大学的英语是怎么教的

A. 大学 英语怎么学好

大学英语学习只能靠自己。
建议学习中一定要注意几点：
1。一进大学立即培养内自己的英语学习兴容趣，记住，没有兴趣的学习，你的英语在大学必将荒废。
2。自己学好大学中的英语教材。这是根本，不可荒废。建议在没有找到合适的大学学习方法前依旧用自己高中的英语学习方法，再在实践中加以改进。注意教材和辅导资料并重。
3。每天花时间接触英语。比如说吧，今天我时间多，我就拿较多的时间学习教材；相反，今天我时间不多，我就随便看些英文报纸，看几篇文章。
4。充分利用网络。网上去浏览外国网站，主要是各大报社新闻社，像AP,BBCD等。此外利用多媒体提高自己的英语情景实现条件。推荐路透社的在线电视，英国广播公司的BBC PLAYER都相当不错。
5。看一些片子，这也是因人而异。你喜欢干什么，你就把英语和它联系起来，没有联系也要强加联系。
总之，修行靠自己。加油！祝学习进步！

B. 大学是怎样教英语的大学里的英语课堂是怎样的

我是英语专业的，有什么问题？

C. 大学英语是怎么教的

讲课没什么区别
就是多了两个被逼无奈的动力--为了不挂科和考级
没有了应付高考这个目的和紧张，
所学的英语也更加侧重了实用和使用，
有很多时间可以充实自己

D. 大学英语课文怎么教

买一本教科书，自己看一看。

E. 大学英语怎么学啊

大学相对来说时间比较多，上课时间比较少，学习英语主要是靠你自己了。版

大学学英语不能向权中学那样学了，因为你将要出来社会了，要学些实用的东西。

具体点吧：
1，以课本为基础，多看看报纸，书籍，有条件也可以经常上一些英文网站；
2，要经常去英语角交流，最好结识一些学校里的外教，经常跟他们交流，有条件的话最好认识一些外面的外国朋友。
这样学习的话，你还没有出来工作就比你同级的同学有优势了，象是工作了几年的有经验的一样了。
希望可以帮到你的忙，祝你好运！
参考站：http://www.moneyskill.cn/

