高中英语新老师第一节课怎么上

㈠ 高中英语教师第一次进入课堂该做什么

我是学生，但抄我觉得老师第一节课先介绍自己，也可以谈谈学校各个方面，然后介绍学科特点，你的上课模式，课程安排，以及怎么学习，可以让他们课下多看英文书最快提升成绩什么的，注意什么问题，学习习惯什么的，然后激励同学，一切皆有可能，让他们定好自己目标，奋力拼搏，同时在三年内要找到自己的兴趣所在，好选专业鼓励他们，感谢你们与我合作三年，这三年有欢笑有泪水，我都会和你们一起度过（这好像是班主任说的话）希望大家努力三年，能给自己十几年的学习交一份满意的答卷，这样不上课，可以拉近同学的距离，如果没下课的话，可以说一些励志的高考成功的例子，然后可以定课代表，举例如果是英语的话，可以问：有谁拿过作文比赛奖，或问中考英语成绩谁在多少分什么的，最后让课代表下课登记同学名字，来日方长，熟悉名字的话可以在以后课上提问，然后予以鼓励，再问名字，说回答的真好老师记住你了。我只是个准高一学生，很大程度上不会想的特别完美，不过也是尽我最大的力了。

㈡ 做老师的该如何上好高一英语第一节课

可不用多久，部分学生入学时的新鲜感全无，斗志锐减。他们反映，英语天天读，单词没少记，就是不见水平提高。于是，这部分学生开始怀疑起自己的能力，并继而产生消极的学习情绪，有时甚至对其他学科产生相应的负面影响。如何使高一学生走出英语学习的困境，用积极的心态去面对高中三年的英语学习呢？笔得认为，作为高一年级的英语教师，必须注意做好下面这几个方面的工作，从而使初、高中英语教学有机地衔接起来，帮助学生在基础阶段形成良好的学习方汉和乐观的学习态度，以达到最佳学习效果。
一、吃透两个教材。
高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解一个合格的初中毕业生的基本能力，特别是听读能力及词汇量的大小。这样，在平时的授课中才不至于提出学习“蹦几蹦”也解决不了的问题，可极大减少无意伤害不生自尊的机会。如何上好高中英语第一课则显得尤为重要。曾经有这样的现象，高一学生第一个假日回母校探望时向原英语老师“诉苦”－－第一节课使他们云晨雾里，有不知身在何处的感觉。他们佩服新英语教师熟练流畅的课堂用语，但也自然产生对高中英语的畏惧，英语课与学生之间的距离被我们大部分高一英语老师精心组织的第一堂课而拉开。如果能精心挑选初中毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句来组织第一堂课，并辅之以新颖、别致、活泼的教学手段，好第一堂课就会吸引我们的学生走进高中英语的世界，而不至于“听而生畏，望而却步。”
二、授之以法。
虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有一个相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，写的要求明显提高。对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。所以，指导教法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的的组成部分。
1、预习到位。
很多初中生满足于课堂能听懂，未能养成良好的预习习惯。而对高中课本中的对话和课文内容以及灵活多样的操练题型，加之英语教师行云流水般的课堂用语，他们感到无所适从，不知从何入手，课堂四十五分钟效率极低。对此，英语教师应在开学初就有意培养学生的预习习惯，指导有效的预习方法，让学生们在预习过程中发现问题，听课过程中认真聆听，有所对症，从而解决问题，课后及时整理，巩固所学内容，这样就能使课前准备与课堂吸收有机结合起来，使学与教更有效地渗透。
2、大胆操练。
