中考怎麼寫好英語作文
㈠ 怎麼寫好中考考試英語作文急
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢?
一、寫作步驟要把握好
一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧，應把握以下幾個步驟：
1.認真審題立意，定文章之靈魂。
對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：准確、鮮明、深刻、集中。我們以一篇命題作文「The English teacher I Admire Most」為例,文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位英語老師，因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。
2.草擬提綱，打造文章之骨架。
審好題，立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞、片語，可以是英語或漢語。以「The English Teacher I Admire Most」為例，提綱可以這樣寫:
1)Who is the English teacher I admire most
2) My reasons
3) What can I learn from the teacher
3.寫出段落主題句，理清文章之脈絡。
一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的准繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者可以大致了解該段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置於段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。
4.參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充實文章之血肉
有了段落主題句後，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。
進行這一步驟還需注意三方面問題：1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。2)要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。
二、增加文采小竅門
如果說第一、二步驟是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地「寫」了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關繫到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門，以下這幾點可以供你參考。
1.在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。
2.使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。
3.改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置於句首，或用分詞短語等。
4.學會使用過渡詞。如：
1)遞進：further more, moreover, besides, in addition, then等等。
2)轉折：however, but, nevertheless, after all等等。
3)總結：finally, at last, in brief, to conclude.
4)強調：really, indeed, certainly, surely, above all等等。
5)對比：in the same way, just as, on the other hand等等。
5.避免重復使用同一單詞或片語。
6.注意運用固定片語、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。
三、把好檢查最後一關
1.是否切題。分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求;二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致;三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發現任何一個層面不切題，應該盡可能彌補，刪除那些多餘的或不切題的地方，但切忌動「大手術」。
2.是否連貫。檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標准主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。
3.是否有語法錯誤。主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，片語的搭配是否合乎習慣。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，根據此標題，文章肯定用第一人稱「I」寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。
4.是否有大小寫、拼寫、標點錯誤。注意卷面整潔。要提高寫作水平，最根本的是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些範文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如
㈡ 初三怎麼寫好英語作文
寫好英語作文，有方法。下面是我給大家整理的初三怎麼寫好英語作文方法，供大家參閱!
初三怎麼寫好英語作文篇1
一 . 中學生英語寫作中的常見問題分析
1.語言基礎知識的貧乏。語音、詞彙、語法是構成語言的三個基本要素。要想充分表達自己思想，掌握足夠的詞彙量是前提，准確理解詞的涵義是基礎，能寫出語法正確、合乎英語表達習慣的句子是目的。
要寫好一篇作文表達自己的思想必須以足夠的詞彙量為基礎。國家教育部頒布的《英語課程標准》要求初中畢業生的認知詞彙量應達到1600個，習慣用語及固定搭配應達到300個。但實際上大多數學生掌握的詞彙量都達不到規定的要求，因此，他們在寫作時就不能隨心所欲地表達自己的思想。常常出現以下問題;①拼寫錯誤，影響理解;②詞語誤用，表達不準確;③某一詞語反復使用，語言表達缺乏變式，文章顯得單調乏味;④文章中出現大量“造詞”，讓人看了啼笑皆非。顯然，詞彙量不足已成為中學生英語寫作中最主要的問題。 語法規則和句型句式是英語寫作涉及的另一基本要素。學生英語作文中出現的“大錯”多半都是由語法錯誤引起的。學生在寫作中的語法不規范、句子結構混亂、含義不清楚等情況屢見不鮮，Chinese English現象更是不乏其中。所以，語法問題是中學生英語寫作中所面臨的又一個主要問題。
中學生在寫作技巧上常常表現為語篇布局能力較弱，句式缺乏變換，前後銜接手段單調等。一篇文章語意連貫、符合邏輯，離不開一定的語篇銜接手段。英語中的語篇銜接方法相當豐富，有的用於句子層次，有的用於語篇層次。語篇銜接主要是通過語法手段、詞彙手段和邏輯聯系語來完成的。學生在寫作中較少使用這些方法，使得文章跳躍性很大，句與句之間、段與段之間、主題與各段落之間缺乏有機的聯系、照應和連貫性。
初三怎麼寫好英語作文篇2
一、英語寫作能力的重要性
在英語教學中,聽、說、讀、寫是英語教學的四大基本技能。目前，聽說技能訓練在各階段的教學中日益受到重視，但是卻也不能忽視對語言學習的另一能力――寫作能力的培養。
英語寫作是語言輸出的重要途徑之一，也是對學生語言綜合運用能力的一種全面考核。寫作既能復習鞏固詞彙和語法知識，也能促進“聽、說、讀”技能發展。它能比較客觀地反映學生的認識，思考以及文字運用等綜合語言運用的能力。培養學生初步的寫作能力是初中英語教學的重要目標之一。
中考試卷中對學生寫作能力的考查集中在“書面表達”這一項，這是學生比較容易失分的一項。所以寫作是中學英語教學的一個重點，同時也是教學難點。
二、學生英語寫作中存在的問題
1. 漢語影響，中文構思，語言累贅啰嗦。
2. 詞彙貧乏，寫作時靈活多變不夠，單詞易用錯，拼錯，混淆詞性;
3. 句型誤用，語法不通，句子不完整，指代不清;
4. 語篇銜接能力差，不懂得運用恰當的連詞和過渡詞使文章更加的連貫;
5. 易犯書寫錯誤，例如標點符號，大小寫等方面的錯誤。
