初中交际口语活动英语怎么说
❶ 英语日常交际口语
1． Hold on 等一下 （口语中，人们不太用wait a minute）如果两人辩论，吵架，抬杠，你要别人“打住”，可以说，hold it right there.
2． I hate his guts. 我最讨厌他。也有说I hate him guts. Guts 是肠子，相当于“恨之入骨”的意思。He doesn’t have much guts. 他是个胆小鬼。 ut feeling 直觉
3． Nuts, 果仁，核，为复数时，意为“疯子”，He is nuts。他有神经病。He went nuts and killed a
guy.他发疯了，结果杀了一个人。You are driving me nuts. 你真是要把我逼疯。a tough nut to crack,
一项艰巨的任务，一个难解之题
4． How is everything? (还好吗？) I am just stuck in a
rut, doing the same things every day. I wish I could do something
different. (烦死了，每天都是干同样的活，我真想换个活法。) rut 日常的，每天都如此，get in a rut，日复一日，天天如此。
5． I have totally sold out to your idea. 我100％地赞同赞同你的意见。类似的话还有If you
are not careful enough, you will buy into his bad idea.
如果你不小心的话，你就会采纳他的这馊主意。
6． I am just ecstatic about going to visit you soon. 马上要见你，我高兴死了。
7． A dap and dip 打个照面，露下脸就走。
Matt: Are we going to Jon’s party?我们去琼的聚会吗？
Darryl: Yeah, but I don’t want to stay long, so let’s make it a dap and dip.那就去吧，不过我可不想多呆，顶多就打个照面就走人。
8． I would like to get a job within couching distance.
我想找个不用走路就可以上班的工作。Couching distance,沙发距离，就是坐在沙发上不起身也能够得着。这是那种 couch
potato喜欢做的美梦。
9． Yukky 难吃，说这个词时还要做一个难吃的表情。Where did you get this food? It was yukky. 你从哪里弄了这吃的？那么难吃。
10． 与yukky相反的词是yummy，好吃极了。说这个词时，要不然就把音拖一下，要不然说它两次，表示你真的喜欢主人做的这道菜。http://www.douban.com/note/290393679/
❷ 英语交际翻译(日常口语)
Hello
Miss
or
Sir,
we
are
students
from
the
school
self-decepline
group
who
wants
to
check
the
students'
attendance
work,
the
work
is
now
finished,
please
sign
your
name
here.
翻译好了，全部都是人工翻译。我小时候在英国长大的，所以都是英式内英语。采纳容吧。
❸ 日常交际英语口语怎么说
Daily communication oral English
❹ 交际口语：“改天约会”英语怎么说
改天约会
英语口语化表达方式是：Let's
do
it
another
day.
如果是比较正式的说法是：let's
take
a
rain
check
for
some
other
time.
重点词汇释义：
改天版
英文：sometime;
another
day;
some
other
day
约会权
英文：date;
appointment;
engagement;
rendezvous;
tryst
❺ 初中英语(口语交际）
1 when I grow up
2 Yes,I do.
3 What do you want to be when you grow up?
4 Businessman is busy
5 Maybe you are right.
❻ 初中一般的英语口语有哪些
口语类抄的非常之多的，我给你袭整理了一些
1. Hello.你好！
2. Good morning.早晨好！
3. I’m John Smith.我是约翰、史密斯。
4. Are you Bill Jones?你是比尔、琼斯吗？
5. Yes,I am.是的，我是。
6. How are you?你好吗？
7. Fine,thanks.很好，谢谢。
8. How is Helen?海伦好吗？
9. She’s very well,thank you. 她很好，谢谢您。
10. Good afternoon,Mr. Green.午安，格林先生。
11. Good evening,Mrs. Brown.晚上好，布朗夫人。
12. How are you this evening?今晚上您好吗？
13. Good night,John.晚安，约翰。
14. Good-bye,Bill.再见，比尔。
15. See you tomorrow.明天见
❼ 常见中考英语口语交际
1.问候：
⑴A:Good morning/afternoon/evening.
Hello/Hi.
How do you do ?
Nice to meet you.
B:回答相同
2.介绍：
⑴This is Mr/Mrs/Miss...
