，安阿伯，密歇根州，是一个在20世纪70年代由志愿者和社区建立一个废物回收站。几年后，回收安阿伯开始了道路的垃圾收集计划的志愿者组织。今天，安阿伯市人民政府向公众收集了23可回收物一周，每季度庭院遗址收集的废物四类。这些努力，再加上户家庭堆肥，废物回收和密歇根集装箱处理运动的影响，将安阿伯让我们将52％的垃圾。提供废物回收服务，回收安阿伯市重合同投标一贯赢了。
大量的垃圾转换，将有助于降低成本。例如，在1996年，安阿伯，费用为71元一吨垃圾的回收和堆肥相比，吨的垃圾收集和处理成本的86％。

像垃圾一样安阿伯的转换率，低成本的社区提供了一个模式，努力提高该地区的垃圾回收计划，在全国的经济可行性。

❸ 程 科技英语阅读 est 科技英语阅读教程陈勇 有教师用书吗

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❹ 科技英语阅读韩孟奇主编课文翻译

Unit 1 Life Science Text A Human Cloning Text B Are We 10 Yea Away from Artificial Life？
Unit 2 Biological Engineering Text A How Stem Cells Work？ Text B Taking Your Genes in Hand
Unit 3 New Energy TextA Ethanol, Schmethanol Text B The Coming Wave
Unit 4 Traportation Text A Intelligent Highways Text B Making Waves
Unit 5 New Facilities Text A Facial Recognition Systems Text B GPS--the Most Precise Navigation System Ever Invented
Unit 6 Telecommunication Text A Video Conferencing Cell Phones Text B You Are Your Cell Phone
Unit 7 Space Text A Stahip Enterprise: the Next Generation Text B Phoenix to Go Digging on Red Planet
Unit 8 Health and Medicine Text A Telemedicine Comes Home Text B Would a \Fat Tax\ Save Lives？
Unit 9 Internet Text A The Internet Is Sick... But We Can Make It Better Text B Watching While You Surf
Unit 10 VR Technology Text A The Military Applicatio of Virtual Reality Text B Reality, Only Better
Unit 11 Robots Text A Rise of the Rat-brained Robots Text B Nothing to Lose But Their Chai
Unit 12 Environment Text A Future Crops: the Other Greenhouse Effect Text B The Methane Mystery
Unit 13 Animals Text A Jellyfish Invasion Text B Who Belongs in the Zoo？
Unit 14 Computer Science Text A Software That Makes Software Better Text B From Blueprint to Database
Unit 15 Automobile Text A How Hydrogen-Boosted Gasoline Engine Works？ Text B The Car Doctor Is In

