北京市中考英语阅读分析
『壹』 2010年北京中考英语试卷阅读C的翻译 急！！！！谢谢大家
很多教科书上面的英语和我们平日里说的英语不一样。事实上，阅读有时候会像一门外语那么困难。在某种程度上，那是一种科学的语言。你不应该指望像读一则有趣的故事那样去读一篇有难度的科学文献，也别指望轻轻松松的看一遍就能弄懂。相反的，你需要读好几遍，仔细揣摩单词，咀嚼句子，直到最后把整篇文章研究明白。如果刚开始看不懂文章，不要泄气，你需要做的是把文章分成好几个部分，各个击破，最终你就能弄明白了。
如果你现在手头上正有一篇很难的文章，以下是建议你遵守的步骤：
1、如果没有遇晦涩的句子，按正常方式阅读下去。
2、如果碰到一个难懂的句子，返回去，慢慢的再读一遍。
3、把句子里你不认识的单词找出来，通过词干和上下文试着猜出它的意思。如果必要的话，可以查一下词典。
4、看看下文有没有对你看不懂的那个句子有更多的解释。除非你理解文章在讲什么，否则别到离这个句子很远的地方找答案。
5、最后，再读一遍这个句子。试着用简单的语言表达出来。
6、第一遍读全文，把所有的难懂的地方都弄明白。然后用正常速度再读一遍，这会帮助你把全文串接起来。这些断点阻碍了我们对文章
的全面理解。 这就是一个好的阅读者在遇到晦涩文章时通常采取的方法。如果经过这些你还是有不明白的地方，那你该请教老师了。
『贰』 2018年中考英语试题难度适中 既“宽”又“活”
【 #中考# 导语】没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你并侍像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！以下是 无 为大家整理的《2018年中考英语试题难度适中 既圆蔽兆“宽”又“活”》供您查阅。
整体评价：
2018年北京中考英语试题严格依照2018年《北京市高级中等学校招生考试·考试说明》中英语科目的题型设计和能力要求对学生进行全面的考查。北京新东方优能教研团队深入分析试卷后指出，试题整体难度适中，考查内容紧密结合社会热点，如“厉行节约，反对浪费”。完形和阅读篇章所涉及的话题贴近中学生的日常生橘租活，话题涉及“分享，互助”、和“自我提升”等，侧重考查学生的阅读能力、信息迁移能力以及在常见生活场景中运用英语解决实际问题的能力。整套试题充分体现了“宽”和“活”的命题思想，要求考生在英语学习中做到全面掌握，灵活运用。
易错点：
1。 单选
单选延续以往的命题思路，考点与2018年北京各城区一二模考点均保持一致。需要考生稍加注意的是第11题，考点为被动语态和时态；第12题，考点为宾语从句和时态。
2。 完型填空
完形填空考查相对常规，通过文章中经理给工程师们设置的三个挑战向我们传达了一个道理：分享和互助能够帮助我们真正解决所面对的问题。文章结构清晰，逻辑层次分明，考生容易把握主旨。需要注意的地方是，个别选项单词出现了词类活用的情况，如第17题C选项的 “ruled” （rule） 和第19题C选项的 “number” 均应按照动词含义理解。
3。 阅读
阅读理解C篇，文章涉及生物学话题，围绕绿色空间与孩子认知功能之间的关联展开论述。需要考生具备一定的信息筛选能力和知识迁移能力。阅读理解D篇围绕“自我提升”这一主题展开讨论，配题涉及到推断题和主旨题，需要考生从整体上理解文章并做出合理推断。试题综合难度较大。
4。 任务型
任务型阅读考查难度相对较低，五道题均可直接在文章中找到答案。考生只需要画出题干中关键词后回文定位，即可迅速找到答案。同时，北京新东方优能教研团队提醒考生，需要注意规范答题，如第35题，对于“when”提问，需要用“介词+时间”进行回答。第38题，对于“why”提问，需要用“because+原因”来回答。
5。 作文
作文一为邀请信，邀请交换生Peter参加关于京剧的讲座，与初三下学期优能中学“超级全能生”考试作文一：邀请美国朋友Charlie去国家大剧院观看京剧《秦香莲》考点和话题类似，考生只需要进行简单的知识迁移即可迅速完成写作。
作文二为传统美德，谈谈生活中如何做到勤俭节约以及这样做的意义。与初三下学期优能中学的《作文押题》话题三“传统文化”和话题四“优良品质”接近，考生可以参考，迅速解题。
『叁』 2012年北京市中考英语试卷答案解析（只需阅读D篇）。急!谢谢_(:з」∠)_
12中考阅读第四篇ddba答案
『肆』 指导：英语阅读及表达题详解及答题步骤
阅读与表达
一、题型简介
阅读与表达是近两年中考英语中出现的新题型，要求学生阅读短文并回答问题。短文通常有3%的生词量，单词量在250~300左右。本题有5道小题，共10分。此题难度较大，它不仅考查了学生的阅读能力还考查了学生的书面表达能力。
二、考查要点
掌握所读短文的主旨和大意
了解阐述主旨的事实和细节
了解词义晌御和句义深层含义
根据所读短文进行判断和推论
根据所读短文概括文章大意
三、历史回顾
2004年和2005年两年的中考题中，各种疑问句的比例没有变化，特殊疑问句的比例占60%，其次是一野陆般疑问句和选择疑问句，各占20%，反意疑问句没有考。回答一般疑问句时用YES或NO，回答选择疑问句，一般从选项中选一项，或用Both/Neither回答的较少。回答特殊疑问句要看懂问什么，关键是看清疑问词。
四、未来预测
1 命题难度将有所上升，突出能力考查与选拔功能，阅读理解难度略有提高，这主要表现在命题从不同角度，不同思维方式出发，除了考查学生准确获得信息的能力外更多的是测试学生综合运用英语的能力。
2 阅读的题材与体裁也多样化，篇幅会有所加长，材料也会更趋现代化，生活化，知识化，以突出实用性和时代性。
3 在命题上会加大对考生理解、概括、推理宴脊岩和判断等深层次能力的考查。
4 问题的样式也将更多样化，更全面。
五、 提问类型
1.由一般疑问句引出的判断题
Example1:Did Frank know how to get people to buy his goods quickly?
