孩子英語在於閱讀答案

❶ 孩子英語的閱讀理解題每次都失好多分，導致英語老是不及格，怎麼辦

看看是什麼原因導致的？
是詞彙量不足， 好多詞不認得 還是 語法不太好？
還是翻譯專的時候屬 太根據字面意思翻譯 沒有靈活的意譯？ 就是有的句子要根據這個詞或者片語的意思 靈活翻譯 根據詞的意思 去拓展一下
例如: we decided to come up with better search service.
我們決定開發更好的搜索服務。
come up with 是固定片語， 相出 提出 的意思 根據這個意思， 再結合這個句子 翻譯為開發會更合適，句子意思也更通順 合理。
可以讓他多看幾個靈活的 翻譯的比較好的句子 或者 把他做錯的閱讀理解錯的地方 根據句子具體講解一下
學東西還是要靈活， 生活中多多應用 活用 反而記得更牢， 不容易忘了，
個人感覺， 僅供參考， 還是要根據孩子的具體情況具體分析！
加油，越來越棒！

❷ 孩子的英語理解能力很差，應該怎樣培養他的閱讀能力呢

閱讀教學是培養學生閱讀策略、培養學生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力。有效地提高學生英語閱讀理解能力、提高閱讀技巧，是擺在每位英語教師面前的一項重要任務。但現在許多高中生面對英語閱讀都表現出共同的煩惱，一些學生也失去了學習英語的興趣和信心。在「高中英語閱讀」這本書的幫助下，讓我走進了學生的內心世界，和他們一起品嘗英語學習中的酸甜苦辣。

學習語言，只有了解了有關的文化知識，才能達到正確理解和表情達意。在英語教學過程中，教師不僅要對教材中出現的有關社會文化背景知識進行詳細介紹，還要指導學生閱讀有關的英語報刊，甚至一些介紹現代科技發展的英文報刊，鼓勵學生廣泛接觸有關英語國家的書籍，增進對英語國家的地理、氣候、歷史、文化科技、著名人物、文學藝術、民族特色、傳統風俗的了解。閱讀材料可以是名人軼事、歷史傳說、民間故事、寓言，也可以是幽默小品、新聞報道、史地常識、科普文章等，形式要靈活多樣，內容要生動有趣，篇幅要長短適當，難度要適中，生詞不能太多。在閱讀教學的較高階段，增加閱讀量，讓學生閱讀一定數量的學科性較強、富於哲理、異國文化較深層次的文章，加深拓寬內容，使其「英語化程度」在兩方面得到和諧、平衡的發展。

❸ 孩子上初三，英語閱讀理解題，一直做的不是特別好

先看問題，帶著問題閱讀。一定要從文章中找答案，不要把自己的想法代入。找個一對一老師針對性輔導下吧，推薦睿凡。

❹ 孩子英語閱讀理解和寫作比較差，應該怎麼辦

孩子在成長期間聽取大量的有意義的故事，那麼等他們開始學習讀書和寫字時他們將處於非常明顯的有利位置。他們從經驗得出結論：故事有它的結構，他們的耳朵已被故事語言訓練有數了（又是耳朵辯音的重要性）。當被要求寫一個故事時，他們能夠寫的得心應手，因為寫故事所需要的所有故事語言已經在持續的反復的故事講述中轉為內在的不可缺少的一部分了。在他們的腦海里，他們已經明白該用哪種詞彙來描述一個特殊場景，展開故事情節，怎樣把故事主人公寫的栩栩如生--而他們的這種內在語言絕對不是通過長期看電視看來的！

屏幕上的故事是視覺效果的：看電視的人通過畫面了解故事人物角色，場景，並用眼睛跟隨故事的情節。結果，那些只通過看電視經歷故事情節的孩子並不能發展一種能夠將故事細節聯系起來的能力。對他們來說，故事只是一種分散對話，音響效果和背景音樂的結合體，這使得孩子們在學習閱讀和寫作時變的更加困難--因為那些故事畫面並不在他們的腦海里！

那麼，作為父母，如果你想給孩子將來學習語文一個好的開始，你就必須對他們植入故事的內在語言，最簡單最有用的辦法就是每天對孩子進行朗讀（一定要大聲的繪聲繪色地讀出來！），講故事。只要堅持這樣做，你們就已經給孩子一個良好的開端！

