語言因素對英語閱讀的影響

『壹』 外部因素對學生英語學習有哪些影響

學習英語是需要一個英文的語言環境的，我當時在rocky english上課時，就有外教跟學生交流，時間長了也會用英語的思維來思考問題了

『貳』 語言環境的影響對英語的提升是不是很大

挺大的，語言的作用是表達，是說，不管會了多少語法，多少詞彙，說不出口也是白搭。在speaking 這方面，華爾街英語做的很好，它給學員提供一個讓你不得不說英語，不得不用英語思維去思考表達的環境。

『叄』 影響英語閱讀理解的主要因素是什麼

影響閱讀的主要因素有： （一） 語言知識 1. 詞彙量不夠，生詞太多，處處卡殼，句意聯系專不明，抓不屬住主題思想，速度上不去。 2. 有些句子太長，句式結構太復雜也影響正確理解。 3. 英語語感不強，對英語的問題結構不熟悉。 （二） 背景知識 1. 知識面太狹隘，缺乏深度和廣度。對不熟悉的題材，因缺乏背景知識，全文理解很費力。 2. 對科普知識掌握不夠。 3. 對西方的政治，經濟，文化，風土人情不了解。 （三） 認知能力 1. 分析解決問題的能力很弱。 2. 有時對所讀的信息難成記憶。 3. 解題的思路不開闊，解題的方法不正確。 4. 有時很難判斷作者的觀點和態度，甚至誤解了作者的意圖。 5. 有些單詞和句子根據字面意義去理解，忽視了引申意義，造成推理錯誤。 （四） 閱讀技能 1. 沒有掌握正確的閱讀技能從而影響閱讀速度 2. 脫離原文去解題導致錯誤。 （五） 情感因素 1. 如果遇到困難，情緒受到影響，不能靜心去讀懂。 2. 閱讀能力差，對閱讀有某種恐懼感。

『肆』 思維差異對英語閱讀有什麼影響

所謂「思維差異」,是指以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。比如說,許多同學在讀《中國日報》(China Daily)和《21世紀報》(The 21st Century)的時候感覺很輕松,而在看外刊的時候,即使是對中文報刊里也有的同一件事的報道,讀起來都會覺得很吃力,這是由思維方式的不同所造成的。我們中國人的思維習慣是由淺入深,到最後再說重點。有一位美國漢學家把中國人的這種思維方式稱為「畫龍點睛」。而外國尤其是美國人的思維方式一般是比較直接的。這就是中國學生在讀《中國日報》和《21世紀報》時感到很輕松的原因:盡管它們也是用英文寫的,但是閱讀時經常能讓人感覺到思維方式是中國式的,用林語堂先生的話來說,就是「血和肉是英語,但是骨架子是中文。」這種「思維差異」需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如。
心理語言學家認為，閱讀理解是在已知和未知之間建立聯系的過程，是在一定的社會環境中，閱讀者通過自身已有知識體系與閱讀材料提供的信息發生作用從而實現知識建構的過程，那麼，中學生已有的漢語知識體系與英語閱讀材料提供的信息之間難免會產生多種矛盾，故而使閱讀者在實現知識建構的過程中遇到各種障礙，下面我們分析在閱讀過程中，讀者所遇到的障礙。

1、東西方思維差異是導致英語閱讀理解障礙的原因之一，東方人偏重綜合思維，寫作方式是迂迴曲折型，文章開頭往往與主題關系不大，隨後再漸次過渡到主題，而西方人則偏重分析思維，寫作方式呈直線型，即直截了當，開門見山論述問題。西方人的思維推理相對簡單而嚴謹，推理僅局限於一個邏輯層面。如果推理涉及兩個邏輯層面，轉了兩個彎，美國人就認為上升到了哲學的高度，而不再是邏輯推理了.

2、傳統閱讀心理與現代閱讀心理的差異阻礙了閱讀活動的順利進行、傳統閱讀理論認為，讀者只要按照單詞——句子——篇章的順序，逐詞逐句地理解文章就能弄懂全文。換言之，閱讀是「自下而上」（buttom-up）的被動解碼過程，而現代心理語言學家認為，閱讀的心理過程是「自上而下」(up-down)的主動「猜測——證實」的過程，讀者對文章的理解是他們的語言知識和背景知識相互作用的結果。

『伍』 英語語言學習的影響因素 論文3000字全英文

我的論文寫的是漢語負遷移對英語寫作的影響，全英文的，要就說唄

『陸』 影響英語閱讀速度的因素主要有哪些

影響閱讀的主要因素有： （一） 語言知識 1. 詞彙量不夠，生詞太多，處處卡殼，句意聯系不明回，抓不住主題思想答，速度上不去。 2. 有些句子太長，句式結構太復雜也影響正確理解。 3. 英語語感不強，對英語的問題結構不熟悉。 （二） 背景知識 1. 知識面太狹隘，缺乏深度和廣度。對不熟悉的題材，因缺乏背景知識，全文理解很費力。 2. 對科普知識掌握不夠。 3. 對西方的政治，經濟，文化，風土人情不了解。 （三） 認知能力 1. 分析解決問題的能力很弱。 2. 有時對所讀的信息難成記憶。 3. 解題的思路不開闊，解題的方法不正確。 4. 有時很難判斷作者的觀點和態度，甚至誤解了作者的意圖。 5. 有些單詞和句子根據字面意義去理解，忽視了引申意義，造成推理錯誤。 （四） 閱讀技能 1. 沒有掌握正確的閱讀技能從而影響閱讀速度 2. 脫離原文去解題導致錯誤。 （五） 情感因素 1. 如果遇到困難，情緒受到影響，不能靜心去讀懂。 2. 閱讀能力差，對閱讀有某種恐懼感。