什么是原版阅读英语

① 如何阅读英文原版书

阅读英文原版书的最好方法是什么？

先扫一遍目录，对整本书的结构有个大回致印象。再认真读前言。作答者感谢家人、同事什么的略过就行。然后开始读。方法如下：

以自然段为单位，用较快速度阅读。

要求：默读

跳跃式阅读

所谓跳跃，指的是只读主语（who）和动词（do what），略过形容词、副词等修饰性成分。最忌讳匀速阅读！一个字一个字地匀速阅读，不分轻重，没有快慢，效率太低，效果也不好。

阅读过程中遇到生词，千万不要查字典！要结合上下文猜它的意思。然后继续前进，直到本自然段结束后，再回头一个一个地查单词。用《朗文》《韦氏》等英英字典查，不要用英汉字典、双语字典或者文曲星之类的电子词典。原因不解释。

查单词时要做三件事：

1. 反复练习发音。

2. 背熟一个典型例句。

3. 记住它的常见搭配。

重读本自然段。这一遍要求出声读，绘声绘色，想象你就是作者本人，面对台下的听众，在陈述、在罗列、在议论、在反驳、在描写、在抒情、在感叹这个世界恨之不如他所愿，爱之不忍道离别。

② 如何培养孩子的原版英文阅读能力

培养孩子原版英文阅读能力，我认为首先要把基础单词掌握牢靠，不说一定要全部记得专，常用的几个一定要掌握。属然后可以给孩子买一本英文词典，一本他自己喜欢的英文版书（比如哈利波特，福尔摩斯之类的书籍，不限文体）。然后让孩子在假期，周末，闲暇时间中拿出来看，刚开始不要求看多看少，把整本书看完就行了，看不懂得翻词典。这样一本书下来，有很多地方的话术是重复的，利用这样的方式不断重复，学习，慢慢的就可以提高阅读能力了。

③ 初学者读英文原版书的步骤及书籍推荐

本文章只讨论读非虚构类原版书，因为虚构类原版书更容易有很多生僻的大词难词，没有非虚构类书中词汇那么实用。虚构类原版书或许只需要速读，大词难词都略过，常见词汇不懂的可以做下笔记，然后尽快跟上剧情即可。而非态宽虚构类原版书，既要学知识又要学英语，那么就需要不太一样的阅读步骤了。

1.先读目录，简单用思维导图画出书内容的骨架，搞清楚这本书是要讲什么。

2.先读最感兴趣的一些章节，然后再按顺序读。

第一遍读的目的主要是读内容。所以读的过程中每页只允许查两三个影响理解句意的生词并注释，其他的词不查字典，靠猜来理解，也就是查词与总单词量比例尽量控制在2%以下，以免影响阅读节奏。在觉得重点的句子或结论性的观点下画线，在旁边用关键词或简单句来总结内容。

3.读完后，开始按顺序完整地读第二篇。

第二篇读的凳友目的主要是学习语言，顺便加深对书内容的理解。所以读的过程枣闭槐中，要查完所有有必要的单词，标注好词好句。读完后，还要根据自己第一遍读书做的画线和文字标记，写读书笔记或读后感。

4.通过迅速浏览原版书来复习词汇短语和好句子，并结合书的骨架和做的文字标记来复习书的内容。

所以，若想有效地读英文原版书，尤其是非虚构类书，至少要读两遍，才能既学到英语又学到书中传达的知识。

这里推荐一下我自己读过的英文原版书。《Beyond Feelings》一本教思考的书，语言通俗易懂。《So Good They Can't Ignore You》一本关于探索众多事业有成的人的成功因素的书，是先有梦想一步步实现，还是先做好第一步，才逐渐有了梦想？这绝对不是成功学，而是系统地归纳与分析。《Succeed: How We Can Reach Our Goals》这本书我读了至少10遍，也是我的第一本原版书。书中关于动力，动机的实验与目标设定等原则让我大开眼界，语言通俗易懂，内容醍醐灌顶。《The Power of Habit》这本书中文名是习惯的力量，是比较出名的一本书。文中引用了很多实际人物和历史故事，对于其中的习惯细细剖析，给出了构成习惯最本质的三个元素。

