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英語寓言閱讀理解中英雙譯

發布時間: 2021-02-18 18:50:18

A. 求一本英語基礎閱讀理解書,故事,寓言或短片小說

你可以去看書蟲或者床頭燈英語,都是中英對照,還都是故事

B. 人們都說英語要多讀,那品讀英語文章時,到底是從什麼角度來品讀英語文章

首先,抄讀英語文章應該學會抓住中心意襲思。一般英語文章都會在每段的第一句展現該段的中心意思。在大體了解中心意思之後,可以從作者的寫作手法來了解文章的結構。
其次,在正確抓住文章的骨架之後,可以對文章的血肉進行精心的品讀。我喜歡觀察不同作者不同的用詞,已經遣詞造句,然後牢記於心。再遇到類似句式和用詞時,會感覺很熟悉。
再次,讀英語文章重在學以致用。在品讀過程中,能記下一些新鮮的用詞和句式,在你寫文章的時候能用上,才算是真正取得讀英語文章的成績,才是真的有收獲。
最後,讀英語文章也有很多優美的富有哲理的句段,可以將這些收錄,以後鑒賞的時候用來賞心悅目,也是一個不錯的選擇。

C. 如何做英語閱讀理解題

一般來說,英語的閱讀可分精讀、泛讀和快讀三種形式。
精讀的任務在於傳授系統的基礎語言知識,如語音,語法,詞彙,篇章結構,語言功能意念等;訓練語言的基本技能,如聽,說,讀,寫,譯等;培養運用英語進行交際的能力。學生進行精讀訓練的一般步驟是先疏通詞彙,粗知文章的輪廓及大概,再研究文章的結構,弄清文章的內部聯系,然後深入重點,剖析語言,分析內容,把握文章的重點,最後綜合歸納,領會作者的意圖。有一些閱讀的基本技術在平時就要注意運用,如圈點,摘要等。最好手裡拿一隻筆,邊讀邊將文章出現的重點信息,如時間,地點,事件,任務,及數字,生詞等勾畫出來,通讀全文後,再將所勾畫的零碎信息閃電般地串起來,重新組成文章。這樣不但有助於學生閱讀答題的速度,而且還可以回過頭來有目的、有意識地核對其中的細節,完成以後,應養成良好的記錄筆記的習慣。對文章的生詞、語法、句法等難點進行整理,以便今後復習。
泛讀的任務在於著重提高閱讀理解能力;培養細致觀察語言以及假設、判斷、分析、歸納、推理、論證等邏輯思維的能力;培養速讀能力以及閱讀的興趣,擴大詞彙量,增強文化背景知識,學生應盡可能涉獵交際功能強,實用性強的應用文,以及各種體裁、題材的文字資料。如人物傳記,科普讀物,寓言故事,社會文化,文史知識,新聞報道,廣告說明,信函,圖表等。如果有條件,還可以讀一些英文版的簡易讀本。這對於了解各種文化的共性和差異,從而形成良好的文化意識則有所幫助。

這兩種閱讀方式都需要在平時進行訓練和加強。然而在各種英語考試之中,時間是不可忽略的因素。因而我們還需要掌握另一種閱讀方法,即快速閱讀。快速閱讀要求讀者在非常有限的時間內迅速完成答題者和出題者書面交際的任務。在閱讀的過程之中,略過無關信息,篩選有關信息,利用標題、段落、黑體、斜體、圖表、圖畫、主題句和關鍵詞語,辨認要點,迅速有效地獲取重要信息。但是,要想提高閱讀速度,進行快速閱讀也需要一些具體的方法和技巧,如快速泛讀、計時閱讀、略讀和查讀等。

1.快速泛讀

平時要養成快速泛讀的習慣。這里將講的泛讀指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍。要求讀得快,理解掌握書中主要內容即可(文秋芳,1996)。要確定一個明確的數額,要結合自己的實踐,量體裁衣。同時應注意讀物的難易程度,單純以速度衡量效果是不全面的。

2.計時閱讀

有的人對於同一篇文章慢讀時理解准確率就高,而快讀時准確率就降低了。這是為什麼很多學生抱怨平時做題准,一到考試就不理想的原因之一。那麼要想提高閱讀速度,平時必須有意識地多做計時閱讀的訓練。高考中平均每篇閱讀理解平均所需要的時間大約七、八分鍾左右。因此平時計時閱讀訓練每次進行5至10分鍾即可,不宜太長。因為計時閱讀精力高度集中,時間長了,容易疲勞,精力反而容易分散,沒有效果。所以訓練時可以由老師或自己先計下起讀時間,閱讀完畢,計下止讀時間,即可以算出閱讀速度,持之以恆,應見成效。