6. 文章結構混亂，邏輯能力差。學生的審題能力，組織材料，整體謀篇的能力，
能力還有待加強。
7. 句型單一，句式變化運用能力差。平時課堂上學會的復合句、倒裝句、強調
結構等句型在作文里都沒有很好地體現出來。
三、提高學生寫作能力的方法
針對以上學生作文里存在的這些問題，我們應該怎麼做才能更好地幫助學生解決問題，達到提高學生寫作能力的目的呢?下面是我結合實際工作總結出的一些寫作這塊如何指導訓練學生的主要方法：
1. 寫作基本功訓練：
1) 作好背誦記憶工作
第一個環節，鞏固詞彙。主要方法就是要求學生堅持每天聽寫、默寫與話題有關的重點詞彙。在平時的訓練中，我還要求我的學生記憶一些來自於完型填空和閱讀中出現頻率較多的單詞，這些詞在寫作中能起到畫龍點睛的作用。
第二個環節，布置學生積極背誦範文。英語是結構語言，具有其自身的固定搭配、習慣用語和基礎句型。只有多讀多背，對英語的語言習慣才會熟悉起來.並且找到語感，寫作時也才不會被漢語的思維習慣所干擾。教材中的不少篇章中都含有與話題相關的基礎句型，為了讓學生大腦中輸入和儲存更多的語言信息，以便寫作時靈活應用，教師在平時的教學中應要求學生在理解的基礎上熟讀和背誦課本重點篇章，經過日積月累，培養語感，寫作時就能得心應手。
2) 作好句型練習
記憶所學的詞和片語的最好方法是在使用中記憶。如果要訓練學生使用句型，我認為造句，翻譯和句型轉換這三種方法最為有效。
首先，教師應該要求學生根據課文的重點短語造句。這樣既鞏固了本課重點短語，又可以鍛煉學生的語言組織能力。
其次，教師應該每天堅持給學生布置翻譯練習。翻譯練習對於提高學生用英文構思句子是很有幫助的。老師可以利用身邊的教輔材料，緊扣課本選擇一些較實用的句子讓學生翻譯，每天3-4句，可以利用課前2分鍾或早自習時間核對答案，也可以抽查批改，公布答案讓學生自主訂正，長此以往，不會造成教師和學生很大的負擔，卻有助於學生打好寫作基本功。
最後，教師要多多訓練學生的句型轉換，要盡可能地讓學生積累多種句型，並且指導學生各種句型的應用特點，以避免學生在寫作時只是機械地堆砌句型。
3) 作好書寫規范化訓練
書面表達是主觀題，卷面是否整潔，直接影響其得分。規范、漂亮的書寫，十分重要。教師應對學生進行書寫規范性的教學和書寫技巧(如：書寫姿勢、字母筆順、字母的連寫等)指導。
2. 通過大量閱讀來提高英語寫作能力
大量的閱讀英語文章有助於擴大詞彙量豐富語言知識，增加語感，提高應運語言的能力。在閱讀的同時，要求學生分析文章的結構，找出主題句、支撐句和總結句。遇到比較優美的詞彙和句式，讓學生進行有目的地摘抄，做到讀、寫相結合。對他們的寫作都會有很大的幫助。
3. 作好仿寫練習
在學生很好地掌握了詞句的基礎上，對課文提供的寫作材料和單元話題進行仿寫。在課堂以外，學生可以根據自己喜歡的話題，記日記，寫信，寫周記來充分表達自己的思想。教師可以根據學生的練筆作文和學生一起商量，共同探討以
便更好地修改作文。這一過程.學生因完全感受了寫作的整個過程而積累了經驗。
4. 重視作文的批改和評講環節
教師對學生作文的及時評講，及時修改是非常重要的。沒有教師的指導學生作文水平很難提高，但對於教師來說，修改作文是件很費時費力的事，如何有效批改有效點評作文很重要。我的經驗和做法是：
1) 作好批改工作
俗話說“趁熱打鐵”，要趁學生還對文章記憶深刻時加以指導，如果拖的時間長了，學生已淡忘作文內容時再講評，效果就要大打折扣了。
批改的方式可以是多樣化的。對不同的學生可採取全批全改、抽樣批改、面批面改等方法。讓學生課後或測驗完成的作文，教師應做到全批全改，批改時注意歸納多數學生犯的典型，常見的錯誤，再集中起來進行講評。對於一些寫作能力較薄弱的同學，個別批改的方法可能會更適合一些。教師可以面對面地對他們進行寫作指導，當學生在寫的過程中出錯時，教師不必急於糾錯，可用一些不贊同或迷惑的表情暗示，或是給出書面提示，留給學生一定的空間，自我糾正，這樣印象更深，有利於保護學生自尊心，同時調動學生的積極性，使學生有一種成就感。
除此之外，我認為批改時的鼓勵和表揚也尤為重要。在批改作文時使用一些人性化評語鼓勵表揚學生或者委婉提出學生需要改正的地方也是有益的。例如：“Well-done!”, “Excellent work!”, “Pay attention to your handwriting, and you’ll be better!”, “Try your best, and you are the best!”等等。這樣既可以幫助學生樹立寫作的自信心，又可以提高他們寫作的積極性和興趣。
2) 作好講評工作
每次評講作文時，我都習慣從四個方面來進行講解：
第一，指導學生認真審題，明確寫作要求。教師要指導學生看到作文題目後，不要急於動筆，應閱讀題目要求，認真審題，審題應包括審文體，格式、人稱，主要信息、主要時態、活動時間、地點等。指導學生確定主題，組織要點，構思全文，整體謀篇。
第二，分析重點問題和主要錯誤。摘錄學生習作普遍性和典型性的錯誤，在講評課前將病句抄寫在黑板上，以便讓學生有足夠的時間進行“病句診斷”。通過分析原因、討論並改正錯誤幾個環節，加深學生對所犯語言錯誤的印象，降低再犯同類錯誤的機率。
第三，對學生進行寫作技巧指導。指導學生盡量用最熟悉的詞語或句型來表達。在寫作時，切忌死扣試題中的漢語提示進行翻譯，而應在不改變原意的前提下，用自己最熟悉的詞句和句型來表達。力求文理通順，語言規范，避免中國式英語。多使用簡單句，少使用復合句。句子越長，出錯的可能性越大。掌握好文
章長度，不要字數過多或過少，但要注意前後的一致性。指導學生巧用連詞和過渡詞，使文章通順，流暢。在組織好整篇文章要點的基礎上，如能在適當的時候用上恰當的連詞，可以讓文章更加流暢，通順，讓文章增色不少。指導學生反復閱讀，認真檢查。從文章格式，單詞拼寫，文章人稱，單復數，語言運用，句子時態、語態，主謂一致等方面入手對自己所寫內容進行檢查，指導學生注意書寫工整，美觀。段落分明，層次清楚。
第四，每次講評還要教師舉例點評學生的優秀作文，讓大家共同學習。基本上每份練習或試卷上的“書面表達”都會附有範文作為教師批改和學生學習的參考，但這些範文水平參差不齊，有的甚至毫無可取之處，還不如學生寫的好。因此在評講作文時，我會選擇批改時記下的寫的好的，有特色的或有進步的同學的文章點評，指出他們精彩的句子以及構思巧妙之處，讓大家共同學習。讓同學們體會到好作文就在我們身邊，寫好作文並不是可望不可及的事情。
5. 作好考前作文訓練工作
考前教師應當為同學們選好一定數量的優秀範文。範文的格式可以是書信，通知、日記;題材可以是說明文、記敘文、議論文。先讓同學們去朗讀，記憶，然後可在一周之後，檢查同學們的背誦、復述，聽寫或默寫情況，從而達到強化訓練的效果。
多進行實戰訓練。在大考之前要進行模擬訓練，按照考試大綱和評分標准來批改，讓學生知道失分在哪，得分在哪;讓學生對自己的作文水平有充分的了解，然後對症下葯查漏補缺。
五、總結
寫作教學是初中英語教學的一個重點。在新教材內容多，課時減少而寫作訓練費時費力卻收效甚微的現實情況下，我們初中英語教師更加不能忽視寫作教學，而應不斷提高自身素質，改變教學策略，備教材，備學生，鼓勵和指導學生多寫多練，堅持不懈。有了扎實的基本功，再加上有針對性的科學訓練，學生才能從真正意義上提高寫作水平。
初三怎麼寫好英語作文篇3
一、概述
A, an overview of the
英語的聽、說、讀、寫能力四者密切相關，相互滲透，互為基礎，又呈螺旋式提高的狀態。聽和讀是領會和理解別人表達的思想，是從外部言語到內部言語的內化過程，說和寫是用言語表達思想，是從內部言語到外部言語的外代過程。寫的能力要在聽、說、讀的基礎上進行培養和提高，而寫的訓練又能進行一步提高聽、說、讀的能力。因此，寫的訓練應該貫穿於教學的全過程，寓聽、說於諸方面的訓練中，才能真正全面提高學生寫的能力。
English listening, speaking, reading and writing ability is closely related to the four, mutual penetration, mutual, and spiraled to improve status. Listening and reading is to grasp and understand the thoughts of others, the internalization process of words from external to internal speech, speaking and writing is to express in words, words from internal to external words outside of the generation process. Writing to on the basis of listening, speaking, reading, to cultivate and improve step and writing training to improve the ability of listening, speaking, reading. Therefore, training should be throughout the whole process of teaching writing, listening, speaking in aspects of training, to improve students' ability of writing.
