高一英語雙語閱讀計劃

⑴ 求高中英語學習計劃

40-50分說明你的上升空間很大，要有信心。

其實英語考試也就幾塊：聽力、完形填空、語法填空、閱讀、作文（我是廣東的，不過應該都大同小異吧）

*聽力：多聽，多讀，其實到了高三很多學校都會集中訓練的，例如在晚自習聽聽力。高二還是有時間看看英文劇集和電影，現在很多中英文雙語字幕的可以看看

*完型和語法：考的是片語搭配、語法知識點、介詞搭配之類的知識，要在平時做好筆記，英語就是無數的小知識點結合起來的。你的英語老師很好，那你就注意做筆記、注意總結就好了

*閱讀：每天每天做題，題感就有了。注意閱讀題的不同題型：細節題、大意題、推測題....逐個攻破

*作文：有套路的，買些英語作文指導書，背幾個作文結構、特殊句型（強調句、倒裝句、從句的應用...）、關聯詞（並列的、遞進的、轉折的....）、華麗的詞藻（不要用good用fantastic、不要用be good to用benefit、不要用but用nevertheless....），然後拼湊起來就是了。高二可以先積累一些，高三就可以用得得心應手了

你要的是計劃，其實要看你各種題的得分情況。像完型語法閱讀這些都是可以每天交叉著做的；作文在每次練習之後都可以重新用好的詞語和句型再寫一次，順便積累；聽力也可以每天抽一點時間來聽，做幾道題，休閑時間聽聽英文歌（聽不懂也好，盡量聽懂，可以學唱什麼的）、看看英文劇集電影，這些對英文的整體學習都很有幫助的

基於你基礎比較薄弱，還是得先背單詞啊同學，起碼課本上重要的都要記下來

⑵ 高一新生英語學習計劃

這個其抄實都是個人的學習方襲法罷了 學英語主要是靠勤快 經常去記單詞然後閱讀短文 你不能光把英語做好 你還要讀好英語讀的准 所以有空也要經常去練練自己的口語能力 我雖然做得還行但我口語朗讀能力還是不錯的 還曾被兩個不同的老師評論說有美式調 有倫敦調 所以口語朗讀還是要很好的 現在出去英語就靠這個了 恩 好吧 可能言語有點亂沒說到點子上 但我也忘了問你是哪方面比較差勁

⑶ 高中英語學習計劃，怎麼安排

高中英語怎麼學習~

一、多積累單詞 ——增加詞彙量
二、通過課堂、校園等處用英語與同學老師和其他人交談 ——提高口語水平
三、多背一些英語短文和課文 ——積累句型
四、常看有關英語方面的書，經常說英語，與別人進行英語對話 ——組織語言
五、提高英語語法，掌握相關知識 ——掌握句型結構和語法
整體解決方案：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語。
第二步：把每天背誦過的素材反復消化，藉助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個習慣看上去練習的是寫作，其實它更是練習口語的妙法。當你動筆的同時，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進行思維是高級的口語訓練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之後將它們復述出來。(超級提示：是「復述」而非「背誦」。)同一篇文章的復述工作應該反復滾動。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動。每當遇到不會的詞、句就記錄在本子上，集中解決，並定時更新、復習。
可以試下英語速成，效果更好 http://apps.hi..com/share/detail/37302699?515151/

⑷ 一份高一英語的學習計劃（英文的）

樓主，追加幾十分撒！我原創好辛苦嘛！

High school is a totally different place when comparing with middle school and the knowledge we are going to learn is more difficult,especially English.To enhance my English language skills,firstly,I will go over my vocabulary and try my best to learn and remember new words,and using them to make sentence.Secondly,I will read English books and write English dairies the enhance my reading comprehension and writing skills.Thirdly,if I have spare time,I'm planning to join the English corner and watching English moives to enhance my speaking and listening skills.I wish I could make big progress according to my hard work in this semester.

