英語與閱讀的整進整出

⑴ 中學英語教學中整進整出的實證研究

隨著信息技術在中學英語教學中的廣泛使用，中學英語教學的方式不斷得到改進，如何提升課堂教學的有效性將是提高中學英語教學質量的關鍵。本文探討英語探究教學中有效運用信息技術以幫助改善英語課堂教學。
關鍵詞：英語探究教學 信息技術 整合
信息技術以空前的速度迅猛發展，校園網的建立，互聯網的連接，為教學提供了信息密集、形式多樣、海量開放的資源庫。教師可根據教學的內容在課前將所需資源整理成文件夾，或內部網站，也可在虛擬光碟機上設置各種書面及聽力自測題、語音、語法、閱讀文章等輔導材料，讓學生根據各自的需要有針對性的咨詢選擇有關信息。教師還可根據教學的實際情況，向學生提供一些教育網址，引導學生從網路資源庫中收集信息和分析信息，成為主動學習的參與者，從信息中獲取了分析問題和解決問題的方法，有力地提高了學生的英語水平。
一、探究性教學模式. 所謂探究性教學模式，就是運用網路信息資源對當前學科教學問題進行探討與研究。我主要應用這種模式來擴展知識,培養學生的自學能力。這種教學模式讓同學們在學到書上知識的同時,知識面得到擴展,對於有能力的同學能學到更多的知識。
信息技術與英語學習模式的整合。 網路信息化教育是一種學習過程交互化的學習模式。它以內容選擇自主化，知識呈現多樣化，圖文音像趣味化等優點，減少了理性知識的認知難度，實現了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的范圍與途徑，提高了學習效率。在把信息技術與英語學習模式進行整合這方面，我的具體做法是通過開展電腦作文，設置個人主頁，上網查資料，填充電子表格Excel、運用寫字板或Microsoft Word打字等方式進行整合。
二、探究整合模式，優化整合過程.
探究信息技術和課程有效整合的教學模式是課堂教學改革的核心。目前中學英語教學中主要採取以下幾種整合模式：以傳統教學模式與信息技術有機整合的教學模式；以教師為中心的教學模式；以課本為中心的教學模式；以學生為中心的教學模式；以網路為中心的自主學習模式等等。這些模式都有其優點和缺點，我也很難確定哪一種模式是最佳模式，但我相信適合的肯定是最好的。目前比較有效的模式是以傳統教學與信息技術有機整合的模式。因為英語學習是一個復雜的認知過程，學生在學習過程中要有足夠的時間和機會進行思考、感悟和體驗，傳統教學中有許多做法是值得肯定的，如要求學生動筆聽寫或記筆記，有人說寫一遍勝過背十遍，這樣的傳統是不能丟的。只有那些傳統手段無法呈現的部分用信息技術來呈現才會取得意想不到的教學效果。以教師為中心的模式也是目前經常採用的模式之
一，教師課前要作大量的准備，結合教學內容精選材料，易化教材，課上根據學生的水平進行演示，但必須解決好使用信息技術的量和度的問題，否則事倍功半。在實施以學生為中心的模式時，重點放在培養學生自主利用網路進行查詢信息、完成教師布置的任務上，從而培養學生利用信息技術獲取知識的能力。又如：筆者在教Olympic Games（奧林匹克運動會）的時候把學生分成若干學習小組，要求他們利用信息技術開展自主學習，完成不同的探究任務：了解課文結構、內容和寫作特色；調查為什麼各國要競爭舉辦奧運會；調查奧運會的歷史背景知識；調查奧運精神和傑出的運動員代表等等。上課時教師只是充當主持人、評論員的角色，組織學生進行交流、討論，最後作簡要的點評，這樣的整合效果是很顯著的。總之，整合是否有效的關鍵是確定明確的目標、選擇合理的模式。
三、我們在明確了目標、選擇了合理模式之後，在英語探究教學中必須有效運用信息技術。
1. 把信息技術作為英語課程整合的演示工具
「演示工具」是信息技術與英語課程整合的初級階段和最低層次。在這個教學過程中，教師可從現成的計算機輔助軟體或多媒體素材庫中，選擇出與自己課堂相關內容，用於在課堂上對學生的講解；也可組編成講演文稿或多媒體課件及圖表、動畫等形式，在教學過程中進行展示和創設教學情境，使學生在愉悅的氛圍中獲取知識。如在進行英語聽說訓練時，我利用多媒體課件進行教學。形象地設計了一個《美麗的大草原》的課件，首先用靜態設置了一個大草原的畫面，將草原上的馬、牛、羊、狗等各種動物製成三維動畫，再模擬各種動物叫聲添加上聲音，以及這些動物賴以生存的草地。這樣一幅活生生的畫面展示在學生眼前。經過簡單的練習，學生一聽到牛的聲音，便脫口而出「cow」；聽到馬叫的聲音便說「horse」；聽到羊叫的聲音便說「sheep」；聽到狗叫的聲音便說「dog」。看到這樣美麗的景色，聽到這樣美妙的聲音，使每個學生置身於一種身臨其境的感覺，不仿要到那兒去看一看、聽一聽，領略一下大草原的美麗風光。此時教師把握好時機，進一步問：「大草原究竟美在哪裡」？學生便順利答出："It has rich grass in it. It can provide food for the animals. It has beautiful scenery. We want to go there to have a look.".
這樣集動、靜、音、像、形於一體的多媒體教學進行聽說訓練，能全方位地刺激學生的感官，通過文字、圖像、聲音信號將語言與實踐相互融合起來，突破了傳統的教學局限，使學生在設定的情境中獲取了知識，收到了良好的教學效果。
2. 把信息技術作為英語課程整合的資源工具
信息技術以空前的速度迅猛發展，校園網的建立，互聯網的連接，為教學提供了信息密集、形式多樣、海量開放的資源庫。教師可根據教學的內容在課前將所需資源整理成文件夾，或內部網站，也可在虛擬光碟機上設置各種書面及聽力自測題、語音、語法、閱讀文章等輔導材料，讓學生根據各自的需要有針對性的咨詢選擇有關信息。教師還可根據教學的實際情況，向學生提供一些教育網址，引導學生從網路資源庫中收集信息和分析信息，成為主動學習的參與者，從信息中獲取了分析問題和解決問題的方法，有力地提高了學生的英語水平。
3. 把信息技術作為英語課程整合的交流工具
交流是英語教學的重要環節，師生互動、生生互動是教學成功的重要因素。在具備互聯網和區域網的環境下，教師可根據教學的需要和學生興趣，利用BBS、聊天室等信息工具開設一些英語討論專題，讓學生在有趣的討論中，各抒己見，明辨是非，從而對知識進行全面理解，拓寬視野，提高自身的理論水平和實踐能力，實現師生之間情感上的交流。教師還可向學生推薦一些健康的英語國家網站，通過E-mail往來，讓學生在真實交際中與英語人士進行直接交流，可極大地豐富學生的語感能力和交際水平。

