高中英语阅读无中生有
1英语阅读理解的答题技巧
1、做英语阅读理解题的正确流程
1）其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，最后再次略读文章。
这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。第一次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置（看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找），做题的时候就不用再在文章中找了。做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。
2）先读文章，再做题目，最后再读一遍文章。这时大部分同学做阅读理解题的习惯。首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出答案。这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。
具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。
2、找关键词
做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的关键词，然后根据关键词在文中找答案。再根据题目内容、以及选项确定出正确的答案。
2做英语阅读理解有什么方法
1主旨大意题
主旨大意题的提问方式主要有：
1)问文章标题，如：
What is the main topic of the passage?
The best title for the passage is ___.
2)问文章中心，如：
The first paragraph is mainly about the ___
The main idea of the passage is about ___
3)问作者的写作目的或态度，如：
The author wants to tell __
The purpose of this article is to __
解题指导
找到主题句是解答该类问题的关键。主题句是归纳文章中心的句子，在许多情况下，尤其在说明文和议论文中，根据其篇章特点我们可以通过寻找主题句来归纳出文章的主旨。主题句通常在文章的开头或结尾(有时也会开头结尾同时出现、首尾呼应)。
做主旨概括类试题我们要仔细阅读文章或段落的首尾句。多采用浏览法，一般不需逐句浏览，只需选读文章的首段, 尾段或每段的首句和尾句，重点搜索主旨线索和主旨信息。有些文章或段落无明显的主题句, 只是暗示性地体现主题. 这就要求我们在阅读过程中根据文中所叙述的事实或提供的线索来概括总结主旨大意.
做这类题同学们要注意容易选错的干扰项是：
1.以偏概全 干扰项只说明了文章主旨的一部分或一个方面。
2. 夸大了主题 干扰项所概括归纳的主题，超过了文章所说明的实际内容。
3.把观点强加给作者, 是非文章事实的主观臆断。
我们往往根据自己的常识经验对文章进行判断而忽视了作者的见解。
细节理解题
细节理解题属直接解答性问题，是阅读理解题中最简单的一种，多数属中低难度的送分题。但由于考试所占的比例很大，应特别引起注意。
本类试题主要考查我们对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。问题包括询问人(who)、物(what)、时间(when)、地点(where)、原因(cause)、结果(effect)、文中的数据(data)等。 我们常见的提问形式有：
1.Which of the following statements is true/false?
2.Which of the following is (not) mentioned?
3.According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ...
根据近几年的设题来看，现在很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，而通常要进行一定的处理。比如：同义变换、概念解析、归纳事实等。
解题指导
做此类题，我们只要抓住解题的三个基本特性，就容易得到高分。
一、对应性 正确答案应与文中的细节一一对应，即，找到对应点。
二、准确性 此类题更多地倾向于将题目中的信息与原文有关细节信息进行语义上的转换，在转换过程中，做题时易犯的错误是未注意到转换的准确性，常常将细节信息中的范围、程度、语义色彩等改变，从而导致错误。
3如何提高英语阅读理解的成绩
1.选材很重要
高考英语阅读理解训练中，选材第一步。不是所有的文章都适合来阅读，太难或者太容易对你来说都没有意义了，一定要选择和自己书本难度想同的阅读文章来训练。
如果没有，那就是从你的练习册和模拟试卷里阅读理解题目去下手，重读或者重新做，还能温故而知新。如果你觉得这些对你没有诱惑力，那就读你订阅的英文报纸或者刊物之类的，泛读有时候对你的高考阅读理解也很有帮助的，多读总是对的。
2.阅读讲究技巧
高考英语阅读理解训练中，阅读要讲究技巧。先给自己的英语阅读设定一个时间点，看自己是否能在规定的时间里读完做好题目，建议一个阅读理解题目用十分钟来完成，但是也不要拘泥于时间限定，因为材料有难易分别。
如果碰见难题，那就通过揣测来完成吧，不要拖延时间影响速度。要知道阅读理解其实在中考中，分数比重很大，也很多，如果你在其中一道题目里时间太长，可能会无法按时完成试卷的进度。
B. 高中英语阅读理解解题小技巧
1.阅读理解答案与干扰项
一般而言，高中英语阅读理解答案项的设置有以下几种方法：
(1)选用原文中的词句;
(2)使用原文词句的同义词或相似结构;
(3)使用原文词句的反义词或相反结构;
(4)答案项是对生词、长句或难旬的解释;
(5)答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎;
(6)使用原文的上下义结构。
2.混淆思维
高中英语阅读理解命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来，题干问的是作者的观点，选项中出现的却是他人的观点;或者题干问的是他人的观点，却把作者的观点放到高中英语阅读理解选项中去。
3.偷梁换柱
高中英语阅读理解干扰项用了与原文相似的'句型结构和大部分相似的词汇，却在不易引人注意的地方换了几个英语词汇，造成高中英语阅读理解句意的改变。
4.无中生有
高中英语阅读理解干扰项往往是生活的基本常识和普遍接受的观点，但在原文中并无相关的信息支持点，这种高中英语阅读理解选项的设置往往与问题的设问毫不相干。
5.以偏概全
考生在做高中英语阅读理解时，往往会犯以偏概全的错误。产生这类错误的原因是考生受思维定势的影响或考虑不周，以局部代替整体。
不合理关联就是表层理解与深层理解相混淆。表层理解是对文章中客观事实的感知和记忆，往往是高中英语阅读理解直接表述的结论;深层理解则是对文章中的客观事实进行逻辑推理、总结或概括后得出的结论。
高中英语阅读理解例题解析
Since the dawn of human ingenuity,people have devised ever more cunning tools to cope with work that is dangerous,boring,burdensome,or just plain nasty.That compulsion has resulted in robotics—the science of conferring various human capabilities on machines. And if scientists have yet to create the mechanical version of science fiction,they have begun to come close.
As a result,the modern world is increasingly populated by intelligent gizmos whose presence we barely notice but whose universal existence has removed much human labor.Our factories hum to the rhythm of robot assembly arms.Our banking is done at automated teller terminals that thank us with mechanical politeness for the transaction.Our subway trains are controlled by tireless robot-drivers.And thanks to the continual miniaturization of electronics and micro-mechanics,there are already robot systems that can perform some kinds of brain and bone surgery with submillimeter accuracy—far greater precision than highly skilled physicians can achieve with their hands alone.
But if robots are to reach the next stage of laborsaving utility, they will have to operate with less human supervision and be able to make at least a few decisions for themselves—goals that pose a real challenge.“While we know how to tell a robot to handle a specific error,”says Dave Lavery, manager of a robotics program at NASA,“we can't yet give a robot enough‘common sense’to reliably interact with a dynamic world.”
Indeed the quest for true artificial intelligence has proced very mixed results. Despite a spell of initial optimism in the 1960s and 1970s when it appeared that transistor circuits and microprocessors might be able to the action of the human brain by the year 2010, researchers lately have begun to extend that forecast by decades if not centuries.
What they found,in attempting to model thought,is that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated — than previously imagined.They have built robots that can recognize the error of a machine panel by a fraction of a millimeter in a controlled factory environment. But the human mind can glimpse a rapidly changing scene and immediately disregard the 98 percent that is irrelevant,instantaneously focusing on the monkey at the side of a winding forest road or the single suspicious face in a big crowd.The most advanced computer systems on Earth can't approach that kind of ability,and neuroscientists still don't know quite how we do it.
26.Human ingenuity was initially demonstrated in人类的创造性最初表现在
[A]the use of machines to proce science fiction.用机器来创作科幻小说。
[B]the wide use of machines in manufacturing instry.制造业对机器的广泛使用。
[C]the invention of tools for difficult and dangerous work.
发明工具以处理困难和危险的工作。
[D]the elite’s cunning tackling of dangerous and boring work.