3.略讀

我們把略讀也可稱為跳讀或者瀏覽。這是一種專門的非常實用的快速閱讀的技能。而所謂的略讀,實指盡可能快的閱讀,迅速地獲取文章的大意或主題思想。也就是說略讀要求讀者有選擇地進行閱讀,可以跳過某些不必要的細節,而抓住文章的大概,從而加快閱讀的速度。

我們在進行略讀訓練時要注意以下技巧:

(1)要利用排版格式,如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體字、黑體字腳注、標點符號等。對書和文章進行預測略讀。預測略讀要了解作者的思路、文章方式,以把握大意、有關的細節極其相互關系。

(2)以一般速度閱讀。閱讀文章開頭的一、二段,力求抓住文章的大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等

(3)閱讀段落的主題句和結論句。聚統計,大約有80%的主題句是段落的首句,其他20%左右的是尾句。因此我們往往可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。

(4)注意關聯詞,如轉折詞however, moreover,序列詞firstly, secondly 等.

D. 高中英語閱讀理解做哪個牌子的比較好

英語閱讀理解,主要目的是考察你的詞彙量和對英翻中的理解程度;閱讀理解挑選的都是一些比較經典的英文段落;要你對這些段落能比較准確的翻譯和理解;這些段落包括,時代歷史,人物傳記,日常生活常識,一個寓言故事......等等之類的分類,你對哪些分類的閱讀理解比較陌生,就專門對這個類別加強;

做閱讀理解最根本要在詞彙的記憶量,和對文章翻譯的准確度;那怕是你沒遇見過的類型,但是你擁有大量的詞彙和對英文的理解翻譯,就沒什麽好怕的了;提高詞彙沒有什麽好的辦法,就是多接觸單詞,多背;而提高英文的閱讀能力,可以多看看英語類的文章,看的同時自己多去思考和理解;這方面,我覺得英語周報不錯;

最後一點,至於你說的做哪個牌子比較好,這不是關鍵;先不說市場上英文類的書籍多如牛毛,要挑選一本適合自己的還真不容易;就算你挑到了也解決不了根本問題,或許他換了一個方式,一個類型來提問;你可能又比較迷惑了;同時建議你,不要買太多的資料,閱讀資料有好處,可以增加自己的見識和題的廣度;但是不要一味的依靠這些復習資料;每科有一本就足夠了;主要的時間要花在對知識的梳理和理解上;讀書要除了記住和背下該背的之外,主要的還是要對知識的總結,歸納,概括,然後多思考和運用;最後再增加自己的見識,去看看別的資料和書本以外的相關知識;這樣才能完美的結合;如果自身最基礎的東西你都沒過關,就去看一些比較高深的,只會越看越亂;就好比內功底的人去練習高深的武功經常走火入魔一樣;

E. 求兩篇英語寓言小故事,要四號字的,並且要有4~5個英語問題,要像初中閱讀理解一樣

希望意味著,有人相信地球
我已蒼滄成水不堪遠道
撲動在溫暖的巢穴里
它是記憶中唯一的倖存
書:陶瓷品 一種生活,
青春的腳步是不會停下的哈哈

F. 急求讀書改變人生的英文例子,就名人故事

施洋搓腳夜讀
二·七大罷工著名的工人領袖施洋,幼年家道貧寒,買不起燈油。村裡有一座叫隆興觀的古廟,廟里點有一盞長明燈,他就在古廟里讀書。冬季寒冷,腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳,後來覺得這樣浪費時間,便削了一根圓滑的木棍,放在腳底下,一邊讀書一邊來回用腳搓木棍,搓暖了腳,他又能安心讀書了。
魯迅賣獎章
魯迅在南京江南水師學堂讀書時,因考試成績優異,學校獎給他一枚金質獎章。他沒有戴此獎章,作為炫耀自己的憑證,而是拿到鼓樓大街把它賣了,買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時,他就摘下一隻辣椒,分成幾片,放在嘴裡咀嚼,直嚼得額頭冒汗,眼裡流淚,嘴裡「唏唏」,頓時,周身發暖,困意消除,於是又捧起書攻讀。
王亞南綁在柱子上讀書
我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南,1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海,突然巨浪滔天,船搖晃得使人無法站穩。這時,戴著眼鏡的王亞南,手上拿著一本書,走進餐廳,懇求服務員說:「請你把我綁在這根柱子上吧!」服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去,就照他的話,將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好後,王亞南翻開書,聚精會神地讀起來。船上的外國人看見了,無不向他投來驚異的目光,連聲贊嘆說:「啊!中國人,真了不起!」
黃侃誤把墨汁當小菜
1915年,著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓,終日潛心研究「國學」,有時吃飯也不出門,准備了饅頭和辣椒、醬油等佐料,擺在書桌上,餓了便啃饅頭,邊吃邊看書,吃吃停停,看到妙處就大叫:「妙極了!」有一次,看書入迷,竟把饅頭伸進了硯台、硃砂盒,啃了多時,塗成花臉,也未覺察,一位朋友來訪,捧腹大笑,他還不知笑他什麼?
曹禺真讀書假洗澡
抗日戰爭期間,曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天,有一次曹禺的家屬准備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最後在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內室。一個鍾頭過去了,未見人出來,房內不時傳出稀落的水響聲,又一個鍾頭過去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來曹禺坐在澡盆里,一手拿著書看,另一隻手拿著毛巾在有意無意地拍水。