Key：Yes. / Yes, he did. (西城区2006年期末测试)
(原文) Woolworth(Frank) realized he had a skill for displaying goods to attract people’s interest, but he soon learned something more important. One day his manager told him to sell some odds and ends for as much as he could get. Frank put all these things on one table with a sign which said: Five Cents Each. People fought and pushed to buy the things and the table was soon empty.
Example2: Is Jason’s human-powered machine a bicycle?
Key: Yes. / Yes, it is. (2005年北京市中考题)
(原文) Jason Queally is one of the fastest men in the world on bicycle. But do you really call the thing in the picture a bicycle? Well, yes. Jason’s human-powered (人力的) machine, with its two wheels, is, of course, a bicycle.
Example3: Is pleasure reading important for learning English?
Key: Yes. / Yes, it is. (2004年北京市中考题)
(原文) Reading for pleasure is the easiest way to become a better reader in English. It is also the most important way.
Example4: Do you learn all the things you need to know at school?
Key: No. / No, we don’t. (宣武区2006年期末测试)
(原文) There are many things we need to know. But we don’t learn them at school.
2.用一句话概括文章大意，提问形式有以下几种类型：
uWhat did the story tell us?
uWhat does the writer want us to do by writing the passage?
uWhat’s the main idea of the passage?
3.由特殊疑问词Who(人物)、Where(地点)、When(时间)、What(事件)、Why(原因)、How(方式)引导的特殊疑问句来提问文章的细节。
Example1: Where were they traveling?
Key: They were traveling through (in) the desert.
(2006东城区形成性测试Unit 18)
(原文)A story tells that two friends were walking through the desert.
Example2: How did he feel when his friend slapped him in the face?
Key: He felt hurt / angry / unhappy / sad.
(2006东城区形成性测试Unit 18)
(原文) In the journey they had an argument, and one friend slapped the other one in the face. The one who got slapped was hurt, but without saying anything, wrote in the sand:
“TODAY MY BEST FRIEND SLAPPED ME IN THE FACE.”
Example3: What did his friend do when he was in trouble?
Key: His friend helped him (out) / saved his life (him).
(2006东城区形成性测试Unit 18)
(原文) They kept on walking until they found an oasis, where they decided to take a bath. The one who had been slapped got stuck in mud and asked for help, his friend helped him out. After that, he wrote on a stone:
“TODAY MY BEST FRIEND SAVED MY LIFE.”
Example4: What should we compare when we use money wisely?
Key: We should compare the prices and quality of the things in different shop.
(宣武区2006年期末测试)
(原文)There are many things we need to know. But we do not learn them at school. For example, if we want to use our money wisely, we need to shop carefully. We need to know how to compare (比较) the prices of things in different shops.
We also need to compare the quality (质量) of different brands.
Example5: How many small choices are mentioned in the fifth paragraph?
Key: Three.
(宣武区2006年期末测试)
(原文)Some of these choices are small. For example, will I take an apple or a pear for lunch? Will I take the bus to school today or will I walk there? Will I wear the red T-shirt or the blue one to the movies? Other choices are more important. For example, will I eat healthy food for lunch or will I eat unhealthy food because it is more delicious? Will I work hard in all my classes or will I only work hard in the classes I enjoy? We make choices like this every day.
六、答题步骤
1.浏览全文,捕捉信息。
通过浏览全文，掌握其大意，了解作者的观点和写作意图。
2.细读问题,分析信息。
通过浏览全文后，已对文章或段落大意有所了解，再读考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。
3.复读全文,抓住细节。
带着问题去复读，可缩小复读范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因(即 5W:who,what,where,when,why)划出来。经过这样的处理，对文章的内容和细节便更清楚了。另外，再复读全文时，还应特别注意首段或每一自然段的首句和结尾句。因为在首句和首段，作者往往要说明事件的起因，阐述自己的观点或事件发生的时间，地点与人物的关系。结尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。
4.回答问题,言简意赅 。
回答问题时，不要照抄原文，会自己概括总结，简单明了。
5.再读全文,核对答题。
这是最后一步，也是重要的一步，不能忽视。这一步骤要用全文的主题思想统率各考题，把在阅读和答题时所得到的信息归纳整理一遍之后，再读一遍短文检查答案，看是否前后一致，意义和语言知识是否和原文相符，是否符合逻辑等。发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即改正。
七、 温馨提示
1 先看懂问题，明白问题的关键所在。
2 带着问题看文章，找到问题所在的段落或重要的句子
3 把问题和找到的段落和句子有机的整合在一起，这就是表达的过程。
4 避免照抄整个的原句，要简答。
5 注意人称、时态和语态的变化。
举例说明：若问题是考查对短文细节的理解，这就需要抓住关键词回答问题，如04年中考题中阅读与简答的12小题 Which is the easier way to become a better reader, pleasure reading or studying ?考生要通过仔细阅读，抓住第一段中第一句Reading for pleasure is the easiest way to become a better reader in English. 中最关键的the easiest way 就可得出答案，Pleasure reading is .