精英人士对危险和枯燥的工作的巧妙的处理。
【答案】C
【考点】事实细节题。
【分析】通过“Human ingenuity”和“initially”可以定位到第一段开始。“从人类产生智慧初期至今，人们一直在设计越来越巧妙的工具来应付那些危险的、枯燥的、繁重的或者直接就是肮脏的工作。”由于讲的是人类最初的创造力，因此可以排除[A]、[B]、[D]。
27.The word“gizmos" (Line 1,Paragraph2)most probably means
单词“gizmos”(第二段第一行)最有可能的意思是
[A]programs.程序。[B]experts.专家。
[C]devices.设备。[D]creatures.生物。
【答案】C
【考点】词义题。
【分析】本题虽然考查的是词义，但是显然不是希望考生通过储备更大的词汇来回答，而是希望考生能够利用文中出现的细节来推断这个单词的意思。第二段第一句的意思说“由此引起的结果是，现代世界已经充斥着越来越多的智能 ____ ，尽管我们几乎都注意不到它们，但它们的普遍存在却节省了许多人类劳力。”然后作者提及到了“工厂机械手”、“自动柜员机”以及“机器人驾驶员”等等。由此我们可以认定这些设施都是对“gizmo”的例举和解释。而这几样东西具有一个共同的特征，即它们都是“工具”。相比四个选项，只有[C]最合适。
28.According to the text,what is beyond man's ability now is to design a robot that can
根据本文，现在超越人类能力范围的是设计一种能________的机器人。
[A]fulfill delicate tasks like performing brain surgery.
完成诸如脑手术这样的精细的工作。
[B]interact with human beings verbally.
与人类进行口头交流。
[C]have a little common sense.
有一些常识。
[D]respond independently to a changing world.
对一个变化的世界独立应付。
【答案】D
【考点】事实细节题。
【分析】根据“超越人类能力”这个关键信息，我们可以定位到第三段中“Dave Lavery”的第二句话，即“we can’t yet give a robot enough‘common sense’to reliably interact with a dynamic world”。因为该句中的“dynamic”就是“动态的、变化的”意思，因此我们可以判定答案[D]是正确的。[A]文中已经提及。[B]的例子就是“自动柜员机”。[C]可以在第三段最后一句“我们不能给他足够的常识”中找到被排除的依据。
29.Besides recing human labor,robots can also
除了减少人类劳动，机器人还能够
[A]make a few decisions for themselves.为自己做几个决策。
[B]deal with some errors with human intervention.通过人类干预处理一些错误。
[C]improve factory environments.改善工厂环境。
[D]cultivate human creativity.培养人的创造性。
【答案】B
【考点】事实细节题。
【分析】本题要求考生寻找机器人还能够从事什么工作，这就需要对四个选项进行比较。寻找答案。[A]提到机器人能够为自己做几个决策，通过“decision”这个单词可以定位到第三段第一句话“但是如果机器人要进入节省劳力的下一个阶段，他们必须能够在更少的人工监控下运行，并且至少能够独立地做一些决定”，这句话表明，目前机器人还不能独立做一些决定。[B]的意思符合第三段第三句，“虽然我们知道如何让机器人去纠正一个特定的错误”。至于[C]，文中提到机器人是受环境控制的，而不是反之。[D]的说法也反了。
30.The author uses the example of a monkey to argue that robots are
作者使用猴子的例子，为的是说机器人
[A]expected to human brain in internal structure.
被期望复制人脑内部结构。
[B]able to perceive abnormalities immediately.
能够立即觉察到不正常情况。
[C]far less able than human brain in focusing on relevant information.
在聚焦相关信息方面远远不如人类。
[D]best used in a controlled environment.
最适合在受控环境下使用。
【答案】C
【考点】作者意图题。
【分析】作者最后一段提到“猴子”这个例子，是考查文章最后一段的理解。由于文章举这个例子就是为了说明计算机虽然功能强大，但是仍然无法和人脑的复杂性相比，因为人脑看一眼迅速变化的场景就能够迅速的排除不相干的信息，立即把注意力集中到蜿蜒的森林小路边的一只猴子，这一点计算机是做不到的。因此，可以判断[C]正确。
C. 高考英语阅读理解正确选项的特征
高考英语阅读理解正确选项的特征
1.关键词直接复现
2.对原文关键词进行同义替换或转换
正确选项特点与识别方法
1. 直接复现类可从问题中找到关键词，以此为线索，运用略读及查阅的技巧迅速定位即可。
2. 同义转换类需对原文信息进行准确理解并简单推理，观察词义、词性及语态的变化。复习时应掌握英语的多种表达法。
二
高考英语阅读理解错误选项的特征
错误选项就是命题人用以干扰你思维的陷阱。高考英语，由于词汇量的限制，挑选的文章不能过难。命题人员就在问题和干扰选项上做文章。使你即使基本读懂文章，也不能轻松做对全部题目。现在的干扰项不仅语言复杂，而且欺骗性强。
两个语言水平相当，对文章理解差不多的考生会因为对干扰项的辨别能力不同，而答题的正确率不一。为了提高辨别错误或干扰信息的能力，有必要分析干扰项的种种特征，使我们在种种命题人设置的陷阱面前，做到胸有成竹。
01
“以假乱真”的选项
把文章中出现的一些词放在选项里，达到似曾相识的感觉，迷惑考生。 在各种干扰信息中，伪了。伪造性的信息也就是文章中根本没有的意思，硬是编造出一个信息，组成一个选项，以假乱真，以迷惑和干扰考生。以假乱真的伪造性信息有两种表现形式。
这就告诉我们：在辨别选项时，一定要琢磨选项的意思，不要因为时间紧，不读完选项的句子，或粗粗一读，只看到几个表面文字与文章中有关部分相同就下结论。根据这一特点，我们似乎还可以得出这样一条经验：选项中出现相关句中的原词越多，这个选项越可能是命题人的陷阱。
02
“无中生有”的选项
利用考生知道的一些基本常识，设置选项，无中生有。 这就告诉我们：在做题目，看选项时，一定要读原文，一定要根据文章中说到的，一定要注意问题中的“According to the passage，”“In the author’s view，”的提醒。
千万不要因时间来不及，而不读原文，凭主观想象，千万不要根据自己或人们对这一方面的一般看法来套。伪造的信息之所以能起干扰的作用，就是因为有些看似不合常理的信息却是文章中说到的，而有些看似非常合理的信息是命题人员根据常识编造，以诱骗考生的陷阱。
03
“所问非所答”的选项
选项文不对题，选项不能回答问题。命题人把文章中出现过的一些单词和句子，放在选项中，虽然选项单独看是正确的，但是却不能回答问题，这样的选项有很大的迷惑性。
04
“夸大事实、偷梁换柱”的选项
夸大事实、偷梁换柱是命题人常用的一种干扰手法。命题人在设置干扰项时，把文章中的信息，进行夸大或放大，使作者在不认真仔细进行判断的时候，容易出现错误。
夸大事实、偷梁换柱的干扰项就是利用考生时间紧，大凡粗粗一读，来不及细看，或来不及把选项读到底的倾向，在选项的前半句或前大半句中用原文的结构和词汇，只是在最后换了几个词，而使考生出错。
所以在判断选项时，一定要非常仔细，尤其是选项的结构和词汇与原文相关旬的结构和词汇相似时，要注意选项中出现的定语和状语是否与文章中的一致，是否被命题人偷偷换掉了定语、状语。
05
“张冠李戴”的选项
虽然观点和所说的话在文章中出现过，并且是正确的，但是却用错了位置，以达到混淆视听的目的。 张冠李戴的干扰项主要是将文章作者的观点与文章中他人的观点混淆起来。问的是作者的观点，选项中出现的是他人的观点；或问的是文章中他人观点，却把文章作者观点放到选项中去。
这就告诉我们，在辨别选项前，首先要仔细阅读问题，特别要注意“generally／usually／frequently／widely believed(accepted，advised)”或“in the author’s eyes／point of view”这类词，弄清楚问的是什么，是作者的观点，还是文章中其他人的观点。这样才不会被张冠李戴的干扰项所迷惑。
06
“以偏概全”的选项
以偏概全也是一种常用的干扰手段。尤其是在猜测文章或段落大意题，猜测文章标题题，以及释义题中，四个选项总有以偏概全的干扰信息。因此认识它的表现形式很有必要。 以偏概全有两种基本形式。
1．把文章中的次要观点，细节混进选项。
2．把超出文章讨论范围的东西也作为归纳或结论混进选项。
这就告诉我们，在做归纳性，概括性题目时，要注意选项的归纳分寸，不要被归纳不够或归纳过头的选项所迷惑，要做到这一点，就必须紧紧抓住文章的主要内容和中心思想。
三
识别高考阅读理解干扰项的七大法宝
01
包含项原则
在答案选项分析中，假如对A)选项的理解概括了对其它三项 (或其中某一项)的理、解，那么我们就说选项A) 与其他三项是包含或概括关系，包含项A)往往就是正确答案。如在“花”与“玫瑰”两选项中，正确答案肯定是“花”，花包含了玫瑰, 因为玫瑰肯定是花，但花并不一定是玫瑰。
Living in a residence hall （学生宿舍）carries certain obligation.（义务） You have to be considerate of others, especially ring study hours. Telephone calls and visits by friends should be short. You have to cooperate in keeping the room as sanitary（卫生） as possible. It is sometimes hard to be tolerant（容忍的） of another person’s habits that may differ from your own.