⑵ I'd like you to meet my parents.
⑶ My name is....I'm a student.
3.告别
A:Goodbye.
See you later/tomorrow.
Good night.
B:回答相同
4.感谢和应答
表示感谢 通常回答
Thank you very much. Not at all.
Thanks a lot. That's OK.
Many thanks. That's all right.
Thanks for helping me. You're welcome.
5.祝愿、祝贺和应答
⑴A:Good luck!
Best wishes to you.
Have a nice/good time/journey.
Congratulations!
B:Thank you.
6.道歉和应答
A:I'm sorry.I'm sorry to trouble you.
B:It doesn't matter.
It's not important.
That's nothing.
7.遗憾和同情
What a pity!
I'm sorry to hear that.
8.邀请和应答
A:Would you like to … ?
B:Yes, I'd love to.
9.提供帮助和应答
A:Can I help you?=What can I do for you?
Here, take this/my bike.
Let me do it for you.
B:Thanks for your help.
Yes, please.
No, thanks.
That's very kind of you.
10.请求允许
⑴A:May I...?
Can I/Could I...?
B:Yes/Certainly/Of course.
Yes, do please.
OK/All right.
⑵A:Do you mind if I open the window?
B:No, not at all. 或Never mind.
11.表示同意和不同意
(1):Certainly/Sure/Of course.
Yes, please.
Yes, I think so.
All right/OK.
That's a good idea.
I agree with you.
(2):No, I don't think so.
I'm afraid not.
I really can't agree with you.
❽ 口语交际用英语怎么说
oral
communication，高级一点的可以用colloquial
communication，意思是完全一样的。
❾ 初中英语口语课怎么上
把口语课上成活动课试探
广州市是较早在小学开设英语课的地区之一，到目前为止，天河区大部分学校一至六年级都开设了英语课，英语特色基本形成。但众所周知，有些学校对一、二年级的口语课不够重视，往往是把口语课“搭配”给教中、高年段的英语老师，而这些老师又由于受到诸多因素的影响，都觉得口语课不好上或上课的气氛、效果不理想。久而久之，学生也可能会对英语产生厌学情绪，这是与口语课的开设目的相悖的。因此，如何上好口语课是一个不容忽视的问题，很值得探讨。我去年担任学校一、二年级的口语教学任务后，一直在探索着如何不断提高学生课堂上学习英语的兴趣。小学生好奇心强，模仿性强，“爱动”是他们的天性。于是我在教学中顺应孩子们的成长规律，以教促长，激发学生的学习兴趣，让孩子们积极参与，在轻松愉快的氛围中上好口语课，学中乐，乐中学；把单纯的口语课上成活动课，使学生在动中学，学中动，充满乐趣地学习语言，培养运用语言的能力。现结合自己多年的教学实践，谈谈对上好口语课的一些初浅认识。
一、创设并利用交际情景组织课堂教学
教学中创设各种活动情景，使知识的系统性、活动的操作性、审美的愉悦性融为一体。强调特定的氛围，引起无意注意，激发孩子们热烈的情绪，在优化的情绪中主动地活动起来，产生动机、体验情感，感知和运用语言、通过观察、听、想、说、触等一系列活动，加上卡片、挂图、音乐、唱歌、游戏创设的情景，进行语言训练，使学生有身临其境的感觉，在感受中学习语言，训练听说能力。
