本科生该怎么学大学英语
A. 大学毕业之后如何继续学英语
学外语的关键途径，包括以下四个方面：
首先，听。
其次，说。
第三，读。
最后版，写。
大学毕业之后权，想继续学习英语，就要这四方面下功夫。
“听”的方面，可以看英文电影，可以听英文歌曲，可以与歪果仁交流，通过这些方式锻炼听力。
“说”的方面，可以与学英语的国人交流，最好是与歪果仁交流。锻炼口语能力。
“读”的方面，可以读英文小说，看英文报纸文章等，提升阅读能力。
“写”的方面，可以每天用英文锻炼写作，提升英文写作能力。
这样坚持下去，自己的英语水平可以持续提升。
aqui te amo。
B. 大学生应该如何学习英语
上好早自习。早自习主要做两件事：①检查、巩固已学知识;②预习课文、复习试卷、笔记等，同时回忆和识记所学知识点，对自己遗忘的知识开列记忆提纲，隔几分钟后，再检查记忆的程度，待到预习完，快下自习时，又对所复习的知识巩固一遍。复习时千万不要忘记了笔记、试卷、练习等。
C. 大学生怎样学好英语
你是什么专业的？我从职中开始读的是英语专业，大专是，自学考试本科学位也是英语专业，我把个人经验跟你分享一下：
大学我的专业是外事英语，其实涉及到的知识很多，反而不及商务英语专业有定向。除了一两科公共课，其余的科目都是全英的，有新闻选读，西方礼仪，翻译，写作等等，当然还有外教的课。除了上课尽量认真听讲（有些老师的课实在很难听得进去），其实老师教的东西实在很少，但课堂上他是不会管你究竟吸收了多少，所以必须预习！当然预习的时候总碰到不懂的地方，到你理清课文就好了。大学最重要是自学。作业考试不多，但需要很多时间准备presentation和论文。英语在中国没有练习环境，只能抓住一切机会学，每天练听力记单词是很好的，看美剧和电影，我是一句一句停下来，抄在本子上，随时拿出来看。为了做presentation，必须将大段自编对话背下来，我不否认背是好的，但这个方法令我心里负担加重，所以不喜欢。我觉得听英文歌对我来说也能学到东西，我会仔细看歌词。
英语的基础是词汇量，我还用谐音法来帮助记单词。我也会买英文原著来看，例如马克吐温，安妮日记等。看美剧能掌握英语国家人们常用的口语句式和缩略词。下载BBC和VOA的慢速听力，对听力的帮助显而易见。《365天口语大全》系列真的是一本很好的书，大可以不用全买，我觉得买《日常口语》和《商务口语》就够了。它的贴吧还有全套对话Flash，跟着读也不错，跟同学互相练习吧。
D. 大学英语本科专业学生该学些什么 该怎么学
你好，我是英语专业大四的学生，看到你的问题我很有感触，不禁想到了大一时自己的迷茫。
确实，刚进入大学时，我们都会经历一个从高中时极度紧张到大学相对放松的适应期，不用担心，相信随着时间的推移，像你这么主动爱学习的孩子肯定会找到适合自己的学习方法的。
至于专业学习，我作为过来人谈一下自己的感触吧。我们英语专业注重听、说、读、写、译综合能力的培养。我认为，英语最基础的就是词汇，可以从专业四级入手。每天可以记些四级词汇，然后，在看些语法方面的书，图书馆里有很多，如果想要反复看，自己买也行。然后。就是口语了，我们中国人学英语一般不注重口语的练习，试题可以做的很好，往往和外国人对话时就傻眼了。至于口语的练习，可以从网上下载一些资源，模仿其发音。还有，就是要常去英语角。如果有条件的话，可以多和外教交流交流，对提高口语很有帮助的，学语言贵在勤奋，如果每天能坚持背诵一篇美文的话，相信坚持下来会有不小收获的。大一时时间相对空闲，课余可以多读些英文原版名著。如果对翻译感兴趣的话可以每天做些相关练习，材料很好找的。
我们专业其实以后就业方向也蛮广的，可以做翻译、做外贸、做教师以及其余英语相关专业。