若是考查对短文实质性的理解，则需以原文为基础，根据其提供的信息 ，运用多种方法进行分析推理，从而得出结论。如04年中考题中阅读与简答的14小题How can we become better readers ?从文章中第一段可明显得出结论，Reading for pleasure不仅是最容易也是最重要的方法使成为一名较好的阅读者，而且下面的四段都在论证这个论点，所以可推理得出答案是Doing pleasure reading .
北京二中分校 闫琳
顺义第八中学 孙立红
『伍』 中考英语动态:08高考英语北京卷 名师解析
听力篇
让我们先对07和08两年的听力考试做个简单对比：
1. 07年的听力考试的总时长是20分45秒，08年的总时长是21分27秒，比去年多了42秒。
2. 朗读者依然是：Paul Demman（男）和Alexandra Ireland（女）。Paul是伦敦人，曾经在BBC有过播音工作的经历。Alexandra从小在伯明翰长大，也接受过专业的播音训练，《新东方高考英语听力》这本书的所有练习都是这两人朗读的。
3. 从北京开始单独命题以来第二节就是6段对话和独白（全国和地方为5段）。07只有一段独白，出现在第二节的最后一篇，问了三个问题。08年有两段独白，出现在第二节的第三篇和第四篇，总共问了5个问题。
4. 数字听力题07年考了两道，短对话一道，长对话一道，都是计算类的。08年北京卷考了三道数字听力题，短对话同样只考了一道，长对话两道，三道题目中一道是计算类的，两道是辨识类的。
下面具体分析一下08年北京卷的听力考试运顷题目：
先看5道短对话。短对话中依旧关注细节信息，不需要理解。第二 题接受/拒绝对方邀请和第三题的数字计算和在新东方高考特训的听力课上都做过专题讲解，只要不出现设备意外和重大情绪变化，这5道题对学生没有任何挑战。还是在课上我经常强调的一点：“短对话第一听信息，尤其关注第二个人的回应，第二听语气，即使重要信息漏了，通过态度把握也能推出正确答案。”
再来关注一下第二节的6篇材料。比去年强多了，实用性明显加强。第一篇数字听力还是老套路，给了N多干扰信息，至少出现旁搏陆了10个数字信息。数字题就是出现的东西越多题目越简单，不会再去绕弯了，直接对号入座。“重要的信息必然会被重复。”本对话中的两个考点在听力原文中均有一次重复。再次提醒以后参加高考听力的同学关于数字题目的十字箴言：“要点笔录，把握运算关系”。
第二段长对话出得有学问，刚刚听完一堆数字头昏脑胀的，人性化的命题组老师赶紧让大家轻松一下。本段对话从命题角度来说是功能性的，主要起到调整考试节奏，稳定考生状态的作用。今年高考不送礼，送礼只有这两题！
第三段独白是高考听力的经典题型了，路况信息+天气预报。什么是经典题型？就是老题型，常考的题型，这类独白单是全国卷和北京卷里就考过4次。既然是常考题型，就必须认真准备。《新东方高考特训听力分册》的独白部分收录了三道这种类型的训练题，命题思路一模一样。
“路况信息和天气预报”怎么听？新闻的导语（第一句话）帮你确认这类题型。关注以下三点：
1. 熟悉各类天气状况的描述“fine, foggy, heavy rain, clear, storm”等等。
2. 要都是“一路畅通（clear）”也就没题可出了，注意出现交通拥堵（traffic jam或者busy）的三种原因：修路（road repair），坏天气和高峰时间（rush hour）。
3. 这类题经常考到时间数银丛字，请大家关注提到的具体时间和公路的编号。
第四段是小故事。今年的小故事依然是内容简单，逻辑清晰，题干和选项比较长。我经常给学生讲“听力考试一半考听，一半考读”，快速阅读能力对于听力考试至关重要。高考给出的时间还算充裕，以后碰到的其他考试可没有每道题5秒钟读题了，所以在读听力选项时，请大家注意两点：
1. 读关键词，名词、代词、形容词是重点。
2. 做纵向比较，只看差异之处，相同信息不读。
第五段对话请注意对话的第一题问了主旨，BUT之后内容是重点，相信大家不会选错，实在不行听语气也能听出来，就不再赘述了。
总体来说，命题依然遵循“稳定压倒一切”的原则，08年北京卷的英语听力考试在考试难度上和以往相比没有变化，甚至在短对话部分的朗读语速要低于往年。考察的重点依然围绕重点信息的捕捉，时间数字，把握说话者的态度这几个大方向展开。但是在稳定中我们看到北京卷听力部分的“与时俱进”，希望好的变化能够坚持下去，能够通过“高考指挥棒”真正提高中学听力口语的教学水平，从而真正让学生受益。
今年的完形填空没有标题，比较出乎意料。一开始我的心里也是有点紧张的，难道今年北京卷改风格了？但是往下一看，踏实了……果然不出所料，文章回到了以往北京卷的路数上，即先坏后好，先抑后扬，起承转合明显的一塌糊涂，看开头就能猜到结尾……亲爱的学生们，你们读到这文章的第二个单词“I”，有没有想到陶大白老师曾经和你们说过第一人称文章一定会出现态度由负转正呢？想到这一点，你就成功了一半。
文章开头说“我进入伯克利的时候，希望得到奖学金”，用脚趾头也能想出来他肯定不能痛痛快快拿到……再往后看，“我一直是个‘Staight-A’学生”，记不记得陶大白老师曾经和你们说过，看见单词都认得就是不知道什么意思的时候用直译的方法？一直A不就是一直得A么。到此为止首句信息完毕，大家一起来猜内容：我想拿奖学金——一定不会顺利拿到——我一直成绩优秀——那后来成绩必然差了——文章不可能以我成绩变差自暴自弃成为社会渣子而结尾——成绩必然变好——我拿到了奖学金——为什么呢——要不然就是自己努力了，要不就是老师发挥了作用。这一套思路是咱课上反复演练过的，各位应该还有印象吧。
陶大白老师早就断言，考虑到奥运加和谐社会等诸多因素，今年的完形填空必然会回到一个正常的轨道上来，讲述亲情友情师生情以及自我提升方面的东西，绝不可能出现类似去年找校长发动同学恢复舞会之类的情节。看到真题，果不其然！
题目
I believed I could __36__ tough subjects and really learn something.
