英語閱讀怎麼提高效率

1. 我閱讀英文文章的時候，速度很慢，怎麼提高閱讀效率

先讀復簡易本 不要一開始就讀制難的.而且要全英文版的.床頭燈純英文本的算中國目前市面上比較好的了.大概讀個10來本後你的腦子裡面會逐漸適應英語思維也就會變快.可以說以上這些老兄的話都不適用於加快閱讀速度.我自己英文專業剛畢業的我知道.其實最簡單的東西提升你的英語能力最快.學語言不可能一口吃下一個胖子.要循序遞進.當你詞彙量達到10000以上 讀完50本簡易本以後.而且注意這些詞彙你都要能比較熟練.4000詞要求是精通的.

但是千萬別看到我說到詞彙量就想到拿著一整本單詞書傻背.那是最沒效率最傻的方法.通過反復誦讀朗讀背誦文章和閱讀是最有效的精通詞彙真正做到提高詞彙量的途徑.而不是了啥都用不上(這樣的詞彙量是死的).然後這些東西和閱讀訓練(讀全英文簡易本)搭配著使用,你的閱讀速度就會有質的飛躍.到一定時候就會"下筆如有神".當然你不可能一輩子都讀簡易本.做完這些後就可以讀正常的讀物了.總之,學習語言必須step by step.

2. 如何提升高中英語閱讀題做題效率

關鍵不過是 通過做不同類型的閱讀題 培養出做題的感覺，提高自己的做題技巧及解題能力。只有這樣才有確保閱讀理解速度和准確率。 這就不得不苦下一番功夫了。

3. 如何提高學生英語閱讀效率

英語提高中學生英語閱讀效率，我個人的經驗，三步：
1.迅速將整篇文章分解，理出文章結構；
2.迅速抓住文章敘述的主題；
3.迅速找出各部分的中心意思，並找出表達中心意思的句子。

做到這3步，基本上這篇文章不用逐字讀完就可以答對接下來的題目。

先說一下，英語文章，尤其是用於考試的閱讀文章，其結構都有非常明顯的典型性，一般結構為主題段，論述段落，總結及結論段，乃至超長的畢業論文也不過是在這個大框架內。

以一篇文章5段為例：

一般第一段為主題段，也就是說，整篇文章要表達的主題一定會出現在這里，你要做的就是迅速把中心句找出來，一般來說，中心句會出現在倒數第2句或第1句，簡單一點的文章會在第1句就出現，如果考題出得比較難，也可能需要自己總結，但就算需要自己總結中心句，也一定能在該段落中找出代表中心意思的詞；

接下來第二、三、四段，各段將對第一段提出的主題意思進行論述或分步驟分析，也就是說，每個段落都會有進階的主題，即個各分論點，所以你要做的同樣是迅速把它們找出來，位置和方法相同；

最後一段為全文的總結，並會對結論進行進一步的分析，或做推測，或作評論，這也是一個出題點，你要做的就是抓住總結的主旨和對其進一步分析的結論。

當然並不會所有文章都是5段，例如有的主題段落會有2段甚至更多，論點段落可能只有2段或多達4段以上（但一般不超過3段），難一點的文章里每個分論點也可能不止一段，我這里只是以5段為例，解釋的是文章的結構，或者說一般構成，通過這個規律可以迅速將文章進行分解，進而掌握各部分的要點。

下面分析一下出題要點，或者說出題規律（如果題不會出得很偏的話），以一篇閱讀文5題為例，一般為1個主題、1個分論點、2個細節題、1個結論或對結論的分析、推測。

可見掌握文章主題、分論點及結論分析就可以答對3/5，這是不需要逐字逐句讀完全文的，而2個細節題怎麼辦呢，就需要通過題目提供的信息迅速分析出其所在的分論點，然後回到該分論點段落找到與這題相符的句子，一般如果題出得簡單的話會是原句照搬，難一點的話會換個表達方式，再難一點則會繞個圈設個陷阱，這就需要非常小心，一定要捨得多花2秒鍾把這句話和前後兩句反復閱讀，挖出陷阱。這樣的話5道題都可以迎刃而解了，這就叫針對性解題。

說一下我的閱讀答題習慣吧，一般我第一時間會先看題，並且非常認真的理解每道題的意思，提取有用的信息，雖然一般並不容易只通過問題一下子就找出文章主題，但一定能找到跟主題有關的詞和信息，並且至少知道文章是在討論某個東西還是在敘述某件事，也就是說是議論文、說明文，還是敘述文，然後迅速按上面的三步走，這樣帶著問題掃讀全文，連細節題也可以非常迅速的找出來，最後將問題一一對應，全部解決！

這些就是我一路考到專八的閱讀題經驗，方法交給你了，接下來就是多多練習，只有多練才能練到爐火純青的地步，最後做閱讀題簡直是輕松+愉快！
好了，說了這么多，希望對你有所幫助！

4. 怎樣正確的閱讀英語文章才能提高閱讀的效率

快速閱讀要求速度，很多人的確時間都不夠。做題時不用精讀，快速將文章掃一遍，我都是先看題目再看文章，這樣帶著問題去閱讀，就會對文章中相關的信息進行定位，排除那些沒用的篇幅。(快速閱讀很長，但真正與做題有關的就那一些)另外，建議你平時在做真題快速閱讀練習時，調一個15分鍾的鬧鍾，這樣又助於你練習速度，掌握節奏。
最後，祝你成功~!

