英语非连续文本阅读技巧
1.用好教材中的插图。我们的课文，图文并茂，引导学生在插图中发现课文内容的重要信息，并得出自己阅读插图的信息或结论，再阅读课文，从而验证自己的语言文字信息。也可以依据书本文字的描述，再“帮”作者配上自己喜爱的插图，或在书上已有的插图旁边，依据自己的体会对已有的插图进行“再加工”等等。
2.关注课外的广告图标。在我们的生活中，处处是非连续性文本资源。如药品、产品的说明书，商业图标等，这些非连续性文本，我们可以指导学生关注并讨论。教孩子学会读懂公交站牌，指导看说明书等，从生活中的素材中，适当增加非连续性阅读文本练习，以全面提高学生的阅读素养。
3.整合学科图表材料。语文教学中可适当地引进其他学科中图表材料，让学生阅读，重点在于培养学生从图表中获取信息，分析解释信息，并作出评价的能力，当然不是依图解题，而是汲取有价值的信息。
4、我们在平时的教学中可以让学生将非连续性文本中的图表转换成文字，进行比较，引导学生发现表达同一个意思，我们可以选择多种形式来达到，有时图表更清晰，更明了；应引导学生在生活中阅读非连续性文本，让学生学以致用，提高学生的阅读兴趣。 在非连续性文本教学中，我们要指导学生学会提取文本中的有效信息，明白可以用不同的方式表达相同的内容，并逐步学会选取最便捷、准确的表达方式。
5、重视非连续文本教学，还要关注检索能力的培育。未来生活与今后工作的常要面对海量的信息、爆炸式增长的知识，读什么，怎么读，必须有所为有所不为，因此需要学习筛选，需要根据问题、需求去作有方向的“访问”、有目的的“检索”。
⑵ 阅读有技巧 6 非连续性文本阅读
“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的连续性文本(即文章)而言的阅读材料，往往不具有文章的连续性。
非连续性文本包括摘要、讲话、使用说明书、地图、时刻表、目录、数据表格或者片段材料等。这些文本贴近我们的生活，具有很强的实用性。学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是一名中学生应具备的基本阅读能力。
阅读非连续性文本，我们可从以下三方面入手:
1.抓题目或出处。
题目是文本内容最精要的概括，是反映文本“心灵的窗户”，对题目的正确把握，有益于对文本主要内容的理解。
出处往往隐含着文章的性质、背景、方向等。
2.画重点。
有些非连续性文本是以图表的形式呈现的，内容具有多、杂、乱的特点，展开阅读时，可以用勾画的方法找出和问题相关的或自己感兴趣的关键信息，比如，各材料的中心句，主要观点，关键数据等。
3.理信息。
对于已经得到的信息，我们要进行简单的整理，以便自己使用或解答问题。
4.仔细审题，仔细比对。
做 “非连续性文本”的题目时要认真审题，找出题目对应的文本，仔细比对对应信息。
⑶ 非连续性文本的阅读
广州中考是从2015年开始考非连续性文本的。非连续性文本看起来是有那么一点枯燥，但如果你能真的能沉下心来扰搭，带着一种学习的态度，去读它。那么，你会发现：非连续性文本，还是挺让人长见识的。
非连续性文本很大的一个特征就是：杂！它并不是一个单一的文体，而是杂合了多种文体的“集成性”文章。基本上，除了“描写”和“抒情”这两种极具“文学性”的表达方式外，其余的表达方式，像记叙、议论和说明，在“非连续性文本”中都有可能出现。所以，在一张试卷中，先来一篇“非连续性文本”，然后再来一篇“文学类文本”，这样就能很全面、很综合地考察到一个学生的阅读能力了。对于那些没有文学天赋的同学来说，“非连续性文本”无疑是一个很好的“翻盘”机会。因为“非连续性文本”非常地接地气，没有华丽的辞藻和优美的句子来让你赏析，它所考察的，仅仅是逻辑推理的能力和搜索关键信息的耐心。
喜欢读报纸或者杂志吗？非连续性文本，就跟报纸和杂志上的文章有点相像。
那么，让我们来谈论一个大家都比较关心的问题：非连续性文本通常都考哪些题呢？
一般来说，一篇非连续性文本都会考三道选择题和三道简答题。
选择题考什么呢？通常就是给你四个题干，然后让你选择其中与原文相符的一项，当然，有时它也会让你选出其中与原文不相符的一项。
所以，选择题考的是学生在检索相关信息时的耐心和对比相关信息时的细心。
解答这些选择题时，比较好的方法是：
1、先排除那些明显错误的选项。比如说那些过于绝对化的，或者说有着明显的逻辑错误的选项。
2、对于那些模棱两可的，比较难判断的选项，我们可以根据题干的信息在原文中划出与之相对应的内容，然后再细细地去对比原文与题干，找出其中的区别。
这是解答选择题的方法。很多同学在对比题干和原文时，并没有把原文中的相关信息画出来，这样会导致的结果就是：看了一下原文，再回过头去看了一下题干，然后再回过头来找原文时，发现刚刚的那段“原文”已经混在茫茫的文字海洋之中，找不着了，然后，自己又得重新来一遍，确认那段“原文”的位置。这是一种极其浪费时间的做法，在反复“查找——迷失”的过程中，你甚至可能会失去耐心，气急败坏，耍性子随便选两个看着比较顺眼的选项算了。而把原文中的相关信息画出来，你离开一段时间再回来的时候，仍能很快地找回那段相关的信息。考试是很考验一个人的综合素质的，在“考试”这场战役中，谁先气急败坏，谁就先走向失败！所以，你必须沉下气来，战斗到最后一刻。人生中还有许许多多的战役等着你去打，考试不过是一次演习。你必须在一次又一次的考试之中形成自己的战略。