大部分初中生表现欲强烈，不怕出错，有着较好的开口习惯。可一旦走进高中的教室，部分学生特别是女生变得羞于开口，不敢回每件事问题更不用说主动操练。这对于语言学习来说无疑是极为不利的。此时的英语教师一方面要注意善用自己上课时的评价用语，多说“Yes”少说“No”，多用商量语言，少一点一锤定音，注意保护学生的自尊。另一方面，英语教师要做细致的工作，鼓励学生尝试，指导他们进行会话，并帮助创设有利于开口的情境，如课堂上的Act out the dialoge、Retell the text，课后的英语角等。都是可以为每位学生找一个长期的合作者(partner)，鼓励他们一起说，一起练。对于会话中出现的问题，可在全班进行讨论，最后形成共识。这样，学生在锻练英语口语的同时又巩固了语言知识，而且可以有效地激发学习动机，增进学习兴趣。
3、扩大阅读。
高考的目的的是选拔人才到大学进一步培养，使其将来在某一领域为社会贡献自己所学的知识。因此向考冲刺仅满足于书本知识是远远不够的，学生必须具备驾驭知识、求异思维和精确判断的能力。教师可在高一起始阶段循序渐进地引导学生广泛阅读，增加对所学语言的语法现象以外知识的积累。如文化习俗、地理风貌、人文趣事等，这样可使学生求知的欲望更加强烈。同时，适度的课外阅读有助于丰富学生的词汇。随着词汇量的增多阅读也就相对轻松，如此积极循环，无疑对英语教学起着极大的推进作用。
三、联系发展形势，继续阐明英语学习的意义。
高中英语教师在帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义这一方面可能有所忽略。因为即便是农村的高中生也已有三年的英语学习史，英语学习的目的、意义在启蒙那儿已被反复强调。所以，有所忽略也属正常。但初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比较模糊，对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够。笔者认为，高一学生对社会、对世界的也解已有所增加，善动头脑的英语教师应紧密联系发展形势，帮助学生自己认识英语学习的重要性。当今世界国际交流日益频繁。通过英语这座国际桥梁，可使国际组织之间、国家之间得以沟通。试问，若中国依然固步自封，闭关自守，2008年奥运会的旗帜会在中国北京升起吗？APEC会议能在上海成功召开吗？中国有可能加入WTO吗？在未来的日子里任何一位中国人都有接触世界、走出国门闯荡一番的机会，掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们很好地把握第一次机会，成功地画写自己的人生。于已于国，英语学习已是顺应历史潮流。
四、提高素质，确保源头活水。
一名合格的英语教师不能只满足于自身原有的知识水平。我们必须不断地给自己注入新的知识血液，提高自己的专业素质。努力钻研教学方法，取人之长为已所用，要在平时的授课中既教给学生知识，又教给学生接收吸纳知识的方法、途径。同时，外语教师还必须具备与所教语言相关的文化、区域知识，以及在外语教学中渗透思想教育的能力。此外，从高一起始阶段，我们就要不断地提高自己对学生心理认识的水平，深入到学生中去，充分了解自己所教学生学习英语的动机、态度、感兴趣程度甚至于学生个体的性格特点，并依据自己的了解去培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯及坚韧向上的学习品质，从而使所教学生都能进入积极主动的学习状态中。
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，为了使我们培养出的英语人才能适应不断发展的新形势，我们做教师的，必须时刻努力。[好研网]