④ 如何阅读英文原版书

私以为「原版书」的分类并不妥当。作为书店可能会根据出版社分柜，那么国外出版社的书籍且恰巧是外语而且总量不大的话倒是可以放在一起便于查找；但是关于「如何阅读」，这个问题可能并不理想。版本或者语言都仅仅是载体而已，而内容则是千变万化的。国内对应的原版书，就是国外书店里的各种书籍。原版书是外文写就，新闻博客等也是外文写就，它们的阅读方法我不觉得有本质上的差异。如何阅读「原版书」，无异于问「如何读书」这样的宏大命题。 从学英语的角度来说，通过阅读外语书籍提高英语能力的重要性的确高耸入云。但是在阅读的过程中，最优先的是获取书中的信息。例如阅读课本就是学习知识点，阅读程序文档是获取用法，阅读小说是欣赏。而大家所关心的「提高英语能力」，反而是在不知不觉中提高的。 学习词汇的唯一方法就是混脸熟，不但能记起这个词汇，而且作为句子的不同成分也能理解，这才是学会。大量的阅读是唯一有效的涨词汇量的方法。所以背词汇册不看例句的都是异端，编词汇册不给例句的都是混帐。复杂的语法初读不解，反复读反复猜测，等终于理解之后再读到类似的内容很容易就能理解。 要说动力的话，考试和 Deadline 是第一生产力。明天就要考试或者交作业，哪怕是再晦涩难懂的书也能读下去。从这个角度来说，平日也以这样的心态阅读外文书籍必然效果显著。嗯太刺激了大家看着办。 实际上阅读外文课本最大的意义在于，人家的课本写得真心好……比方说我手头的 The Musician's Guide to Theory and Analysis，从理论到习题完胜我在国内见过的一切音乐课本。当然价格也是。 555_For_Dummies_E-Books.torrent等如何检测阅读成果？简单粗暴的方法是笔译然后请人看。对方读过原文而可以评价翻译水准过于理想；请没读过原文的人来阅读，如果对方能理解文章内容的话就是合格。我估计很多人认为翻译是语言学习的一个可选分支，毕竟就算是翻译也有不同的分类，如同传或译著之类的专业水平又奇高无比，但是翻译这件事绝对是学语言最重要的应用。英专不论，我认为每个人至少应当具备可以将本专业的外文资料翻译为母语的能力，哪怕只有本专业的人能看懂。母语和外语是不能割裂开来的，虽说我觉得「母语水准决定外语水准上限」这种说法没什么意义，但是至少同时大量地使用母语与外语可以显著提升双语能力。语言绝对是越用越熟练的东西。

⑤ 英文原版阅读有哪些入门书籍推荐

如果你是四、六级水平，以前没读过英文原版书，现在想开始阅读，选好第一本适合你的书很重要，因为这关系到你对原版书的最初印象，而这个印象没那么容易改变。更重要的是，这还关系到你今后是否能不能持续地阅读原版书。一开始就觉得看得懂、有趣、有收获，自然很容易一本一本地往下读；反之，你可能以后再也不愿碰原版书了，一想到就头大。

因此，第一本原版书的选择原则是：简单易懂、符合你的兴趣、比较薄。最好在安静的环境下，用一整块的时间，好好享受阅读原版的乐趣，体验英文的音律美、形式美和寓意美。

起步阶段，建议不要碰那些文学名著，它们确实很棒，只是目前还不适合你。半天啃不下来，等于给自己泼冷水或是找虐。

这好比你去一家餐馆吃饭，点了一个似乎高大上的菜。很快，服务员热情地把菜端上来，你开始享用，结果吃第一口就磕掉了一颗牙，瞬间就不想继续吃了。老板给你赔礼道歉，说这道菜本身就很硬，加上今天厨师没掌握好火候，做老了，其实其他很多菜都是香软美味的。即使老板说的是对的，估计你以后再也不愿去这家餐馆了，因为一去就会自动回想起第一次的“悲惨”经历，心里总会感觉不舒服。

以下是按照主题和畅销度，推荐给你的第一本原版书，觉得哪本合你口味，就以它为起点，开个好头，然后在英文原版阅读之路上持续行走甚至狂奔！

⑥ 少儿英语原版阅读有什么优势

少儿原版阅读的过程可以分成“启蒙期”、“入门期”、“成长期”和“成熟期”四个阶段。

一、第一阶段：启蒙期

从幼儿园阶段(3-4岁)就可以开始了。这个阶段孩子的主要目标是帮助孩子建立对英语语音较好的感知能力，同时发展对英语阅读的兴趣。这一阶段家长可选择孩子喜欢的书和动画片来“磨耳朵“，通过大量模仿有声读物或国外卡通片里的腔调，让孩子产生对英语句子的韵律、单词的拼写和发音规则产生一定的直觉认知。这一阶段，除了让孩子接受必要的培训外，父母的陪伴也是很重要的。一般来说，这个阶段我们不建议涉及任何英语语法，一切都以感知觉为主。