《新概念英語》的作者強調：“不寫沒有讀過的語言，不讀沒有說過的語言，不說沒有聽過的語言。”很明顯，通過聽的渠道獲得語言信息及語言感受，在外語學習中是基礎的基礎。教學大綱規定的詞彙是經過科學篩選的，是中學生學好英語所需的最基本的詞彙。大綱明確指出，學生應“能拼寫所學單詞”、“知道基本詞義，能聽懂，在口、筆頭練習中能運用”。為達到大綱要求，提高學生寫的能力，我在多年的教學中始終堅持每周用一課時讓學生默寫單詞，要求學生根據漢語解釋，寫出詞的拼寫形式、詞類、音標。當堂同桌交換批改，教師抽查，記入平時成績。要求默寫正確率達到96%，對默寫錯了的，要立即訂正5遍。從初中第一冊開始，逐冊默寫，然後從頭開始，不斷反復，直到學生中學畢業。這就使學生在長時期堅持不懈的默寫中積累了大量的詞彙。此外，對初中學過的不規則動詞過去式，過去名詞，形容詞，副詞不規則變化，特殊形式的名詞復數，年、月、日、星期，等等，做專項默寫，為學生中考打下堅實的拼寫基礎，從而使學生在中考書面表達中，避免因單詞拼寫錯誤而丟分的情況。
"New concept English" author said: "don't write not read the language, don't read no said language, language not heard." Obviously, by listening to the sources of language information and feelings, in foreign language learning is the foundation of the foundation. The syllabus after
scientific selection of vocabulary is, is the most basic vocabulary for the middle school students to learn English well. Outline clearly pointed out that students should be "can spelling new words", "know the basic meaning, can understand, can use in oral and written exercises". To outline requirements, improve the students' ability of writing, in my years of teaching, let students write a class a week, always adhere to the word, asked the students according to explain Chinese, write the word spelling, parts of speech, the phonetic symbol. Spot check corrects classroom deskmate exchange, teachers, credited to grades. Required accuracy reached 96%, write to write wrong, would immediately make corrections for 5 times. From junior high school, the first book, book write one by one, and then to start from scratch, is repeated, until the students graating from high school. This makes students over a long period of unremitting write accumulated a large number of vocabulary. In addition, the early to middle school past tense of irregular verbs and the nouns, adjectives, adverbs of irregular change, the special form of the noun plural, year, month, day, week, etc., do special write, for laying a solid foundation for the spelling of the students in senior school so that students in the examination of written expression, to avoid spelling mistakes and lose points.
二、在課文教學中培養學生英語學習能力的方法
Second, in the text teaching method in cultivating students' English learning ability
書面表達的質量，既反映在表達內容上，蒸汽冷凝水回收裝置又反映在書面形式上，因此，在教學過程中，從入門階段的書寫、抄寫、拼寫到聽寫，等等，我都堅持從書寫26個字母的基本功抓起，從不馬虎。要求學生書寫規范，寫好勻筆斜體行書，注意連寫，以及文面美觀，並採用出專刊的形式，讓全班同學都參加英語書法評比，從而激發學生練習英語書寫的興趣，養成良好的書寫習慣。現行初中課文，是對學生進行聽、說、讀、寫綜合訓練的極好材料，一篇課文下來，語音、詞彙、語法、句型、口、筆頭表達等全都有了，故在課文教學中，應注意從以下幾個方面培養學生的英語學習能力，從而為寫打下基礎。起重機配件
Writing quality, reflect both on the expression of content, and reflect in written form, therefore, in the process of teaching, from the introction stage of the writing, transcription, spelling to dictation, and so on, I will insist to grab from 26 letters writing background, never sloppy. Require students to write standard, write in pen italic running script, pay attention to practice, and the face is beautiful, and takes the form of a special issue, and let the whole class take part in the English calligraphy competition, thus arouse the students' interest in practice English writing, develop good writing habits. Current junior
middle school text, is to the student to carry on the comprehensive training of listening, speaking, reading and writing of very good material, a text, voice, vocabulary, grammar, sentence patterns, etc all the oral and written expression, therefore in the text teaching, from the following aspects should be paid attention to cultivate the students' English learning ability, so as to lay the foundation for writing.