⑵ 現在高三，在5個月就高考，有關英語提升。

以我的經驗來說，首先需要的就是單詞，非常重要，從現在開始到你走出考場的那天，每天都需要背單詞，高中的單詞大部分來說都不長，21是一個周期，你認真讀一個單詞21就會遍會有初步記憶，以後每天重復前一天所記的然後在記新的單詞就可以了，貴在堅持，當然也可以邊寫邊記。單詞什麼時候比較短、零散，所以什麼時候都可以進行記憶。我感覺只要單詞記住了英語基本就沒有問題了。
然後是閱讀，讀書是非常重要的，但不是順勢讀過去就完了，邊讀邊想，過程中加深對單詞的記憶，並且注意發音、語法、時態。大聲的念出來效果會更好，培養語感。我高三的時候每天讀四次英語，每次大約一個半小時。閱讀還需要做大量的題來練習，做的多了就能發現出題的思路和方向。
完型填空就是一些固定搭配用法、介詞、動詞的不同形式等。先把完型快速通讀一遍，會有少許幾個空就選出來了，第二遍在慢慢閱讀，逐句推敲，注意時態，固定用法的搭配。
作文多看看範文，可以進行背誦，然後也可進行默寫。 高考作文基本還是三段式結構，一些基本的連接詞和固定用法都大同小異，記住大體架子自己再往裡面添內容就可以了。
順便說一下，如果英語很不好，就不要按老師的要求只趕進度，慢慢來，把做過的都弄懂弄會，不要做了很多卻什麼都還不會。 還是老話，單詞最重要。
樓主的時間安排不合理，高三學生只睡四個小時是完全不夠的，我試驗過，如果只睡四個小時，白天會很困精力不集中，對新的東西更本掌握不好。 白天注意加強效率，六小時睡眠是可以保證的。