至于大学四年总的学习规划，如果自己有明确目标的话，可以提早确定下来。比如，准备毕业后考研还是直接工作。确定了目标后，就可以奔着目标努力了。如果，现在实在无法确定，也不必着急。毕竟，刚大一，有的是时间，相信，随着时间的推移，目标会越来越明确的。想当年，我大一时就是迷茫过来的。
除了书本知识的学习之外，就是课余生活中的学习了。在大学，最好能加入一两个社团，以丰富课余生活，加的太多的话就影响学习了。还有，踏入社会后，人际交往能力是非常重要的，人脉是我们在通往成功之路上必不可少的因素，在学校一定要注意人际交往能力的提高，真的很重要呀。另外，可以结合自己的兴趣培养一些专长，比如绘画、吉他之类的，可以陶冶一下情操。
以上，是自己走过大学四年的一点感触，希望能够帮到你。大学生活刚刚开始，加油，精彩的大学生活在向你招手呢O(∩_∩)O~
E. 英语基础很差的大学生应该如何学习英语
看美剧：可以将学习和娱乐联系起来，看美剧是一个不错的选择。有很多美剧是很适合学英语的人学习口语的。第一语速不算很快，第二有很地道的口语表达，对我们的学习非常大的好处。每天看一下美剧，听力也会加强。
F. 如何提高大学英语学习
一、引言
随着经济的快速发展，全球化进程的加速，英语作为一种国际通用语言在国际舞台与日常交流中发挥着重要的作用。越来越多的人开始学习英语，并努力提高英语水平。以普洱为例，一个一市连三国，一江通五岭的城市。在云南省桥头堡建设中，普洱市发挥着重要作用。近年来，“世界咖啡师大赛”和“国际乡村音乐节”等国际活动与赛事在普洱普遍展开。普洱的咖啡，石斛，茶也越来越受到外国人的关注。很多商人，学者，旅游者都来到普洱进行考察，观光旅游。在这样的环境下，社会环境对于英语的需求是在增加的。普洱学院的学生们有很多机会参与到国际赛事活动中，参加志愿者活动，课堂上的英语将会真正得运用。但是，当学生们承担志愿者工作时，就会碰到很多问题，平时看似简单的句子，单词，都无法运用，使得在提供服务的时候和外宾的基本沟通受到阻碍。书本上的知识也是要运用到实际中，才能发挥知识的重要性。大学英语不应该仅仅满足于考试的模式，而是应强调实用为主，本文将以这一角度论述展开，探讨制约大学英语发展的一些因素，并提出几点设想，从而希望大学英语的实用性，让学生真正做到学以致用。
二、大学英语教学的现状
1、总体现状
目前，根据各个院校根据所招收的学生的实际水平或者按照专科本科层次选择不同的教材进行教学。但是从培养目标和课程设置等方面来观察，我们可以发现在教育部在2003 年和2004 年分别制订的高中英语课程标准（《课标》）和大学英语课程要求（《要求》）都十分接近。也就是说，学生进入大学学习后，很大程度上是在重复着高中英语教学的模式。此外，学生因为考级的影响，很大程度上，教师在教学中会反复的讲解语法，词汇等内容，而忽视了对实用的注重。
2、普洱学院大学英语学习现状
普洱学院非英语专业专科学生和本科学生实用的是不同的教材。教师在课堂教学都有自己的方法进行教学，并希望提高学生的水平。但是，基于考试的需求，在课堂教学内容上，还是偏重于语法，句型，翻译等基础内容。到去年为止，学校大学英语考级的只涉及到应用英语能力测试A，B级考试，学校不硬性要求所有学生必须参加，也没有规定此证和毕业证钩挂。但是每年，仍然有很多学生参加考试。为此，在课堂教学中，教师还是会把时间安排在在基础英语的讲解上。学生对于大学英语的态度，也不是千篇一律。有的学生觉得只要完成课时，参加考试就足以。而有的学生，基础英语水平较高，可能教材在某一程度上对于他们而言比较简单，为此他们很希望老师在课堂上能更多的拓展知识。
三、制约大学英语水平提高的因素
1、教师自身的知识结构水平