1、教师设置情景，学生积极参与。首先我在引入课题学习新知识或在上课过程的环节衔接上下功夫，创设一定情境，启发学生感知语言的意义，如教“Glad to see you.”这个句子时，我先走到教师门口，请学生注意看和听，并猜猜我说的是什么意思，然后我面带微笑，快步走到一位同学跟前说“Glad to see you.”并和他亲切的握手。我接着又重复了几遍，这样学生自然而然地懂得了意思，且能把听到的句子“Glad to see you.”说出口。最后，我趁热打铁，引出“Glad to see you, too.”跟着小组练说，再上台表演。这样，把单调的教单词、句子的方法变成多彩的方式，激起学生学习英语的兴趣。
2、“景中有我”。学生自己扮演角色，置身于情景之中。让学生在学习过程中扮演生活的角色，如：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”等。他们往往会感到亲切无比，乐不可支。同时，童话角色是孩子们最喜欢扮演的，童话的魅力，使学生们增添了无穷的活力和趣味，他们的主动性大大增强，从而更好地在情景活动中学会英语和说英语的能力，领会和运用语言。
3、情景教学中不可忽视的背景知识教学。创设好的语言环境固然是十分重要与必须的，但是忽略了语言的背景知识，将不可能提高在正确的语境中运用语言的能力。语言交际能力就是把语言运用到实际生活中进行交流的能力。因此，了解英语国家的社会文化，风俗习惯等背景知识，才能正确、恰当使用英语口语。如我在教“How old are you？”时，我问学生“How old are you？”学生回答“I`m seven.”反过来，学生问我时，我只回答：“It`s a secret”并向学生解释这句话使用的场合及其背景知识，使学生得以正确使用语言，无形中英语对学生的吸引力也有增无减。
二、调动学生以最佳状态投入学习活动
活泼、爱动是孩子们的天性。怎样使他们“动”？怎样使“动中学，学中动”有机会结合？我认为要全方位把学生调动起来，动脑、动口、动手、动耳、动眼，以最佳状态投入学习活动。如：每节课的热身环节一唱英语歌，我都会叫学生一起唱，一边跟着节奏一起拍掌（或做其他与歌曲内容有关相协调的动作）。这样，即使个别同学在调皮，他在如此热烈的气氛中也无暇去搞小动作了。又如：学习动物的单词或动物所说的话时，可根据各种动物的特点用形态表现出来，rabbit（兔子），可把双手食指和中指伸直放在头顶上，再离开座位蹦跳一下；ck（鸭子），可把两只手掌放在一块摆动；tiger（老虎），可做老虎状，双手一张，嘴一咧就扑向猎物，于是各种各样的动物就活灵活现地展现出来了。教句子亦可见机行事让学生动起来，如我教“Let`s play together.”时，鼓励学生想象，允许邀请人和被邀请者起立做出各种“play”的动作。当然，活动课中的“动”不是追求形式的生动，而是通过学生的活动，充实教学内容，丰富教学形式，让学生乐中学，学中乐。
三、加快师生课堂上的节奏
“快”，并不是老师的语速快，内容多，而是教师上课节奏快和学生反映快、思维快、训练速度的节奏快，进行多形式、多手段、多环节的课堂训练，体现出“节奏快”的教学特点。小学生注意力集中的时间短暂，且注意力易分散。一旦教学节奏慢了，就会出现学生做小动作或小声说话等注意力不集中的现象。为避免这一点，教师应抓住注意力集中的短暂时刻，以学生能接受的节奏进行有利的引导，如游戏、唱歌、猜谜、做动作、抢答竞赛等。通过快节奏、大容量、大密度、多形式的一环扣一环的活动，使学生紧随教学内容，既紧张又活泼，学生积极性高、不厌倦。学生训练密度大，熟练程度就显而易见，学生也就积极参与活动。
四、经常更换教学手段
若长期不更换教学形式或手段，学生的学习兴趣就明显不高，会感受到索然无味，产生不爱上英语课的倾向，为防止学生产生厌烦心理，教师要根据教材内容，有机利用教学挂图、投影片、动画录像片、录音机、简笔画、讲故事、童谣、歌曲、游戏等多种形式，经常更换教学手段，常常让学生保持新鲜感：上完一节英语课后，心里想着下一节英语课老师要上什么新知识呢？又会有什么新的竞赛形式呢？这样，学生带着欲望去学习，求知欲加强，便能学到更多的语言知识，并能交际使用。这反过来更能在口语课中活动得更出色，目的就完全达到了：通过多种游艺化教学激发学生学习兴趣，让学生们在听听说说、唱唱玩玩中打好外语口语的基础。