1.聽寫能力。
1. The dictation ability.
十幾年的教學中，我都堅持每次上課均聽寫一定量的單詞，寫出單詞的拼寫形式，詞義解釋，詞類、音標，並全批全改，然後幾課為一單元，定期默寫。
More than ten years of teaching, I have insisted that each class is a certain amount of dictation words, write the word spelling, the meanings, parts of speech, the phonetic symbol, and the whole batch of all change, then a few class as a unit, write on a regular basis.
2.遣詞造句能力。
2. The phrasing ability.
課文中出現的動詞，要特別注意，因為動詞掌握得好壞，是學生能否正確遣詞造句的關鍵，每學到一個動詞，都要學生聯系5個基本句型考慮組成對話。不斷培養學生動詞決定句型的意識，讓他們一造句子就自然地考慮到選用句型。另外，還有課文中出現的重點詞彙、片語、例句，均引導學生口頭造句，與此同時，盡量將課堂所學內容記下來，盡管現在各種輔導教材很多，同一語言點的例句比比皆是，但我仍要求學生在作口頭操練的同時，盡可能記下由老師或同學口頭造句的每個句子。塑料土工格柵
Verbs in the text, pay special attention to, to acquire good or bad, because the verb is the key to students can correct phrasing, learn a new verb, is to ask students to consider five basic sentence patterns of dialogue. Training students verbs determine patterns of consciousness, let they naturally make sentences use sentence patterns into account. In addition, there are key words, phrases and sentences in the text, guides the student to verbal sentences, at the same time, try to note down the class content, although now many various support materials, examples abound of same language points, but I still ask students at the same time of oral practice, write down as much as possible by the teacher or a classmate oral sentences for each of the sentences.
3.限時閱讀訓練與課外泛讀。
3. The flash reading training and extracurricular reading.
大量的、廣泛的閱讀，才能加強學生理解和吸收書面信息的能力，有助於鞏固和擴大學生詞彙量，豐富學生的語言知識，了解英語國家的文化背景。實踐證明學生平時課外閱讀面越寬，語言實踐量越大，防滲膜價格運用英語表達自己的能力就越強。
Large, extensive reading, can strengthen students' ability of understanding and absorption of written information, help to consolidate and enlarge students' vocabulary, enrich students' language knowledge, understand the cultural background of english-speaking countries. Practices prove that the student extracurricular reading is wider at ordinary times, the greater the amount of language practice, use the stronger the ability to express yourself in English.
㈢ 中考英語作文寫作方法
中考英語作文寫作方法
中考英語作文的重要性不言而喻。在整體難度不高的中考各科目中,英語作文也是一個非常拉分的項目。所以,怎樣拿滿分,很重要!以下是我整理的中考英語作文的寫作方法，一起來看一下吧!
【初中英語作文寫作方法總結】
一、代入法
這是進行英語寫作時最常用的方法。同學們在掌握一定的詞彙和短語之後，結合一定的語法知識，按照句子的結構特點，直接用英語代人相應的句式即可。如：
◎他從不承認自己的失敗。
He never admits his failure.
◎那項比賽吸引了大批觀眾。
The match attracted a large crowd.
◎他把蛋糕分成4塊。
He divided the cake into four pieces.
二、還原法
即把疑問句、強調句、倒裝句等還原成基本結構。這是避免寫錯句子的一種有效的辦法。如：
◎這是開往格拉斯哥的火車嗎?
Is this the train for Glasgow?
還原為陳述句：This is the train for Glasgow.
◎他是因為愛我的錢才同我結了婚。
It was because he loved my money that he married me.
還原為非強調句：Because he loved my money， he married me.
◎光速很快，我們幾乎沒法想像它的速度。
So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.
還原為正常語序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.
三、分解法
就是把一個句子分成兩個或兩個以上的句子。這樣既能把意思表達得更明了，又能減少寫錯句子的幾率。如：
◎我們要干就要干好。
If we do a thing， we should do it well.
◎從各地來的學生中有許多是北方人。
There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North.
四、合並法
就是把兩個或兩個以上的簡單句用一個復合句或較復雜的簡單句表達出來。這種方法最能體現學生的英語表達能力，同時也最能提高文章的可讀性。如：
◎我們迷路了，這使我們的野營旅行變成了一次冒險。
Our camping trip turned into an adventure when we got lost.
◎天氣轉晴了，這是我們沒有想到的。
The weather turned out to be very good， which was more than we couldexpect.
◎狼是高度群體化的動物，它們的成功依賴於合作。
Wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion.
同學們掌握了初中英語作文寫作方法總結，在平時的學習中我們就應該重視作文的寫作，提高自己的寫作技巧，多讀書，積累知識，這樣我們的成績才能提高。
【中考英語作文寫作五大技巧】
第一、提綱要詳細
審完題後一定要列提綱。很多學生認為，中考英語作文譯成中文，最多是小學二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實，這種想法是非常錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點：防止漏掉作文內容。
因為中考英語作文有一個很重要的要求：要點要全。如果你漏掉了需要寫的內容，即使文章寫得再優美，用詞再准確，也拿不了高分。最後要注意打草稿，然後修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。
第二、文化差異要注意
我們要時刻牢記一點，中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會出現生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異，並努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，並且有意識的運用就能避免類似的問題。
第三、詞彙量要充足
詞彙量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時候想到一個很好的'句子或文字，但一下子詞彙不記得了，沒法寫。詞彙量不足的學生，建議前期要迅速找到適合自己背單詞的方法。
第四、審題要充分
我所教的學生中在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現用錯時態、用錯格式等的情況。
試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時候，肯定有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要文體和時態，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的，時態的要求也非常重要。
第五、細節錯誤要摒棄
很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好，用上了幾個高級句型或者不錯的詞彙短語，以為可以得高分，但最終結果出來後卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節沒有注意。比如第三人稱單數，名詞的單復數，大小寫，甚至標點、書寫、段落安排等，這些細節問題也很重要。
;㈣ 如何寫好中考英語作文
如何寫好中考英語作文?有10字原則：「結構+要點+邏輯+語法+亮點!」
結構：中考最流行的結構就是三段式，深受各地區中考英語寫作閱卷老師的喜愛。為什麼呢?因為這種結構十分清晰。「觀點——要點——總結」讓人一目瞭然。三段式的第一段：簡單明了，開門見山，不超過2句話，如，我們想表達小強很強壯，第一段直接說 XQ is extremely strong. 觀點明確，這一句足矣。第二段：分2-3點說為什麼他強壯。1. 每天吃10頓飯，He has ten meals everyday! 詳舉吃的是什麼。2. 每天運動2小時，He does exercise 2 hours a day! 詳舉做了什麼運動。第三段：經過第二段的論證，可以得出結論。但請注意，不能完全照抄第一段，要有升華。也可以提出希望和建議等。如，How strong and robust XQ is! I hope to be him one day!