大学英语教师自身的知识结构水平不仅会影响大学英语教学的成败，还影响到学生知识结构的合理建构与发展。大学英语教师，无论在学历上还是能力上，基础英语的水平是不容质疑的。只是，英语学习也需要与时俱进，在讲授基础英语的同时，应当补充当下社会较为关注的热点词汇，以及和当地经济发展密切相关的词汇。以普洱为例，咖啡，石斛，茶方面的词汇，在时间允许的情况下，可以适当的像同学们介绍，并引导学生课后，对自己感兴趣的方面展开资料搜集。特别是担任相关专业班级的大学英语教师，应该对学生进行引导，以便那些对专业英语感兴趣的学生在专业知识学习的同时，增加相应的英语知识，并为就业打下良好基础。这也就要求教师在课前课后，准备充足的资料进行讲解。教师也可以提倡课中或者课后开展小组讨论，对课堂教学内容或感兴趣的方面进行深入探讨，以此让学生加深印象，提高兴趣。
2、多媒体资源利用不佳
计算机辅助语言教学（ Computer Assisted Language Learning简称为CALL）始于20世纪60 年代的美国。四十余年来， 随着计算机多媒体技术的成熟以及互联网的日益普及， 计算机辅助语言教学从小规模的尝试至今， 已越来越广泛地应用于大学英语教学当中。[1]多媒体教学和传统教学比较而言更为生动和形象。然而， 也出现了一些问题。
（1）教室缺少配套多媒体设备。 由于多媒体配套设施不齐全，多媒体教学也就会相应比较滞后。在某些教学环节和活动中，如果教师能利用多媒体进行教学，学生比较容易建立积极，主动的学习态度。同时，可以通过多媒体教学，向学生传递较新和前沿的文化资料。学语言，不应该仅仅是学习语法、句型。多媒体教学能集声音、形象、画面与一体。
（2）学生缺乏主动利用网络资源学习的能力。 因特网（ Internet） 是目前世界上最大的计算机网络，它连接了全球几千万台计算机， 信息资源广阔， 其内容涉及政治、经济、文化、科学、娱乐等各个方面， 可以说是包罗万象。[2]网络上有很多英语学习的资源，包括发音，语法，听力等内容。只要认真利用，必定会发挥很好的作用。目前，大多数学生都有电脑，宿舍也有快捷方便的网络可以利用。然而，大多数学生，缺乏主动学习性，不利用网络资源来提高自己的学习，而是把网络用于聊天和看电视剧。
四、提高大学英语实用性的几点建议
1、教学考核的多元化
目前，大学英语的考核一般来说，学生最后的期末成绩总评是平时成绩加上期末卷面成绩而得到呢。考核也许可以不一定只是笔试形式进行，可以开展考核多元化后。比如口语能力测试可以作为学成绩的评定依据。如果有这样的成绩考核办法，那么学生为了在考试中得到分数，就会在在课堂上开口交流，语言使用的频率就会增加，也会得到相应的效果。当学生得到正面的反馈时，自信心会增加，继而主动的投入学习，形成良性循环。所以，当学生有机会参加国际活动中志愿者活动的时候，交流障碍可能就会相对减少。
2、专业英语的增加
对于某些条件允许的学校，应当考虑增加专业英语。其一是可以满足专业学生中基础英语较好，但还希望深入学习的情况。其二，专业英语的增加，可能使得对基础英语缺乏兴趣的学生出现转变。胡庚申（1998）指出对于受过中学英语教育的学生“对他们稍加训练，即可转入同时提高外语应用技能和实际国际交流能力的学习和训练。如果我们仍然沿用旧的教学模式，在有限的学时里继续‘打基础’，就必然使大学外语教学‘滞后’”。[3]对于条件不允许的学校，在某些实用性较强的专业上，教师在课堂教学中，可以涉及到相关的语言信息，并引导学生深入下去。以普洱为例，茶叶是经济发展的一个支柱，学院开设有茶叶专业，所以，相关的语言资料，教师可以引导学生，让有兴趣的学生在专业知识扎实的基础上，获得丰富的英语资料，并鼓励和督促学生按步骤学习。相信，他们走出校门的时候，在工作中，应该会受益匪浅。
五、结语