简答题考什么呢？通常考三类题型，分别是：内容概括、建议看法和品味语言。
在回答“内容概括”题时，我们应该先看看该题的分值，再想想自己要答到多少点。具体解答时，我们同样需要先在原文中画出相关的内容，再逐点概括，并把自己概括出来的内容写在试卷侧边的空白处。最后，我们再把试卷空白处的内容全部整理归纳一下，集中写到答题卡上。
非连续性文本阅读中的“品味语言”题和我们之前讲的“句子赏析”题是差不多的。这类题型的答题方法，详参本公众号之前发的一篇文章——《句子的赏析》。
最后，是非连续性文本阅读中的“建议看法”题，实话实说，解答这一道题，就相当于写一篇小型的议论文啊。贺搭所以，这一道题的标准答法，就跟议禅李拿论文的标准写法差不多，首先，你要明确表态，是支持还是不支持，这相当于提出你的论点。然后，针对自己提出的论点，你要给出相应的论据，写议论文的时候，我们的论据可以来自任何地方。但在解答非连续性文本中的“建议看法”题时，我们的论据，最好来自文中的内容或来自生活实际。这道题，说白了就是“读写结合”的一道题，所以，答题一定要紧贴原文。提出论点，给出论据之后，你还要总结一下，总结完，这道题就算是答完了。
以上所述，就是解答非连续性文本阅读题时的基本战略，这只是一个基本的战略，落实到一篇篇具体的文章时，可能还需要略作调整，这个就需要你自己去琢磨了。
⑷ 非连续性文本的答题技巧及方法题型
非连续性文本的答题技巧及方法题型如下：
题型1 综合上述文本,简要概括主要内容。
答题指导:首先查看标题,了解文本的阐述方向;其次快速浏览全文,运用求同存异法和合并同类法,概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点,从而归纳出文本的主要内容。
整合信息,归纳要点
(5)关注图文互补。
在较多的非连续性文本中,图画和文字呈现出一种互补关系,缺一不可。如:游览图有方向、图例、比例尺;产品使用说明书中有文字又有图例。阅读这类非连续性文本时,不仅要关注文字叙述的信息,更要关注图画暗示的信息,以及图文结合所要揭示的信息。
要关注图标、箭头等标注,有顺序地观察,有耐心地观察,有重点地观察,边读边标注有关信息,与文本进行全面对话,提取有亏枯价值的信息。
(6)关注同类信息,运用求同存异法和合并同类法进行整合。
⑸ 非连文本阅读怎么得分
非连文本阅读怎么得分
非连文本阅读怎么得分，学习上难免会有困难，无论是文科比较好的人还是已经在文科摸索了很久的人，都在所难免出现一些不会处理的问题，那么如果是文本阅读的话，应该怎么写，下面分享非连文本阅读怎么得分。
非连文本阅读怎么得分1
1、快速阅读材料，一般来说，每个材料有关键句子，画出来，然后大概总结材料内容的偏向。非连续性文本一般为同一事件的不同方面或不同立场的分析报道，因而写出主要内容很重要。
2、阅读过程画出，看起来很高级，很不容易理解的专有词汇。
3、读题，题中所含专有词汇会引导你问题答案的段落，找到对应句子，画对应句子里的易错词，比如：大概，可能，这样的。然后分析句子里的分句关系，什么因果，承接，转折。与题支做比较，大概就有答案。
4、非连续性文本的简答题，内容都在材料里，根据最早写出的每个材料的大体内容，你能找到答案，尽量不要一字不动抄原文，稍微理解一下意思改动填写。注意题干，如果是要你表明作者的意思，你就只写文中的，要是没说，只是问你，那就在后面填上你的想法和理解。
5、记得，简答题答案分条写 1.xxxxxxx 2.xxxxxxxxx 3.xxxxxxxxxxx这样
注意事项
一切以遇到的题内容出发，该经验并不是万能公式
祝每个为高考起早贪黑，认真努力的孩子都有好成绩，考上理想学校
非连文本阅读怎么得分2
考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源，其话题鲜活，信息量大，概括性强，言语理解与表达问法新颖，题目设置机动灵便。
具有较强的探究性。阅读材料中明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，考生要善于抓住文中负载信息的'关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息，并整合语言，简洁、准确地表达。
注重个性阅读体验。考生阅读材料时，要求他们具有一定的转换认知能力，即必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并提出自己对文本的形式和内容进行反思与评价。
图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。因此，答题时要首先要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三部分组成。
在训练非连续性文本阅读材料之前，应牢牢掌握记叙文，说明文，议论文等文体的知识要点。