36 A. take B. discuss C. cover D. get
此题考察上课讲过一百多遍的连续动作。后面一个动作是learn，学到东西之前得干什么？当然是上课了……于是B、D两个选项讨论和获得直接浮云。也许有人会在C选项上流连忘返，但是咱上课强调过二选一的时候挑最熟悉的吧。take和cover哪个熟？一目了然。
I was extremely interested in the ideas he __37__ in class.
37 A. sought B. presented C. exchanged D. obtained
看见A选项我那叫一个激动啊……2006年全国I卷第一句话第十个单词就是sought，当时特别强调了是seek的过去式或过去分词，还记得不？C选项是咱们在2005年北京卷讲“我们互相接吻”那句话的时候提到的，提醒大家注意英语写作用物体作主语，此题考查成分相关，当然是提出了，B选项在讲2001年全国卷的prehistoric的时候曾经当作记忆pre-前缀的例子特别提过，名词礼物动词提出。
When I took the first exam, I was __38__ to find a 77, C-plus, on my test paper, __39__ English was my best subject.
38 A. shocked B. worried C. scared D. anxious
39 A. but B. so C. for D. or
另外一个强调了一百多遍的感情色彩终于出现啦。由C+的成绩判断作者这里一定是负态度，而四个选项全是负态度……于是成分相关，我看到成绩不好的时候的心理感受是什么？A选项在2005年北京卷和2004年全国II卷中全部出现过，且课上全部讲过，甚至在2000年全国卷最后“父亲脸色的变化”那道题中讲pale为什么不对的时候也讲过，再不认识说不过去啦！B选项和D选项提过的次数更多，一个体现身份差异一个与wait相关，这里哪个都没有，直接废掉。至于C选项惊恐万状，一笑了之。注意，咱们强调过无数次的考点paper又出现了，今次是试卷的意思……
39题是文章中唯一一道连词题，而这几个连词也太没技术含量了……根据上下文逻辑B和D选项直接排除。A选项也许会糊弄一拨学生，但是只要把“虽然……但是……”都加上，一目了然。but后面是重要信息讲听力的时候强调了n遍，这句话作者是想强调我英语学的好么？当然不是，作者想强调的是自己看到答案的心理落差。至于逗号加for表“因为”替换because的写作手法和“因为、所以”两个连词在选项中一起出现1998年全国卷37题。
I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained __40__.
40 A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved
remain这个动词在讲1996年全国卷第31题时特别强调过，果然考了……至于这几个选项，咱们来分析一下吧：B和C两个选项一个不愉快一个不友好，是不是一回事应不应该“同义必同错”你们自己说。剩下A和D两个选项，“change是不能选的”，你们只要听了，答案D选项“不为所动”就出来了。也许有人会问，下面不是有change的明确提示吗？应该是my score remained unchanged。
I decided to try harder, although I didn't know what that __41__ because school had always been easy for me.
41 A. reflected B. meant C. improved D. affected
凭良心说话，这道题算是难题，meant这个词虽然曾经在讲1999年全国卷35题时提过，但是没有特别强调其“意味着”的用法，因为……太基本了。其实继续把握不熟悉的不选这一原则把A和D选项排除，剩下B和C两个选项应该不难选出正确答案。不过错就错了，反正我们又不追求全对……
Again, I __42__ with Professor Jayne.
42 A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted
C和D是完全不靠谱选项，看了就应该排除。A选项非常具有迷惑性，出题者居心险恶，但是陶大白老师在课上特别讲过argue、quarrel、fight、struggle和conflict的区别。看没看见40题前面的arguments？答案B选项通过排除法选出。
Again, he listened patiently but wouldn't change his __43__.
43 A. attitude B. mind C. plan D. view
这选项中的词除了mind以外还真没怎么讲过，可是这都是赤裸裸的初中词汇吧……也许有人选A选项，但是“避免受到中文思维的影响”，“老师不改变他的态度”听起来挺舒服，但是联想一下后面我终于得了好成绩，照这么说老师的态度变好了，难道老师原来的态度是坏的么？发现中英文思维的差异了没？改变的是想法mind，而不是态度，老师对我严格要求的态度是自始至终没变的。此外，mind这个词我们在讲1998年全国卷第27题时曾经特别作为扩展知识提到过。
One more test before the final exam. One more __44__ to improve my grade.
44 A. choice B. step C. chance D. measure
A、C、D三个选项在讲1996年全国卷的时候全部分析过，这1996年完形果然是神一般的存在啊，只要是机会chance或opportunity必然和某个动作有直接关系。measure是衡量测量计算的意思，96年完形第二个单词。而根据两句话的句式结构，我们要选择一个能和test对应的词，于是排除A和B选项。选择choose和choice永远不对。
So I redoubled my efforts and, for the first time, __45__ the meaning of the word "thorough".