综上所述，我认为，把口语课上成活动课是完全可行的。如果我们把英语口语课上成活动课，不但可使教师从教得索然无味的境地中解脱出来，而且能使学生会说、敢说、多说、常说，养成爱说英语的良好习惯。
❿ 学校举行英语口语大赛......（初中）
人人听力网上有免费的英语口语教程呢，加油哦 英语口语 http://www.rrting.com/English/oral/ ·英语大赢家上册 ·英语大赢家下册 ·英语初级口语 ·英语中级口语 ·英语高级口语 ·学英文不用背句型A ·学英文不用背句型B ·北美人就这么说 ·外贸英语口语 ·交际英语热门话题47个 ·时尚英语话题 ·听讲美国口语 ·游戏学英文男女速配篇 ·学校不教的口语 ·好莱坞电影口语模仿秀 ·生活英语基础版生存手册 ·生活英语提高版生存手册 ·商务英语提高版生存手册 ·流利的英语(Fluent English) ·动态英语新 ·研究生英语听说教程(take on listening) ·英语口语1+1 ·英语九百句英音版 ·乐宁外教口语天天练 ·初级公司英语会话 ·逆向式英语口语 ·零距离美语会话 ·听英语背句型 ·美语咖啡屋 ·戴尔英语红宝书 ·留学美国口语 ·胡敏练口语记单词四级 ·胡敏练口语记单词六级 ·美语语音训练 ·英语口语999句 ·突破口语 ·ABC潘玮柏教学地道日常口语 ·笨小孩学口语 ·生活美语2 ·标准美国英语正音训练(mp3+lrc字幕) ·美国常用口俚语(mp3+lrc字幕) ·掌握新美语会话核心(mp3+lrc字幕) ·新英语交谈 译注版(mp3+lrc字幕) ·挑战地道美国英语(mp3+lrc字幕) ·轻松美语会话口袋丛书(mp3+lrc字幕) ·轻松美语会话超级100(mp3+lrc字幕) ·美国英语听力80篇1(mp3+lrc字幕) ·美国英语听力80篇2(mp3+lrc字幕) ·美国英语听力80篇3(mp3+lrc字幕) ·美国英语听力80篇4(mp3+lrc字幕) ·轻松美语会话第1辑(mp3+lrc字幕) ·轻松美语会话第2辑(mp3+lrc字幕) ·轻松美语会话第3辑(mp3+lrc字幕) ·轻松美语会话闪电速成A ·轻松美语会话闪电速成B ·IBM总裁演讲(mp3+lrc字幕) ·常用英语口语短句745(mp3+lrc字幕) ·初级口语教程(mp3+lrc字幕) ·从ABC到流利口语(mp3+lrc字幕) ·国际英文演讲高手(mp3+lrc字幕) ·海外求助英语会话(mp3+lrc字幕) ·情景对话学英语(mp3+lrc字幕) ·深圳基本英语100句(mp3+lrc字幕) ·实用英语口语(mp3+lrc字幕) ·随身应急英语会话(mp3+lrc字幕) ·学校不教的口语(mp3+lrc字幕) ·一口气说英语(mp3+lrc字幕) ·英语初级口语1(mp3+lrc字幕) ·英语初级口语2(mp3+lrc字幕) ·英语初级口语3(mp3+lrc字幕) ·英语会话800句(mp3+lrc字幕) ·英语演讲比赛(mp3+lrc字幕) ·英语口语流行口语(1—20课 mp3+lrc字幕) ·英语口语流行口语(21—40课 mp3+lrc字幕) ·英语口语流行口语(41—60课 mp3+lrc字幕) ·英语口语流行口语(61—80课 mp3+lrc字幕) ·英语口语流行口语(81—100课 附lrc字幕) ·听力每日练习 ·从ABC到流利口语 ·实用英语口语 ·越说越地道英语 ·英语口语每天说上半小时 ·英语句型学口语 ·情景英语口语100主题 ·出国实用会话 ·英语口语8000句 ·电话英语交谈 ·七田真超右脑英语学习法 ·谈判英语一日通 ·英语口语红宝书 ·早读英语精华本基础篇 ·英语口语王 想说就想(一) ·英语口语王 想说就想(二) ·英语口语王 想说就想(三) ·英语口语王 想说就想(四) ·4+1听力口语语音 ·4+1听力口语思维 ·4+1听力口语句型 ·4+1听力口语词汇 ·各种交流的多种表达方式 ·美语听力与发音技巧 15