24. What must you learn to be tolerant of if you live in a dormitory?
A) Your roommate’s telephone calls
B) Habits that may differ from your own
C) Visits by your roommate’s friends
D) Roommates who are unsanitary
【原文题意】 :住学生宿舍要受一些约束。你必须要考虑他人习惯，特别是在学习的时间。打电话及接待朋友来访的时间尽量要短。你还得齐心协力与室友尽可能保持好寝室卫生。有时候你是很难容忍别人不同的生活习惯。）
『个案解析』 ：从四个选项分析中我们可以看出，选项B)“与你不同的生活习惯”其实就包含并概括了其他三选项，即A)室友的电话、C)室友的朋友来访、D)室友不爱卫生，这些都是你不能接受的生活习惯。如果我们可以选A)、C)、D)任一选项，那么B)也可以选，但正确答案只有一个，所以我们只能选B)。
再如:
Q: The three examples are cited to show that .
A. Quitsmoking is necessary
B.Healthy habits benefit our health
C. Fruitsand vegetables are better than milk
D. Weshould drink more water everyday.
『个案解析』 ：
答案为B。显而易见，B为包含项，概括了A、C、D三项，即 “quit smoking, have more fruits and vegetables and drink more water”都是“Healthy habits”。
Q: In the building of the rail lines, .
A.more equipment made in China should be used
B.more imported equipment should be used
C.more exported equipment should be used
D.more equipment used in infrastructure（基础）projects should be used
『个案解析』 ：
正确答案为A。选项A命题（应该使用更多的国产设备）包含了选项C命题（应该使用更多的出口设备），因为出口设备本身就意味着它是国产设备。
包含项原则预示： 选项中内容全面、概况性强的，往往是正确答案。
02
正反项原则
所谓正反项，是指两选项陈述的命题完全相矛盾。根据形式逻辑排中律知识：两个相互矛盾的判断不能都是假的，其中必有一真。所以在阅读理解中，假如四选项中A)、B)互为正反项，那我们通常先排除C)、D)项，正确答案一般在A)、B)项当中取其一。
They feel they are poor listeners when they think about something else while the other is talking or when they are tired, or not interested in what she or he is talking about. Most people listen only with their ears.
According to the passage, listening only with ears may happen to us when
A)we are emotionally tired
B) we are physically disabled
C) we are so interested in the topic
D) we are asked many questions
【原文题意】 :当他们心不在焉, 感到厌倦, 或对他/她谈论的话题不感兴趣的时候，他们就会觉得自己不是一个好的听众了。他们大多数人仅仅是用耳朵而非用心去听。
『个案解析』 ：四个选项中，A）与C）陈述互相矛盾, 互为正反项。我们什么时候不会用心去听? A）我们情绪厌倦的时候，C）我们对话题很感兴趣的时候。显然这两个选项是矛盾正反判断，只有一个而且必有一个是真，所以我们可以先排除B）、D）选项，然后再结合我们下文将要提及的 常识项原则 ，可以把答案确定为A）。
再看一例：
The main problem is that our neighbor worlds appear to be unsuitable for advanced life forms. The moon may be the case first, it has hardly any atmosphere. Venus is little better, but the surface’s temperature is very high. Mars with thin atmosphere and little water cannot support the living necessity of the animals.
Q: There is unlikely any life on Venus because .
A．it has very thin atmosphere
B．the surface temperature is too hot
C．the weather is too cold
D．it is extremely short of water
『个案解析』 ：B项（表面温度太热）与C项（气候太寒冷）语义相反互为正反项。根据正反项原则，可以排除A、D项，然后在B、C项中选其一，这样，考生至少可以在不看原文的前提下把答案的命中率从25%提高到50％。其实，此题为细节题，根据原文第三句，我们可以把答案确定为B。
正反项原则预示: 陈述内容或基调完全相反的两选项往往有一个是正确答案。
03
委婉项原则
所谓委婉，这里是指说话不能说死，要留有余地。 阅读理解选项中语气平和、委婉的往往是正确答案。 这些选项一般含有不十分肯定或试探性语气的表达，如：probably, possibly, may, usually, might, most of, more or less,relatively, be likely to, not necessary, although, yet, in addition，tend to，beliable to等等，而含有绝对语气的表达往往不是正确答案，如：must, always, never, the most, all, every, any, merely, only, completely,none, hardly，already等等。
Q: According tothe first two paragraphs, .
A). the use of water is a completely new concept
B) the sea has already long been used as a way of power
C) water is a source of energy far more economical than any other energies
D) water, if properly handled,may present a promising solution to energy crisis.
『个案解析』 ：很明显，根据委婉原则，正确答案应该为D, 其他三项都含有过于肯定语气的词，如：completely, has already, far more than any other。而选项D比较委婉，if分词短语使说话留有余地，情态动词may使语气相对平缓. 再如：
56. The opinion of the writer is that .
A. there may be other intelligent beings in the universe
B. there are other intelligent beings in the universe
C. people living on the earth are almost certainly the only intelligent beings in the universe
D. people living on the earth are definitely the only intelligent beings in the universe
『个案解析』：
答案为A。根据委婉项原则，我们先可以把含有绝对语气词 almost，certainly，definitely，the only 的C、D项先排除，对比A、B项，我们会发现A项与B项所表达意思相近，但A项含有推测情态词may，使得它所表述的语气比B项更委婉，所以答案应该为A项。
24. Which of the following is true according to the passage?
A. Working hard is a basic requirement of all employees.
B. Good writing skills alone help you succeed in any field
C. The only qualification forgetting hired by a company is good communication skills
D. While the importance of one’s ability to communicate increases, his professional background may become increasingly less important.
『个案解析』：
答案：D。选项A（工作努力是对 所有 员工最起码的要求）；选项B（ 单凭 好的写作技能可使你在任何领域取得成功）、C（被聘任上的 唯一 条件就是要有良好的表达技能）都过于绝对化；选项D（当交流表达能力重要性上升时，专业技术背景的重要性就可能会相应降低）中“may”表推测的情态动词使语气较为平缓，所以有可能是正确答案。
04
同形项原则
几个选项如存在形式与结构上的相似，那它们就互为同形项。同形项组可喻为高尔夫球场上的“果岭”，而正确答案就是果岭上的“球洞”。命题者往往先将正确答案设置在一个大命题范围，然后通过语言形式的细微变化来考察考生的理解能力与分析能力。同形项原则告诉我们：词汇与句法结构 相似的 选项一般存在有正确答案。
The development of rapid transit rail lines in cities should parallel local economic development and blind construction of such lines should be avoided…It stressed that the amount of domestically made equipment used in such infrastructure projects needs to be increased.