㈢ 请问哪位老师知道高一英语新老师怎样上好第一节课！谢谢！

这样吧，你是才抄毕业上课吗，还袭是实习， 如果是毕业上课要注意：1.学校是哪个位置的学校 你们班是哪个位置的班级，就是所说的快班，慢班。你可以发出来给我说。2.班上的人调皮不，男生多还是女生多，调皮可从讲话 班上的纪律性来看。 3.班上读书最得行的是哪几个，你可以从以前的成绩单表来看，看了就晓得，最差了也要看。4.注意你自己的言行举止，学生最喜欢的是幽默搞笑，活跃气氛的老师，但如果你是实力很强的那种（带快班一定能考全年级第一那种，慢班也不Y ），你也没的必要幽默，最好是严以律人，最后我想知道你是男性还是女性，这样我可以更针对性给你讲一哈

㈣ 做老师的该如何上好高一英语第一节课

英语教学过程中发现，不少高一新生入学时兴高采烈，对英语学习充满信心。可不用多久，部分学生入学时的新鲜感全无，斗志锐减。他们反映，英语天天读，单词没少记，就是不见水平提高。于是，这部分学生开始怀疑起自己的能力，并继而产生消极的学习情绪，有时甚至对其他学科产生相应的负面影响。如何使高一学生走出英语学习的困境，用积极的心态去面对高中三年的英语学习呢？笔得认为，作为高一年级的英语教师，必须注意做好下面这几个方面的工作，从而使初、高中英语教学有机地衔接起来，帮助学生在基础阶段形成良好的学习方汉和乐观的学习态度，以达到最佳学习效果。
一、吃透两个教材。
高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解一个合格的初中毕业生的基本能力，特别是听读能力及词汇量的大小。这样，在平时的授课中才不至于提出学习“蹦几蹦”也解决不了的问题，可极大减少无意伤害不生自尊的机会。如何上好高中英语第一课则显得尤为重要。曾经有这样的现象，高一学生第一个假日回母校探望时向原英语老师“诉苦”－－第一节课使他们云晨雾里，有不知身在何处的感觉。他们佩服新英语教师熟练流畅的课堂用语，但也自然产生对高中英语的畏惧，英语课与学生之间的距离被我们大部分高一英语老师精心组织的第一堂课而拉开。如果能精心挑选初中毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句来组织第一堂课，并辅之以新颖、别致、活泼的教学手段，好第一堂课就会吸引我们的学生走进高中英语的世界，而不至于“听而生畏，望而却步。”
二、授之以法。
虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有一个相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，写的要求明显提高。对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。所以，指导教法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的的组成部分。
1、预习到位。
很多初中生满足于课堂能听懂，未能养成良好的预习习惯。而对高中课本中的对话和课文内容以及灵活多样的操练题型，加之英语教师行云流水般的课堂用语，他们感到无所适从，不知从何入手，课堂四十五分钟效率极低。对此，英语教师应在开学初就有意培养学生的预习习惯，指导有效的预习方法，让学生们在预习过程中发现问题，听课过程中认真聆听，有所对症，从而解决问题，课后及时整理，巩固所学内容，这样就能使课前准备与课堂吸收有机结合起来，使学与教更有效地渗透。
2、大胆操练。
大部分初中生表现欲强烈，不怕出错，有着较好的开口习惯。可一旦走进高中的教室，部分学生特别是女生变得羞于开口，不敢回每件事问题更不用说主动操练。这对于语言学习来说无疑是极为不利的。此时的英语教师一方面要注意善用自己上课时的评价用语，多说“Yes”少说“No”，多用商量语言，少一点一锤定音，注意保护学生的自尊。另一方面，英语教师要做细致的工作，鼓励学生尝试，指导他们进行会话，并帮助创设有利于开口的情境，如课堂上的Act out the dialoge、Retell the text，课后的英语角等。都是可以为每位学生找一个长期的合作者(partner)，鼓励他们一起说，一起练。对于会话中出现的问题，可在全班进行讨论，最后形成共识。这样，学生在锻练英语口语的同时又巩固了语言知识，而且可以有效地激发学习动机，增进学习兴趣。
3、扩大阅读。
高考的目的的是选拔人才到大学进一步培养，使其将来在某一领域为社会贡献自己所学的知识。因此向考冲刺仅满足于书本知识是远远不够的，学生必须具备驾驭知识、求异思维和精确判断的能力。教师可在高一起始阶段循序渐进地引导学生广泛阅读，增加对所学语言的语法现象以外知识的积累。如文化习俗、地理风貌、人文趣事等，这样可使学生求知的欲望更加强烈。同时，适度的课外阅读有助于丰富学生的词汇。随着词汇量的增多阅读也就相对轻松，如此积极循环，无疑对英语教学起着极大的推进作用。
三、联系发展形势，继续阐明英语学习的意义。
高中英语教师在帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义这一方面可能有所忽略。因为即便是农村的高中生也已有三年的英语学习史，英语学习的目的、意义在启蒙那儿已被反复强调。所以，有所忽略也属正常。但初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比较模糊，对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够。笔者认为，高一学生对社会、对世界的也解已有所增加，善动头脑的英语教师应紧密联系发展形势，帮助学生自己认识英语学习的重要性。当今世界国际交流日益频繁。通过英语这座国际桥梁，可使国际组织之间、国家之间得以沟通。试问，若中国依然固步自封，闭关自守，2008年奥运会的旗帜会在中国北京升起吗？APEC会议能在上海成功召开吗？中国有可能加入WTO吗？在未来的日子里任何一位中国人都有接触世界、走出国门闯荡一番的机会，掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们很好地把握第一次机会，成功地画写自己的人生。于已于国，英语学习已是顺应历史潮流。
四、提高素质，确保源头活水。
一名合格的英语教师不能只满足于自身原有的知识水平。我们必须不断地给自己注入新的知识血液，提高自己的专业素质。努力钻研教学方法，取人之长为已所用，要在平时的授课中既教给学生知识，又教给学生接收吸纳知识的方法、途径。同时，外语教师还必须具备与所教语言相关的文化、区域知识，以及在外语教学中渗透思想教育的能力。此外，从高一起始阶段，我们就要不断地提高自己对学生心理认识的水平，深入到学生中去，充分了解自己所教学生学习英语的动机、态度、感兴趣程度甚至于学生个体的性格特点，并依据自己的了解去培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯及坚韧向上的学习品质，从而使所教学生都能进入积极主动的学习状态中。
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，为了使我们培养出的英语人才能适应不断发展的新形势，我们做教师的，必须时刻努力。