5. 淺談怎樣提高初中生英語閱讀效率

英語閱讀能力在中學英語教學中佔有很重要的地位，中學生英語閱讀能力的培養是中學英語教學的重點之一。英語閱讀理解是英語教學的一個重要環節，是一個集文化差異、詞彙、心理、思維等於一體的綜合任務。閱讀理解在中考英語中所佔的比重最大，而且閱讀能力的提高是聽說寫能力提高的關鍵。培養閱讀能力可以促進聽、說和寫的能力，在閱讀過程中，它能加強詞彙和語法現象的復現，培養用詞彙、句型和語法來表達的技能。閱讀可以增加詞彙量、擴大知識面，了解所學語言國家風土人情、歷史、地理等背景知識，它還有利於促進學習者智力的開拓和發展，為其今後英語自學能力打下基礎，同時極大地培養了學習英語的興趣。因此，如何提高中學生的閱讀理解能力，就需要教師不僅要重視課堂閱讀教學，還要積極開展課外閱讀活動培養和提高中學生的閱讀能力。

一、夯實詞彙教學，盡量多積累詞彙 詞彙是語言表達中最小的單位，無詞不成句，無句不成文。讀懂句子，首先得理解詞精義，讀懂文章，必須得理解句意。研究結果表明，當一篇文章的生詞量超過5%時，就會對閱讀產生影響。因此，必須抓好詞彙教學，不斷擴大學生的詞彙量，擴大詞彙量是一個長期的過程，教師必須嚴格要求學生平時積累，而且要善於積累。詞彙量越大，越有利於閱讀，而且通過大量閱讀，也可以鞏固並且擴大學生詞彙量。二者足相輔相成的，所以在平時要求學生有意識的多記、多背一些單詞，並經常聽寫一些已學過的單詞。

二、培養學生閱讀的興趣 著名的科學家愛因斯坦有句名言：「興趣是最好的老師。」學生只有對英語產生了濃厚的興趣，才會把閱讀當成是自己的願望和需要，才會變被動學習為主動學習。因此，教師在培養學生的閱讀能力過程中應 選擇一些趣味性強、適於學生心理特點的英文讀物， 由淺人深、由易到難，逐漸地讓學生在閱讀的語境中體驗到愉快的情緒，真正地讓學生認識到閱讀並非空洞乏味的活動，而是在閱讀了詞、句、段的字面意義的基礎上領會其深層含義。教師還可以通過各種形式(如模擬表演，電教等)在教學活動中充分展示文巾的語境．讓學生身臨其境，感知具體的語言信息， 以引起閱讀興趣。同時創設問題情境，激起學生的好奇心和求知慾，啟發他們理解上下文，這樣學生就可以輕松地克服閱讀過程中不正確心理因素的影響，從而以旺盛的精力、飽滿的熱情和很強的探求精神投入到閱讀活動中去。

三、鼓勵學生擴充豐富文化背景知識 培養閱讀理解能力不可缺少的條件之一是要了解有關的背景知識。語言是文化的表現形式，特定的文化背景產生各具特色的語言文化。中學生學習外語，需要了解語言對象同的有關國情知識和語言同情知識、民族的風俗習慣等，不然就會出現在認識多個單詞和句子的情況下，仍不明白其內涵， 或造成誤解的現象。

四、培養學生良好的閱讀習慣 良好的閱讀習慣是成功的利器。擁有良好的閱讀習慣，往往會事半功倍。因此中學生在英語學習的時候一定要培養良好的閱讀習慣。要想養成良好的閱讀習慣，平時就要多朗讀，除了課堂所要求的知識外，還要多背誦一些精彩段落和文章，以此來培養英語語感。在閱讀過程中，要有良好的習慣，掌握正確的閱讀方法，採用靈活的閱讀技巧。對於一篇文章的完整理解，首先，可以通過迅速瀏覽全文，找出文章的關鍵詞、主題句，了解文章的大意，然後回答老師所設計的相關問題。其次，找出文中的基本事實，如what，When，where，main events，result 等; 其三，與學生一起找出文中難於理解的詞語或句子，解釋必要的語言知識點，並進一步處理有關的文化知識點，從而歸納出中心思想。當然，閱讀時一定要專心致志、聚精會神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事，對於不同內容的閱讀材料，可以採用不同的閱讀法。如對於重點的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達到出口成誦的目的，對於一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內容或故事的情節概況，以求達到一定的閱讀量。對於那些與自已實際英語水平相差甚遠、過難或過易的文章以及沒有什麼意義，不能從中獲取知識的文章可以略讀，跳讀，甚至千脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時間內收到最大的功效。