F. 大学英语课程到底要“教什么”“怎么教”

近年来，对于大学英语改革的呼声越来越高。蔡基刚的调研显示，62%的学生认为他们的英语水平在大学没有任何提高，甚至有36.2%的学生认为其英语水平跟中学时候相比，没有提升，反而下降了。大学英语课程到底要“教什么”“怎么教”？
高等教育的发展和高校不同程度的扩招，使得高校生源更加广泛，也带来学生英语水平的多元化。有些学生在高中阶段就达到大学英语四级统考水平；有些学生，特别是扩招生、特长生以及来自边远地区的学生英语基础薄弱。而教师的课堂教学往往主要考虑中间水平的学生，两头的学生需求只是兼顾，导致“好学生”不能更拔尖、“差学生”不能有提高，影响了教学效果。“齐步走”“一刀切”的英语教学方式需要改变了。
中国地质大学(北京)外国语学院的学者刘伟，郭晓暹提出，大学英语教学须多样化和个性化。在汉斯出版社《创新教育研究》期刊上，学者们还详细阐述了多样化与个性化的大学英语课程该如何设置。
开展分级教学
根据《指南》对大学英语教学目标分成的基础、提高、发展三个等级，将大一新生在入学时进行分级考试，分三级开展大学英语教学。分别制订差异化的教学目标、教学内容、评估标准，规范分级的标准和依据、课堂管理，配备合理的师资等。由于目前 1 年制的大学英语教学模式已经被学生认可，2个学期的英语教学时间内不建议采取动态的管理机制，即不建议各级别学生在2个学期内有级别上的流动。从调查数据中看只有不到30%的同学愿意分级教学，10%多的同学认为教学内容或易或难，所以建议基础、提高、发展三个级别的比例为10%、70%、20%为宜。
训练自主学习
自主学习的能力是大学英语学习中不可或缺的能力。调查中发现87%的学生希望教师在课堂讲解字词、语法，75%的学生不能完成课后学习任务，72%的学生希望老师能监督其自主课堂的学习。这都充分说明，很多大学生缺乏主动学习的能力，缺乏合理安排时间的习惯。建议在大学英语课程中增加学习策略的培训，养成学生反思性学习的习惯，形成师生共同遵循周计划、月计划的教学模式。大学英语教学不同于中学英语的“题海战术”“保姆式服务”，它更多的要求学生能够在教师这个课程设计师的策划下，合作性、创造性地主动学习。
开设后续英语课
大学英语课程不止是一门课，而是一个课程体系。课题组的调查显示，高达89%的学生不认可大学英语教学质量，认为对自己的英语水平没有提升。可见，大学英语课堂需要后续课程来补充和完善。非英语专业大学生英语学习可分为三个阶段：通用英语阶段、桥梁课程阶段(ESP、学科英语或大学英语通识教育课程)和全英语/双语专业课程阶段。另外，还可以开设听说读写译技能类的后续英语课程。
丰富课后教学活动
课后教学活动在有些高校是以第二课堂的形式开展的，是英语课堂教学的有力补充。课后的教学活动能够调动学生在英语学习过程中的主动性和创新性，增加其语言实践的机会，充分利用个人学习、小组学习等形式，开展个性化的教与学。课后开展一些教学活动很有必要，并且要将课后教学活动规范化，形成规章制度，每项活动都有其明确的目标、内容、监督体系、奖励机制等。比如，定期组织“英语角”，邀请外教和英语教师参加，提前公布讨论的题目，并且评选“英语角之星”；成立英语剧团，开展表演英语课本剧或其他剧本，有老师负责专业指导，每学期进行英语戏剧大汇演；组建英语广播台，创办英语写作栏等。
大学英语教学处在一个充满现代科技和信息的时代，一个学生和教师都要求创新、发展和个性的时代，一个多元、开放、互赢的时代。制订合理、科学的大学英语课程设置任重而道远。

G. 大学怎么自学英语

英语最重要的说白了就是背单词和词汇，量变引起质量，会认的单词多了，自版然也就成绩权上去了。
不过大家学习英语最害怕的就是背单词，海量的单词，边记边忘。
我给你分享一个很简单，很有效果的背单词的方法，这是我在51学吧上面看到的一个单词背诵方法：先把要背的单词写到一个小纸片上（可以买那种极小的记事本，一张纸写一个单词或词汇），英语写的一面，汉语解释写的另一面。
先拿一张看后面的汉语看能不能背写出来这个单词，如果能背出来，把它放到右边口袋，如果背不出现背一次放到左边口袋。有空就背一下，左边的是不会的，右边的是会的。
隔一些，把左边不会的再拿出来背写出来，如果成功，放到右边口袋，如果不成功，继续放到左边口袋，下次继续背。
在右边口袋的我们仍还要背一次，发现自己还是能记住，直接扔掉，如果发现已经忘记了，直接放到左边的口袋。
不知道我的解释你听懂没有，这样背单词可以提高效率，难度的多记几次，好记的直接扔掉，减轻负担。
这样记单词像玩游戏一样有意思，你可以试一试。

H. 大学英语怎么学啊

首先要积累词汇，从听说读写四个方面学习，可以不会单词拼写，但是见了一定要认识，这就足够了；接下来就是读背课文 过程就是这样，希望你能坚持

I. 大学怎么教英语

看你进去哪个学校。好的学校有外教的而且英语课非常生动，差的学校简直和高中教育一个样想睡觉。你可以直接去听课，只要和你的专业课不冲突时间。我是学计算机的呵呵我经常去听金融课打算考证劵从业执照，额呵呵

J. 大学的英语是怎么教的，和高中英语区别在哪里

分学校 也分老师，我们英语老师就特别的负责，书本类似高中，有听力有阅读有写作回，要答求可能没有高中那么严格了，如果你真的自己想学，怎么都没问题，大学的学习资源很多。进大学后可以买本四六级单词书，先背单词，肯定是不吃亏。可以偶尔做做阅读。那么你的英语肯定是没问题的。