和初中相比，高中是完全不同的，所學的知識難度更大，尤其是英語。為了提高我的英語水平，首先我會復習初中所學的單詞，盡自己努力記住高中所學的新單詞，並用他們造句。第二，我打算閱讀英語文章和寫英語日記，以提高我的閱讀和寫作技能。第三，如果有空餘時間，我打算參加英語角和看英文對白的電影，以提高我的聽說能力。我希望通過我的努力，我的英語成績在這學期將會取得大的進步。

⑸ 高一英語學習計劃

其實，英語這個東西吧，是需要靠積累的。
但是短時間內提高的方法也不是沒有，尤其是現在高中階段的模塊考試這樣的考試，只要抓住重點復習，考高分其實十分容易。
真正考察積累的，是聽力和完型填空。

首先，對於聽力來說，是需要訓練口語能力的- -
這兩者看起來沒有什麼關系，但是要聽就要會說，說得快了，聽得也快了。
我的建議是，每天最好能夠朗讀一篇英文小短文，不需要太長，平時英語的作文那樣80~100個詞就足夠了。朗讀的要求是不要停，一氣呵成，碰到不會讀的單詞憑借經驗拼讀就可以了，不需要讀得特別准確，查字典什麼的可以放在讀完之後，大概就不到一分鍾就能讀完。讀過之後再查字典，能積累就積累，不想積累就算了。另一個要求是大聲，十分大聲，可以吼- -
然後，把英文當作背景音樂聽。
比如早上起床之前，躺在床上，就放著英語磁帶或者廣播，不需要聽懂，甚至不需要過腦子想到底說得是什麼，就這么當作背景音樂。這個是訓練語感的，反正對我挺管用的，試試吧。
最後，聽英文歌曲- -好吧。這真的是一個十分管用的法子。但是聽歌，最好跟唱，大聲，而且吐字也就是讀單詞要清晰，一定要去思考裡面唱的那個是什麼單詞，那個單詞聽讀音可能怎麼拼，那個單詞在那個句子里是什麼意思……等等。管用，但是很難，尤其是歌詞會有很多省略語，這就需要積累了- -比如說want to在歌詞里會變成wanna，還是想要的意思。

然後，我們來說單選。
單選考察的，一般來說是語法和詞語辨析。語法的話，只要上課認真聽，都不會有任何問題，詞語辨析需要單詞量的積累，這個只要背單詞就可以了。但是別說你不願意背了，我都不願意，其實，是有小妙招的。那就是背詞綴。
詞綴，還有高頻片語。
顧名思義- -其實誰都不會把所有單詞都背下來。沒有時間背也懶得背，背詞綴就是一個大大節省背單詞時間的方法，英文的許多單詞都是由一個詞綴和一個簡單單片語合而成的，所以記憶詞綴之後，碰到長的單詞就有可能是一個詞綴和另一個你背過的簡單單詞的組合。每個詞綴會有自己固定的意思，記住那個意思，背單詞都會好背得多。

然後，是完型。
實話說我的完型也不是特別好，總是錯在片語上。現在高考完型的方向越來越傾向於小故事大道理那樣的文章，不會考特別亢長無聊的文章，而是只要你能抓住主題和中心就能做對一半的那種。另一半就要靠片語和詞語辨析- -這個也是我的弱項。所以我的學習計劃中記憶英文片語很大的一塊。要不也不會睡特別晚啊