16. The rapid-transit rail lines should .
A. develop as quickly as possible
B.develop with local economic development
C.develop after local economic development
D. develop with the construction instry
『个案解析』 ：答案为B。经语言形式与结构分析，我们不难发现B、C选项形式与结构相似（仅with与after一词之差）为同形项，所以可先试着排除A、D。再结合常识（常识项原则/下文）：高速路轨的建设应该与地方经济互相促进、同步发展，可最终确定答案为B。
检验：根据原文中的“parallel”（与…平行）可以确定上述分析结果正确。
05
常识项原则
在议论文当中，那些符合一般常识，意义深刻富有哲理，符合一般规律，属于普遍现象的选项往往是正确答案。
Trees are useful to man in three import ways: they provide him with wood and other procts; they give him shade; and they help to prevent droughts and floods. Unfortunately, in many parts of the world, man has not realized that the third of these services is the most important.
Q: What is the most important service of trees to man according to the passage?
A. They help him make money
B. They give him wood and other procts
C. They help him prevent droughts and floods
D. They give him shade
『个案解析』 ：答案为C，这是常识项。植树造林是我国的一大国策，目的在于防止洪涝、风沙、旱灾，这是我国公民的普遍常识，所以C为正确答案：树木可以帮助人类阻挡洪涝与旱灾。相对于其它三项，C项意义更加深远。其实，根据“Unfortunately(语义转折标志)，in many parts of the world, man has not realized that the third of these services is the most important，”我们也可以得出C项为正确答案。
再如：
If Mrs. Abby dies after he has paid premiums for one or two years only, the insurance company will lose heavily. But if she lives to the age of seventy or beyond, the insurance company will make a profit.
Q: According to the passage, the insurance company will make great profits.
A. If the premium（保险费）is increased so the company can earn more money each year.
B. If nobody above seventy buys insurance against death.
C.If most insurance buyers live longer than the average length of life.
D.If most insurance buyers live shorter than the average length of life.
『个案解析』 ：答案为C，这也是常识项。众所周知，保险公司之所以能盈利，那是因为被保险的对象平安无事，所以，人活得越长，他交的保险额就越多，保险公司利润就越高，所以C为正确答案：如果投保人比普通人活得更长。
注意： 人的平均年龄往往是保险公司设置保率的基准。另外，此题根据“But （语义转折标志）if she lives to the age of seventy or beyond, the insurance company will make a profit.”也可以推断出答案为C。
06
集合项原则
四个选项中，如果有一项是其它两项或三项的集合，那么此集合项往往就是正确答案。
其表现形式为：A and B; A, B and C; Both A and B; all of the above items。
The Antarctic is a continent almost as large as Europe
and Australia combined, surrounded by the most unobstructed water areas of the world- the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.
Q: Antarctic is bordered (与…接壤) by the .
A ) Atlantic ocean.
B) Pacific Ocean
C) Indian Ocean.
D) All of the above
『个案解析』 ：D项为集合项，覆盖了A/B/C三项内容，是正确答案。根据最后一句“南极被大西洋、太平洋和印度洋活水域所环绕，”答案就应该是D项。再如：
In his eagerness to make money from trees, he has cut them down in large numbers, only to find that without them he has lost the best friends he had. And besides, he is usually too careless to plant and look after new trees. So the forests slowly disappear .
47. Why do forests in many parts of the world slowly disappear?
A. New trees are not looked after properly B. Many trees have been cut down by man
C.Man has not paid enough attention to plantingtrees .
D. All of the above
『个案解析』 ：答案为D，因为它是集合项，它集合了A、B、C三选项内容。此题属细节事实题型，根据题干与选项的关键词我们可以直接在原文中定位到正确答案就是D。
07
因果项原则
阅读理解逻辑推理基本都是通过因果链进行的，前因后果，一步步循序渐进。然而，在推理题型的选项中，有的选项会推理不到位（止于前因），或者推理过头（止于后果），这就是所谓的干扰项。因果项原则规定：假如四个选项中有两项互为同一事物推理过程中的因果关系，那么正确答案就是这两个因果项中的其中之一。如果因项可以产生几个结果，那么答案就是因项；如果果项可以对应几个原因，那么答案就是果项。
No one should be forced to wear auniform. Uniforms are totally unnecessary in a democratic society. Uniform tell the world that the person who wears one has no value as an indivial, that is,the indivial in a uniform loses self-worth. There are those who say that wearing a uniform gives a sense of identification with a more importantconcept. But in fact, the indivial himself is the most important, if an organization is so weak that it must rely on the uniform to inspire it members,that organization has not right to continue its existence. On the other hand,uniforms also hurt the economy.
Q: The author’s main purpose in writing this paragraph is to .
A. show that uniform are possible in a democratic society