二、第二阶段：入门期

大约从小学二三年级可以开始了，大约到四五年级结束。这个阶段的主要目标是帮助学生完成从依赖声音和图像的阅读到基于文字的阅读这一历史性过渡，建立起基本的英语句子结构的概念。需要注意的是，从依赖于声音和图像的阅读发展到依赖于文字的阅读这个过程需要掌握一个渐进的过程。。关于这一阶段的语法学习，建议无需进行系统学习，对语法的讲解以帮助理解，扫除阅读障碍为主，无需展开。

三、第三阶段：成长期

大约从四五年级开始到八九年级。这个阶段的目标是养成基于文字的阅读习惯，开始阅读各种文体，并掌握英语的语法体系，适应英语的表达习惯。在这个阶段一定要注意学生英语阅读好习惯的养成。边读书边做读书笔记，记录下自己认为值得记录的词汇、好句或者关于内容的任何感想。这一阶段的阅读要开始强调语法和句意词意的精确理解，不可囫囵吞枣。在复述故事时，也可以逐步加入自己的评论和观点。

四、第四阶段：成熟期

这个阶段从9年级开始到12年级甚至终生。这一阶段的目标是扩大词汇量，通过大量阅读彻底掌握英语语法并形成强烈准确的英语语感，扩大知识面的同时培养批判思考能力，成为一个成熟的读者。这一阶段一定要注意阅读理解的准确度，学生应该学会欣赏文字之美，体会读者与作者思想交汇的妙处，培养高雅的情趣品味。

⑦ 英语启蒙欠缺的孩子如何原版阅读

英语学习，如果一不小心错失了最佳的启蒙时间。大家也不要懊恼，那些想把孩子塞回肚子里重来一遍的念头，想想就过了吧！还是回归现实，找到适合孩子的学习之路，不再走弯路就是捷径。

启蒙缺失的孩子，因启蒙的时间长短、方法及路线不一样导致水平各有差异。但总的来说，存在问题差到多，主要是：听力缺失，原版阅读没跟上，自拼不扎实，听读太少导致语感弱；又花了大量时间去盲目拨高，导致的孩子的英语兴趣全完。

关于每个孩子的英语启蒙如何补，孩子有个体差异，具体实操方法要私人定制。不过学习路径和原则相通，都离不开听说读写，下面以我老大的英语学习之路做经验分享，大家可以做一个参照。

老大在没有走原版听读之前，我和多数大城市的家长一样，从出生就开始各种启蒙，胡子眉毛一把抓，看见什么好的英语绘本就买回来。无奈自己又是一个英语小白，发音不标准，不敢教孩子，又没有什么方法，那时也没有现在的资源这么丰富，像点读笔，倾听者之类的学习工具都不了解。所以，英语启蒙之路半路就夭折了。

从小也知道视听启蒙的重要性，所以3-6岁阶段，断断续续听了一些儿歌和看了些英文动画片。但没有读分级读物，也不系统，听力也没重视，所以效率极低。上小学后几乎从零开始，学语言不像骑自行车，学会就一辈子不会忘记。语言启蒙早，后面没有跟上进度，会的哪些都会慢慢遗忘。

在她上小学时，除了一些简单的词汇，听说读写一条都没有做好。想着自己能力有限又不专业，便给她报了一个英语机构，以为从此高枕无忧，万事大吉。没想到自己这一甩锅，孩子四年的时间就浪费掉了一半。以至于我现在偶尔还有把娃塞回肚子里重来一遍的念头。

孩子从小算不上学霸，但也算乖巧懂事，成绩基本上能到95，所以在孩子学习过程中，一直是岁月静好的感觉。

心里落差是从一次和同伴去清迈，发现同行的小孩英语比她强很多。同样的幼儿园，三年没有在一起，我送孩子去机构学英语，她们在家做原版阅读。效果却却天差地别。后来反思，妈妈不学习，不努力，不提高认知，孩子就要走弯路呀！

老大从四年级开始原版阅读，因为有几年外教机构的学习经历，所以还是有点儿基础，不过没有系统学习自然拼读，没有原版阅读经历。所以我给她制定了如下学习规划：

1、学习《自然拼读》。这时她已经9岁半，有500百左右的词汇量，适合快速学自然拼读，当时也没有录播网课，所以请了一对一的老师，大概用了10节课。

2、读《牛津树》，虽然孩子已经9岁了，也有一定的词汇，但我还是让她从三阶开始读，一来培养兴趣，她读得懂，才能在阅读中找到乐趣。二从简单的开始，减少畏难情绪，便于长久坚持。