45 A. memorized B. considered C. accepted D. learned
用成分相关来解决，非常简单的一道题。作者是真的记住了thorough这个词的含义么？作者是在仔细考虑这个词的含义么？作者是接受了这个词的含义么？答案当然是D选项，一个在完形填空里见过百八十回的词。
But my __46__ did no good and everything __47__ as before.
46 A. ambition B. confidence C. effort D. method
47 A. stayed B. went C. worked D. changed
46题C选项effort前一句话里面刚刚出现过，原词重复啥都别说了……A选项和D选项分别在2006年北京卷的42题和53题中出现过，至于B选项，2005年北京卷40题confident和sure同义必同错时出现过。
47题……也算个难题吧。changed和unchanged到此为止全军覆没，命题组的人也不知道在想些什么。至于A、B、C三个选项，选择最熟悉的选项的方法，胡蒙乱猜也该选B选项，直接命中。另外请回顾2002年全国卷的这句话：“When anything went wrong with my car...”
No matter what __48__ I got, it wouldn't cancel three C-pluses.
48 A. grade B. answer C. lesson D. comment
这题看得我快笑出声来了……首先是A、B、C三个选项都是1996年完形曾经精讲过的：A选项与mark同义都表示成绩，B选项讲question、problem、difficulty和trouble的时候提过有问才有答，C选项教训或课程则从来就没怎么对过，都没忘吧……至于D选项，还记不记得讲2005年北京卷时分辨过以下这堆玩意儿：comment、commend、command、content、consent和common？
I might as well kiss the __49__ goodbye.
49 A. scholarship B. course C.degree D. subject
A选项原词重复在开头和结尾各一次。B选项和D选项同义必同错，C选项则和文章的时间概念不相符。第一年怎么会出现学位问题呢？而且学位没有了能kiss goodbye么？记叙文六要素中“时间”排在第一个，你们看的时候想了没有？
The night before the final, I even __50__ myself to a movie.
50 A. helped B.favored C. treated D. relaxed
是不是想到了讲1997年全国卷的时候咱们提到的“help oneself to sth”？光看搭配不想意思就贸然选择，一定会错。那是自助的意思，看电影能和吃自助餐一样么？B选项在1997年第40题里讲过，D选项则是在2006年北京卷的51题中提过。
The next day I decided for once I'd have __51__ with a test.
51 A. fun B. luck C. problems D. tricks
根据我们反复强调过的作者写作态度的判断，C和D两个选项可以排除，因为前面的movie是正态度。至于B选项，而且在1998年全国卷第44题和2004年全国II卷第46题中，lucky和luck全都是错的啊……
I hurried into Professor Jayne's office. He __52__ to be expecting me.
52 A. happened B. proved C. pretended D. seemed
A和B两个选项分别在1997年全国卷41题和2002年全国卷53题中排除过。判断连续动作，我赶紧去找老师，老师碰巧正在等我，这是人话吗？老师证明正在等我，这是人话吗？C选项老师假装在等我，这是老师该干的事吗？答案D选项，要靠胡蒙乱猜找最熟悉的词的方法，一样搞定。
"If I gave you the As you __53__, you wouldn't continue to work as hard."
53 A. valued B. imagined C. expected D. welcomed
D选项没讲过，太弱。A选项给大家区分过value、valuable和valueless还记得不？至于B和C两个选项，imagine后面要加虚假内容，作者想要的A的成绩是不是虚假的？expect这个词咱们见得可不少了，随便举几个：2000年“I put my head in, expecting the worst...”、2006年全国I卷37题、2005年北京卷49题……
I stared at him __54__ that his analysis and strategy were correct.
54 A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing
还是1996年完形，区分过know、know of、recognize、remember、realize、notice和understand，这里直接出现了俩。guess永远不对。至于suppose，2002年全国卷“suppose my auto repairman”和2005年北京卷52题都讲过，特别是2005年北京卷第52题，和这道题有三个选项是一模一样的，连答案都同样是realize
I had worked my head __55__, as I had never done before.