要點：實際上中考英語寫作就等於兩個字，翻譯!因為中考英語寫作一般會給出幾個要點，要求必須在文章中有所體現。文章寫的再好，只要缺少要點就會扣分。所以要點，也就是文章的第二段內容，要做到全，圍繞中心。
邏輯：這里的邏輯實際指的就是邏輯詞。最常用的就是表示遞進的，轉折的，總結的邏輯詞等。遞進：除了first, second, third, finally 等還可以使用高級點的，如first of all(首先)，in addition, what's more, moreover(都是另外的意思)，in a word, all in all(表示總結的)。轉折：but, yet, however等。真正有經驗的閱卷老師會很注意這些邏輯連接詞，因為這些詞體現了這個文章的思路。
語法：其他幾點都不是硬性的要求，不那樣做不能說是錯，只能說是不好，但是語法卻是硬性的。如，單詞的使用，時態等。
亮點：當我們將前八個字都做得很完美的時候也只能得到一個二等文的上。要想得到一等文，最後兩個字，亮點至關重要。大家設想如果我們是閱卷老師。有兩篇寫人美麗的作文擺在我們面前，都是結構清晰的三段式，要點都很全，都用了一些邏輯詞，都沒有語法錯誤，但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇卻用到了attractive，charming，catching等，我堅信正常人都會給B篇高分的。這些高級一點的詞彙，片語，句型便是我們得到一等文的最有力的絕招。所以，以後寫英語作文要養成一般詞彙限量用的好習慣。
只要把這十個字都搞定了，那麼就能輕松寫好中考英語作文!
㈤ 如何在中考中寫好英語作文
中考英語作文評分標准：
1、整篇作文滿分15分，其中內容6分，語言6分，結構3分。
2、內容貼切，句子流暢，用語准確，加整體印象分1分。
3、不滿70個詞，少1-5個詞扣0.5分，6-10個詞扣1分。
4、所有給出題綱涉及的內容，每少一項扣3分。
5、每個拼寫大小寫標點符號錯誤扣0.5分；同一個錯誤扣分總和不超過2分。
6、語法錯誤每項扣1分，同一錯誤扣分總和不超過2分。
提高英語作文的方法：
一、緊握一條時態主線
時態問題一直是英語備考中的難點，有些考生經常在一篇文章中出現兩種或兩種以上的時態，將這些時態混合使用的同時也增加了語法錯誤出現的頻率。
二、增強語言說服力
在闡述某種觀點、說明某項情況的時候，考生要通過自己的語言讓閱讀者信服，那麼就要通過文中的句子來增強自己的說服力，如何增強呢？有兩個好方法，一是引用名人話語，二是使用被動句。增強文章說服力，使文章不再「徒有其表」。
三、書寫規范書面語
還有一點，考生千萬要注意，這也是一些英語底子好的考生經常犯的錯誤，那就是在書面語中運用口語化的語言。眾所周知，書面英語和口語有很大區別，有一些縮略語不是正確的書面語，所以需要引起考生的注意。
四、閃光詞彙必不可少
在考場作文中，but、because之類詞彙使得閱卷老師打不起精神，直接將文章打為C類，而高級詞彙的使用使得閱卷老師眼前一亮，尤其是試題中文章的精彩表述方式，考生要勤加總結。
㈥ 初中英語作文寫作技巧
學習好英語自然需要從基礎開始學起，一般來說 英語學習 最佳的時間是三四歲開始，我自己也很喜歡 學習英語 ，也 總結 了很多的 經驗 ，學習英語重要的是 英語寫作 方面的練習，那麼接下來給大家分享一些關於 初中 英語 作文 寫作技巧，希望對大家有所幫助。
初中英語作文寫作技巧
第一、英語作文要想寫好的，你的詞彙量就應該多一些，學習英語躲不開的就是背單詞，你的單詞背誦的越多，自然的英語水平就會增加，我們要學習好英語，必須從單詞開始。
第二、學習英語另外還有一個需要我們注意的是英語片語的變化，這方面的有一些固定的變化模式，你只要記住這些固定的模式
第三、我們寫英語作為要寫好的話，主要是需要你有一定的詞彙量和片語的掌握技巧，你的技巧越嫻熟自然你的寫作能力就會加強，大家應該多寫，然後請老師幫忙給你糾正，這樣經常練習進步的要快一些。
第四、另外寫好英語作為也可以做些技巧，這方面我的經驗是大家可以在作文里加上比較多的過渡語句，這樣英語的寫作就很好應付了，打個比方我們可以使用一句【As we all knows】眾所周知的意思，大家可以試試。
第五、我們要學會把一些 句子 加進作文裡面，這樣可以提高作文的分數，有些句子的意思不是很明確，但是任何時候使用也不會出錯，例如【it's importants for us to do】做什麼什麼事對我們重要，這句話就可以經常加入作文里。，基本上就可以寫好一些簡單的英語方面的作文了。
如何學好英語作文
積累一定的詞彙量，任何一篇的英語作文都是通過單詞堆積而成的，如果你的基礎實在是很薄弱，那你就需要保證基礎詞彙的正確率，當你可以寫出一篇完整的 文章 時，你可以用一些高級英語詞彙替換低級英語詞彙。
積累片語和語法，如果你這篇英語作文只是通過簡單的英語詞彙組成的話，那這篇英語作文將會是錯漏百出的，所以大家必須掌握英語寫作裡面要求的基本語法和片語。
積累好的英文句型，如果大家想要我們的英語作文拿到高分那就必須使用一些高級句型，例如從句等，這個部分主要是靠大家平時的積累，大家可以准備一本本子，將平時的看到的好句子記起來，以後自己就可以用了。
參考經典模板，大家都知道英語文章有各種各樣的形式，例如書信、敘事文、 議論文 等，如果我們盲目的都只寫成一種形式的話，那就是大錯特錯了，這時候就體現出我們熟悉各式各樣的英文作文模板的重要性了。
寫出屬於自己的模板，如果你只會復制網上的模板，那你的英文水平將永遠不會提高，在上面四部的基礎上，我們可以整理出幾套專屬我們自己的英語作文模板，以後就可以一直用了。
背誦英語文章，其實學習英語跟學習很多其他語言一樣，很重要的一項就是培養語感，當你語感上升的時候你會發現，你的英語水平也就上升了，背誦就是很好的一項培養語感的 方法 。
練好英語字體，最正規的英語字體是義大利體，如果你覺得自己寫的英文很難看，大家可以到網上下載一些字帖模仿著練一下。
英語專業四級考試注意事項
dictation注意事項：
dictation其實並不難加上大家平日里的做試卷基本都可以取得基本分，但是出色者和成績普通者的差距在於聽完後的檢查，要知道dictation扣分要求嚴格，一個標點，一個大小寫，冠詞都可能導致扣分，因此dictataion做完後務必拿出部分時間檢查。
另外寫錯了，有且只有劃掉單詞重寫這樣一種補救方式。
聽力剩下部分：
其它 的部分最好是能夠在試卷發下來的時間里提前把題目看了，對於對話或者段落要知道並無太大難度，因為大量的內容給了你更多的上下文幫助你理解信息。
聽力務必注意事項：在聽力中應當學會放棄，沒聽到的題目應做到果斷放棄，不管不想，不糾結，馬上放下做下一題。畢竟一題不決定成敗。
cloze：cloze應當注意平日里的練習積累，做題時注意上下文的聯系，相信不難。
grammer:這個平常大家總會有很多出錯。不過細究起來，無非考詞彙和語法兩點，建議考前通過做大量的類似題目來提高准確率。當然也可以把這類題放到閱讀後再做。
reading comprehension：這個算是大頭，一個分值較高，建議做時，先掃讀四篇文章，看題目難易度，再更具此分配時間。閱讀時應該以意群為單位，而非單詞!此外日常的知識，經驗可以作為參考，但一定不能作為選題的依據。
閱讀誤區：重讀，用手指指著讀，讀出聲音。
essay writing大作文，一定按照老師格式，第一段有觀點，後面展開，結尾總結，一般來說不會扣太多分的。
quote:此類作文一是格式方面注意，而是要知道不需要太多的華麗辭藻，還有不要寫太多字數!
答題卡上交時間：答題卡分為三張，一張專門寫dictation，一張為客觀題(包括了聽力的選擇題，cloze,grammer,reading comprehension),另外一張為寫作(大小作文)用的。