B.advocate stronger governmental controls on the wearing of uniforms
C. convince the reader that uniforms have more disadvantages than advantages
D.advocate doing away with uniforms
『个案解析』 ：答案为C，综合分析四个选项，我们会发现C与B、D项互为因果项，也就是说，因为C：制服的弊大于利，所以B：呼吁政府采取措施控制穿制服，或D呼吁废除制服。根据因果项原则，一个原因对应了两个结果，答案应该选原因项C。本题是主旨题，根据原文，本段主要是列出制服的弊端，说明制服弊大于利。B、D项为干扰项，属于推理过头。
D. 请问如何提高英语阅读能力
功夫不负有心人，加油努力，祝你阅读能力快步提升。
“英语阅读能力”可以分成两种，一种是“阅读理解能力”，另一种是“做阅读题的能力”，二者不完全相同。
这两种能力的基石都是词汇和语法。这个不难理解，如果我们词汇量太少，看到稍微复杂的句子就理不清逻辑，阅读理解无从谈起。
一、提高阅读理解能力
我们看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意（用几个词或者一两句话来说，作者说了什么），其次，抓住跟这个主题相关的要点（围绕这个话题，作者说了“子丑寅卯”几个方面）。所以，我们阅读时，始终沿着“先总后分”的思路，去体会作者的意思。
（一）说明文和议论文
一般来说，作者写文章主要就是“总分”或者“总分总”的结构，所以第一段往往就是“总”。
至于分要点怎么找，阅读训练通常都会告诉我们去看每一段的第一句话，这个方法也对也不对。如果是说明文、议论文，往往是这个套路，但是记叙文就不然了，特别是故事情节稍微复杂的记叙文。
回到说明文和记叙文。作者通常都会按照自己的要点，分段落、分层次地呈献给读者。围绕主题谈若干个方面，每个方面分几个点，每个点下面可能还有小点。为了逻辑展示清晰，或者行文流畅，作者一般都会用表示数量的词汇（基数词、序数词、the other、another等）、表顺序的词和短语（first of all、then、next等）。抓住这些词，就相当于抓住了要点中的1、2、3或者（1）（2）（3）。
（二）记叙文
我们看到记叙文（比如故事），心里可以一直带着疑问词去读——who、where、when、what、why、how……这个故事发生在什么时候、什么地方、有哪些当事人、发生了什么事情、怎么发生的、为什么会发生……回答了这几个问题，文章的内容其实就清晰了。
此外，文章作者写故事的时候，很多人会遵循“起因——发展——转折（高潮）——结局”这样的思路，所以我们也还可以沿着这个思路，一边读，一边问自己，这样，文章的脉络就清晰了。
二、提高做阅读题的能力
这个就比较应试了，而且有一定的套路可循。
（一）做题的步骤
首先，用5—10秒钟的时间，扫一眼文章，看它是什么类型（记叙、说明、议论等），然后重点看看第一段的关键词、中文注释、再跳着看一些词汇，这个时候我们起码就知道了：文章的主题什么，提到了哪些内容。不要忘了，人类有强大的脑补能力。
然后，读文章后面的题目和选项，圈出其中的关键词。文章后面的问题，一般都是文章的关键内容，而且问题顺序基本上吻合文章内容的先后。
第一步我们看了几个词，第二步看了问题，其实到这儿，文章的脉络就会比较清晰了。
第三步，我们就带着提出的问题，去读文章。碰见刚才圈出来的那些关键词，就多加留心，因为答题线索，往往就在这附近，而不是文章其它地方。
之后的判断、检查，按部就班。
（二）出题人常挖的坑
当然，我们不可能把所有坑都一一说一遍，这里就说几个主要的。
1、留心表示“范围”和“可能”的词
主要也就是数量、频度、可能性的表达，比如 all、some、many、a few、sometimes、always、never、maybe、probably。出题人很喜欢在选项里面扩大或者缩小范围，来干扰考生。比如文章说“多数人都有可能如何”，但是出题人会偷换概念，问你是不是“所有人都这样”。
2、说法看似正确，却不是作者的意思
出题人还喜欢制造一些“无中生有”的选项。这个选项的说法，单独拿出来，好像有道理，但是文章里面根本没有提到。这种方式，一般就是考查读者是真的读了文章，还是自己凭感觉做题。
3、移花接木
有些文章本身就分包括多个部分，每个部分的内容相对独立。比如，一篇谈各地环保措施的文章，分了几个部分，每部分各说了一个城市。出题人喜欢对这种包括多个部分的文章“移花接木”，把A部分的一点文字和B部分的一点文字拼接起来，比如，A部分说“张三分享住酒店的攻略”，B部分说“李四分享买机票的窍门”，然后，问“李四的酒店攻略如何如何”。这样，分开看都对，确实有李四其人，确实有这些攻略，但是组合起来就错了。
把上面的内容综合起来说，无论是提高阅读理解能力，还是做阅读题的能力，都离不开词汇和语法知识；而且，都需要我们带着问题去阅读，从“主题”入手，先总后分。
无论是写作业查文献，还是上课时看讲义，能以最快速度找出对你有用的内容是非常重要的。如何让你的阅读变得高效起来？我分享一些经验。
如何解决一篇难懂的学术文章
大多数时候，学术文章的句子都很长，有很多状语和从句，或者词汇很专业。很多学生都这些东西的时候，读着读者心态就崩了。我给大家梳理一下攻克疑难文章的方法。
了解学术文章的成文结构
那些学术界大牛在写一篇文章的时候，并不是随心所欲的。为了让读者能更容易地理解他们的想法，他们在写东西的时候都会遵循一些“套路“。
首先，再仔细阅读一篇文章之前，一定要先看 Abstract 和 Introction部分。很多同学会自动忽略这两部分，直接读正文，这会极大增加阅读难度。
然后，一般来说，学术文章的每个段落都会有一定的结构。例如第一句一般会是Topic Sentence，告诉你这段要讲什么。下面这个表格列举了相关“功能句“的作用，可以帮助你更有效地理解一个段落。
江苏的英语难度相对来说是比较高的，但是万变不离其宗，初中、高中、大学英语都是有一个共同的提升途径：记单词，学语法。起立传媒曾经辅导过一个考中国人民大学研究生的学生，在没有接受系统培训之前，他第一次考英语六级只有398分，后来，他通过单词软件、老师指导积累单词后，第三次考六级时他的分数已经达到535分（总分750），同时，考研英语一也取得了76的高分（满分100，北京地区英语压分厉害）。除了记单词，考生也要学会从语法角度来分析句子结构，一篇英语文章难度之所以高，无非是各种从句拼凑到一起，迷惑考生的视线，提高难度，因此，考生有必要巩固语法基础，通过分析主谓宾、主句从句，抽丝剥茧分析句子，从而获得文章含义。
不知道您是要做什么样的英语阅读，就以我考研时候的英语阅读来说明吧。当时我买了一本最接近考研英语的习题，研究阅读题的规律。背单词当然是基础，可是越高级的英语阅读，对逻辑能力和观察思考能力的要求就越高。当时我的感觉是，很多选项都具有高度的相似性，而你，需要从这些具有高度相似性的选项中，选择最准确的一项。
所以，给您个建议，考什么就去选择一些最接近考试的试题，反复研究，反复做，反复揣摩其中的规律。
许多阅读理解困难的学生对信息的处理方式不当，他们可能不知道那些学霸自动使用的简单策略，例如 再读 他们不理解的段落。阅读研究表明，强势读者有如下习惯:
下面我再提供集中有效提高阅读理解能力的方法：
大声思考
大声思考包括：让自己的想法听得见，并在阅读时说出自己的想法。
这一策略已被证明在学生自己进行有声思维时，以及教师在给学生朗读时也使用有声思维时，可以提高学生的理解能力。
一项研究显示，根据问答理解测试，在阅读时被要求大声思考的学生比没有被要求大声思考的学生有更好的理解能力。
西尔文和沃拉斯( 1992年)的另一项研究表明，作为理解训练的一部分，被鼓励大声思考的学生比不包括大声思考的学生更擅长在文本中总结信息。一个大声思考的例子是这样的:老师读了一段课文，大声对孩子们说，表明他/她正在积极地参与和阅读。
形象化
可视化包括在你的脑海中想象文本中正在发生的事情。这有助于学生从被动读者转变为主动读者，同时提高阅读理解能力。
创造性的读者通过生动地形象化文本中描绘的事件，让自己成为故事的一部分；他们看到颜色，听到声音，感受纹理，品尝味道，闻到作者描述的气味。学生练习的越多，阅读过程中的自动化程度就越高。
一些支持学生可视化的活动包括: 在阅读或听描述性故事的同时画一幅图画，还比如我们常见的思维导图。
摘要
许多儿童在能够写出好的口头和书面文本摘要之前，需要在总结方面进行指导和实践。一些支持总结的活动包括:
这些方法虽然笨重，但是成年人还是可以学习的，万变不离其宗。
大声说话
读完一段后，大声说出来，总结你刚刚读的内容。然后把总结写在笔记里。然后再大声说出来。
以后，当你需要学习考试的时候，重读你写的所有总结。
记得在阅读时与文本建立联系，因为这是你理解的方式。好的读者经常试图通过看它如何与他们已经知道的内容相吻合来使他们所读的内容具有意义。
相信以上的这些方法可以帮助你提高阅读理解能力！
阅读理解在英语试题中的分量可谓举足轻重，正如所谓的高分看阅读。所以，在平常的英语教学中，要高度重视阅读技巧的培养和训练，从而使学生在做题时可以如鱼得水，高歌猛进。
一。词汇篇：