55 A. out B. over C. on D. off
唯一的一道介词题，也是唯一的一道真正的难题。对于off的把握不强就一定会错。可是错就错了呗，前面的题把握好一样是高分。而且特别强调过的2006年全国I卷41题那个最难的介词，也是off……
总结
回顾一下几篇文章：1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2004年全国II、2006年全国I、2005年北京、2006年北京。在10个多小时的课上咱们讲到了今年高考完形填空中所有的考点，且都是重点强调，再错五个八个实在有点说不过去吧……
单项填空篇
总的来说，08年高考英语北京卷单项填空题一如既往地“在稳定中求发展”，题目不偏不怪，难度适中，贴近生活，对高中语法教学起到了较好的指导作用。
单项填空的15道题由3道动词时态语态(22、27、29)，4道非谓语动词(24、31、32、34)，1道情态动词(21)，1道定语从句(28)，1道名词性从句(30)，2道状语从句(23、34)，1道代词(25)，1道介词(33)，1道形容词副词(26)题目构成。
今年的北京卷强化了动词的考查，考动词的题目达到了8道，其中考查非谓语动词的题目占了4道(06、07年均为2道)，回升到了05年的水平。值得一提的是，从06年开始，北京卷连续3年都没有出现考查动词或动词短语辨析的题目，这与全国卷有较大差别，希望考生关注。
考查句法的题目有4道，题目难度适中，中规中矩，考查全面，定语从句、状语从句、名词性从句这三大从句均有考察。
考查词法（不含动词）的题目占了3道，与06、07年相似，代词考查的依然是不定代词，介词考查的依然是常用介词。今年的考查形容词副词的题目没有像以往一样考查比较等级，而是考了初中生都应知应会的形容词、副词的词性区别。总之，这3道题难度不大。有些意外的是，没有出现考察冠词的题目。
作为单项填空部分压轴题的35题，考查的是非谓语动词，be worth后面要加doing。题干中出现了并列连词and，连接的部分要体现出形式上的并列性，前面的considering是动词的ing形式，空里也理应选一个动词ing形式。这道题涉及了非谓语动词与并列思想，有一定综合性，对考生在知识运用上提出了更高的要求。
总体而言，这套单项填空题目的难度较07年考题略有上升。
这套单项填空题给我们两点启示：一是要重视基础——高考尽管是选拔性考试，但考查的重心仍是基础知识和基本能力，可以说这套单项填空题都是基础题。二是要重视应用——这是想特别提醒同学们的，一定不要认为语法就是死记硬背的规则，一定要注意语法在生活中的应用。这套题中，绝大多数题目都是在一个情境中考查基本语法知识的，而题目中的句子也是我们在生活中经常看到的、经常说、经常写的。如果我们平常在生活中能多留心语法知识的应用，一定对高考单项填空题的解答会大有帮助。
阅读理解篇
首先说一下所选的文章。从所选语篇的题材和体裁来看，都呈现出高度的多样化：A篇讲出租车司机做好事，是一篇记事的记叙文；B篇讲驯马，算是理科的说明文；C篇的应用文考的是一篇书信；D篇是记叙文；而E篇是议论文，讲饮食对人们的影响，这是今年唯一一篇出现标题的文章。
高考要求考生掌握的词汇量一直在增加，北京卷比去年增加了95个新词，其中大多数是与网络和考生生活相关的词汇，进一步体现出引导考生关注现实生活的命题趋势。而且其中的adopt在2002年北京卷阅读中给出过汉语注释，elect在07年作文中作为提示词，都给考生以提示：特别关注历年真题中给出汉语注释的词，很有可能在几年之后会变成要求掌握的词汇。
今年北京卷阅读文章不是很难，但题目拟制水平比较高，可以较好的考查考生的阅读水平.题目的设计都是围绕高考考试大纲和北京卷考试说明中对阅读能力的要求，既有对局部细节的考察，也有对宏观结构作者意图的考察.其中E篇的75题选项中出现了四幅结构图，也体现了上文所述的对非语言书面信息的理解和把握。这种题目要求考生站在作者的角度思考，在前几年的考题中反复出现过。07年北京卷，59题问通过何种方式使广告变得更可信，06年北京卷66题问作者是如何论证论点的，这都体现了很好的传承性。所以对于考生而言，关注和研究历年真题依然是必要和重要的。
写作篇
特点一：题目形式呈现了一定的稳定性
2007年和2008年北京卷的情景作文考察的都是看图记叙文，开放式作文都是图片解读。形式上保持了一致性。考生如果认真地准备研究了2007年的北京英文写作部分，在今年的考试中便能游刃有余。考生在以后的备考中要加强对真题的研究，对真题的细致研究对考生的备考非常有益。
特点二：延续了对解图能力的考察
北京自从2002年单独命题以来，只有2006年的情景作文（人物介绍）不是看图作文，其它年份的情景作文考察的都是看图文章，其中2004年是图表作文。北京的考生在平时的训练中要加强对解图能力的训练，看图类文章的审题难度要比文字类文章的审题难度大一些，考生要注意训练自己从图片中总结写作要点的要求。
特点三：看图记叙文依然是北京情景作文考察的重点
在北京7年的独立命题卷中，看图式记叙文考察了5次，图片与记叙文结合式题目出现的比例非常大。记叙文是高考英文写作特有的文体，4、6级考试和考研考试，以及托福、雅思等英文考试都鲜有涉及。议论文的写作强调文章语言的难度变化和结构的清晰度，而记叙文则更注重表达的生动，准确以及叙事的连贯性。记叙文的常见用语也与议论文有很大差别。考生一定要进行丰富的记叙文写作专项训练，特别是看图记叙文。
特点四：开放式作文的审题是关键，专有表达是重点
北京的开放式作文连续四年考察了图片解读类文章。这类开放式作文在解答过程中，审题是关键，错误的解读可能导致比较大的失分。此外，对于图片的分析需要特定的英文表达，比如：图中可见：As is seen in the picture, 考生只有在平时积累专门的表达，在解答过程中才能应对自由。
『陆』 2011北京中考英语D篇阅读翻译
My summer hols wr CWOT.
我的夏季假期wr CWOT。
B4, we usd 2 go 2 NY 2C my bro, his CF & thr 3:-@ kids FTF ILNY, its gr8.
B4,我们去纽约usd 2 2 2 c我的兄弟,他的CF &用力推3:ILNY - @孩子“保障未来粮食供给”,其gr8。
Can you understand this sentence?
你能理解这句话?
If you can't, don't feel too bad: neither could the middle school teacher in England who received this as homework.
如果你不能,觉得不太坏。也可以在英格兰的中学教师接受这个作为家庭作业。
This is Netspeak: the language of computerized communication found on Internet or cellphones.
这是探讨:语言的计算机通信网络或手机上发现的。
To newcomers, it can look like a completely foreign language.
对新来者,它可以看起来像一个完全陌生的语言。
So, what is the "translation" of the sentence above?
那么,什么是“翻译”上面的句子吗?
My summer holidays were a complete waste of time.
我的暑假完全是浪费时间。
Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend, and their three screaming kids face to face.
以前我们去纽约看我的哥哥,他的女朋友,以及他们的三个孩子面对面的尖叫。
I love New York; it's great.
