高中错题英语怎么说

⑴ 高中英语几道错题 求解释

你现在若把each看成是副词，那为什么要和主句隔开啊，即使不考虑隔开的问题，你要是把它看成是副词的话，它后面有一个which从句引导的是定语从句，又有逗号，说明是非限定的，Which引导的从句并非都能做非限制性定语从句的，它也没翻译成这一点啊，这是不符合逻辑的。其实你这么做还容易引起歧义，好像each代词后面加了一个定语从句，但是你想过没有先行词是organs，为什么还要加each呢，要加也只能是each of which。题目的做法是后面是独立主格的做法。你懂得
___(take) abroad for a tour （主语）can be（系动词） a great honor for a n ordinary high school student like me.（表语）
可以发现现在缺主语，过去分词是做不了主语的，主语部分是名词性结构，因而要填类似于名词的动名词，又是被动的，因而用动名词的被动式。这是非谓语做主语的用法，你可以查阅一下具体的用法。
You（主语） can hardly imagine（谓语） the difficulty （宾语）they had getting home on foot on a snowy night.（对宾语加了个定语从句，先行词在从句中充当宾语，先行词省略了）
they had difficulty getting home on foot 。have difficulty （in ）doing sth，有困难做某事
你无法想象在大雪纷飞的晚上赤脚走回家的艰辛。
状语是用来修饰除名词性成分以外的成分，如动词，形容词，其他副词，整个句子等。在状语位置上放个句子就变成了状语从句，从句根据意思也分为很多种，让步状语从句有退一步说……的含义。你可以用电话，或发邮件来联系我，给了对方选择空间。
no matter+疑问词或“疑问词-ever”的含义为……都……；不管……都……，这是比较常用的用来引导让步状语从句的。

⑵ 错题本 英文怎么说

错题本的英文是Error book

重要词汇：

error

英 [ˈerə(r)] 美 [ˈɛrɚ]

n.错误，过失;[法]误审，违法;[数]误差

复数： errors

记忆技巧：err 迷路，偏离，引申为“错误” + or 表性质 → 错误

例句：

1、,readytotakenotes,

sortingoutthewrongtopicthis,finishingmathematicalconcepts,Englishtenses,thepastty

pe,etc.

今天放学后买了笔记本，准备开始做笔记，整理错题本，整理数学概念，英语时态，过去式等等。

2、,

vespro

cess,.

有了错题档案作为载体，教师在指导和检阅学生建立错题档案本的过程中，可以进行借鉴和分析。

拓展资料

近义词：fault，wrong

1、fault

英 [fɔ:lt] 美 [fɔlt]

n.缺点，缺陷;过错，责任;[电]故障;（猎狗的）失去嗅迹

vt.挑剔，找…的缺点;批评;做错，在…中出错;[地质学]产生断层

vi.找错误，挑剔;[地质学]变动从而产生断层

第三人称单数： faults 复数： faults 现在分词： faulting 过去式： faulted 过去分词： faulted

例句：

There was no escaping the fact: it was all hisfault

这全是他的错，这是无法回避的事实。

2、wrong

英 [rɒŋ] 美 [rɔ:ŋ]

adj.有毛病的，失常的;错误的，不正确的;不好的，不公正的;反对的，相反的，颠倒的，背面的，里面的

adv.不对，错误，失当;不好，不公正;逆，颠倒，翻转;有毛病，不舒服

n.过失，错误;不义的行为;不义行为;犯罪

vt.委屈，无理地对待，诽谤

第三人称单数： wrongs 复数： wrongs 现在分词： wronging 过去式： wronged 过去分词： wronged 比较级： wronger 最高级： wrongest：派生词： wrongness n.

例句：

I got all the answers wrong.

我的答案全都错了

⑶ 高中历史需要整理错题本不

极其不需要，弄懂出处在课本什么知识点上就行了。

高三复习知识点归纳我上传附件了，供你参考。

另外 我在推荐一些方法，都是我自己总结的：

我们班一个女同学，高一时在50多人的班里排在倒数七八名上，高二学文，非常努力排在班里十几名，高三稳定在前五名，高考考了班级第一，达到了厦大的分数。两年的时间上一本都够了。只看努力程度和方法。努力在于量的积累，法方决定效率的高低。

对文科的六学科来说，文综是最好提高成绩的，我的经验是这样的：
历史这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大
如果你记不住、背不下来，很难说怎么才能学好，尤其是对历史没有兴趣的人，想考好成绩，更是难上加难。没兴趣，也就记不住，你连记都没记住，怎么理解，做题的时候，怎么对应作答。
所以，学好历史的关键优势在于1、有兴趣2、记忆力强3、才是理解。
建议：
1、放长线钓大鱼，不要紧盯眼前进度和考试，你的唯一考试就是高考，把几本历史书做个规划，每天背熟一两节内容即可，内容少或学有余力可适量增加，学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。

2、不要注重做题，说实话历史作业写都不用写，没记住，照着答案抄没一点用。把时间放在背上。考试成绩不取决于你做了多少题，而在于你脑子存了多少货。
3、学校一定给你们发很多复习资料，就一个好处，肯定有分好类归纳好的知识点，看看，争取记住。
4、千万不要花费大把大把的时间在笔记整理上，长个心眼，充分利用辅导材料整理好的，也可以接好同学的。

政治学科相对简单 需要背诵的少 记住不难 此外 多看看材料分析题 掌握答题技巧就行

地理学科很活 但首先还是得背 只不过地理更注重归纳和实用。而且脑子里一定要有一个“地球仪”。

重点：结合书本看地图册啊
1、中国区域地理、世界区域地理。
各个区域的特点，经纬度，海洋，洋流，岛屿，山脉，河流位置，交通，重要城市，港口，资源，地貌，气候，植被等等要素。
2、课本理论，比如地方时，公转自转，地转偏向力，上弦月下玄月，大气环流，洋流分布，气旋反气旋，锋面，等高线，等压线等等基础知识。
3、各种气候、地貌、自然环境问题形成原因。
建议：
1、按章节进行知识归纳整理并记忆，可参考历史建议1；
2、充分利用地图册，对应章节进行区域地理经纬位置、地形、气候、城市交通、资源等等要素的观察和记忆；
3、多做区域分析题。
4、家里挂个世界地图和中国地图，有时间就看看。

对于数学，我的方法是坚持每天做一张卷子，半张也行，以基础题为主，特别有难度的可以放过，做一个类型就保证一个类型，高考基础题很多，个别几个难度大的不会也能120左右。
如果有余力，再把个别难题好好钻研下，其实也就几个类型而已。

语文和英语怎么说呢 同样需要背 语文的基础知识点 英语的词组固定搭配等。
英语语法最好有一个系统的整理，可以让老师给找本书或者，做好笔记，或者复印同学笔记。另外，不要注重名次的进退，只检讨自己脑子里记住的是否越来越多。把所有的大小考试都作为查缺补漏的机会，成绩短期不提高也要坚持，不要急于求成或自暴自弃。