英语提倡得词汇者得天下，没有大的词汇量，连意思都看不懂，想得高分简直是天方夜谭。所以，平时一定注意词汇的积累，通过各种方法，大大提高学生的词汇量。利用多媒体经常放映单词，让学生熟知和记忆；鼓励学生化整为零，把难记词汇利用纸条课间或课余见缝插针；并多多听写单词，巩固和加强。一旦词汇突飞猛进，那么阅读的能力也一定会水涨船高。
二。训练篇：
1.利用课本中精选的文章，课前让学生预习，在课堂上通过对词汇，主题和作者意图等的提问，来要求学生精读文章，找出要求的信息。
大力提倡学生的分组合作，强化他们的兴趣和交流。
2.课堂教学中，我们精挑细选各种题材的英语文章，要求学生利用略读法，跳读法来训练快速阅读能力。限定一定的时间，规定任务，强化学生的限时阅读。
3.鼓励学生课余多阅读英语报刊，杂志，浅显的英语小说，激发他们的阅读兴趣，提高阅读速度，加强捕捉信息的能力。
三。技巧篇：
1。最佳标题题：英语文章一般开篇点题，所以首段首句至关重要。第一段一般可以解决问题，如果不行，综合每段第一句。选择答案时，最好利用排除法，先去掉两个。在剩下两个中，利用倒推法，假设就是这个标题，看能否和文章合拍。正反两种方法，可以很好地拿下标题题。
2.对错题：试题中很多要求选出一个对的或者错的，这种题只好用排除法，一一过关。里面的技巧主要是用绝对词排除法，如all,everyone,everything,totally,completely 等说法比较绝对的词，一般可以排除掉。
3.猜词题：利用构词法，定义法，对比法，语境法基本可以解决。
4.我们一般是先看文章，后看题，但如果是图表类，文章长，信息多；还有科普类文章，生词量大，文章枯燥难理解。这两种，完全可以考虑先看题，接着找答案，应该会事半功倍。
以上种种，和各位老师交流切磋，希望能对学生的阅读有所帮助。
凡事都有个基础。阅读的基础是词汇和语法。语法主要是句法。有了词汇，又懂句法，阅读就不难了。单词可以在阅读中积累，句法也要由教师教。自学很困难，也很慢，耽误时间，有老师讲，速度就快几倍。
另外，要由一定的精读量，不要一味地追求阅读量，初学者一定要追求精读量。精读就是把某些经典文章反复读，把每句话的句法结构都研究明白，每个词的意思以及在句中的作用都搞懂，然后还要把它们听熟读熟。有了这样的基础，才能进行阅读。
现在很多人只想通过做阅读题来提高阅读，但收效甚微，就是因为没有进行精读。
想学习句法结构，请阅读我写的文章，《英语的句子成分》和《英文的七个基本句型》。
英语学习是一个积累的过程，切不可用语法自己去创造英语，感兴趣，可以看我的几期脱口秀视频，里面详细聊如何学英语。
高考英语阅读的逻辑思维难度实际上只有小学语文五年级的难度。能够考上高中的同学，根本就不存在英语阅读能力差的问题。
高中生英语阅读分成绩不好，最主要的原因就是该背的内容没有背，所以造成阅读文章中有单词或者短语看不懂，影响了文章的理解，理解错了自然就没有办法拿到高分，如果文章根本就没有办法看懂，只是在猜意思猜答案，那就跟投色子投硬币，瞎蒙没区别。
在没有把考试范围内要求的单词和短语背完的情况下，就相当于你学语文字都不会认。你不会认字，怎么能够读书看报呢？字都不会认的情况下，还谈什么阅读能力呢？
很多人学中文的时候就知道，读文章之前要先学写字，但是换成英语以后，他就觉得自己不需要背单词，也能够看到文章了，这种想法让人匪夷所思。
首先高中英语3500词必须要会背，高考英语单词的范围就是3500词，从来没有例外过，在过去10年的高考中也没有出现过超纲单词，即使有单词不在3500词的范围内，也会用中文标注出意思。
所以3500词是做好高中英语阅读最基础的部分。
很多人高中英语学不好，就是单词不会背，也不知道该怎么背。
背单词方法
几个单词相互组合形成短语以后，整个短语的结构要当做一个新的整体来看待，这个整体会有新的意思。如果只是按照单词字面的意思去理解，那么理解就会产生偏差，或者出现理解完全不通的情况。
在高考英语卷子出题的过程中，词组短语和固定用法的量就是调节卷子难度的标准。
以难度比较大的北京卷上海卷江苏卷为例，一份高考英语卷子中出现的词组短语和固定用法的量在200~300个之间。
全国卷宗全国一卷到全国三卷难度依次降低，在全国一卷里面词组短语和固定用法的量一般在150~180之间，全国三卷则在110~130之间。
高中英语3500词相互组合形成的词组短语和固定用法都在高考范围内，大概有1.5万个左右。
有一部分学校有自己的直属短语和固定用法的版本，通常来说他们会要求自己的学生在进入高一之前就把3500词背完，进入高一以后，就可以开始背学校内部版本的词组短语和固定用法。
如果你的学校没有这么做，你也不要坐以待毙。在公开的版本中可以选择高考英语状元廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。在这份72页的记忆资料的官网上面，每年7月份发布一次高考整体的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语和固定用法，98%可以背命中。能够记住50%分数，一般在130分以上能够记住80%，就有机会突破140分。
如果用睡眠记忆法来进行记忆，可以每天背一面，用两个月时间背完，背完以后每天复习两面循环复习到高考。
在背完单词和短语的基础上，在适量的做阅读，可以每周做一份完整的卷子，一份卷子里面有四道阅读题，按照高考的要求分配时间。在单词和短语都掌握的基础上，所有的句子都能够看懂这个时候再强调阅读的理解能力和理解速度才是有意义的。
阅读也是考察短语的重要题型，文章中如果出现大量短语，题目就会简单，如果文章简单，那么题目中就会出现难度比较高的词组短语。读文章，可以边做卷子边划带短语的句子，一般题目都是围绕短语最多的句子来考察，如果短语有一定的基础，读完文章大概也知道可能问什么问题了，解题的时候就不会被误导。
打好语言的基础，再结合做题的方法，这样才能够在做阅读这件事情上面事半功倍。
E. 高一英语的阅读理解和完形填空是不是需要经常练题
练题当然是必要的，但是不要为了做题而做题，每做一篇，对完答案后一定要自己找出处，不光要找正确答案出处，同时要找错误答案出处，并与原文对比，找出错误类型，归纳总结，毛毛就熟能生巧了。
错误类型：1：无中生有
2：张冠李戴
3：扩大、缩小范围
4：宽泛笼统
5：绝对表述
6：直接相反
完形填空主要考查词语，尤以实词为主，所以对于实词，平时一定要善于对比，弄清差别，记不住可以建立一个近义词本，平时多看，做题时注意上下文，完形填空并不是一定要按顺序的，有时不确定的空就在下文，所以一定不能着急，耐心做，完形填空的命题规则是首句不设空，所以，做题时一定要抓住
首句，通过首句往嫩大致了解文章主题，林外要注意逻辑关系，做完后通读文章，检查对比，以确定答案。
F. 英语阅读理解小技巧
英语阅读理解小技巧
下面是我为大家整理的英语阅读理解技巧，希望对大家有所帮助!
1知己知彼：弄清命题理念
要知道做题的秘诀，首先要知道命题人的思想。高考的目的就是分个等级，把大家区别开来，所以在能够区别的地方设置题目“为难”大家。因此命题老师会挖空心思来出题。高考英语阅读选中择题答案就两种：right or wrong。题支命题的构成方式就是“干扰+陷阱”，陷阱就是下面的错误类型。掌握了操作技巧，做阅读理解既迅速又正确。做题技巧归纳起来就是：找出“right answer”，毙掉“wrong answers'。
2做题四部曲：步骤1-4
做题步骤很重要!英语非常牛的人，先后顺序影响不大，但不要相信你非常牛。可能大家有自己的做题习惯与步骤，但是这里推荐的步骤为： 读阅读题题干并勾关键词 —— 读题支并勾关键词 —— 读文章勾出对应的句子 —— 返回问题 ，选出答案。具体操作见图。步骤很重要，能够提高做题的正确率和效率。
例如：以2013英语高考全国卷A篇阅读理解为例。第一步：读36题题干“What dose the author say about doctors in general?”——勾出黑体字的关键词”;第二步：读题支“A.They like flying by themselves.B.They are unwilling to take advice. C.They pretend to be good pilots.D.They are quick learners of CRM——勾出这里标记的黑字体关键词，如法炮制完成36-39题;第三步：阅读文章(文章见图片)——勾出文章中与题干、题支像匹配、类似的词语、句子，如“Doctor、don't listen 、CRM”等;第四步：返回到题中，将题支中的句子与文章中对应的句子对比，得出答案。如果还没清楚，请看图片。
错误答案的特征
无中生有：
顾名思义，就是文章中没有写，但题支中却出现了。绝大多数情况下，这种题支就是是错误的，因为文章没有提及。这种考题较常见于简单的模拟考试、出题简单的省份。但是有2种情况下是正确的：推理的+归纳的.，具体解释见第三部分“正确答案的特征”。
例如：13年全国卷中，A篇阅读理解中，A答案关键词含“like flying”，而文中根本未提到like,就连近义词enjoy/love等都没有;D答案中关键词“quick learners ”，对应的句子中就没有提及quick，就连同义词fast/rapid都没出现，同理C答案也一样。所以遇到这种无中生有的答案可以：直接判为错误答案!