㈤ 高中英语老师怎么上好第一堂课

在上课前首先问班主任要班级座位表要背下来
你是学英语的应该不难 绝对专不能错
然后上课时介属绍自己后 随便点一个学生名字叫他介绍下 要找那个看起来很开朗的 但不要长的很好看
后来再点另一个离他较远的学生名字让他介绍下
再说高一英语（应该是牛津版把)不是很难不能说简单因为有学生不信
面带笑容不要假 要很自然 反正不能很严肃
剩下的你自己会想吧和上面那人说的差不多要平易近人
有时间可以带学生看最新的外国原声电影要有名的好看
如果你自己长比较好 更容易获得好感 就是一般也要打扮下 但要自然
其实我还是学生但我根据我们的心理帮你出注意的

㈥ 新学期英语教师怎样上好第一节课

4.上好新生的第一堂课，科学引导学生顺利适应中学英语学习
6.新初一第一堂英语课我想这样上 [吕晓琳]
8.第一节英语课开场白5篇
新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常要害的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感爱好的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤：
首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受聪明之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
其次，要讲讲对所教授科目的熟悉，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生爱好，鼓舞学生的士气都是很有必要的。
四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
应该留意的问题：
摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。
要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，留意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。
要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音洪亮。
面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和爱好，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严厉的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生惧怕心理，影响师生关系。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的爱好，学生的爱好有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。

㈦ 急用！我是高一英语新老师，不知道如何上第一堂课

当然不用全英文。。。。
最好先介绍一下自己。然后放几首英文歌。再扯些废话。第一堂课就过去了。以后按部就班即可

㈧ 请问高一英语第一节课应该怎么样上啊

先进行一段自我介绍，因为你面对的是学生而不是老师，所以你的自我介绍要简洁，如果你有幽默风趣的介绍词，那就用上把，让学生觉得你容易靠近，如果没有，不要硬加进去哦。
然后你要把时间重点花在学生上，让每个人都做一个自我介绍，或者你可以把这个“introce youselves" 做为你的第一个家庭作业，让学生们留在第二节课上介绍，还可以让每人都给自己起个英文名哦。
如果自我介绍方第二节课，那第一节课的流程可以为：
欢迎并恭喜学生们进入高中，开始新的生活——你的自我介绍（除常规的外，还可说说自己兴趣爱好,并希望能和他们一起分享，拉近距离嘛）——介绍高中学习与初中的不同之处（如功课会繁重，自学能力要增加，但别忘了说你会一直在他们身边，与他们一起努力，还是要套好关系哦）——再介绍你的教学风格或你对学生们在学习上的要求（关于上课，作业，回答等等啦），此时还可以跟你的刚入高中的学生们讨论学习方法，这或许早了点，不过可以先听听他们对这英语学习的希望，问问他们有何要求或建议，要倾听他们的心声，这也是他们对你的期望啊（要让学生们感觉到你的民主性，也是对他们的尊重啊，很重要的哦）——然后就给他们布置一个自我介绍的作业吧（注意要让他们控制时间！）

特别提醒：第一堂课千万别拖课哦！！！

每个环节的具体时间要把握好，课前把要说的内容写好腹稿或文字稿，排好时间，毕竟是第一次课，所以多花点时间吧。 还有以后的课上当学生们介绍自己的时候也别忘了在他们的姓名后记下他们的兴趣爱好，性格特点等

加油吧，未来的好老师！

㈨ 新老师怎么上第一节课

一般来讲，第一印来象非源常重要，大致环节如下，
第一，先介绍自己，性格啦，爱好啦，特长啦，让学生了解你，当然崇拜一下更好。
第二呢，介绍一下你担任的学科特点和相关学习方法。
第三呢，提要求，对课堂的要求，对作业的要求，对平时的要求。
第四呢，和同学互动，让学生有什么建议或要求和你提一下。拉近和同学的关系。
希望可以帮到你。

㈩ 新老师怎样上好第一节课

首先你要抄把自己介绍给你的学袭生 然后再介绍一下你自己的教学主张和观念，
让学生感受到你是一个有责任感的老师，
为了和学生进一步亲近，可以说简单说一下兴趣爱好，
让学生知道老师也是一个生活丰富多彩的人，
而不是很严厉 剩下的时间讲课的话稍微讲一小节 要充分备好课啊
祝你顺利
O(∩_∩)O~