动物小学英语阅读理解
㈠ 题目为我爱动物的小学英语课应该教些什么内容呢
这个是你当老师 还是别人代替你当老师的?.. 怎么感觉你啥都不会的./
㈡ 小学英语人教精通三年级学过哪些动物
panda 熊猫 cat 猫 dog 狗 pig 猪 mouse 老鼠 cow 母牛 milk cow 奶牛 sheep 绵羊 horse 马 donkey 驴 lion 狮子
hen 母鸡 chicken 小鸡 ck 鸭子 goose 鹅bird 鸟 swan 天鹅 fish 鱼 shark 鲨鱼 bee 蜜蜂 ant 蚂蚁 fly 苍蝇 butterfly 蝴蝶
㈢ 题目为我爱动物的小学英语课应该教些什么内容
应充分调动学生学习的积极性,体现学生的主体性,做到“以学生为本”,使他们变被动接受为主动快乐地学习,从而提高课堂效率.我根据自己的教学实践,概括了以下动物单词的学习方法.
一.摸玩具学单词
小学生有好动的心理特征,所以他们对动手摸玩具会很感兴趣.教师可以让学生先闭上眼睛,然后将玩具递到学生面前,让他们边摸边猜,当然他们可以用中文猜,等他们猜中后,教师就可以教授这些单词了.当学生学完这些单词后,教师也可以让学生再摸再猜,这回学生就可以用英文猜了,这有利于保持他们强烈的好奇和旺盛的求知欲.
二.看动画学单词
动画可以营造宽松、民主,和谐的氛围.所以教师可以做一个涉及这几种动物表演的Flash,让动物们在表演前用“I am a cow.”,“I am a ck.”等句型进行自我介绍,学生就可以边看动画边学习单词,当然也可以让学生模仿,这样既提高了学生学习英语的兴趣,又使他们轻松地学习了新单词,真是一举两得.
三.听声音学单词
音乐能给学生带来愉快,给他们美的享受.所以我们教师可以下载含有这几种动物声音的音乐来辅助教学,这样学生的兴致就高,学习的积极性就能很好地被调动起来.若我们教师给学生自由发挥的空间,让他们自己模仿动物的叫声,相互猜单词,这样学生的表现欲也就更容易得到满足,同时也就加深了对这些单词的印象.
四.唱儿歌学单词
儿歌节奏明快,琅琅上口,符合小学生的理解能力与心理特点.通过它们,学生很容易将所学的内容记准,记牢.在学习本部分单词时,教师可以用儿歌《I am a cow》进行教学.当学生有节奏地唱着“I am a cow,moo,moo .I am a ck ,quack ,quack …”时很容易就记住了“cow和ck”等单词.当然教师也可以引导学生自编儿歌,如“The cat goes,Miaow,Miaow .The dog goes,woof,woof .”等,这样就更能提高学生学习英语的兴趣,发挥学生的自主性和创造性.
五.玩游戏学单词
游戏教学符合小学生的年龄特征,一直深受他们的喜爱.所以我们教师可以将游戏与多媒体结合,首先在屏幕上给学生呈现各式各样的精美盒子,让学生猜里面的动物,待学生猜中后,点击盒子,再呈现动物与相应的单词,这样的动态演示直观、形象、具体、生动,学生就容易记住这些单词.在巩固时,教师也可以结合多媒体,让动物在屏幕上一个个消失,然后让学生分组抢答,说出消失的动物,这样能很好地调动学生的学习积极性,有助于教师实现教学目标.
六.编故事学单词
故事一直是小学生非常感兴趣的内容,优美的故事会把学生带入美妙的童话世界,让学生全身心投入,所以在教学动物单词时,教师可以编出各种有趣的故事,让学生在听故事的过程中逐步学会这些单词,并对这些单词学以致用.
七.戴头饰学单词.
头饰可以使学生有新奇的感觉,产生浓厚的兴趣,从而有一种都想扮一扮,说一说的愿望.所以我们教师可以充分利用学生的这种心理特征,在满足他们愿望的同时逐步引出这些单词,使英语教学变得生动活泼,从而使学生易于接受,并加深对教学内容的理解.