我爱纽约;它是伟大的。
Schoolteachers and parents say this new form of writing is harming the English language.
教师和父母说这种新形式的英语写作是伤害。
Increasing spelling and grammatical mistakes cxan be seen in students' writing.
增加的拼写和语法错误cxan出现在学生的写作。
They fear the language could become corruptedEveryone should just relax, say linguists.
他们担心这种语言可能会损坏,大家都应该放松,说语言学家。
They believe Netspeak is in fact more of a good thing.
他们相信更多的探讨实际上是一件好事。
David Crystal, from the University of Wales, argues that Netspeak and Internet create a new language use and the almost lost art of diary writing has been picked up again.
大卫晶体,从威尔士大学认为,探讨网络和互联网创建一个新的语言使用和几乎失去了艺术的日记写作已经再次升温。
Geoffrey Nunberg, from Stanford University, agrees.
Geoffrey Nunberg,从斯坦福大学,同意。
"People get better at writing by writing," he says, "Kids who are now doing text messaging, e-mail, and instant messages will write at least as well as, and possibly better than, their parents.
“人们更好地写作,写作,”他说,“孩子们现在正在做的短信,电子邮件和即时消息将写至少以及,可能比,他们的父母。
"Linguist James Millroy says, for centuries, it is believed without exception that young people are harming the language.
“语言学家詹姆斯Millroy说,几个世纪以来,它被认为是没有例外,年轻人造成伤害的语言。
And you can bet your bottom dollar that when today's teenagers become tomorrow's parents, they too will think this way.
而且可以肯定的底部,当今天的青少年美元成为明天的父母,他们也会这么想。
Milroy argues that languages do not and cannot become "corrupted"; they simply change to meet the new needs.
Milroy认为,语言不,不能成为“腐败”;他们只是改变以适应新的需要。
However, Netspeakers do agree that it is important to teach young people how to speak and write Standard English.
然而,Netspeakers做同意这是重要的教年轻人怎样说和写标准英语。
Cynthia McVey says, "I can understand Netspeak worries teachers and it's important that they get across to their pupils that text me
辛西娅·维所说:“我能理解探讨教师和它的重要的担忧,他们通过他们的学生,用短信发给我
我的夏季假期wr CWOT。B4,我们去纽约usd 2 2 2 c我的兄弟,他的CF &用力推3:ILNY - @孩子“保障未来粮食供给”,其gr8。你能理解这句话?如果你不能,觉得不太坏。也可以在英格兰的中学教师接受这个作为家庭作业。这是探讨:语言的计算机通信网络或手机上发现的。对新来者,它可以看起来像一个完全陌生的语言。那么,什么是“翻译”上面的句子吗?我的暑假完全是浪费时间。以前我们去纽约看我的哥哥,他的女朋友,以及他们的三个孩子面对面的尖叫。我爱纽约;它是伟大的。教师和父母说这种新形式的英语写作是伤害。增加的拼写和语法错误cxan出现在学生的写作。他们担心这种语言可能会损坏,大家都应该放松,说语言学家。他们相信更多的探讨实际上是一件好事。大卫晶体,从威尔士大学认为,探讨网络和互联网创建一个新的语言使用和几乎失去了艺术的日记写作已经再次升温。Geoffrey Nunberg,从斯坦福大学,同意。 “人们更好地写作,写作,”他说,“孩子们现在正在做的短信,电子邮件和即时消息将写至少以及,可能比,他们的父母。“语言学家詹姆斯Millroy说,几个世纪以来,它被认为是没有例外,年轻人造成伤害的语言。而且可以肯定的底部,当今天的青少年美元成为明天的父母,他们也会这么想。Milroy认为,语言不,不能成为“腐败”;他们只是改变以适应新的需要。然而,Netspeakers做同意这是重要的教年轻人怎样说和写标准英语。辛西娅·维所说:“我能理解探讨教师和它的重要的担忧,他们通过他们的学生,用短信发给我
『柒』 翻译中考英语阅读文章：北京市东城区2012中考英语二模C 篇阅读
Different colours can affect us in many different ways; that’s according to Verity Allen.
不同的颜色能以不同的方式影响我们，这话是维里蒂.艾伦说的。
In a new programme “Colour me Healthy”, Verity looks at the ways that colours can influence how hard we work and the choices we make. They can even change our emotions and even influence how healthy we are.
在新节目“为我健康增色”中，维里蒂观察色彩影响我们的方式方法，颜色影响我们工作的努力程度和我们做出的决定。它们甚至能改变我们的情绪，甚至能影响我们的健康程度。
“Have you ever noticed how people always use the same colours for the same things?” says Verity. “Our toothpaste is always white or blue or maybe red. It’s never green. Why not? For some reason we think that blue and white is clean, while we think of green procts(产品)as being a bit unpleasant.
“你是否曾注意过，人们总是同一种东西用同一款颜色，人们是怎样做的呢？”维里蒂说，“我们的牙刷总是白色或蓝色，又或许是红色。但绝不是绿色。为何不是？因为某些原因，我们觉得蓝色和白色是干净的，而我们认为绿颜色的产品有些不让人愉快。
It’s the same for businesses. We respect a company which writes its name in blue or black, but we don’t respect one that uses pink or orange. People who design设计new procts can use these ideas to influence what we buy.”
对企业来说，也是如此。我们尊敬以蓝色或黑色书写其名的公司，却不尊敬将名字写成粉色或橘色的公司。新产品的设计者可根据这些理念来影响我们所购买的东西。
During the programme, Verity studies eight different colours, two colours in each part.