閱讀什麼的，最討厭了- -
雖然討厭，可是咱也不能不做是不是啊- -
杯具。
其實閱讀題只會考兩種類型，一種主旨題，另一種是細節題。主旨題，能夠基本確定，答案就在第一段或最後一段的第一句或最後一句。英語文章不像中文的散文，它們特別規整，要不就是總分總，要不就是總分，還有就是分總- -所以主旨題好做。而細節題，需要確定段意，然後再根據段意確定要答得問題在文章中的哪一部分。段意也十分好找，不是第一句就是最後一句，有時候就算文章看不懂也沒關系，只要看到詞語對應上了，那個選項就是對的。但是他會給你「設彀」，特別煩。這就要小心不要不小心入彀- -

ok，寫作也是民那的心頭大患。
寫作，特別需要積累……那麼，請背句子- -
好句子是一方面，另一方面是千萬不要犯語法錯誤………………我經常是句子十分精彩，加了很多分，然後犯一堆語法錯誤把分扣回去了………………囧。
那麼，語法我就不管了，推薦一本書，薄冰語法，沒事就翻翻，能記就記不能就算了，反正時間還足夠，慢慢補還是沒問題的。
給你發一個好句子集錦和一個片語，盡量背唄~~~
希望對你有用

⑹ 如何制定英語閱讀計劃

學習英語最常遇到的問題，便是詞彙不足。詞彙不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴重限制。所以詞彙量的多少在英語學習中佔有重要地位。

一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短 擴大詞彙量所需的時間，並且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope
n. ①傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship『s deck．
船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
鐵路在此處有輕微的傾斜。

critical
adj. ①批評（性）的，吹毛求疵的
I don『t like people who are too critical about everything．
我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關鍵的；危急的
His condition is reported as being very critical.
據報告他的情況非常危急。

通過此法來掌握詞彙，既有助於記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。

如headmaster和principal是同義詞，都表示，「中小學校長」；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙，都表示「校長」，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義 詞。

再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor (博士）三個詞都表示學位授予的情況，「但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。

這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：
同義詞admit和confess均表示「承認」。
但confess，含有「坦白」，「懺悔」，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有「承認」之意外， 還含有「允許，接納」的意思。

acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構詞法記憶法。
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：

1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water（v) 澆水

2）派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：
happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）

3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（堅果）-- peanut（花生）

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決「沒有生詞」卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個 「沒有生詞」的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那麼就請看immediaie(ly)根義

中間沒有間隔（地） ---代記---
1）（時間）立刻；
2）（空間）緊挨，通接，緊跟，
3）（關系）直接

⑺ 高一上冊英語閱讀突破(英語周計劃系列)答案

同學，你連題目都不願意打出來，我們怎麼幫你呢？學習是個積累知識的過程，多做多練才版能熟能生巧，養成自權己獨立完成作業的習慣，你一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!

⑻ 高一英語《閱讀周計劃》

圖書高一、高二各分上、下兩冊，共四冊，分別與上、下學期同步。該書結合學生學習中的具體情況，以周為施加單元制定閱讀周期，通過每篇難度和教材的逐步調整，保證閱讀數量和閱讀質量。周六結合本周文章提升學習方法與應試技巧。周日通過「美文賞析」使讀者在潛移默化中輕鬆了解英語文化---全方位保證「周周有收獲」。

主題概述

常見的不良閱讀習慣有:

1.小聲閱讀或不出聲地逐詞默念。

2.用手指或筆等指著文章逐詞閱讀。

3.逐行閱讀同時，頭部也隨著左右擺動。

4.一遇到生詞就停下查字典。

5.每讀一部分就回頭看前邊的內容。

6.理解句子先要將其譯成漢語。

以上的不良閱讀習慣不但會影響閱讀的速度，而且影響對文章主旨大意的正確理解。如果日常閱讀時不注意糾正，會影響考試時的成績。糾正以上不良習慣需要注意以下幾點:

1.動眼、動腦，而非動手、動頭、動口。且要邊讀邊思考。

2.遇到不懂的詞、短語或句子不要停下，繼續往下讀。

3.一旦開始讀一篇文章就堅持讀完，不要反復回頭重讀。調整閱讀速度，使之適合自己的英語水平。同時用適當方法進行訓練--用一張紙片放在書上，讀完一行就遮蓋一行。多做練習。