如何提高大学英语学习的实用性，如何让学生能够实际的运用英语，一直是众多人讨论的热点。社会的发展是需要复合型的人才，需要有着过硬的专业技能，又有较强的语言能力的人才。而大学英语应该努力朝这个方向发展，向社会输送有用的人才。
G. 大学生英语怎么学
许多非英语专业的大学生都深有同一个体会，大学英语的学习强度明显不如高中，课程安排少，老师几乎不加以辅导，更别说习题作业，仅仅是手头一本四级、六级词汇书，或几张大学英语等级考试的模拟试卷，导致对如何学习英语感到越来越迷茫和无所适从。想知道如何学习英语吗，想获得免费学习指导课程吗？那么现在就请点击右侧，免费注册英孚网站，更多好礼等你拿。
大学英语学习不像中学时期有外在“压迫”的条件，我们就必须先改变态度，认清情况，主动求学。每次上课前可预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显著。
上课应当及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。当然，这并不是说大学英语的学习仅限于书本内容，我们可进行拓展性学习，上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。
大学英语课本是为应付考试的直接有效途径，但要全面提升听、说、读、写能力，还远远不够，就要行灵活变通、寓学于乐的学习方式，全面跟英语亲密接触。听力，以教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。听英文歌曲、听俗语、听习惯用语都可。也可边看英文影视剧，听其中的场景对话，同时还能了解异国文化。说的方式则很多，不仅限与参加学校的英语角，即使是自言自语、高声朗诵、角色扮演等，还可多参加公众英语演讲等活动。泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的，要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度，阅读材料可以是书本的经典美文，也可是英语报刊杂志，甚至英语原版名著。
大学生学英语不应该仅把目标锁定在通过英语四、六级考试，用英语发表论文上，而是培养技能，用英语去“战斗”的阶段，在为我们即将进入社会参与职场生活作充分的“磨枪”准备。
H. 大学生应该怎么学英语
英语学习应该从汉译英练起，训练汉译英转换思维方式。
其实英语的本质就是听和说。
【1】那听听力的时候为什么听不懂呢？其实根本原因是咱们中国的思维方式跟外国的思维方式不一样，你看有一些中英思维模式一致的句子，比如说我是一个学生I'm student这样的句子，无论我说我说多快口音多重咱们都能听明白，但是一些中英思维模式不一样的句子就很难听懂了，在这里我们总结了英语听力的三大难点。
- 第一大难点是名词很大的句子。比如说一只来自加利福尼亚的黑白相间的大猫在捉老鼠，这个句子的主干呢就是猫捉老鼠，但是它前面的这个名字太大了，我们很容易还没有听到它的主干，就听崩了。
- 第二大难点就是it做形式主语的句子，比如说早起对我来说很困难，这句话让外国人说就会说成it is difficult for me to get up early他是困难的，对我来说去早起，这是因为咱们中国人喜欢把重点放在前面，而外国人喜欢把重点放在后面，中心的位置不一样，我们听听力就很容易反应不过来，导致听懵了。
- 第三大难点是状语很大的句子，比如说在一个微风徐徐春和日丽的早晨，我在湖边看书，其实这句话的核心意思就是我在看书，但是它前面的状语太大了，这也导致我们很容易还没有听到它的核心意思，就已经听崩了。