五、培養學生掌握閱讀技巧 學生要想提高閱讀理解的能力，除了閱讀英語課文以外，還必須閱讀一些課外短文，以此來培養自己的閱讀能力。但要想獲得多、快、好的閱讀效果，就一定要講究方法和技巧。 1．瀏覽文章大意。拿到一篇文章，不要急於閱讀正文，而應先破解文章標題，吃透題目本身的內涵，再根據插圖、注釋、表格等相關的說明性文字，機智地去捕捉義章信息，然後閱讀正義。只要求瀏覽文章大意，不一定字字落實到位。 2．關鍵詞。一般來說，一個句子中有一個或數個決定整句的關鍵詞或短語，閱讀時學會抓住關鍵詞或短語， 可以大大提高閱讀速度和效果。 3．學會猜詞。閱讀英文，經常遇到不懂的詞是正常現象，但不要一遇到生詞就查字典翻資料找注釋，這樣做不但太費時間，還不一定能找出所需的解釋來。 總之，英語閱讀理解能力具有很強的實踐性，要靠學生自己通過長期的訓練進行培養。教師要充分利用教材的優勢，抓好詞彙教學，過好單詞關，扎實語法知識，培養學生閱讀興趣，開發閱讀潛能，訓練閱讀技巧，提高閱讀水平，以達到提高學生英語閱讀理解綜合能力的提高。學生英語閱讀能力的提高並非一日之功，循序漸進，持之以恆，才能使學生的閱讀能力不斷提高。

6. 如何提高英文閱讀效率

（1）先看題干,帶著問題讀文章
閱讀題干,首先要掌握問題的類型,分清是客觀信息題還是主觀判斷題.客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等,這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理才能解答.
其次,這一步驟中應把短文後的所有題干都看到,做到心中有數,並且暫時不看選擇項（除要求判斷說法是否符合原文的題目外）,以免受選擇項干擾,然後有針對性地對文章進行掃讀.上學吧網站認為此法加強了閱讀的針對性,提高了做題的准確率,節省了時間.特別適用於對圖形表格類閱讀材料.
（2）以題干需求、文章大意為目標,速讀全文
這一步驟的有效性,取決於目標是否明確.
一個目標是題干需求.根據我們從題目中得知的答題目標,在這一步閱讀中要對有關信息進行快速定位,再將相關信息進行整合、辨別、分析、對比,有根有據地排除干擾項,選出正確答案；對與題目無關的信息就可以置之不顧,很快跳躍過去.
第一個步驟許多考生在答題時都是這樣去做的,但同樣的做法,取得的效果卻往往不盡相同,其中當然有各人理解能力的差別,但另外一點原因也不能忽視——這就是對文章大意和主題的把握程度不同.
另一個目標是文章大意.
達成這一目標的方法之一是抓文體要素.考試中,在有限的時間里,考生必須運用略讀、掃讀、跳讀等技巧,搜尋關鍵詞、主題句,捕捉時空、順序、情節、人物、觀點,並且理清文章脈絡,這樣才能做到快速把握文章大意.不同體裁的文章,文章大意的具體內容也不同.如記敘文多以人物為中心,以時間或空間為線索,按事件的發生、發展、結局展開故事；論述文則包含論點、論據、結論三大要素,通過解釋、舉例來闡述觀點.考生可根據文章的特點,詳讀細節,以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索,找出關鍵詞語和主題句.
達成這一目標的方法之二是主題句.抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法.多數文段都有主題句,而且主題句一般出現在文章的開頭和結尾.當然也有些文章沒有主題句,需要讀者自己去歸納.因為主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用,所以主旨大意題、歸納概括題、中心思想類的題目往往可直接從主題句中找到答案.
（3）研究選項,逐題作答
通過上面第一遍閱讀,我們應該對各題的答案及文章大意都大致上有了一定的認識,這是我們根據題乾和文章本身得到的閱讀結果.
但這些理解還要進一步細致分析,以便最後確定答案.第一遍閱讀中我們盡量不看選項是為了避免干擾,這一步我們卻一定要看選項,而且4個選項都要看完,千萬不要認為某個答案正確就匆忙做出決定,而不看其他選項.
如果4個選項無一有把握時,或在幾個選項之間猶豫不決時,最好把題干再讀一遍,把握准題目要求回答的角度,盡量避免由於對干題干本身理解不正確而千萬的造成的誤選.
在回答問題時,有的題可以先運用常識排除太絕對或不可能的選項,但最重要的、也原則性的做法仍然是要在文章中找出答題的依據,即你的答題結果所依據的句子.
（4）深層理解題,比較各題
答完題後,要進行復查,復查時可以先讀短文後檢驗答案,也可以把答案與短文對照起來檢查.復查的方法主要有二：

7. 高中英語閱讀如何提高怎樣提高效率和准確率

提高英語閱讀能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。

專英語閱讀理解能力簡單的說就是屬：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考：精英特全腦速讀記憶。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

8. 怎麼提高英語閱讀理解和完型填空的效率和速度

先整體閱讀下，填空的跳過，不影響的，理解文章意思，那樣錯也不會錯太多。填空的話，根據上下文啊，有的還要根據詞性，閱讀理解也是，先看題目，這樣知道了文章講的什麼就好辦了。主要是要理解文章。