3、读《棚车少年》，那时没有翻译笔，不认识单词都要查出来标上。每天要先听读，然后朗读，最后再听，大概花了4个月读了8本书。为什么选择这套书，首先这套书词汇难度不大，大概只有七八百的词汇。她的水平努力一下就能跟上，其次语法点多，适合孩子原版进阶时的语法铺垫，拨高阅读能力。

4、先习得后学得的路线。用大半年的时间全力抓原版阅读，牛津树读到9和《棚车少年》读到第8本后，再开始学习新概念一课程。

，老大的原版路线，快速学自拼帮助扫清原版阅读障碍，读《牛津树》提高阅读兴趣，读《棚车少年》提高阅读能力。路线目标清楚了，具体的实操方法从以下几方面着手。

1、取舍。腾出原版阅读时间（每天1小时）。四年级的孩子，作业多课外班也多，钢琴、古筝、声乐、绘画、合唱团。每天都忙得团团转，每天坚持两个小时练琴加上母语阅读就已经不错了，这还要加上原版阅读，只能取舍。

首先，练古筝时间从每天一小时改为一周练习四次，钢琴时间改为每天四十分钟，其它绘画时间减少一点，这样每天一个小时的英语阅读时间就腾出来了。

2、陪伴+坚持。大龄娃刚开始做原版阅读时，一定不是好玩的，也很难感兴趣。不管这本书或者这部电影有多好看，都不如中文看得明白。小学中高年级才开始做原版阅读的娃，在选择原版内容上有些尴尬。有情节的看不懂，没有情节简单的比如海尼曼GK这样的又太无趣。所以家长往往头疼怎么培养孩子的兴趣。这个时候，非常需要家长的耐心陪伴和鼓励，当孩子养成阅读习惯，建立起英语学习的信心时，兴趣慢慢就培养起来了。

3、重复。原版阅读一定要做到有效吸收。每本书读第一遍的时候，她边听音频边看书过一遍，同时标出不认识的单词。为了节省时间，有时我会给她查出来标上中文，有时她自己查。然后每一章再读2-3遍，画画的时候再纯听一遍。这样四遍下来，一本书吸收得差不多了，再读下一本。

记得当时读《棚车少年》第一本时，几乎花了两个月。反复听读，出去旅行时都会带着书，到后面几乎都能背下来了。前面很慢，但后面几本书词汇重复多，复现率高，速度自然就快了。

4、补听力。英语学习，听说读写，最重要的是听。一句话：得听力得英语。所以听力欠的债什么时候都得补上。对于小龄娃来说每天听听儿歌，看看动画片在无痛状态下就能煅炼听力。但对大童来说，如果放她听不懂的英文，即使一百遍也收效甚微，孩子的耳朵会自动屏蔽。所以，磨耳朵对大孩子没什么效果。大孩子的英语听力，需要刻意练习。

具体方法：循序渐进，从易到难，每天坚持专注听10—30分钟。一本书，至少过三遍，先边听边看一遍（标记不认识的单词），读一遍（保证理解意思），再听一遍（保证能听懂），若听不懂降低难度。必须要掌握的原则：反复听，有效吸收。

5、学得和习得相结合。坚持半年的原版阅读后，加上学得内容：新概念一课程。因为之前读《棚车少年》，有一定的语法基础。所以孩子轻松无痛中上完了新概念一课程。同时，继续坚持原版阅读，半年的时间泛读了junie b.jonse，大侦探内特，疯狂学校，我的疯狂校车，A to Z Mysteries。

从之前的外教机构退回来一年以后，老大轻松通过了KET考试。虽然她10岁才过KET，和弟弟8岁过KET相比，英语同期水平弱了许多，不过对于只做一年原版阅读的娃来说，进步已经非常大了。过了KET后，孩子的信心大增，也从原版阅读中找到乐趣。

孩子一旦培养了阅读兴趣和习惯，后面的学习之路相对就顺畅了。老大现在初一，英语是所有学科最轻松的一科。

关于孩子的英语学习，或许我们错过了最佳的启蒙时间，走了很多弯路，趟过不少坑。但只要没有放弃，也一直在学习的路上。不管孩子现在多少岁，什么水平，都能找到适合他的方法和路线。

英语学习是所有学科里最不费智商的，希望大家不要过于焦虑。放平心态，从现在开始用正确的方法走正确的路线吧！

每个孩子都是一颗与众不同的种子。做为家长，我们需要按照每一颗种子的花期去培养。种下它，不比较、不盲从，不拔苗，用爱和理解去浇灌，然后就静待花开吧！