当然,以上所谈的只是教授动物单词的一些教学方法,我相信只要我们教师从学生的实际出发,遵循学生的认识规律,坚持寓教于乐,精心设计教学活动,就能探索出更多新颖而又有效的教学实例,就能使小学英语课堂绽放精彩.
㈣ 小学中关于动物的英语单词
小学中关于动物的英语单词有：elephant、chicken、mouse、cat、monkey、tiger
1、elephant
读音：英 ['elɪfənt] 美 ['elɪfənt]
n. 大象；庞大笨拙难处理的事物
The elephant smashed through the trees.
大象在树林中横冲直撞。
2、chicken
读音：英 ['tʃɪkɪn] 美 ['tʃɪkɪn]
n. 鸡；鸡肉；胆小者
adj. 懦弱的；胆小的
vi. 失去勇气
He has a chicken farm.
他有一个养鸡场。
3、mouse
读音：英 [maʊs] 美 [maʊs]
n. 老鼠；胆小如鼠的人；鼠标
v. 捕鼠；仔细搜寻；移动鼠标至...之上
The mouse scurried into its hole when the cat appeared.
猫一露面，老鼠急忙钻进自己的洞里。
4、cat
读音：英 [kæt] 美 [kæt]
n. 猫；猫科动物；狠毒的女人；吊锚机；独桅船；九尾鞭
v. 起锚；寻找性伴侣
abbr. 目录（=catalog）
The cat is playing with a live mouse.
猫在戏弄那只活老鼠。
5、monkey
读音：英 ['mʌŋki] 美 ['mʌŋki]
n. 猴子；猴一样的人
v. 嘲弄；胡闹；模仿
The zoo has a little monkey that looks almost human.
动物园有一只几乎和人一模一样的小猴子。
6、tiger
读音：英 ['taɪɡə(r)] 美 ['taɪɡər]
n. 老虎；凶残之人
The tiger is a representative of the cat family.
老虎是猫科动物的典型。
㈤ 小学英语人教精通三年级学过哪些动物
cat 猫
dog 狗
pig 猪
mouse 老鼠
cow 母牛
milk cow 奶牛
sheep 绵羊
horse 马
donkey 驴
lion 狮子
tiger 老虎
wolf 狼
bear 熊
fox 狐狸
elephant 大象
panda 熊猫
deer 鹿
monkey 猴子
snake 蛇
crocodile 鳄鱼版
frog 青蛙权
cock 公鸡
hen 母鸡
chicken 小鸡
ck 鸭子
goose 鹅
bird 鸟
swan 天鹅
fish 鱼
shark 鲨鱼
bee 蜜蜂
ant 蚂蚁
fly 苍蝇
butterfly 蝴蝶
㈥ 小学英语四年级英语阅读教案
Lesson 31
一、教学目的（Teaching aims）
1． speak
本课主要是继续学习用 It has...这个句型来描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
2.Just read and write
学习形容词：big, small
3.Let's sing
学习歌曲 The opposite song,巩固所学内容。
二、重点（Key points）
1．能熟练运用已学的句型
2．掌握三会单词、四会单词
三、难点（Difficult points）
使学生理解掌握所学句型并做简单问答。
四、教具（Teaching aids）
1.准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig,dog,bear,cat...用以复习和操练。
2.准备一些学过的单词且大小相差较大的图片或物品。
3.不同动物叫声的录音。
4.学生带自己喜欢的动物玩具。
五、教学过程（Teaching proceres）
Step1 Revision
(1)课前播放歌曲 Fruit song ,使学生感受英语学习的氛围。
(2)根据录音里的声音猜出是那种动物，复习有关动物的词汇。
(3)根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears. Touch your eyes.等，复习器官名称。（2）、（3）两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。
Step2 Presentation
(1)学习big和small。教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt is big. That one is small. 做游戏练习big与small。教师发出指令：Touch the big cake.学生分组进行比赛。学生也可发指令。
(2)教师出示大象的玩具或图片，然后指着大象对学生说：Look at the elephant. Wow, it's so big.并借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上的其他的动物图片进行练习，如：:Look at the pig. Wow! It's so big.使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears. And small eyes.借助手势帮助学生理解句意。请同学边做边重复老师的句子。
(3)请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。
(4)学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。
Step 3 Practice
分组练习
(1)教师鼓励学生学习 The opposite song ，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big,small这两个词。
(2)要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look,the elephant has big ears. And small eyes.的句子，说对的小组可以得到奖励。在练习的后半部分可以出示小猫的图片，让他们试着说出Look, it has big eyes. And small ears. Look, it has small ears. And big eyes. 或是人物的图片，练习描述人物：She has big eyes. Peter has a small nose.等句子，使学生们学会根据实际情况进行描述。
(3)让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一边说，一边把不完整的动物图片补充完整。此项练习既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。
(4)学生通过传小球方式练习 I like...,it has...学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的学生站起来介绍：I like my cat,it has big eyes.