❺ 科技英语阅读 李健版 翻译U3 植物的适应性 课文翻译

根据生物某些特征的存在来确定其它因素的现象，叫生物的指示现象，或指示作用。它们具有指示意义的某些特征，称为指示特征(包括形态的、生理的、生物化学的等)。有气候指示特征的(如热带植物、寒带植物)；有水指示现象的(人们在干旱地区常借助植物来找水源)；有土壤指示现象的(铁芒箕是强酸性土壤的指示植物，碱蓬指示碱性土壤)；有地质指示现象的(湖北省黄石市就有一种草能指示地下有铜和铁矿)；还有些植物对环境污染有指示作用，如矮牵牛花。 生物的指示作用表明，各个自然地理要素之间处于紧密相互联系、相互依赖的关系之中。掌握了它们之间有规律的联系，就有可能利用一个要素的特征去认识另一个要素的存在。 从理论上讲，地球上最初产生地壳，之后形成大气圈、水圈，最后出现植被、土壤和动物界。因而，愈是年老的(即先产生的)要素对其它年青的(即后产生的)要素影响愈大；愈是年青的的要素对其它年老的要素依赖性愈大。正是这些独立性最小而依赖性最大的要素具有最大指示意义。所以，后出现的植物对其它要素的影响具有很大的表现能力。 地球上的生命界可以划分成不同的层次或组织水平。从大分子有机物开始直到生物圈，复杂程度逐级增加。当从一个层次过渡到另一个较高层次时，生命组织便会出现前一级所不具有的新性质和特征。 生物存在于地理环境之中的，它们在个体发育的全部过程中，经常不断地与环境间进行着物质与能量的交换。它从环境中取得必需的能源和营养物质，建造自己的躯体，同时又把不需要的代谢产物排放到外界环境中，以此维持其正常的生命活动和种族的繁续。因此，任何生物有机体都不能脱离环境而生存。环境控制和塑造着生物的生理过程、形态构造和地理分布。 在环境对生物发生影响的同时，生物有机体，特别是它们的群体也对环境产生相当明显的改造作用。针叶林下土壤的酸度往往比同一地区阔叶林下的要高些。湖泊中浮游生物大量繁殖时，导致水体透明度下降，从而改变水中的光照条件。从更长远的时间尺度看，生物还参与岩石的风化，地形的改变和土壤的形成，以及某些岩石和矿床的建造。水土流失可以用植物来防治，流动的沙丘可以用乔木、灌木和草本植物来固定。 在环境中对生物的生命活动起直接作用的那些环境要素叫做生态因素，如日光、热、水、风、矿物盐类和其他生物等。地形、海拔高度等则属于间接起作用的因素，它们通过改变气候、土壤等条件而对生物产生影响。 各个生态因素并不是孤立地、单独地对生物发生作用，而是共同综合在一起对生物产生影响，一个生态因素不管它对生物的生存有多么重要，也只能在有其他因素的适当配合下才能发挥其作用。 生物或其群体具体居住地段的所有生态因素的总体叫做生境。由于地表各地气候、土壤、岩性和地形等条件不同，形成极其多种多样的生境类型，这正是地球上生物种类和其群体类型复杂多变的主要原因之一。 地球上各种生态因素的变动幅度非常广阔，每种生物所能适应的范围却有一定的限度。如果当一个或几个生态因素的量或质低于或高于生物所能忍受的临界限时，不管其他因素是否适合，生物的生长发育和繁殖都会受到影响，甚至引起死亡。这样的生态因素称作限制因素，它是最易阻挠和限制生物生存的因素。限制因素随时间地点而变，也因生物种类而异。在干旱和半干旱地区，水分条件往往是植物生存的限制因素。在严重污染的水域中，有毒的污染物常常是水生生物生存的限制因素。在研究环境对生物的生态作用时，既要注意生态因素的综合作用，又要找出在一定条件下影响生物生存的限制因素，为采取相应管理措施提供科学依据。 生物在其生存过程中，对生态因素的忍耐不仅有一个生态上限和下限，同时在它的耐性限度内还有一个比较小的生态上的最适范围，在这里生物生长发育得最好。在自然界，生物种并非经常处于其最适生境条件下，因为生物间的相互作用和外界自然条件的变化，妨碍生物去利用最适宜的环境。不同的生物种对生态因素和环境的适应能力有差异。一般来说，对环境适应能力较强种类，其分布范围较广。