開始時會先發一二答題卡，聽完聽力後收第一張答題卡，10：00收第二張答題卡，並發點三張答題卡，10;45收第三章答題卡，考試結束。因此大家一定根據這個來完成，確定自己速度。
其他注意事項：
1.最好帶兩個或以上耳機，電池充足。
2.准考證，身份證，學生證，三證不可缺。
3.黑色0.5mm黑筆或簽字筆作答，不提倡其他的任何筆。(還要帶上2B鉛筆和橡皮擦)
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★ 中考英語作文寫作方法
㈦ 中考英語作文怎樣寫
中考英語作文歷年來考過多種話題，大家不妨參考模仿一下。下面是我給大家整理的中考英語作文的相關知識，供大家參閱!
中考英語作文：My favorite place at School
My favorite place at school is the reading room. It is very big and bright. There are a lot of useful books, newspapers and magazines there.
I like reading books and magazines there because they not only provide me with much knowledge, but also help me learn a lot about what is happening around the world. Sometimes I even feel I can have a talk with the people in the books.
I can also relax myself in the peaceful environment there. When I feel tired and unhappy, the reading room is the best place to go to. Reading helps me forget all my troubles.
For me, the reading room is the place I like best.
中考英語作文：Learn to relax yourself
Now many students of Grade 9 are under too much pressure. They always feel too tired to listen to the teachers carefully in class.
It’s important for students to relax. Only in this way can they study well and be healthy. Here are some different ways to relax themselves. For example, they can try to have enough sleep,or they can listen to their favourite music after class. They can also read some books or do some sports. For me, I often hang out with my friends.
While you are studying, don’t forget to relax. You will study better after a good rest.
中考英語作文：New School,New Life
I’m a student in a middle school and will graate in very soon. I hope to study in a beautiful high school. I want to have lots of good friends. My new teachers will be very friendly to me and I can learn a lot from them. In the new school, we will have enough time to do after-school activities.
The life will be very colorful. If I have some problems in the new school, I can go to a “buddy club” for help. In the future, I will do my best to improve myself. I believe I will be better and better.
中考英語作文：My middle school life is unforgettable
Here is what I think of myself.
In the past, I was busy learning my subjects and worked hard at them, I got on well with my classmates, I was good at English and I liked playing basketball. Now I am interested in history because it is very interesting. I have many interests such as reading books, playing sports and so on. In this way my life has become richer and I gained more knowledge.
In the future, I’ll try my best to do better. I’ll aim to enjoy my school life and make it more and more beautiful if we learn to say”thanks” to others. Don’t forget to say “thanks”!
中考英語作文：How to Keep safe in school
Do you know our school life could be dangerous if we are not careful enough. For example，Last month，my friend Tom fight with a classmate. And Tom chase the classmate. By the time he run into the classmate , the classmate had already closed the door, so Tom hit the door, and then he send to the hospital soon, and he stay in hospital about two weeks.
So, we should know the important of the safe in school. Here are my suggestions. We can't fight with others. And we should get on well with our classmates. What's more, we should be carefully in our school life.
Let's keep safe in school, and have a better life!