故事講述與聽力技巧
講故事可以培養聽力的各個方面。當你在講故事時，你可以很自然地和孩子進行眼神交流，你可以用臉部表情，聲音變化，肢體語言來保持孩子的興趣。象「The
Gingerbread
man」這樣有押韻的，重復的，典範的故事語言可以很好地培養孩子的注意力和聽覺記憶力。經過不斷地重復講述，孩子很快就會津津有味地加入。(櫻桃講了幾次「The
Gingerbread
Man」故事以後，Rita姐姐就可以一字不落熟練地讀出來，妹妹也可以對這個故事朗朗上口，每次我講到一半，她們姐妹倆就會接下來，特別是講到「Run
run as fast as you can, I am the Gingerbread man,you can't catch
me」姐妹倆就異口同聲，說地津津有味！)

記住，任何一個人都能講述故事，你不需要任何特殊文憑（想想我們的爺爺奶奶輩，他們很多人都不識字，可他們講起故事來卻繪聲繪色，讓我們永遠難忘！），也不要擔心犯錯誤。事實上當你犯了個小錯誤，孩子會更喜歡，或許他們還會樂於幫你糾正錯誤！

介紹幾個傳統的故事，這些故事有著精心創造的人物角色，大量的重復，逐漸增進的故事情節和喜劇結尾：
1. 「The Gingerbread Man」
2. 「Goldilocks and the three bears」
3. 「Little Red Riding hood」
4. 「Three Billy goats gruff」
5. 「Jack and the beanstalk」
6. 「The little red hen」
7. 「The three little pigs」
8. 「The enormous turnip」
9. 「Chicken licken」

藉助玩具和道具進行故事講述
一般說來，大部分孩子可能至少都有一樣比較特殊比較喜愛的毛絨玩具，那麼為什麼不借用他們最喜愛的角色作為故事的焦點呢？以下幾點大家可以借鑒一下。（反正愛咋編就咋編吧，想像力和創造力就是這么來的！）

1.
出去散步或家庭活動時，帶著這個玩具一起去，然後在不同的場合拍些照片，你可以用這些照片就可以製成一本簡易的故事會了。將這些照片貼在一本圖畫本里（可以和孩子一起製作，效果更好），讓孩子說出照片中的主人公發生了什麼事，如：小熊去看牙醫，小熊去理發，小熊去公園或去圖書館等。

2. 給這個玩具編幾個歷險記， 如：
*
小熊丟了
*
小熊的新衣
* 小熊整晚被鎖在車庫里
*
小熊半夜偷游游樂場
* 小熊受驚了

3.
拿出父母小時侯的照片，講自己的童年故事，朋友們，試一下吧，孩子們太喜歡這個了，比講多少故事都好，有時候還順便教育一下孩子：把自己做成正面或反面的教材，說出和孩子相同的經歷，孩子更能容易感同身受！

這些『瞎』編的故事孩子真的很喜歡，它們不要太復雜。你的故事特吸引孩子是因為它們是你自己的故事。盡量將情節簡單化，記住最好包含大量的重復語，因為這樣你的故事更容易讓孩子記住，然後孩子更容易重復你的故事。你的故事角色可以出去散步的時候做了些難忘的事，或碰到了各種各樣的人物，等等。

Telling stories by
heart
當你和孩子能夠用心背誦故事時（並不是一字不落，大家明白我的意思就行哈），你不僅幫助孩子發展了他們的聽覺記憶力（一種對所有聽力方面都非常重要的東西）而且還能幫助他們熟悉一些主要的句型結構。這對於他們將來的寫作非常有幫助。一旦對一個故事熟記於心，你就可以翹起二郎腿享受孩子給你講故事的樂趣了。如果孩子在講故事當中忘了什麼，那就給他一點提醒，直到他們最終將整個故事講述完整！

把故事演出來！（在這個熱愛莎士比亞的國度里，drama無所不在！而表演據說是增強孩子自信心的最佳良葯--櫻桃對Rita學drama以後增強信心一說非常感同身受！）
為了讓故事更有趣，你可以和孩子藉助道具一起把故事演出來，你會很驚訝一些日常用品都可以派上用場！
1. 對故事「the three bears」,你可以在桌子上擺放三個不同尺寸的碗和勺子，然後裡面放點稀飯。
2. 對故事「the three billy goats
gruff」用木板和小凳子搭一座小橋，櫻桃在學校和家裡都做過了，真的，孩子們太喜歡了，他們很快就學會了裡面所有的台詞！