古代名人讀書故事

1:匡衡,字稚圭,西漢東海(漢郡名,今江蘇省邳縣以東至海,連山東省滋陽縣以東至海地區)人。他出身農家,祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡,卻喜歡讀書。他年輕時家裡貧窮,白天給人做僱工來維持生計,晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒,卻又照不過來。匡衡就想出個法子,在貼著鄰家的牆上鑿穿一個孔洞,「偷」它一點光亮,讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本,在洞前映著光來讀書。

2:漢朝有個叫孫敬的人,從小勤奮好學,他每天晚上學到深夜,為了避免發困,他用繩子的一頭拴柱頭發,一頭拴在房樑上。戰國時,有個名叫蘇秦的人,想干一番大事業,便刻苦讀書。每當深夜讀書時,他總愛打盹。於是,他就在自己打盹的時候,用錐子往大腿上刺一下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後
人,人們用「懸梁刺股」來表示刻苦學習的精神。

3:東晉人車胤,年幼時好學不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人幹活,夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒,常常沒錢買油燈,書也讀不成了。他為此十分苦惱。
一個夏夜的晚上,車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容,忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動,要是把這些螢火蟲聚集在一起,借它們的光不就可以讀書嗎?於是,他開始捉螢火蟲,捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋裡,掛在案頭。從此,他每天借著螢光苦苦地讀書。

4:歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家裡沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有成人的水平,那樣高了。

5:在中國元代時期有個叫宋濂的人,他酷愛讀書,由於家中貧寒,只得借書博覽,隨著書越讀越多,宋濂越覺得需要老師指點,於是他當掉衣服,千辛萬苦來到城中,考上學館,不料學官的脾氣古怪,宋濂歷經曲折,最後終於苦學成才。

6:范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮,沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)長大以後,知道了自己的生世,含著眼淚告別母親,離開去應天府的南都學舍讀書。(他)白天、深夜都認真讀書。五年中,竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜裡感到昏昏欲睡,往往把水澆在臉上。(范仲淹)常常是白天苦讀,什麼也不吃,直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣,他領悟了六經的主旨,後來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道:「當先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。」

G. 英語讀物有哪些

章節書

(1)初章書

Magic Tree House《神奇樹屋》A-Z Mysteries《神秘案件》Horrid Henry《調皮的亨利》

H. 高中英語閱讀理解怎麼做

你好,我是一名英語老師,關於英語的學習方法,要抓住三個重點。

1、詞彙方面:詞彙是英語學習的基礎。

很多學生反映,在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟,可卻不知道是什麼意思,所以整篇文章理解起來記憶不知所雲,造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞彙沒有掌握的話,在通篇理解文章時就會困難重重。高效閱讀的方法需要訓練,是一種眼腦相互協調的高效率學習方法,一般情況下,培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發聲現象,形成眼腦直映,結合記憶訓練,用以提高學習效率。

由於大家平時對快速閱讀接觸不多,可以通過直接訓練,訓練大腦和眼睛的協調能力,去年,有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中,以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右,學習每天練習1-2個小時,兩個星期就能取得很好的效果,普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度,記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可,目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程,用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。

2.技巧方面:光憑掌握的詞彙還遠遠不夠,閱讀還是講究技巧的,很多考生都覺得在考場上時間不夠用,經常是到了交卷鈴響起還是慌慌張張的,沒有答完題。

為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌:
(1)閱讀時不要逐字逐句的翻譯,這樣會導致閱讀速度的降低,要快速閱讀整篇文章,把握文章大意。
(2)不要一句話反復閱讀,即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中,反復琢磨。其實完全沒有必要,因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂,抓住一些重點句子就夠了,正確的做法是,以理解整個段落和整篇文章為主,在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》,超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶,而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後,抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。