⑶ 我問一下銀行卡整進整出和整進散出

第一種 就是存個定期：整存整取。
第二種 是存本取息。

⑷ 背單詞真的可以又快又准確嗎，你有哪些背單詞的小妙招

背單詞的好方法
循環反復法
根據「遺忘消退說」理論認為：遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退，以至於最後消退的結果。所以，如果我們在背單詞時能夠注意「不斷強化前面背過的單詞」，那麼遺忘之前背過單詞的概率就會大大降低。
基於這個理論，給大家一些背單詞的「強化」建議：每天規定自己背3-4組單詞，每組單詞可以控制在20-30個左右，不用集中在一個時間段都解決掉，因為這樣會感到疲憊，可以每天分幾次背完，每次時間可以控制在20分鍾左右，每背一組單詞前先把上一組單詞復習一遍，或者每背完一組單詞後再把上一組單詞復習一遍。每天臨睡前再把今天幾組中比較難的單詞再復習一遍。通過這些「循環反復」的方法來強化自己當天背單詞的記憶痕跡。
詞根詞綴法
大部分的英語單詞都可以分解成一個核心詞根和詞綴（前綴或後綴）。比如：extract是在詞根-tract（表示「拖、拉」）的基礎上，加上前綴ex-（表示「出」），它們合在一起的意思表示「向外拖、拉」，就是「提取」的意思。當你了解了詞根-tract後，就可以舉一反三地記單詞了，比如：retract，前綴re-（表示「回」），加上詞根-tract，就是「回著拖、拉」的意思，表示「收回」；distract，前綴dis-（表示「分開」），加上詞根-tract，就是「分開拉」的意思，表示「分散注意力」。多認識一些詞根、詞綴，可以輔助你在背單詞時更好地去記憶一些由它們變化而來的單詞。但是用這個方法背單詞的前提是：你平時得做一個「有心人」，多積累一些常見的詞根、前綴和後綴。
分類歸納法
我們常說「物以類聚，人以群分」，其實單詞之間也有「裙帶關系」。大家可以按照不同的分類來背單詞，常見的分類有：同義詞、反義詞、同一學科、同一意群等。比如：背到shrewd表示「精明的」，你是否會聯想起那些和這個意思接近的單詞呢？intelligent, smart, astute等。你是否會聯想下與這個意思相反（表示「笨拙的」）的單詞呢？awkward, clumsy, blunt等。每背到一個常用詞義的單詞，就進行回憶和整理，把它的同義詞或反義詞想一遍，這其實也是一種強化記憶的過程。
讀寫結合法
每每遇到一些背單詞有困難的同學，不出意外地發現一個共同點：他們的單詞書往往「空空如也」，沒有任何標記，一學期背下來，一本單詞書嶄新如初。再詢問他們，一般都表示：「背單詞只喜歡看！」
光看單詞的同學基本沒有用到任何學習認知策略，難怪學習效率比較低下。何為「學習認知策略」？就是加工信息的一些方法和技術，有助於有效地從記憶中提取信息。常見的學習認知策略有：復述策略，比如：背單詞時對生詞畫線，背單詞時用嘴讀或用耳聽；精加工策略，比如：背單詞時通過諧音聯想法來記憶單詞；組織策略，比如：背單詞時列表整理一些單詞的同義詞或反義詞。
特別推薦大家背單詞時，拿出筆來畫線標記較難識記的單詞，最好再抄上幾遍，並且要開口反復讀單詞，通過這樣讀寫的結合來加強對單詞的記憶，千萬不要光看哦！
看書做題法
如果你詢問身邊單詞量大的同學是怎麼背單詞的，通常得到的答復是「我的單詞量本來就大啊！」哈哈，那些「詞霸們」真的不完全靠死背單詞來擴大單詞量，他們中的大部分都有一個特質，就是愛看英語原版書，通過大量閱讀來積累單詞。所以你也可以從現在開始設立一個小目標，比如：這個學期我要讀完一本原版書，並且記錄和背誦其中不認識的單詞。因為出於積累單詞的目的，所以選擇的原版書不能太簡單，如果整本書90%的單詞你都認識，那麼讀完基本起不到增長單詞的作用。當然選擇的原版書也不能太難，否則會讓你喪失讀下去的興趣和信心。
說到做題背單詞，以托福閱讀為例，每做完一篇TPO閱讀，除了對答案、分析錯題以外，還需要通讀一遍全文，劃出不認識的單詞，進行查閱。但這並不意味著所查的單詞都需要積極背誦，對於有些生僻的學科詞，大家只要做了解即可；而但凡遇到不認識的動詞和形容詞，就需要特別花心思記憶一下，因為閱讀里的詞彙題比較「青睞」這兩個詞性的單詞。想像一下如果每次刷題都不是抱著「只做題就好」的心態，而抱著「做得再細致些」的心態，比如：通讀、查單詞、整理、背有效單詞，那麼經過一段時間的積累以後，你還用愁「單詞不夠」嗎？