把故事錄下來！這個很好理解，不多解釋。記住，當孩子聽到從錄音機里傳來自己的聲音，那種心情可想而知！這點點滴滴都是對學英語的積累！

在玩耍中創造故事：家長一定記得，當你的孩子在和自己的玩具獨自玩耍時往往會喃喃自語，自己給自己或對玩具講故事。此時你不妨認真聽一下孩子講什麼，適當的時候提幾個問題擴展孩子的想法和主意。你也不妨自己玩一玩孩子的這些玩具，孩子可以從中學到你是怎樣安排故事的情節的，這很能幫助孩子擴展他們自己的想像力。

當你在跟孩子講故事時，你在幫助孩子增加他們的詞彙量，句型結構和自信。他們很快會很渴望自己給自己講故事。好處還不只於此，聽了大量的故事後創造自己的故事意味著：當孩子最終到了寫作的過程，他將不再掙扎於如何創造人物覺色，情境和情節...所有的這些能力都將活躍在他的指尖，那作文能不流暢嗎？

Reading stories aloud
(大聲朗讀)
有些孩子非常幸運很『自然』地學會閱讀，這是因為他們的父母經常不厭其煩地和孩子坐下來閱讀他們最愛的圖書。漸漸地，孩子開始慢慢地加入進來直到他們自己閱讀。剛開始，這些孩子只是簡單重復（背誦）他們所聽到的故事，但這些有趣的，有意義的簡單重復最終會幫助孩子漸漸開始認識某些單詞，將字母和它們的發音聯系起來。

你越多地和孩子一起分享書本，那你的孩子就越有可能成為『自然』的讀者！通過每日的故事時間，孩子將會學到：
*
怎樣正確拿書
* 書有封面和背面 *
如何正確翻書
* 如何通過圖片講故事 * 故事裡的每個字都有它的含義
* 字從左到右，從上往下（英語和現代漢語）

慢慢地通過大量的積累認識某些單詞非常重要。

所以，親愛的爸爸媽媽們（我知道這對於英語不是母語的你們有多難，但為了孩子的英語學習，我們不得不多犧牲一點，多學習一些，你們都是好樣的

❺ 孩子英語閱讀理解不好怎麼辦

首先要看是多大的孩子，比如是小學、初中還是高中。根據孩子的英語程度，建議買相適應的英語讀物來培養孩子的閱讀興趣。閱讀理解題能做好關鍵還是要有閱讀的語感。可以先強制孩子每天一篇的閱讀，然後跟孩子交流閱讀的感想，看看孩子是不是能夠理解英文文章的意思或注意某些細節，慢慢啟迪孩子從中去發掘閱讀的樂趣。直到孩子可以從強制閱讀到接受閱讀到喜歡閱讀。英語的閱讀是非常有助於孩子提高英語閱讀理解水平或整體英文水平的好方法。看看孩子喜歡哪方面的文章，天文、地理、歷史、人物、故事等等，從中英雙語到英語原版。或者還可以從孩子已經讀過的一些童話故事、神話或小說方面入手，找一些英文原版的，比如哈利波特等等。孩子在懂得中文內容的基礎上看英文原版會很感興趣還會很有成就感。

❻ 我孩子在英語閱讀理解方面不怎麼好，怎麼提高

根據孩子的英語程來度，建議自買相適應的英語讀物來培養孩子的閱讀興趣。閱讀理解題能做好關鍵還是要有閱讀的語感。可以先強制孩子每天一篇的閱讀，然後跟孩子交流閱讀的感想，看看孩子是不是能夠理解英文文章的意思或注意某些細節，慢慢啟迪孩子從中去發掘閱讀的樂趣。直到孩子可以從強制閱讀到接受閱讀到喜歡閱讀。英語的閱讀是非常有助於孩子提高英語閱讀理解水平或整體英文水平的好方法。看看孩子喜歡哪方面的文章，天文、地理、歷史、人物、故事等等，從中英雙語到英語原版。或者還可以從孩子已經讀過的一些童話故事、神話或小說方面入手，找一些英文原版的，比如哈利波特等等。孩子在懂得中文內容的基礎上看英文原版會很感興趣還會很有成就感。

