大学英语课文到底应该怎么讲
❶ 总结大学英语课文大纲的技巧
噢 顺便一提，现在我报读的ABC天
英语的导浉和我们说过 若想学会英语很简单的~绝対有回个好的学习空间答跟练习口语対象 老浉水平是关键 欧美母语更好 口语纯正才是更好，不间断经常口语沟通，1v1家敎式敎学才能有.好.的学习效果 学习后还要重复温习捰后彔音反馈，把所学知识融会贯通..若真的是无口语交谈的人的环境，只能上旺旺或爱思得到捰外敎材研习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想，一下子语境就加强起来 整体效果应该可以突飞猛进的 汗 我也是正在学新视野···不过我们老师不太留作业 讲的也不细你可以买本参考书看汉语意思写~~不然就和同学参考一下吧同胞啊~~~好运~~
❷ 大学英语应该怎么学，求详细。
大学阶段的英语学习，往往令我们感到茫然又无所适从：学来学去，掌握的还是高中的那些知识；单词背了又忘，让人心情沮丧；耳边仍然是一串串不知所云的英文；同学用英语侃侃而谈的时候自己很想说却还是张不开口……到底应该怎么做英语才能提高呢？大学期间应该如何学习英语？其实，英语想有所提高并不是mission impossible，只要正确分析，找到症结所在，对症下药，提高英语水平并不困难。
关键词之一： 主动学Vs被动学
学英语和交朋友一样，关键在于主动。大学英语学习与中学英语学习的主要区别在于学时的缩短。
中学时期学习英语，每天都有一堂课，我们“被迫”每天与英语亲密接触，虽属无奈，但关系熟稔。且中学课文内容单纯，以掌握语法为重点，通常篇幅短小精悍，三言两语，很好理解。
如今大学里两三天才会“被迫”见一次伊人面，外在压力也远不如从前，每个unit都有专题，或咏物，或言情，或环境保护，或转基因话题，文章包罗万象，气象万千，文笔各异，较之从前均属累牍之作。于是，满目生单词，到处难句子，英雄气短，怯意渐生，只好望“英”兴叹。
思维误区：
大学英语课文的意义并不仅仅在于认识几个新单词，掌握几个固定用法。老师通常会从整体出发，引导我们认识课文的行文结构，中心思想，文体风格，对新单词和固定用法的个别讲解只是为了大家更好地认识课文。中学英语课上那种事无巨细、精雕细琢单词语法的日子已经一去不复返了!
解决方案：
痛下决心，改变态度，认清情况，主动出击。以课文内容为例：
上课前几天开始预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，或存疑句群。
下一步，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。我上大学时，老师建议我们用《朗文当代高级英语辞典》(英英·英汉双解)，因为它释义简明易懂，例句很生动。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显著。考虑到精力问题，可分几天完成。
第三步，上课紧跟老师，及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。再进行拓展性学习，可上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。
关键词之二： 灵活学VS局限学
中学只要盯紧英语书，稍稍练练听力，通过考试便万事大吉。大学则要求大家各展所能，学以致用，听说读写样样兼顾，开辟英语学习的另一片天地。
思维误区：
大学英语学习是不是仅限于课本？答案无疑是否定的。但需要指出，以课本为基础学习是应付考试的直接有效途径。本末倒置则大违学习之道。
解决方案：
听说读写，相辅相成，灵活变通，寓学于乐。以听为例，听力教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。除此之外，英文歌曲(如Backstreet Boy，Michael Learns to Rock等)歌词简练，多俗语、习惯用语，即使不唱，听听也是好的。英文影视剧，选对白通畅的观看(英语原声，英文字幕)，避免俚语粗口过多、语速过快的，同时还能了解异域风俗习惯。电视短剧可反复多听，练习听力的同时掌握语音语调，一举数得。
再以说为例。说的方式有很多，并不仅限于英语角对话。自言自语、鹦鹉学舌、公众演讲、高声朗诵、角色扮演等等不一而足，完全可以根据具体情况灵活掌握。
关键词之三： 坚持学VS断续学
思维误区：
只有传统意义上的学习才是学习？错！这里的坚持学，并不是每天一定要背多少单词，记几个句子，而是坚持与英语的接触，不要形成真空或者断档。
解决方案：
确保每天一定时间(如半小时)跟英语亲密接触。或看，或读，或听，或写，或歌……使英语真正成为你日常生活的一部分。如此坚持下去，相信你的英语水平一定可以取得长足的进步。
希望你英语越来越好!
答案有所参考
如果答案对你有帮助，真诚希望您的采纳！！
祝：学习进步哦！！
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❸ 大学英语怎么学
如果你看外片不用看字幕, 听歌不用看歌词.. 那你就行了... 我自己是这样练习的.. 学英版文权最大的困难就是.. 先想到中文, 然後再想英文怎表达. 遇到了英文, 要先翻译成中文才能理解.. 这样会很卡的...
试试看英文片, 不看字幕.. 如果你能坚持看到二十套(头十五套可能你会想死)... 你体内就会形成了一种英文的新语言系统. 那时候, 你就能直接用英语来思考. 而当中你会遇到英式和美式口音.. 某些单词的运用, 和发音也不一样... 搞定了这些, 可以试试用 msn 结交上外国朋友聊聊.. 你会发现有超多的方言..
你的词汇也就变得很丰富了... 接著 ( 因为英文是简单些的 ), 就当中文一样处理就行了..
❹ 大学的英语课文阅读问题，到底怎么阅读最有效呢
我的经验是先看阅读后面的问题 ，带着问题做阅读，然后再仔细细看细节
❺ 大学英语课文该怎么讲给学生听，作为一名新大学老师
orHugo. The attached seminary has a well
❻ 大学英语课文怎么教
买一本教科书，自己看一看。
❼ 大学英语要怎么学，老师讲的和课本的几乎没有中文，都听不懂，最重要的是一节课要干什么都不知道，老师又
大学主要就是学单词
扩展你的词汇量
老师是不会给你讲语法的
已经默认所有专同学都已经熟知语属法了
建议你多做些阅读理解吧
这样参照上下文可以更好的记住单词
我考四六级的时候从来都不背单词的
就是做了很多篇的阅读
课文听不懂的话
就提前预习吧
把不能理解的记下来
还有就是可以多看英美剧
可以锻炼听力
扩充词汇量哈
希望可以帮到你
❽ 大学英语是怎么教的
讲课没什么区别
就是多了两个被逼无奈的动力--为了不挂科和考级
没有了应付高考这个目的和紧张，
所学的英语也更加侧重了实用和使用，
有很多时间可以充实自己
❾ 大学党，你们的大学英语老师大概是怎么上课的讲课文经常提问吗
就是读新单词，然后讲课文内容和课后问题，提问较少
❿ 大学英语老师请进——关于一篇课文的试讲
这就是新视野里来的一自篇课文，当过几年大学老师，虽然辞职了，但还是有发言权的。
就把评委全当成学生就OK了，唱独角戏。应该是全程要求说英语的。注意20分钟内你要把你最精彩的最拿手的都表现出来。注意设计和安排。如何导入，活动安排，问题设计。
20分钟如果就是讲一新课，只能是导入故事，吸引住学生，或者安排生词学习（这个是最老套的，不建议讲这个），根据你个人兴趣和爱好，设计。