㈧ 怎麼寫好中考英語作文
怎樣輕松寫好中考英語作文?有10字原則：「結構+要點+邏輯+語法+亮點!」
結構：中考最流行的結構就是三段式，深受各地區中考英語寫作閱卷老師的喜愛。為什麼呢?因為這種結構十分清晰。「觀點——要點——總結」讓人一目瞭然。三段式的第一段：簡單明了，開門見山，不超過2句話，如，我們想表達小強很強壯，第一段直接說 XQ is extremely strong. 觀點明確，這一句足矣。第二段：分2-3點說為什麼他強壯。1. 每天吃10頓飯，He has ten meals everyday! 詳舉吃的是什麼。2. 每天運動2小時，He does exercise 2 hours a day! 詳舉做了什麼運動。第三段：經過第二段的論證，可以得出結論。但請注意，不能完全照抄第一段，要有升華。也可以提出希望和建議等。如，How strong and robust XQ is! I hope to be him one day!
要點：實際上中考英語寫作就等於兩個字，翻譯!因為中考英語寫作一般會給出幾個要點，要求必須在文章中有所體現。文章寫的再好，只要缺少要點就會扣分。所以要點，也就是文章的第二段內容，要做到全，圍繞中心。
邏輯：這里的邏輯實際指的就是邏輯詞。最常用的就是表示遞進的，轉折的，總結的邏輯詞等。遞進：除了first, second, third, finally 等還可以使用高級點的，如first of all(首先)，in addition, what's more, moreover(都是另外的意思)，in a word, all in all(表示總結的)。轉折：but, yet, however等。真正有經驗的閱卷老師會很注意這些邏輯連接詞，因為這些詞體現了這個文章的思路。
語法：其他幾點都不是硬性的要求，不那樣做不能說是錯，只能說是不好，但是語法卻是硬性的。如，單詞的使用，時態等。
亮點：當我們將前八個字都做得很完美的時候也只能得到一個二等文的上。要想得到一等文，最後兩個字，亮點至關重要。大家設想如果我們是閱卷老師。有兩篇寫人美麗的作文擺在我們面前，都是結構清晰的三段式，要點都很全，都用了一些邏輯詞，都沒有語法錯誤，但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇卻用到了attractive，charming，catching等，我堅信正常人都會給B篇高分的。這些高級一點的詞彙，片語，句型便是我們得到一等文的最有力的絕招。所以，以後寫英語作文要養成一般詞彙限量用的好習慣。
只要把這十個字都搞定了，那麼就能輕松寫好中考英語作文!
㈨ 中考英語作文如何拿滿分
中考英語作文如何拿滿分
想在中考英語作文拿滿分?下面我為大家搜索整理了相關的寫作方法，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
第一，詞彙量要充足。
詞彙量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時候想到一個很好的句子或文字，但一下子詞彙不記得了，沒法寫。詞彙量不足的學生，好自為之吧，考場一分鍾教室十年功，這些東西是靠日常積累的，平時就要用功哦!
第二，審題要充分。
考生在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。
這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現用錯時態、用錯格式等的情況。
所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要文體和時態，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的，時態的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細。
審完題後一定要列提綱。很多學生認為，中考英語作文譯成中文，最多是小學二年級的`語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。
其實，這種想法是錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點：防止漏掉作文內容。最後要注意打草稿，然後修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意。
中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會出現生硬的中國式作文表達，會降低作文質量。注重中英語言差異，並努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，並且有意識地運用就能避免類似的問題。
最後，細節錯誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好，用上了幾個高級句型或者不錯的詞彙短語，以為可以得高分，但最終結果出來後卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節沒有注意。比如第三人稱單數，名詞的單復數，大小寫，甚至標點、書寫、段落安排等，這些細節問題也很重要。
中考英語作文10大萬能句子
1. We ' re often told that ......But is this really the case ?
我們經常被告知......但事實真是這樣嗎?
2. People used to ......however , things are quite different today .
過去，人們習慣......但,今天的情況有很大的不同。
3.some people think that ......Others believe that the opposite is true . There is probably some truth in both sides.But we must realize that ......
一些人認為......另一些人持相反意見。也許雙方的觀點都有一定道理。但是我們必須認識到......
4.Recognizing a problem is the first step in finding a solution .
認識到問題是找到解決辦法的第一步。
5. It is another new and bitter truth we must learn to face .
這是一個我們必須學會面對的痛苦的新情況。
6. In short , we must work hard to make the world a better place .
簡而言之，為了把世界變成更美好的地方，我們必須勤奮工作。
7.Lost time is never found again.
歲月既往，一去不回。
8.Everybody should have a dream.
每個人都該有個夢想.
9.Hope for the best, but prepare for the worst.
抱最好的願望,做最壞的打算。
10.Failure is the mother of success.
失敗乃成功之母。
;㈩ 中考英語作文0基礎怎麼寫
英語作文零基礎，要怎麼寫，別擔心，我們先一起來了解一下不同作文體裁的特點吧。下面是我給大家整理的中考英語作文0基礎寫作方法的相關知識，供大家參閱!
中考英語作文0基礎寫作方法
一審”即審題。主要是看清楚題目要求，讀懂題目所表達的含義，抓住要點，注意文體是什麼，准備寫作的人稱和時態：如果是日記和故事，宜採用過去時態;如是簡介之類的，宜採用現在時態。
“二寫”即列綱。主要是列個提綱，考慮所要選用的單詞、片語、句型，要能根據自己的英語水平，盡量揚長避短，避難就易。遇到想不起的詞、句時，就用同(近)義詞或同義句代替，不要使用沒有把握的詞句，並且要綜合考慮所涉及到的情景、場合，語言要地道。
“三連”即連句成文。根據短文的內容要求，確定先寫什麼，後寫什麼，按照表述內容的情節發展和實際需要，重新排列組合已寫成的 句子，劃分必要的段落，一般分成三段。但要注意句式的靈活運用，長、短句，簡單句，復合句要搭配運用。
“四改”即修改潤色全文。主要是看全文符不符合題目要求，行文是否流暢，有沒有遺漏要點;語法是不是正確，包括單詞的拼寫、大小寫、標點符號、時態、語態、單復數、主謂一致、冠詞等。 *總之做到三審：體裁、時態、人稱; 三思：詞彙—>短語—>句式;
三查：要點、拼寫和語法、連貫
文章分3段：
(1)綜述：概括性強，最多2句話引入主題;
(2)正文——主要內容：層次性強，一定要有過渡型連接詞。最多展開3個方面，每個方面最多2句話;
(3)結尾：緊扣主題，2句話內結束，盡量升華。
一.開頭用語：
A. Just as every coin has two sides, cars have both advantages and disadvantages.
B. Compared to letters, e-mails are more convenient.
C. Opinions are divided on the advantages and disadvantages of living in the city and in the countryside.
D. As we all know, computers have played an important role/part in our daily life.
E. Why do you go to university? Different people have different points of view.
F.With the development of internet… more and more popular…
G. As a student
K. as an old saying goes….
句式：
1.too...to...