⑸ 用英文工整寫出寒假中三件以上以及要改進的事情

用英文工整寫出寒假中的三件以上的是要改進的

⑹ 紅火軟體生鮮管理里的整進分出、分進整出要怎樣操作

1、資料錄入：如整豬條碼為11001，子條碼前上肉11002、肥肉11003、瘦肉11004....
錄入整豬11001；計價方式：計重；組合商品：打上勾；組合類型：自動（整進分出）；錄入進價；可以不用錄入售價。
錄入子條碼11002和正常生鮮商品錄入是一樣的；計價方式：計重；可以不用錄入進價；錄入售價；管理庫存把勾去掉，不用管理。
2、在整豬11001組合商品增加明細，把所有的子商品條碼都增加上去，其它的不用管。
3、結果：整豬可以管理成本和毛利，子條碼不管理。

其它：針對麵包、面點等可以採用分進整出的方式來管理。

⑺ 畢業論文是將知網里的多篇中文文章進行整合，再翻譯為學院所要求的英文論文， 到時候知網查重能查出來嗎

如果是你自己翻抄譯的，查不出來。
如果整合只是對文獻的拼湊，就會查出來。

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參考
http://wenku..com/link?url=u0E17RXWy9HvMX7oQi_AWvj9UQjb9YQHAB-VG

⑻ 什麼是B2C的整進整出，整進零出

B2C是英文Business-to-Customer（商家對顧客）的縮寫，而其中文簡稱為「商對客」。「商對客」是電子版商務的一種模式，權也就是通常說的商業零售，直接面向消費者銷售產品和服務。.

整進整出是批發,整進零出是零售

⑼ 求一種軟體 把整篇英文的文章輸入進去之後它會給我讀出來 就是想聽發音 英語演講比賽需要啊 w

那種軟體讀起來很生硬，沒有感情，語音語調也不好，不要用那種軟體。豆丁書房就可以，安卓客戶端軟體。

⑽ 英文簡歷工作經歷翻譯 1 張江保稅TSS日常出庫，進庫，核銷所有單證的操作和整個流程。 2 聯系浦東海關報關

1 day out of Zhangjiang bonded TSS library into the library, write off all the documents the operation and the entire process.
2 links Pudong Airport Customs Customs group and group colleagues, timely communication with internal departments, and customer communication and exchanges.
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3 clients to receive mail sent from abroad 4 monthly proction reports and customs warehouse scheles, bills the customer's monthly cost of goods proced five pairs of warehouse inventory stocktaking this is the problem ...
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