❼ 孩子英語閱讀理解老做不好,怎麼辦

提高抄閱讀理解能力，最基本的就是多讀、多練習。

閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。

掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。

關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

❽ 如何提高孩子的英語閱讀理解能力

閱讀是全面考察學生閱讀能力、包括識別能力、理解能力、分析能力、判斷能力和對英語的直接運用的綜合性試題.它是一種在熟練的基礎上形成的習慣,同時英語閱讀又是一種書面交流形式.從小學生看到第一個英語字母的時
閱讀是全面考察學生閱讀能力、包括識別能力、理解能力、分析能力、判斷能力和對英語的直接運用的綜合性試題.它是一種在熟練的基礎上形成的習慣,同時英語閱讀又是一種書面交流形式.從小學生看到第一個英語字母的時刻起,閱讀就已經開始了.閱讀不僅能幫助學生獲取信息,開闊視野吸取豐富的語言知識,了解目的語國家的歷史、地理、科學技術、社會文化、風土人情等各個方面的知識,增加英語學習的興趣,還能擴大詞彙量,促進聽、說、讀、寫的能力的發展,同時,還能培養學生的思維能力、分析能力和理解能力,有效地提高運用語言的能力.
閱讀理解可以分為四步進行：
1、先讀問題,弄清考察要點,以便帶著問題看文章,這樣會心中有數,有的放矢.
2、快速瀏覽全文,掌握全貌,注意發現與問題有關的信息,如果時間緊,至少要掃視一下起手段和尾段,再把標題和文章內容結合起來想一想,這樣全文大意便清楚了.但此時不要忙於答題.
3、細讀原文,撲捉相關信息詞,掌握短文細節內容.這是解題的關鍵.應特別注意以下幾點：
a、抓住四個w和一個h.就是邊讀邊用鉛筆做些標記,把what,when,where,why,how劃出來.抓住四個w和一個h,就抓住了文章的全體,一些直接性的問題便可以解決.
b、抓住連接詞及起關鍵作用的副詞、代詞、介詞、插入語等.因為這些詞句有因果、讓步、遞進、轉折、指代、列舉、及承上啟下等各種連接上下文的特殊功能.這對考生分清文章層次、辨明各種關系、了解人物心理、推斷作者意圖,進行邏輯推理等手段來分析難點,都具有舉足輕重的作用.
c、注意領會文章的寓意.
d、根據題意,初選答案.
4、重讀原文,仔細斟酌核對答案.在解完最後一道題後,如果時間允許,再將原文讀一遍；用全文的主題思想統率各思考題,研究其內在聯系和邏輯關系,目的在於對所做的答案進一步審查,推出未解答的題,以便減少失誤.

❾ 孩子英語聽力和閱讀理解不好怎麼辦

首先，小孩到初二，還來得及，所以無論是家長還是孩子都先不要太緊張。作為家長，希望不要在心理上給小孩太大的負擔。先和小孩交流一下，英語需要加強，還有時間，努力學來得及。但是要提高，就要多花時間，這個要有心理准備。
第二，英語是語言類的，會的很簡單，不會就是天書。基礎要扎實，安排小孩每天按單詞表順序逐個抄寫10-20個單詞，背記。這個是學校安排之外的內容，家長可以監督甚至和他一起學習。詞彙量的鞏固是個長期過程，一開始效果不明顯，不過堅持一個月左右應該可以見效
第三，閱讀理解課外每天一篇，堅持下去。這個可以買一本閱讀專題習題冊，後面有詳細答案解析的。持續鍛煉，讓小孩習慣這種解題過程。每次解答完了看後面的習題解析可以了解解題思路。這里有兩點強調一下：1、閱讀題本來就是主觀的，讓小孩學會怎麼思考就行。2、閱讀題有兩種解題順序，一種先看文章再做題，第二種先看題再看文章，你可以建議性的提出來讓小孩去試試，不要要求他一定如何如何，他用習慣的方式就好。
第四，教材和一些練習冊都有聽力材料。這個我覺得不要用新的，每天你盯著他聽一節已經做過的聽力就行。如果材料對應的習題已經做了，就再聽一遍，如果沒做，就監督他做完。如果有時間或者在周末，把那一周聽過的聽力再聽一遍兩遍三遍，反復聽。不管他一開始能不能聽懂，一定要聽，不聽永遠不懂。

英語學習不要太要求速度，但是一定要堅持。零零散散就這么多了，你可以根據小孩的作業量結合老師的建議適當調節上面提到的題量。祝小孩進步啦！

❿ 孩子的英語閱讀理解一直不會，怎麼辦

背多點單詞擴大詞彙量，閱讀多點英語文章提升語感