超前判断：
所谓超前判断指的是文章中还没有得出结果，明确得出结论，在题支中就得出了结论/结果，弄错时态，把现在的说成将来的，把过去的说成现在的，把将来完成的说成现在完成的，把可能的说成已经的等不一而足。当然别把它和推理出来的答案搞混了，推理归纳的见后面详解。
例如：2013高考英语上海卷C篇73题问的是“It can be inferred from paragraphs 3 and 4 that therobotic fly _____”,D答案是“has been put into wide application”，而文中对应的句子为“so that it might someday perform…”。所以遇到超前判断的答案可以：直接判为错误答案!
喧宾夺主：
喧宾夺主也就是主次颠倒，没有弄清主次关系。通俗讲，就是在阅读理解中，对于问题中的题支，能够在文中找到相对应的部分或者是句子，但是只有一个是最主要的，其他表述都是次要的，这个主要的就是围绕问题展开叙述的。这种类型的错误常见于：归纳短文意思、给短文选择最适合的标题等类型的问题中。
例如：2013英语上海卷C篇75题，问题是：“Which of the following might be the best title of thepassage?”，题支为：A.Father of Robotic Fly B.Inspiration from Engineering Science C. Robotic Fly Imitates Real Life Insect D. Harvard Breaks Through in Insect Study。根据文章每个答案都有提及，看起来都好像是正确的。通过文章，找出原来是围绕Robotic和life来讲的，这就是最主要的主体，因此正确。而A中father、B中Inspiration、D中Breaks Through都只是辅助部分甚至没提到。所以遇到喧宾夺主的答案可以：直接判为错误答案!
答非所问：
这个相比大家都懂了，人家问西你答东。题支中的回答和题干不相符。这种问题应该是最简单的，相信不少人火眼晶晶就能够看出来。比较准确地说是就是不相关。由于高考想区别出等级，所以需要难度，这种类型的题就比较少了，最为常见于初中英语题中以及高中平时模拟练习中。
例如：比如2013高考山东卷73题B答案。问题是“For what purpose did Pearson start the advertisingcampaign?”，答案中为“A. To build a good relationship with the public B. To stress the unusual tradition of Sparrow C. To lean about customers; ”B、C答案关键词为unusual tradition、customers，文中并没有围绕这个来说(当然这里这个例子是不够精确)。所以遇到答非所问的答案可以：直接判为错误答案!
强加因果：
强加因果就是本来两件事情就没有因果关系，却在题支中说出两个的因果关系，这都是错误的题支。这种类型的错误是比较少见的，但是一旦出现，不容易发现，尤其是逻辑性比较强的问题。应对方法是，对于有因果叙述的问题，需要自习推敲一下，看看是否是真的有因果关系。
例如：文章中讲了全球气候变暖( global warming)，文章中可能讲乱砍乱伐、汽车尾气、燃烧秸秆等等问题，在问题中，问你造成全球变暖是由什么造成的，题支中给你一个选项就是乱砍乱伐，可能你就会想：乱砍乱伐——树木减少——光合作用减少——二氧化碳消耗减少——大气中热、二氧化碳增多——所以全球气候变换，这就是典型的想多了! 所以遇到这种强加因果的答案可以：直接判为错误答案!
G. 英语二2021年真题解析-阅读1
第1段：员工有必要接受“再培训”。
1、"Reskilling" is something 【 that sounds like a buzzword】 but is actually a requirement { if we plan to have a future 【 in which a lot of would-be workers do not get left behind】} 。在培训听上去是一个流行语，但如果我们希望未来的员工不被时代抛弃的话，这实际上是一个必要条件 。——“再培训”是员工进步的必要条件
2、 We know（that） {【we are moving into a period 】（where the jobs in demand will change rapidly）, as will the requirements of the jobs 【that remain】.}我们知道人们正在进入一个工作需求将发生迅速变化的时期，剩余岗位的需求也会很快改变。 —— 工作需求正发生迅速变化。
as引导方式状语，“就像”，后面倒装。正常语序是the requirements of the jobs that remain will （change rapidly）
3、 ⭐ Research by the World Economic Forum finds that on average 42 per cent of the"core skills" within job roles will change by 2022. That is a very short timeline.
世界经济论坛发现42%的核心技能，赋予的工作角色将要被改变。在2022年世界经济论坛的研究发现，到2020年工作岗位中平均有42%的核心技能将发生改变。剩下的时间不多了。 ——通过世界经济论坛佐证，“员工需要新的工作技能”
第2段：谁来为员工“再培训”买单？
1、The question of who should pay for reskilling is a thorny one.
这个问题谁来买单这个重塑技能是一个棘手的问题。
2、 ⭐ For indivial companies, the temptation is always to let go of workers 【whose skills are no longer in demand 】and replace them with those 【whose skills are.（省略 in demand） 】
对于个别公司来说，他们喜欢的做法总是抛弃那些技能不再有用的员工，取而代之的是那些具备符合要求技能的员工。
3、（转折句）That does not always happen. 这也不经常发生。
4、 ⭐ AT&T is often given as the gold standard of a company 【 that decided to do a massive reskilling program rather than go with a fire-and-hire strategy. 】
有的公司决定进行大规模再培训项目，而非采取解雇和雇佣的策略。美国电话电报公司就经常被视作这类公司的典范。我们找到第2题关键词，但是这个例子本身。例证题是要去找的外面去找第三句是转折句，所以我们找第二句，第二句是跟第四句的反义。
5、Other companies had also pledged to create their own plans. 其他公司也承诺会制定自己的计划。
6、When the skills mismatch is in the broader economy, though（转折） ,the focus usually turns to government to handle.然而当技能不匹配的现象出现在更广泛的经济领域时，焦点常常会转向政府，并由其处理。
7、 ⭐ Efforts in Canada and elsewhere have been arguably languid at best, and have given us a situation 【where we frequently hear of employers （begging for workers）】,even at times and in regions【 where unemployment is high】.可以这么说。加拿大和其他地方付出的努力，充其量还是不够。含这也使我们经常听到雇主央求招聘员工的情况发生，即使在失业率高的时期和地区也是如此。
languid表示“慵懒，慢悠悠”即努力不够，这词一般不认识考上下文。 and have givenus asituation，and 说明与上句并列意思基本一致，说明解决问题的努力（efforts）还不够，要不怎会出现招工难？
第3段：高失业率下依然存在劳动力短缺现象
1、With the pandemic,unemployment is very high indeed.
随着流行疾病失业的人确实越来越高却确实非常高
2、In February,at 3.5 percent and 5.5 percent respectively,unemployment rates in Canada and United States were at generational lows and worker shortages were everywhere.
二月加拿大和美国的失业率分别为3.5%和5.5降到了代际低点，劳动力短缺的现象随处可见。
3、As of May, those rates had spiked up to 13.3 per cent and 13.7 per cent,and although many worker shortages had disappeared, not all had done so.
截至五月，两国失业率已经分别飙升到13%和13.7%，尽管许多工作的短缺情况消失了，但也并非所有行业都解决了这一问题。
4、 ⭐ In the medical field, to take an obvious example,the pandemic meant that there were still clear shortages of doctors, nurses and other medical personnel.