❻ 【急求】英语阅读译文4

“自学”，顾名思义，就是不在学校学，也没有老师经常指点，全靠自己学习。古今中外，在困难条件下，靠自己勤奋攻读、深入钻研而做出学问，甚至大有贡献者，在文学艺术界、科学技术界均不乏其人。在外语学习方面，革命导师已为后辈留下了榜样。马克思曾自学几种外语，其中包括英语及俄语。列宁同他的革命伴侣克鲁普斯卡娅在共度流放生涯时也曾自学英语。在我国向“四化”建设和改革开放进军的新长征途中，在落实“三个代表”重要思想的宏伟事业中，也已出现不少刻苦自学外语而有所成就的青年。事实证明，自学外语是可以做到的。
一、 创造英语环境
我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以至于译五个方面来学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是
一书（教科书）在手，毫无外界的条件，那是会很困难的。所谓外界条件，包括老师（或比
自己先走几步的人）间或的指点（口头或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音
机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。我们知道，马克思时常把自己
用英语写的文章寄给恩格斯请他改正（当然也包括内容方面）；列宁和克鲁普斯卡娅虽经过
一段认真的自学，但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书，因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象，要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发出这些声音，单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢？没有听到英语的机会，如何学会听懂英语？至于只以培养阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧（哪怕念得不准确）。否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的。因为所谓“看书”，即阅读，其实就是不出声地“念”。因此，关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标，就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件。
二、 创造英语听说机会
对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会，则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：
(一) 尽量将听和说的练习结合起来。
在我们听磁带时，首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解，就单纯从学习语音语调
的角度去模仿。一遍不懂，可以多听几遍。在听懂以后，就可以进行模仿。先是听一句，说
一句；然后听一段，说一段，最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高，就可以一句一
句地来模仿，直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。
(二) 利用背诵提高口语
实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话（一个人充当几个角色），背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用。这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西，逐步转化为自己的“活”的语言。
(三) 选择适用的口语教材
自学英语会话，就要选择一本适用的口语会话课本。目前不少英语自学者选择各种国外教材。这些教材，各有其特色及优缺点，都可以用。但对初学英语会话者来说，还是先用国内出版的、结合我们自己日常生活的会话课本为好。这种日常生活题材还可以包括我们在工作中接触外国友人的场景等。这样，题材内容比较熟悉，学到的语言也可以在实际生活和工作中加以运用，能够获得较好的学习效果。当然，我们决不排斥使用国外教材。相反，在我们学习外语的过程中，还应该尽可能早地接触国外编写的教材，由浅入深，逐步过渡到以原文教材为主。就培养听、说能力而言，更必须通过磁带等方式多听到外国人的声音，熟悉他们地道的英语语调及说话习惯。
三、 系统了解英语语法
自学英语者必须系统地学习一两本英语语法书。
只靠教科书中的语法注释和练习是不够的。要把一本语法书从头到尾读一两遍，对英语语法有一个全面的概念。然后，再一章一节地仔细阅读，学习运用这些语法规则。这样，在对英语语法的整体有一个全面了解的基础上，再分别深入学习其各个局部，就会掌握得更为深入。更重要的是，要将语法规则运用到语言实践中去，切忌死背语法规则条文，“为语法而语法”。总之，要以语法规则来提高我们语言实践的水平，又要在实践中更深入地掌握语法。
英语语法，一般分为词法和句法两部分；先叙述词法，后叙述句法。在语言实践中，这
二者是不可分割的。学习语法时，固然有必要将词和句分章分节地学习，但必须注意词和句
的关系。例如，在学习词类时，就必须弄清楚什么词类在句子中可以担当什么成分，又如何因在句中所处的地位而引起什么词形的变化；而在学习句法时，也必须从句法的角度，来弄清什么样的句子成分需要什么词类的词来担当，以及所要求的词形变化等。尤其重要的是，学习动词就必须弄清不同的动词所要求的句型（verb pattern）。举个简单的例子：
I asked him to do that.
我要（请求）他那样做的。
动词ask在这里所要求的句型是：
“及物动词 宾语 动词不定式（作宾语的补语）”。
同样，tell（告诉），order（命令），beg（乞求）和want（要）等动词都可以用这个句型。但是，换一个在汉语中和“请求”、“告诉”、“命令”、“乞求”和“要”等动词在用法上同属一类的词“阻止”来表达“我阻止他那样做”时，说I stopped him to do that 就大错特错了。在英语中，这句话的正确表达是：
I stopped him (from) doing that.
动词stop在这里所要求的句型是：
“及物动词 宾语（ 介词from） 动名词”
同样，和stop在本句中的意思“阻止”差不多的词prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求这个句型，而不能用和ask，tell，beg或want同样的句型。然而，另一个和stop，prevent，prohibit意思也差不多的词forbid（禁止、不准）却又要求与ask，tell，beg和want等词同样的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同样的句型，即要说：
I forbid you to do that.
我不准你那样做。
I forbade him to do that.
我当时禁止他那样做的。
这些错综复杂的情况，的确有些使人不易理解。但任何英语动词都有其习惯用法，都要求某些特定的句型，我们不能任意变动。举这些例子，主要是说明词法和句法实际上是不能
分开的。这在自学英语时要特别注意。
总之，自学英语者需要认真学习一两本语法书。此外，在我们对英语掌握到一定程度之后，应该学习一本外国人用英语写的语法书。在传统的语法书中，C. E. Eckersley和J. M. Eckersley合编的

❼ 【急求】英语阅读译文6

电视
电视--以快速变化与发展为标志的最普遍、最具有影响力的一项现代技术，正在步入一个极端复杂化与多样化的新时代。 这个时代承诺重新塑造我们的生活和我们的世界。 这可以称得上是又一次电子革命，其关键在于电视技术与计算机技术的结合。"电视"这个词来源于希腊语词根(tele：远)和拉丁语词根(vision：景象)，可以从字面上理解为来自远处的景象。 简单说来，电视是以这种方式工作的，通过一个复杂的电子系统，电视能够将一幅图像(这幅图像被聚焦在一部摄像机内的一块特殊的光导底片上)转换成能经过导线或电缆发送出去的电子脉冲信号。 当这些电子脉冲信号被输入一部接收机(电视机)时，就可以用电子学的方法把脉冲信号重新恢复成同一幅图像。但是，电视不仅仅是一个电子系统，它还是一种表达工具和传播渠道。 因此，电视成了一个对其他人发生影响的强大工具。电视这个领域可以根据其发射方式分为两类。 第一类为广播电视，通过电视信号的宽带无线电波发射展现在大众面前；第二类为非广播电视，使用受控的发射技术来满足个人以及某些特殊利益群体的需要。电视早已成为大众媒介。 我们熟悉广播电视，因为广播电视已经以类似目前的方式存在了大约37年。 在那些年头中，电视绝大部分一直由ABC、NBC、CBS这些广播电视公司控制着，这些广播电视公司一直是新闻、信息和娱乐的主要提供者。 这些广播业的巨头实际上不仅塑造了电视，而且也塑造了我们对电视的理解。 我们渐渐把显像管看作是娱乐的来源，让自己成为这个生动媒介的被动观众。
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