初中英语学科怎么准备

❶ 我现在要做初中英语的学科分析，我想知道我应该从哪些方面入手

英语要学一学新概念，那上有好知识，还有同步的练习册，辅助练习很好，语文一定要多读书，增加语感，要多背古诗和词。一些教材要求背的课文也要背。

❷ 请问教师资格证全国统考 英语学科知识与能力（初中） 大概什么难度 需要怎么准备 看什么资料 谢谢

绝对要准备，而且最好时间长点，感觉比六级难，我六级500+过的，但笔试学科就拿了75，也可能是因为我是非英专业师范生吧，就各种生僻词，还有语音教学方面，总之不轻松

❸ 初中各学科如何突击主要是英语。我需要一份全面的突击方案！

首先我要说的是，
没有最好的方法，
只有最适合自己的
还有
毅力狠重要
我今年高一了，也刚经历了中考，
可以给点建议，但是不要照搬，要结合自己实际

英语：单词很重要，无论是初中还是高中
给自己目标。每天十到二十个。不要贪多。以重点词汇为主，但不代表其它不需要。每到周末花一点时间检测一下自己这一周的成果，可以让别人念你写，然后将没过关的记下来。每个月再重温一次。这花费不了太多时间，但毅力狠重要。
其次是语法。定语从句必须要掌握。其他的针对你所在市的出题方案学习。多做，多想。
以上的不是针对一个寒假而言，而是你整个下半学期。
最好可以挤时间做一本错题本。很费时间，但受益终生。坚持下去，高中会轻松狠多。

数学：数学真的只有两个方法，多做和多想（就是注意总结）时间是很紧的，我知道。但是没办法，每天一定要尽可能挤时间。
我知道高效省时肯定好，但是不好意思哈初中数学我就是这么过来的。

化学：方程式很重要。还有那个书本后面的可溶不溶的表也要熟练。在复分解反应中它的作用狠大。中考占分比重也很高。
其次就是化合价。还有实验现象。如果学校有条件的应该会做实验的，别把这些当作玩，要认真对待。
可以用假期一半时间来巩固基础。然后买一本什么中考题集来做。每天一张，然后看看自己做错哪方面的知识。花点时间补。
如果说上半假期是种树的过程，下半假期就是除去坏叶和补足营养的过程。

物理：对抽象思维很高要求。不能太死板。你的文科那么好，可能改变起来有点难度。如果遇到不会就必须问老师，他们拿工资是干嘛的？就是让我们问问题的。可以用50%时间补电学，30%时间补力学。其它的抓好基础就行了。

总的来说，还要告诉楼主，不要急功，一步一步来，学到一点扎实的比学到十点不扎实的要好得多·

❹ 怎样考过英语学科（初中）教师资格证

教师资格证是成为教师的必然前提，但是考取教师资格证并不是很难的，只要认真准备，都能通过的。
第一步，就是开始报名，然后就开始认真复习啦。买辅导书、真题，多做多练，自己没有信心的话，可以报个班学习一下，笔试不难的。

第二步，就是面试报名啦，准备面试，同样，不自信的话可以报个班学习一下。
上面都通过了，就可以进行体检，进行认定，最后等着拿证啦。不难哒

❺ 初中各学科如何突击主要是英语。

你说“单词积累不够、语法基本空白”，说实话，英语是一门比较简单的学科，不像版数理化那么抽象，权英语的学习要重基础，多巩固，多复习。你可以每天记10个单词，一月下来就300个。针对中考的词汇量，你可以的！

语法的话，建议你买本语法书。不过最好还是上个英语培训班，培训班也是主要以语法为主！
书山题海也不是最好的方法，关键是学会、学精！总之，相信自己的能力！加油！祝你中考成功！

❻ 谈如何提高初中英语学科的课堂教学效率

在初中英语教学过程中，教学的低效率一直是制约教学质量提升的巨大障碍，专传统的教学形属式也在课程改革的背景下暴露出了诸多的弊端和缺陷[1]。在当前的初中教育发展形势下，深入分析初中英语教学过程中存在的问题，进而总结出导致教学效率低的主要原因，然后根据教学过程中存在的问题提出针对性的解决对策，对于提升初中英语教学效率，适应素质教育的新要求，都具有十分积极的理论价值和现实意义。

❼ 如何复习教师资格证初中英语学科

教师资格证考试，不是很难但是需要努力备考，完全可以自学教师资格证报考，按照报考科目有教材考试大纲，买点辅导书多做题就可以，经济条件好也可以上辅导班。

❽ 初中英语如何在短时间内提高

在当下英语如此重要的环境下,流利地掌握一门英语就显得尤为重要.在初中阶段将面临中考的孩子们对不是母语的英语学科会学的有些力不从心,家长们更是在这个时候病急乱投医,那么最好的办法是什么呢?