3.要注重語法的學習和運用。語法的學習要多聽老實講、不懂的多請教、多閱讀。

其次在知識積累方面:平時要學會多看英語書,以拓寬知識面。

I. 求翻譯 英文閱讀短文

知識和智慧

羅素

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大多數人都會同意,雖然我們的年齡遠遠超過以前的所有年齡的知識,還沒有相關的增加智慧。但是,協議終止,當我們試圖界定'智慧' ,並考慮採取哪些方式推動它。我要問什麼智慧是第一次,然後可以做什麼來教。
還有,我認為,幾個因素促成的智慧。這些我應該把第一感比例:有能力考慮到所有的重要因素的問題,並重視每個應有體重。這已經變得更加困難比過去是由於程度和復雜的專業知識要求的各類技術人員。假設,例如,你是從事醫學研究的科學。這項工作是困難的,可能是吸收了整個你的能量。您還沒有時間來考慮的影響您的發現或發明可能以外的醫學領域。你成功(讓我們說) ,因為現代醫學已經成功,在極大地降低了嬰兒猝死率,不僅在歐美,而且在亞洲和非洲。這是完全意想不到的結果,使糧食供應不足,降低生活標準的人口最多的世界各地。採取一個更壯觀的範例,這是每個人的心目前:您研究composistion原子從一個無私渴望知識,並順便在手中的強大瘋子的手段摧毀人類。在這種方式追求知識becorem可能有害的,除非它是結合智慧;和智慧意義上的全面的設想並不一定是在專家的追求知識。

全面性,不過,單靠政府是不夠的,構成智慧。必須有,也有一定的認識,結束人的生命。這可能說明了研究的歷史。許多著名歷史學家弊大於利,因為他們認為通過歪曲事實中自己的激情。黑格爾的歷史哲學沒有受到任何缺乏全面性,因為它是從最早的時候,並繼續成為一個無限期的未來。但是,行政的歷史教訓,他設法unculcate的是,從今年400AD到自己的時間一直是德國最重要的國家和旗手的進展在世界上。也許人們可以拉伸的全面性的contitutes智慧,不僅包括智力,而且還感覺。這絕不是罕見找到男子的知識很廣,但其感情狹窄。缺乏這樣的人我稱之為智慧。

它不僅是在公共的方法,但在私人生活同樣,智慧是必要的。這是需要在選擇場地要追求和解放,從個人的偏見。即使結束這將是崇高的追求,如果它是可以實現的可能是不明智的,如果追求本身就是不可能的成就。許多男人在歷代獻身給尋找魔法石和仙丹。毫無疑問,如果他們能夠找到他們,他們將賦予巨大的利益後,人類,但因為這是他們的生命被浪費了。下降到不足英雄事項,考慮該個案的兩名男子,他A和B先生,誰討厭對方,並通過彼此間的仇恨,使對方破壞。假設你發展集團辦公室的議員和說, '你為什麼要恨B先生? '他將毫無疑問給你一個令人震驚的名單B先生的惡習,這部分是真實的,部分是假的。現在假設你去先生灣他會給你一個完全類似的名單,他A的罪惡與平等外加劑的真理和謬誤。假設你現在回來先生和說, '你會感到驚訝也獲悉, B先生說,同樣的事情你說他' ,和你去B先生也有同樣的講話。第一個效應,無疑將增加他們相互仇恨,因為每個將因此感到對方的不公正現象。但或許,如果您有足夠的耐心和足夠的說服力,你也許能夠成功地說服每個其他只有正常共享人類邪惡,他們的敵意是兩害。如果你能做到這一點,您將有灌輸一些片段的智慧。

我認為智慧的本質,是解放,為FAT盡可能從暴政現在在這里。我們不能幫助我們的感官利己主義。視覺和聽覺和觸覺的約束與我們自己的機構,不能非人。我們的感情開始同樣來自我們自己。嬰兒感到飢餓或不適,並沒有受到影響,除非他自己的身體狀況。隨著這些年來,他的視野擴大,並在他的比例思想和感情越來越少的個人和不太關心自己的身體國,他實現了不斷增長的智慧。當然,這是一個程度的問題。任何人都不能認為是世界上完全公正的,如果任何人都可以,他將幾乎能夠繼續活著。但它是可以有一個良好的持續的態度公正,一方面,通過了解事情有點偏遠的時間或空間,另一方面,通過給予這些事情獲得應有的體重,我們的感情。正是這種態度公正,構成增長智慧。