一个明显的例子，就是在医疗领域，疫情的爆发意味着医生护士和其他医务人员仍存在着大量短缺。
第4段：开展再培训的必要性
1、Of course,it is not like you can take and unemployed waiter and train him to be a doctor in a few weeks.
当然这并不是说你能在几周之内把一个失业的服务员培训他们成为一名医生
2、But even if you cannot close that gap,may be you can close others,and doing so would be to the benefit of all concerned.
但即便不能填补这个空缺，也许还在其他方面，可以有所突破。这样对所有的相关人员，都有好处。
3、 ⭐ That seems to be the case in Sweden: 【When forced to furlough 90 per cent of their cabin staff】 , Scandinavian Airlines decided to start up a short retraining program 【 that reskilled the laid-off workers to support hospital staff.】
瑞典似乎就有这样的情况，90%的空乘人员被迫休假后，北欧航空决定启动一项再培训的项目，重新培训这些失业的员工以支援医院的工作。
4、The effort was a collective one and involved other companies as well as a Swedish university. 这是一次集体的行动，其他公司和一所瑞典的大学都参与到了其中。
21.Research by the World Economic Forum Suggests _____.世界经济论坛的研究 表明 了？
[A] an urgent demand for new job skills （“既然42%要变” ，那么对新的工作技能迫切的需求）
[B] an increase in full-time employment 无中生有
[C] a steady growth of job opportunities 无中生有
[D]a controversy about the"core skills" 原文是 will change，并没有说“争议”
答案∶ A
22. AT&T is cited to show_____.【例证题找例外】文章引用at and t是为了证明？
[A] The characteristics of reskilling in programs 在培训的项目特点 无中生有
[B] The importance of staff appraisal standards 员工评价标准的重要性 无中生有
[C] An immediate need for government support 干扰项出自第6句，though转折了，故与A无关
[D]An alternative to the five-and-hire standards 解雇和雇佣策略之外的另一种选择 good
答案∶D
23.Efforts to resolve the skills mismatch in Canada___. 细节题（稍难）
在加拿大解决技能不匹配问题 努力
[A] have appeared to be insufficient 似乎还不够 注意题目问的是对“努力”的评价
[B] have driven labour costs up 抬高劳动力成本 无中生有
[C] have proved ti be inconsistent 被证明是矛盾的 无中生有
[D] have met with fierce opposition 遭到激烈反对 无中生有
答案∶A
24. We can learn from Paragraph 3 that there was_____.细节题（简）
[A] a sign of economic recovery 暗示经济复苏 无中生有
[B] a call for policy adjustment 一种对政策调整的呼吁 无中生有
[C] a change in hiring practices 一种招聘方式的改变 无中生有
[D] a lack of medical workers
答案∶D
25.Scandinavian Airlines decided to_____.细节题（易）
[A] create job vacancies for the unemployed 为失业者创造职位空缺。空缺不对，原文是给失业员工创造新的工作机会
[B] retrain their cabin staff for better services 前半句重新培训对，后半句无中生有
[C] prepare their laid-off workers for other jobs 让失业员工为其他工作做好准备
[D] finance their staffs' college ecation 为员工的大学教育提供资助 干扰项最后一句，原文是有一所大学参与这个项目，不是资助员工读大学
答案∶C
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let go of 释放 放弃
massive 巨大
pledge 保证
arguably 按理
languid 慵懒
at best 最多充其量
Pendemic 流行病
spike 迅速增长
concerned 有关的
furlough 临时解雇
collective 集体的
H. 英语阅读理解九大答题技巧有哪些
英语当中的阅读理解题型是很多同学很头痛的一件事情。因为它如影随形，只要有英语考试的地方，肯定就会出现阅读理解题目。更重要的是，它占的分值非常大。就以高中为例，高中150分分值的话。阅读理解再有40分。分值之大也可以看出它的重要性了。如何提高阅读理解能力呢？
第一，提高自己的基础知识。因为阅读理解是整个篇幅文章，所以里面的词汇比较多。正常情况下，一篇阅读理解都会有两三百个单词。所以第一步要过的是词汇量问题。尤其是一些在阅读当中出现频率比较高的词汇。对词汇这一部分要首先攻克，不要让它成为阅读当中的拦路虎或者是障碍。
关于语法关，也是要过的。因为需要对长难句的分析。英语阅读理解题目当中经常会发现非常长的一个句子。有的时候甚至上下达到三行之长。这个时候就应该有最基本的语法知识。把这个句子精简，瞬间找到它的主干。同时，把每一个修饰成分把归类。
第二，把握阅读理解的技巧。
步骤分为几个方面。
如果有标题的阅读理解，先看一下标题了解大意。没有的，先看后面的题目。其实通过几个问题的设置。也可以大体上了解这篇阅读理解是讲述什么的，重点强调什么？做到心中有数。
然后，带着问题来初读文章。把出现问题当中对应的关键句子或者短语甚至段落，把它标出来。
接着，把问题和文章进行对照一下。也就是我们通常课文中要求把精读和泛读结合起来。
第三，根据不同的题型，把握注意事项。例如句子大意的题目，问main idea，问的是整个段落来，乃至于整篇文章的大体的意思。就不能选择是细节的那个答案。文章如果是推理判断题目。就不能找跟文章一模一样的句子。应该找出原文中的某一句话的言外之意。一定必须是推出来的。猜词题也要注意。前后有一些细节提示。像同义词，近义词，反义词加上连词。定语从句。同位语。破折号都显得很重要。尤其是代词。代替的是本剧或者上句当中出现的某一个单词或短语，有可能是句子。细节题。要把握的是关键词。一定要注意一下题干当中有没有出现。一些特别限制范围的。副词。或者其他的介词短语。包括形容词。很多时候，这些都是干扰项。具体来说：
1.猜词中间的指代题：
①返回原文，找出文章里面的指代词。
②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。
③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
2 .猜生词或者熟词生义：
①返回原文，找出该词汇出现的地方。
②确定该词汇的词性
③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适
④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案
注意：寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。
3. 理解题
①返回原文找到每个句子对应的原句。
②对原句进行精确分析(找主干)，应该重点抓原句的含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。
③一般来说，选项中的正确答案与原句意思不会完全相同，很多时候用其他英语词汇换种表达而已。
④句子理解题的错误选项干扰项特征：半对半错。
4.推理题：“最近原则”
①题干出现比较多的单词：learn,infer,imply,refer
②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题一般通过题干能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。
③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的远的要好。
注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。
5. 主旨题：
①主旨题的标志：mainly about,mainly discuss,the best title
②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)
③小心首段陷阱。
④主旨题错误选项的干扰特征经常是：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。
6.作者态度题：
①标志性的单词：attitude
②应精确理解四个选项的含义。
③不要掺杂自己的观点。
④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany.
注意：做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
7.判断题：
①看否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。
②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。
③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。
8.细节题：
看完题目回到原文，重叠原文，得出答案
干扰项特点：
①无中生有(未提及的概念);
②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反); 过分绝对;
③所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)
④常识判断; 扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);
⑤推得过远;
⑥偏离中心;因果倒置;
⑦变换词性。
第四，把握阅读理解的时间。
一般正常情况下，一篇阅读理解。刚开始练的时候可能是十分钟或者以上。但是如果练得比较多的，基本上八分钟左右完成。尤其在第一篇A篇广告类别，更是六分钟时间就够拿下来。相对而言，初中的阅读理解。可能多一些时间。是10到20分钟吧！
阅读理解。提到时间问题，那就一定要进行过多的练习。当你的基础足够了，语法点也足够了。那么接下来就是勤学苦练。不仅要把自己的准确率提高，更要把速度提上去，这样才能够做到有的放矢。毕竟，熟能生巧。