(同学们在认真上课)

❾ 初中英语的学科特点

初中英语的学科特点是：
1、记忆性。英语是一门重要的语言学科。相对于小学接触的英语而言，初中英语就开始有了一定的深度和广度，特别是在词汇方面，需要学生记忆大量的词汇短语和各种写作句式，同时记忆单词的固定搭配、语法规则、时态句型。为了写好英语作文，还要记忆各类优秀的文章及好的表达方式。有一点也很重要，就是初中英语是学习英语的基础环节，大量的记忆对于后期更复杂的英语学习具有重要意义。
2、差异性。英语科学本身与我们所熟知的汉语在说话方式上就已经有了很大差异，而且，二者所承载的文化背景差异也更明显。英语和汉语在发音、语调、语法、词汇和表达方式等方面有较大差异，例如英语的动词有时态变化，汉语就没有。我们在学习英语的过程中，能够体会到截然不同文化环境和思维方式，这就会使得英语学习增加一定的难度。
3、应用性。英语是当今世界最流行、应用最广泛的语言。英语是交际工具，掌握了英语就多了交流思想、获得信息的途径。初中英语对于熟练应用口语的要求也在不断提高。如今，在大街小巷，时不时会遇到外国人，日常交际时有发生。同时，随着网络和信息技术的发展，英语也在各类载体上出现，熟练掌握英语将会给我们的日常工作、学习和生活带来极大的便利。
4、人文性。通过对初中英语不断深入的研究，我们可以发现，英语不仅是一门学科、一种语言，其中包含的内容更是五花八门，无所不有。通过对英语的学习，我们可以了解英语国家的政治经济、社会伦理、风土人情、地理历史等各个方面。英语的普及可以向世界传递多元的文化和多彩的生活。

❿ 英语学科知识与教学能力怎么复习

具有扎实的英语语言基础知识和语言能力；具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力；能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。
2．英语学科教学知识与能力
掌握基本的、适合初中英语教学的学科教学知识和英语课程标准知识，并能用以指导初中英语教学。
3．英语学科教学设计能力
能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。
4. 英语学科教学实施能力
理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；能够依据教学设计，根据教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。
5. 英语学科教学评价知识与能力
了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价；了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。
二、考试模块内容与要求
(一) 语言知识与能力
1．掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和内容，并能在课堂教学中加以运用。
2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合初中学生英语水平的教学材料。
3. 能在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。
（二）语言教学知识与能力
1．了解英语教学基本理论，包括语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。
2．理解《全日制义务教育 普通初级中学 英语课程标准（实验）》的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。
3．掌握英语语言知识（语音、词汇、语法等）的教学基本原则、讲解和练习方法。
4．掌握英语语言技能（听、说、读、写）的教学原则和训练方法。
5．能结合英语社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。
（三）教学设计
1．了解初中学生的认知特征、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。
2．理解课程标准的目标要求，能够根据学生的特点选择恰当的教学内容。
3．掌握根据恰当的教学内容，设定合理、明确与具体的教学目标。
4．能根据教学目标，创设教学情景、设计有效的教学活动、安排合理的教学过程、编制辅助教学材料。
5．能够根据教学内容和教学过程，设计有效的学习评估活动。
（四）教学实施与评价
1．掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动。
2．掌握指导学生学习的方法和策略，能依据英语学科特点和学生的认知特征，根据教学实际情况，恰当地运用语言讲解、互动练习、提问、反馈等方法，帮助学生有效学习。
3．掌握课堂管理基本方法，熟悉课堂活动常用组织形式，能在教学活动中以学生为中心组织教学，能在课堂教学的不同阶段中发挥教师的作用。
4．掌握课堂总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价，科学合理地布置作业。
5．了解现代教育技术，能够针对不同英语课型，整合多种资源和辅助教学手段进行有效教学。
6．了解初中英语教学形成性评价和终结性评价的知识与方法，并在教学中合理运用。
7．掌握教学案例评析的基本方法，能够对所给的教学案例进行评价。
8．了解教学反思的基本方法，能够对自己的教学过程进行反思并提出改进思路。
三、试卷结构
模 块
比 例
题 型
语言知识与能力
27%
单项选择题
语言教学知识与能力
27%
单项选择题
简 答 题
教学设计
27%
教学设计题
教学实施与评价
19%
教学情境分析题
合 计
100%