可以智慧在這個意義上教授? ,如果可以,應該是教學的目的之一教育?我要回答這兩個問題是肯定的。我們被告知在星期日,我們應該熱愛我們的鄰國作為自己。在其他6個星期,我們正在敦促仇恨。但你會記得,戒律的一個例子說,撒瑪利亞是我們的鄰居。我們不再有任何希望恨樂善好施,所以我們很容易錯過點的寓言。如果你想點,你應該取代共產主義或反共產主義,視情況而定,為撒瑪利亞。這可能是反對,認為它是正確的,誰不恨那些傷害。我不這么認為。如果你恨他們,只是很可能,你將成為同樣有害,它是不太可能,你將促使他們放棄自己的邪路。仇恨的罪惡本身就是一種束縛邪惡。出路是通過理解,而不是仇恨。我並非主張不抵抗。但我說,抗葯性,如果要有效地防止擴散的邪惡,應結合最大程度的理解和最小程度的力量,是符合生存的好東西,我們希望保持。

人們普遍敦促觀點,如我一直主張,不符合的活力行動。我不認為歷史證明了這一觀點。女王伊麗莎白一世在英格蘭和亨利四世在法國生活的世界中,幾乎每個人都在狂熱的,無論是在基督教或天主教一方。雙方仍沒有從錯誤的時間和兩,餘下的自由,是有益的,當然也不無效。亞伯拉罕林肯進行了一次偉大的戰爭卻從來不離開我所呼籲的智慧。

我說過,在一定程度上可以教智慧。我認為,這教學應該有一個更大的智力因素比已經習慣了什麼思想道德教育。我認為,災難性的結果,仇恨和狹隘思想的人誰覺得他們可以順便指出的過程中給予的知識。我並不認為,知識和道德應該太多分開。誠然,這樣的專門知識所需要的各種技能也很少跟智慧。但是,應該在教育的補充,更廣泛的調查,計算,把它放在自己的位置在總的人類活動。即使是最好的技術人員也應成為良好公民;和當我說'公民' ,我的意思是世界公民,而不是這個或那個教派或民族。而每一項增加的知識和技能,智慧變得更加必要的,每增加等增強我們的能力,實現我們的目的,因此增加了我們的能力,邪惡的,如果我們的宗旨是不明智的。世界需要智慧,因為它從來沒有之前需要;如果知識不斷增加,世界將需要智慧在將來甚至超過它現在。

J. 一篇文章求翻譯並閱讀理解,回答問題

這篇文章我們做過!九年級上冊的一次閱讀題訓練!記憶深刻!
其實文章大意就是一個叫本的小男孩去尋找上帝(他不快樂,不知道什麼是快樂,以為找到上帝他就找到了快樂),他帶上了一些糧食出發開始了找尋上帝之旅,在這途中他路過一個公園,看見一個老奶奶坐在公園的椅子上,她看上去十分飢餓。於是本就把他的食物一部分(蛋糕)分給了老奶奶,老奶奶接受了並對他感激的笑,她的笑容十分親切以至本想再看到一次,於是他又把橙汁給老奶奶,她又再次對他露出了一個微笑。本感到身心愉悅。他們整個午後都坐在那兒吃東西微笑,彼此一句話也不說。當天漸黑時,小本起身離去,在他離開之前,他親吻了一下老奶奶,做為回報她給了本一個最大的微笑。
當本回家時他媽媽看到他臉上帶著微笑十分驚訝,問他原因,本說他中午遇見了上帝,他有他從未見過的最美麗的微笑。老奶奶回家時他兒子看見他滿臉微笑也十分驚訝,老奶奶說他中午和上帝一塊吃了蛋糕,他比自己想像中的年輕
其實這個故事就是一個寓言,你知道的英語閱讀題基本不是笑話就是寓言要麼科普。這故事就是說只要我們多幫助別人,懂得給予,就會獲得自己想要的快樂的財富。
問一:god原意上帝 在這里根據作者寫這個故事的意在我覺得最好理解成能讓他找到快樂,幫助他實現這個願望的人
問二:我理解是看到他滿臉笑意,在他臉上看到期待的喜悅意如,with a big smile with one『s face
文三:我覺得這個你可以去查英漢詞典,好多短語不止一個意思。我也沒細究過。哈哈,大方承認自己缺點
希望對你有幫助!你能在寒假這么有耐力的上來問問題,精神可嘉。祝你進步哦

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