4.只讀英語，在腦中留下英語詞彙的概念，而非漢語概念。

5.讀短語句子，而非讀"詞"--有意識地每次連讀幾個詞，而非一個詞。計時訓練，從時間上約束自己，迫使自己定時定量地達到閱讀目標，並訓練注意力的集中，從而養成快速閱讀的習慣。

本周例證

【生詞處理】

具體來說有兩種情況:一是你感覺到這個詞或短語對文意的理解或做題的影響不大，故可放棄;二是你意識到這個詞或短語對於理解或做題關系重大，但在此處確無足夠信息幫助你確認它的意思，只能通過繼續閱讀期望從上下文中搜集信息幫助確認。

第一種情況見星期一A篇的第三段。Jimmy Siegal的頭銜很長: "vice-chairman，senior executive creative director at BBDO New York"，從全文看重點是姚明，且題目中沒有涉及此人的內容，因此即使不理解也無大礙。

第二種情況仍見該篇文章。其中兩次提到"endorsement"(第二段和第五段)，說明它是很重要的一個詞，文章第一段就給我們一個印象:很多公司想請姚明做廣告，第三段又提到姚明給"Visa Card"做廣告，第二段中又把姚明在"endorsement deals"中的收入和他的工資收入列為兩個項目(顯然endorsement不是salary)，於是根據常識判斷"endorsement"應指廣告。

【意群劃分】

讀短語句子，而非讀詞--有意識地每次閱讀連在一起的幾個詞，而非一個詞"，其實就是強調意群的理解。典型的英語表達以長句子為主。為什麼會形成長句子，主要在於三種情形:一是在主語或賓語中嵌入了較長的定語(從句);二是修飾謂語或整個句子的狀語或其他從句較長;三是句子為並列句。

現以星期二A篇第一句為例: "From the Greensboro area northward to south of Charlottesville freezing rain，mixed at times with sleet(冰雹)，has proced anywhere from 1/8 to 1 inch of ice on trees and power lines and as icing continuessintostonight significant damage(損失)is likely."這個句子可以說融合了我們上述三種情況:首先在於它其實是個並列句(斷句在第二個"and"上);第一分句開頭就是一個較長的地點狀語("from...to")，整個第一句的主語部分是由主語的主幹部分"freezing rain"和其後的附加定語"mixed at times with sleet"組成的，賓語部分"from 1/8 to 1 inch of ice"，狀語由"anywhere"(賓語前)和"on trees and power lines"(賓語後)兩部分組成;第二分句首先出現的是個原因狀語從句"as icing continuessintostonight"，然後是個簡單句"significant damage is likely"。

⑼ 高中生英語學習計劃

這種情況和我當時是差不多的哦 我還記得我中考英語也不及格，當時後來我高考英語考了118分，雖然不是很高，但是對我已經是不錯的成績了，我就簡單的談談我的英語學習經驗吧，希望對您有用：
1、記單詞：單詞是最重要的，沒有單詞量，什麼都是白搭，因為就算你再聰明，你都不不認識它，你又怎樣去做題，去得高分呢?所以，單詞很重要。或許，你會說這誰都知道，但是你真的堅持做了嗎？你又是怎樣記得的呢？死記？不是啊 要懂得方法，你可以上網看看，有很多的方法的，具體就不談了。
2、多做題：一定量的題目是必要的，也是必須的。即使你已經學會了知識點，但是你要是還不會使用，那也白搭，只有在做題中，才能發現你不懂的地方和知識的盲點。
3、會總結：題目是一定量的，不要一味的做題，題目是做不完的，要學會自己總結，只有了解其中的中心知識，再多的題目也不怕了。
4、多問問：有時候你可能要花幾分鍾的問題或者根本就想不出來的題目在老師或在同學的幫助下就一秒鍾就出來了，所以你一定要多問問，不懂並不可怕，可怕的是不懂還不問，有時候還不懂裝懂
以上純屬是個人的經驗，可以參考參考，具體的還要看自己的咯 最後祝你英語成績越來越好!
（望採納！）