Step 4 Assessment
完成活动手册的内容。
对本节课比赛进行总结，引导学生进行自我评价和小组评价。
Step 5 Additional activities
(1)课下比一比谁能用big,small组词、造句最多。鼓励学生充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。
(2)搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。此项活动既是对下节课知识的预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。
雨纷飞cgy，希望对你有用
㈦ 小学三年级用英语介绍小动物
写作思路：写自己的喜欢的动物，写喜欢的原因，这个动物的特点。
正文：
Most kids like animals.
大多数孩子喜欢动物。
Girls like cats, and boys like dogs.
女孩喜欢猫，和男孩喜欢狗。
However, my favorite animal is the horse.
然而，我最喜欢的动物是马。
The horses are strong, not like the tame cats or puppy dogs.
马是强壮的，不像猫或狗温顺的小狗。
They look wild and hard to get close.
他们看起来野生和难以接近。
Yet, they will be very timid and friendly after they get to know you.
然而，他们会很胆小，友好在他们了解你。
Horses remember the way home.
马记得回家的路。
They are also faithful to their masters.
他们也对他们的主人忠心耿耿。
They even understand what you are trying to tell them.
他们甚至理解您想要告诉他们。
I've heard many stories about how a horse saved his master's life.
我听说过很多故事一匹马救了他的主人的生活。
That's also the reason why I love horses.
这也是为什么我爱马。
They never betray you.
他们从不背叛你。
㈧ 搜一篇介绍小动物的小学英语作文
I like dogs. My family has a dog. The dog is gray. It has two eyes, two ears, one mouth and a sensitive nose. It could run, eat,and swim. The dog neither fly, nor jump. It is very lvoe, I like it very much. 我喜欢狗。我家有一只狗。这只狗是灰色的。它有两只眼睛，两只耳朵，一个口和一个灵敏的鼻子。它会跑步和吃东西，还会游泳。它不会飞，不会跳远。它非常可爱，我非常喜欢它。 There is a saying"Dog is human's friend."There are too many clever dogs aroud us.I have a friend.The firend has a dog. Its name is Peter .Peter is very clever and clean.Every afternoon my firend takes Peter for a long walk outside.Peter likes these long walks very much.He is very happy at this time.One Sunday afternoon a young man came to visit my friend.He stayed a long time.He talked and talked.Soon it was time for my friend to take Peter for his walk.But the visitor still talked.Peter began walking around him to attract him.But the visitor didn't know his meaning and paid no attention.He continued talking. Finally Peter couldn't bear it.He went to the corner of the room and brougut the visitor's shoes in front of him and then he held the visitor's bag in his mouth and ran our of the room."You should leave our home,"Peter thought. 有句老话说“狗是人类的朋友。”在我们身边有很多很机灵的狗。我有一个朋友，他有一只狗。狗的名字叫彼得。彼得是一只很聪明并且很干净的狗。每天下午我的朋友都带着彼得在外面散步很长时间。彼得很喜欢散步。每当这个时候它都很开心。一个星期天下午一个年轻人来拜访我的朋友。他呆了很长的时间，一直在和朋友聊天。很快到了我的朋友要带着彼得出去散步的时候了。但是来访的朋友还没有要走的意思，还是不停说啊说。彼得开始围着来访的人转，并且开始攻击他。但是来访者还是不知道彼得的意思并没有注意它，继续说着话。最终彼得再也忍受不了了。它走到房子的一个角落，把来访者的鞋子弄到他的面前，并且用嘴巴叼着他的包跑出房间。彼得想，你必须离开我的家
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