那这个听听力问题到底该怎么解决呢？其实应该从汉译英练起。我们要知道中文中的主语对应到英文中，到底是做主语宾语状语还是其他成分，句子成分对应明白了，然后就是按结构去听听力，先听主语，听完主语听谓语，听完我也听宾语，如果说一个句子，我们把主谓宾都抓住了，那就抓住他的主干就能听懂80%的意思，但是如果我们连个句子主谓宾都没有抓住，就只只是听到一些单词，就只能靠猜，猜的就非常不准确了。
【2】然后说的问题的话，也是通过汉译英的方式来解决，只有汉译英基础打好了，知道中文中的主语谓语宾语对应到英文中是怎么一一对应的，才能做出地道准确的句子，才能表达出深层次的思想。
I. 大学生该如何自学英语
大学英语确实学不到什么 大学的东西说白了都是要靠自己来学的 因为我是外语系的 基本上我是不去上课的 当然这个不提倡哈，我全靠自己学 不是我说 大学里面上课学的那点东西根本不行。我的学习方法对我很管用 没去上课就凭自己的方法考过专八和口译。当然我的应试能力远不如口语。我的方法偏向于口语方面 你可以借鉴一下。
第一，我纯属一个电影迷 一部电影我可以看几十遍。打个比方 我看《欲望都市》基本上台词里面我一个字都不差的全熟悉了。第一次看的时候我配合着字幕看 第二次纯听 第三次我拿了个本子记下那些我不太认识或者觉得很不错的台词然后查字典把整个的台词熟悉 之后基本上不看字幕就知道他们说什么。。这方法只要你去做绝对比你做整篇卷子要来得舒服，谁愿意去做题应试呢。之后下来我在没事的时候就自己说电影里面的某些台词 觉得特别生活很实用 就像是一个非常简单的词 lot 大家都知道的 基本上我们就知道是很多的意思 但是美国人用它表示命运 注定什么什么。。。it's my lot 这就是我的命。
第二，听 我用千千静听把电影转化成了mp3格式放在m3里面听 晚上寝室关灯了 睡不着的时候就听 既然你已经熟悉台词了听这个过程既是熟悉运用了 在写演讲稿的时候（大学会有很多英文演讲比赛）用的词很新颖 一般是别人在书本上少见的。这就是资本。。很多人看美剧但是几个人会运用呢。
第三，看小说。比如我喜欢欲望都市 我就买了一本欲望都市的小说 纯英文的 第一次看确实很困难看不下去 但是我就坚持看一段 最起码能知道它在说什么。然后查一下生词意思 整理下来 之后看书就不怎么困难了。
第四，说。很多人觉得说英语比较不好意思 没人跟你说 没事 我可以跟自己说 我经常在家自己跟自己说英文就像是泡沫剧一样 一个人分饰两角想象一个剧情你可以随便说些什么。
第五，写点东西 我没事就写个邮件给外国人 不管什么事情 随便写几句然后发出去很有意思 写给陌生人也可以他们有的回复你 你可以当做笔友来交往 来回也有个写英文的动力了。
我在高中就养成了这个习惯到了大学就这样过来的 很多同学都很纳闷我不去上课为什么成绩还不错 其实学习可以有自己的方法。
以上都是自己总结得方法 希望对你有帮助。
大一好好把握 你也可以很出色。无论是口语还是笔试 。。
J. 大学生应该如何自学英语
自学的话
可以看看新概念英语
建议背诵下来
滚瓜烂熟
然后再细细分析课文
学习语言内点
单词用法
句型结构容
语法分析
篇章布局
当你慢慢积累下来以后
你就突然会发现你的英语已经上了一个台阶
英语的语感也有了
当然
这个只是夯实基础的工作
在这个过程中
要不断补充相当的阅读材料
提高语言的应用能力
口语与听力部分
除了在背诵课文时的大声朗读之外
口语与听力部分
要多说
多练
因为自己肚子里的东西
和说出来的
是两回事
这就需要不断的锻炼
可以看一些口语方面的书籍
平时有空要常去英语角
学英语是个长期积累的过程
需要持之以恒
祝你成功！～
http://..com/question/293847558.html?oldq=1