高二英語任務型閱讀蘇教版
在做任務型閱讀時最好先把任務弄清楚，在讀之前把題目弄懂，帶著問題去看文章，做到心裡有側重點，會提高效率。
B. 江蘇高考英語任務型閱讀評分標准
沒有，但平時練習的時候要寫（說是為了拓展詞彙），江蘇高考題型分別是 聽力 單選 完型填空 閱讀 任務型閱讀 作文
C. 如何提高高中英語任務型閱讀
詞彙的積累及片語的積累很重要。最重要的是讀文章時要專心，不錯過關鍵句。注意文章前後聯系！
D. 求推薦高中英語任務型閱讀的書籍
首先，你需抄要通讀全文，了解此文的大意。
然後，根據大意進行填空，必須符合實際（常用）。
最後還沒有確定的空，可以對選項進行比較，進而排除部分選項。
還有一點，做完型填空時要注意文段前後照應，這大你有很大幫助。
以上是我的見解，希望對你有幫助。
E. 江蘇高中英語任務型閱讀怎樣提高得分率，有何技巧
ble to get away with it tr the
F. 英語任務型閱讀
認真閱讀後所做
46 C
47 A
48 E
49 B
50 D
G. 高中英語任務型閱讀總結性詞彙
任務型閱讀概括性詞彙
1. 標題title
2. 主題topic
3. 原因cause/reason
4. 結果
5. 措施/步驟measure/step
6. 方法solution/way/manner/approach/method
7. 態度attitude
8. 趨勢tendency
9. 結論conclusion
10. 建議suggestion/tip/proposal/advice
11. 要求requirement/demand
12. 問題problem
13. 觀點opinion/view/idea
14. 意義significance
15. 目的/目標 purpose/aim/goal
16. 影響effect/impact/influence
17. 定義definition
18. 來源source
19. 數量quantity
20. 質量quality
21. 優劣advantage/disadvantage
22. 特色.特徵feature
23. 人物/角色character
24. 類型type/kind/sort
25. 情節plot
26. 內容content
27. 行為behavior
28. 重要性importance
29. 必要性necessity/must
30. 情感feeling/emotion
31. 異同difference/similarity
32. 外表appearance
33. 信息information
34. 人口population
35. 貢獻contribution
36. 想像力imagination
37. 創造力creativity
38. 概括、總結summary
39. 要點、提綱outline
40. 其它time/place/situation/condition
H. 高中生怎樣做英語任務型閱讀
淺談英語文章閱讀
一、閱讀英文文章的技巧
1、擴大閱讀視野
所謂閱讀視野是指眼睛在「凝視」的瞬間所能接收或覆蓋的印刷符號。普通讀者眼睛停頓時可接收兩個英語單詞，閱讀能力強的讀者一眼可以看四個左右的單詞，但能力差的讀者一眼只能接收一個或者不到一個的單詞。因此，在相等的閱讀時間里，視野狹窄的讀者所看到的單詞要少得多，如果再經常復視，讀速肯定快不了。
我們閱讀時應該特別注意詞的整體性，要把注意力放在句子中較大的單位上，而不要放在一個個孤立的單詞上。例如，下面的句子可以分成三個詞群，Most paragraphs/ have a topic sentence/ which expresses the central idea.我們不妨將它們作為三個相對獨立的整體看待，閱讀時，眼睛只要停頓三次而不是十次。
2、用英語思考
在閱讀時，不必把英文翻譯成中文，否則將大大地降低閱讀速度，從而影響對閱讀材料的全面理解。
3、注意預讀
預讀是每個讀者必須掌握的一項基本閱讀技巧。在我們正式閱讀一本書之前，首先應該通過預讀粗略地估計一下該書寫的是什麼內容。書籍預讀主要包括以下七個方面(1)思考標題的含義(2)速讀作者姓名與書籍出版日期(3)看看封面或書中的照片或插圖(4)速讀目錄內容(5)瀏覽索引或附錄(6)速讀作者簡介以及前言(7)瀏覽書尾的參考書目。
短篇文章預讀要相對地簡單一些。它主要包括閱讀標題、作者姓名以及照片和插圖。有些讀者不知道預讀的重要性，或者覺得它是浪費時間。特別是在做閱讀與理解測試題時，時間一緊，他們就忽略預讀，捧起文章就埋頭看正文。由於跳過了預讀這一重要環節，他們的閱讀在相當長的時間內是在盲目的探索中進行的。
4、增強猜詞能力
看文章經常會遇到一些生詞。這時，我們不要急於查詞典，許多生詞的意義都可以猜出來。查詞典不但會減慢讀速，而且會打斷讀者的思路，降低閱讀效率。 猜詞義的方法多種多樣。最常用的是根據上下文猜測生詞的含義。另外我們還可以根據構詞法(如前綴、後攝)，同義詞、反義詞等揣摸某些生詞的意思。當然，有不少生詞(特別是一些抽象名詞)的意思是很難猜出來的。如果它們對理解文章內容無多大妨礙，我們完全可以跳過它，不要把精力過分地放在猜詞義上。只見樹木而不見樹林的閱讀方法是不可取的。
二、不良的閱讀習慣
1.音讀
出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字元號的視讀能力。
2.心讀
心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心裡始終自言自語，清晰地發出並聽著每個字音。這種毛病直接影響到閱讀的速度和效率，並且矯正起來又比較困難。強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。
3.指讀
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。
4.復視
復視指的是讀完一個句子或段落後回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴於復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。
5.頭的擺動
閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對准他正在讀的每一個字。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。
任務型閱讀要先通讀原文，再把問題帶進去（前提是學過的單詞一定要記熟）
I. 江蘇省高考英語任務型閱讀左邊一欄中如何區分advantage和importance這兩個答案即區分意義和好處
一個是益處（對什麼有益）一個是優勢（在某方面的優勢）
J. 英語任務型閱讀！！
During the summer, children are out of school and spend more time outdoors. They are more likely to get into an accident or be injured.
A week（from May 5 through May 12）
Four.
To give some important summer safety tips.
A week.
原創答案，望採納回。答