初中用英语怎么说快速英语记忆法
eraser-------字母来er如同(as的意思,如同)字母er----------eraser橡皮自
answer------an是(s)回答,回答我们(we)啊(r)----------answer回答,在句子里就重复了两次意思
cousin---------coco这个人,在我们(us)里面(in)啊-------cousin堂兄弟
throw-------撕(th)肉(row)--row也有划船的划的意思--------throw扔(撕下的肉,扔给狗狗吃了)
bear------b+ear(耳朵)------熊
beat-------b+eat把对手吃掉了,吃对方一局,所以打败了对方-----beat打败
有些单词很好记忆,都能记忆的住,如果遇到比较难掌握的单词,就是很难记忆,告诉我
很快就可以记忆住了.祝福您
② 16天背完初中英语单词
Chant记忆法：词汇记忆中，有许多容易混淆，很难记住的语言点，尽管我们老师反复讲解，但是到考试的时候还是错误百出。这时我们不妨尝试自编一些上口押韵的“识记歌谣”，这样一样就容易多练。
创新记忆法：有些单词的读音谐音成某个音似的词或短句，还能把它的汉语意思和读音相联系，记忆起来也会有奇效。
记忆联想法：学习单词时，将联想法运用到记单词中，比如all单词长的相似以及al的发音相同的单词放到了一起。
主题记忆法：新目标英语的每个单元都是围绕一个话题展开的，把与主题相关的词汇放到一起集中复习，效果是非常好的。
运用记忆法：积累的词汇难记易忘，除了记忆方法的原因之外，主要就是缺乏运用，积累了而不运用就成了消极词汇。对单词的掌握，不会用就不能算是对词汇的真正掌握。
音形结合记忆法：这种方法对于记忆长单词的效果特别好。越是长单词，越是好记，往往是会读了就能写出来。
(2)初中用英语怎么说快速英语记忆法扩展阅读
调查显示，59.4%的受访儿童在3～5岁开始学习英语，7.8%的儿童在3岁前开始学习英语。也就是说，有将近七成(67.2%)的儿童在5岁前就开始学习英语。
在本次调查中，有57.0%的受访者每天学习英语的时间为1～2小时，11.0%的受访者每天学习英语的时间为2～3小时，每天学习英语时间超过3小时以上的少年儿童占比7.1%，也就是说，有75.1%的受访者每天学习英语的时间超过1小时。
③ 求新东方初中英语词汇词根+联想记忆法(乱序版)录音
木有，我用来的免费背源单词软件真挺实用的，我基本上一小时可以记一两百个单词，有图片、词根、例句、游戏记忆，可以自定义词库、单词转mp3+LRC并印，复习也是自动提醒的，名字好像叫“单词风”什么，你可以试试找官网下载免费版的用
④ 初中英语如何利用循环记忆法在一小时内背100个
时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100%20分钟后.2%1小时之后44.2%8-9小时之后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一月之后21.1%个小时背100个英语单词，可能对很多人来说是天方夜谭，似乎那只有天才才能办到的事情。但实际上只要运用科学而简单的方法来记忆，其实大多数的普通人都可以办到。
循环记忆法就是这么一种根据德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus) 所发现的遗忘规律曲线而设计的记忆英语单词的简捷方法。
我们当年就是使用这套循环记忆法，用比较少的时间，轻松积累了足够多的单词量。
考大学，考研究生，考托福，考GRE，最终出国留学，在国外学习、生活和工作了十几年。
遗憾的是我们当年还没有这样一套现成的英语单词卡片的产品，只能靠自己一个个单词去抄写和制作成卡片，很花时间。
今天我们愿意将自己成功的经验跟大家分享，并制作成英语单词卡片以方便大家学习。
艾宾浩斯的研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
由上图可见，遗忘在头两天内迅速增加，但在两天后趋于平缓。
所以，循环记忆法正是根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线来设计的：
在记忆完成的开始时间内安排较密集的复习，而越往后，复习时间间隔就越长。
以下是用循环记忆法背英语单词的具体方法：
1） 将你的桌面收拾干净，将80或160个单词卡片每5个一组，整齐排放在桌子上。
开始时可以只记忆80个单词，以后觉得有能力时，再增加到100个、120个、140个、160个。
一般人用循环记忆法，80个英语单词用不到一小时便可记完，160个英语单词则要一个多小时。
2） 先记第一小组5个单词。
每个单词先看英语拼法，然后看背面中文意思、词性和音标，如果环境允许，可以大声读出来。