在节目中，维里蒂研究八种不同的颜色，每两种分为一组。
She meets people who work in the colour instry, from people who design food packages, to people who name the colours of lipsticks.
她拜访那些在色彩领域工作的人，从食品包装设计师，到唇膏色彩命名者。
Some of the people she meets clearly have very little scientific knowledge to prove their ideas, such as the American “Colour Doctor” who believes that serious diseases can be treated successfully by the use of coloured lights.
她见过的人中，有些明显不具备科学的知识来证明他们的观点，比如说一位美国色彩医生，这位医生相信严重的疾病能用彩色灯成功治愈。
However, she also interviews real scientists who are studying the effects of green and red lights on mice, with some surprising results.
但是，她也采访那些真正的科学家，他们正在研究红绿灯对老鼠的影响，并取得了一些出人意料的成果。
Overall, it’s an interesting show, and anyone who watches it will probably find out something new.
总之，这是一个有意思的节目，任何一位看节目的人或许都能在其中发现新的东西。
But because Verity goes out of her way to be polite to everyone she meets on the programme, it’s up to you to make your own decisions about how much you should believe.
然而出于维里蒂对每一位节目受访者的礼貌，（受访者的话）其可信度有多少，就取决于你自己了。
（最后一句话的言外之意：维里蒂只作采访不作评论，观众自己看自己判断真假。）
『捌』 中考英语的阅读理解的题型和文章类型有哪些
环球教育老师为雅思考生们总结雅思阅读备考技巧如下，希望对您的备考有所帮助~
不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~
环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~
『玖』 英语阅读中如何根据上下文猜测词义
猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。 任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。所谓上下文(context),正如英语辞典所解释的，其作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。2）运用语法知识进行语法分析。3）依靠常识和经验做出判断。根据上下文猜测词义的方法有下列几种： (1)根据定义或解释猜测词义。例如下面的阅读材料： a bag is useful and the word “bag” is useful. it gives us some interesting phrases(短语). one is “ to let the cat out of the bag.” it is the same as “to tell a secret”…. now when someone lets out (泄漏)a secret, he “lets the cat out of the bag.” 短文后面有一个理解题目： john “lets the cat out of the bag” means he ________. a. makes everyone know a secret b. the woman bout a cat c. buys a cat in the bag d. sells the cat in the bag 在这篇文章里，“let the cat out of the bag”虽然是一个新出现的短语，但紧接着后面就给出解释it is the same as “to tell a secret.根据这一解释，我们就可判断出正确答案应为a。 (2)根据情景和逻辑进行判断。例如：2004年北京市海淀区中考试题阅读材料a。其中第三段是这样的： as they go around town, the police help people. sometimes they find lost children. they take the children home. if the police see a fight, they put an end to it right away. sometimes people will ask the police how to get to a place in town. the police can always tell the people which way to go. they know all the streets and roads well. 文章后面有这样一道题： 53. in the text, “put an end to” means “___________”. a. stop b. cut c. kill d. fly 根据文章所提供的情景，如果警察看到有人在打架，他们肯定会去制止。因为制止打架斗殴是警察的职责。根据这一推理，答案应该是a。 (3)根据并列、同位关系猜测词义。例如下面的阅读材料： there is a place on our earth where hot water and steam come up under the ground. it is on a large island in the pacific ocean. the island is north island in new zealand. 101. what does the word “steam” mean in chinese? a. 自来水b. 大气c. 冰川d. 蒸汽 从语法上看，steam和hot water是并列关系，我们就以断定这两种东西是相关的，是同一类第物质。在所给第四个选项中只有“蒸汽”有这种可能。 (4)根据背景和常识判断。请看2004年北京市海淀区中考试题的阅读材料c: watching some children trying to catch butterflies one august afternoon, i was reminded of an incident in my own childhood. when i was a boy of twelve in south carolina, something happened to me that made me never put any wild creature (living thing) in a cage(笼子). we lived on the edge of a forest, and every evening at sk the mockingbirds would come and rest in the trees and sing. there isn’t a musical instrument made by man that can proce a more beautiful sound than the song of the mockingbird. i decided that i would catch a young bird and keep it in a cage and in that way, i would have my own private musician. i finally succeeded in catching one and put it in a cage. at first, being scared, the bird fluttered(扑腾) about the cage, but finally it settled down in its new home. i felt very pleased with myself and looked forward to some beautiful singing from my little musician. on the second day of the bird’s captivity, my new pet’s mother flew to the cage with food in her mouth. the baby bird ate everything she brought to it. i was pleased to see this. certainly the mother knew better than i how to feed her baby. the following morning when i went to see how my captive (caged) bird was doing, i discovered it on the floor of the cage, dead. i was terribly surprised! what had happened! i had taken extremely care of my little bird, or so i thought. arthur wayne, the famous ornithologist, who happened to be visiting my father at the time, hearing me crying over the death of my bird, explained what had happened. “a mother mockingbird, finding her young in a cage, will sometimes bring it poison berries(毒莓). she thinks it better for her young to die than to live in captivity.” never since then have i caught any living creature and put it in a cage. all living creatures have a right to live free. 60. an ornithologist is probably a person who ____________ . a. studies birds b. loves creatures c. majors in habits d. takes care of trees ornithologist这个词从来没有见到过，但是通过他的语言我们可以判断出这是一个对鸟很有研究的人。我很爱鸟，把鸟装在笼子里，并细心照料，而且鸟的母亲也飞过来喂这只鸟，但这只鸟却死了，我很不理解。到我家来的这个人给我详细解释了鸟死的原因，说明这个人非常懂鸟。据此，我们可以断定答案影视a。