He is very young. he can’t go to school.
He is too young to go to school.
2.so...that...
He is very clever. He can work out the problem.
He is so clever that he can work it out the problem.
He is clever enough to work out the problem.
3.not only...but also...
4.It has many advantages . First, 優點1… Besides, 優點2…
5.However, every coin has two sides. It also brings us bad influences. On the one hand, 缺點1… On the other hand, 缺點2…
She not only plays well, but also writes music.
她不僅很會演奏，而且還會作曲。
Not only the students but also their teacher is enjoying the film.
不僅學生們在欣賞這部影片，他們的老師也在欣賞這部影片。
4. It is important(easy,hard,possible,good,bad…)for sb. To do sth.
還有rather…than… not…until… as well as…慢慢的補充
連詞：1)表層次:
first, firstly, second, secondly, third,thirdly, to begin with, to start with, what is more, last, also, and then, next, besides At first; at last; in the end… then/next/after that…
when/while/as soon as/not… until…
in addtion finally On one hand ....on the other hand， each/one coin has two sides，
2)表轉折;but, however, though, although, after all, in spite of， fortunately，unfortunately，at the same time…
3)表遞近：in addition, besides, moreover, what`s more
4)因果 because, so, because of, thanks to, e to,for, since, owing to, as a result(of), hence, thus
5)例證 for example, for instance, such as
6)表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb benefit from sth.; affect; have an effect on sb.;
表示喜愛的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…;
7)總結 As I see, As for me ，As we all know, in general, generally speaking, I think..., in fact , in a word, in brief, in conclusion, in short, in summary, to sum up,
中考英語作文0基礎寫作方法：記敘文的特點
1.敘述的人稱
英語的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來敘述的。用第一稱表示的是由敘述者親眼所見、親耳所聞的經歷。它的優點在於能把故事的情節通過"我"來傳達給讀者,使人讀後感到真實可信,如身臨其境。如:
The other day, I was driving along the street. Suddenly, a car lost its control and ran directly towards me fast. I was so frightened that I quickly turned to the left side. But it was too late. The car hit my bike and I fell off it.
用第三人稱敘述,優點在於敘述者不受"我"活動范圍以內的人和事物的限制,而是通過作者與讀者之外的第三者,直接把故事中的情節展現在讀者面前,文章的客觀性很強。如: Little Tom was going to school with an umbrella, for it was raining hard. On the way, he saw an old woman walking in the rain with nothing to cover. Tom went up to the old woman and wanted to share the umbrella with her, but he was too short. What could he do? Then he had a good idea.
2.動詞的時態
在記敘文中,記和敘都離不開動詞。所以動詞出現率最高,且富於變化。記敘文中用得最多的是動詞的過去的,這是英語記敘文區別於漢語記敘文的關鍵之處。英語寫作的優美之處就在於這些動詞時態的變化,正是這一點才使得所記、所敘有鮮活的動態感、鮮明的層次感和立體感。
3.敘述的順序
記敘一件事要有一定的順序。無論是順敘、倒敘、插敘還是補敘,都要讓讀者能弄清事情的來龍去脈。順敘最容易操作,較容易給讀者提供有關事情的空間和時間線索。但這種方法也容易使文章顯得平鋪直敘,讀起來平淡乏味。倒敘、插敘、補敘等敘述方法能有效地提高文章的結構效果,讓所敘之事跌宕起伏,使讀者在閱讀時思維產生較大的跳躍,從而為文章所吸引,深入其中。但這些方法如果使用不當,則容易弄巧成拙,使文章結構散亂,頭緒不清,讓讀者不知所雲。
4.敘述的過渡
過渡在上下文中起著承上啟下、融會貫通的作用。過渡往往用在地點轉移或時間、事件轉換以及由概括說明到具體敘述時。如:
In my summer holidays, I did a lot of things. Apart form doing my homework, reading an English novel, watching TV and doing some housework, I went on a trip to Qing. It is really a beautiful city. There are many places of interest to see. But what impressed me most was the sunrise.
The next morning I got up early. I was very happy because it was a fine day. By the time I got to the beach, the clouds on the horizon were turning red. In a little while, a small part of the sun was graally appearing. The sun was very red, not shining. It rose slowly. At last it broke through the red clouds and jumped above the sea, just like a deep-red ball. At the same time the clouds and the sea water became red and bright.
What a moving and unforgettable scene!
5.敘述與對話
引用故事情節中主要人物的對話是記敘文提高表現力的一種好方法。適當地用直接引語代替間接的主觀敘述,可以客觀生動地反映人物的性格、品質和心理狀態,使記敘生動、有趣,使文章內容更加充實、具體。試比較下面兩段的敘述效果: (
I was in the kitchen, and I was cooking something. Suddenly I heard a loud noise from the front. I thought maybe someone was knocking the door. I asked who it was but I heard no reply. After a while I saw my cat running across the parlor. I realized it was the cat. I felt released.
這本來應是一段故事性很強的文字,但經作者這么一寫,就不那麼吸引人了。原因是文中用的都是敘述模式,沒有人物語言,把"懸念"給沖淡了。可作如下調整:
I was in the kitchen cooking something. "Crash!" a loud noise came from the front. Thinking someone was knocking at the door, I asked, "Who?" No reply. After a while, I saw my cat running across the parlor. "It's you." I said, quite released.
中考英語作文0基礎寫作方法：作文萬能句式
I will work hard to make my dream come true. It takes sb. +時間+to do…
Sb. spend(某種人稱時態)+時間/錢+on sth./ (in) doing sth.
It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v…
It’s nice/kind of sb. to v..
It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to…
It’s …years/days since sb. +ved
It’s great fun to do=sb. have great fun doing
It’s a pity that… It’s an honor to…
I’m/We’re not allowed to …
I’m afraid of making mistakes… There be …doing…
Great changes have taken place in… sth is/are well worth v-ing.
It seems/seemed that… It seems (im)possible to v… It is said that…
…and …. are different in many ways.
too + adj./adv. to do There are many differences between … and …