此时可以结合词根、前后缀、关联想象等方法协助记忆。
只要能到达“再认”的程度即可，也就是看了英语单词，能知道其中文意思、词性和读法。
以后对于要求较高的同学，可以再反过来，看到中文后，写出其英文拼法来。
但在开始时不必这样。记住了一个后再记下一个。
记完5个单词后停止，然后回头将这5个单词复习一遍。直至全部记住。
3） 然后用同样的方法记第二小组5个单词并复习。每两小组单词（10个单词）记忆完毕后，立即循环回去复习这两个小组单词。
每两个小组为一个中组。这是第二次复习。“逢二循环”是这种方法的规则。
4） 重复 2）3）两步，记忆第三、四两个小组的10个单词并复习之。然后将这两个中组的20个单词复习一遍。这是第三次复习。
5） 重复2）3）4）步，记忆第二个中组的20个单词。每两个中组为一个大组。然后将这个大组的40个单词复习一遍。这是第四次复习。
6） 重复2）3）4）5）步，记忆第二个大组的40个单词。然后将已经记完的两个大组的80个单词复习一遍。这是第五次复习。
7） 初学者可以先以一个小时内记忆80个单词为目标。熟悉后可以扩至一次记160个单词。
记忆160个单词时，可以运用上述步骤去记忆另外两个大组的80个单词，然后再复习一遍。
在最后一次记忆时，将尚未记住的单词单独拿出，再进行若干次强化复习，直至记住为止。
这样你就在一个小时左右的时间内对每一个单词都复习了5到6遍，有效地强化了记忆，防止了在遗忘率最高的时候的遗忘。
8） 将这些卡片摞好，然后将我们印好的复习时间的卡片放在最上面，并写上次日的复习时间，并用塑料封皮包起来，用夹子夹好。
9） 第二天复习一遍。复习时将忘记了的单词抽出来，放到最上面，以便有空时多复习几次。
复习的时间可以利用排队，等车，电视广告，甚至走路等零碎时间，不必占用整块时间。
复习完后，在封面的复习时间安排表的第二行写下三天后的复习时间。
10） 三天后再如法复习一遍。复习完后在封面的复习时间表上写上一个星期后的复习时间。
11） 一个星期后复习一遍。复习完后在封面的复习时间表上写上两个星期后的复习时间。
12） 两个星期后复习一遍。复习完后在封面的复习时间表上写上一个月后的复习时间。
13） 一个月后复习一遍，复习完后在封面的复习时间表上写上三个月后的复习时间。
至此每个单词都已经复习过10次以上，基本上已经记住了。这批单词就可以收藏起来。
每个人可以根据自己的情况，每一天记忆一批新的单词，也可以每两天、每三天记忆一次。
复习的时间间隔，也可以根据各人的情况，适当的缩短或延长。
比如发现下一次复习的时候遗忘的增多，就适当的缩短复习时间，在遗忘开始发生之前复习。
同时，通过大量的课外阅读，如中英文对照书籍、杂志、网站、小说、报纸等。
以这种手段来不断重复、加深记忆英语单词的效果，学以致用，使得学习摆脱枯燥性，增加趣味性和实用性。
⑤ 初中生怎么快速背单词 史上最强的单词记忆法
以下方法是初中生抄背英语单词的根袭本方法，一定要掌握：
音形速读法：就是将读音和拼写关联在一起，这样可以实现会读单词，就会写单词。搜“音形速读法”，有该方法的详细讲解和语音课程。
音组法：含有相同字母组合且发音一样的单词，放在一起读，一起记，比如：book、look、cook、took。这样易读易记，还忘不掉。
词根词缀法：把一些难词分成简单的几部分来记。比如：television = tele远-vis看-ion（名词）。
图像法：用创意的图片，帮助记忆单词。
巧记法：比如：以o结尾的名词加s的巧记规则：黑人negro英雄hero吃西红柿tomato和土豆potato：都是加es的。
哪儿去总结这么多好方法呢？很简单，这些妙法都融入《中学英汉双解多功能学习词典》里面了。而且，这本词典收了初中1600词和高中3500词，以及拓展的1500词，分级别显示，方便中学生循序渐进背诵学习。平时可以查词典了解生词的意思和用法，也可以帮助你背单词，快速突破词汇量。
⑥ 怎样利用联想记忆法记忆初中英语单词
这些方法都要先记住一些组合及它们所代表的含义，效率并不是很高。如果你热衷此法内，可以试一下奇记容单词，看看对自己是否有用吧。
初中也就不到3000单词，死记硬背，一天10个，一年一遍。花3-4年早记得滚瓜烂熟了，关键在坚持。
⑦ 求一个初中记英语单词的软件，要形象记忆法的那种
那样的记忆其实并不好，单词还是要老老实实地背（虽然被单词的确很痛苦）
⑧ 初中词汇量是多少这本初中英语词汇 词根 联想记忆法的词汇量又是多少
初中词汇人教版连同人名地名等非四会词产不多2500左右，还有两三百个短语！
这本书词汇量大于三千。
⑨ 求实用初中英语单词快速记忆法
学习要讲究效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上版不要熬夜权，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。