考研英語長句閱讀技巧
⑴ 求考研英語長短句理解的一些技巧
把語法和詞彙高清楚就不難了.尤其是虛擬語氣和從句.單詞方面是熟詞生意要弄好.多注意一下單詞的英文解釋.
⑵ 如何解決長難句閱讀，考研英語那種程度的問題
一、 長難句一般應對策略
1.從句又多又長：一個主句帶多個從句，從句中又含有從句
應對方法：先抓主幹，找出復雜句中最核心的主謂賓，再層層展開
2.句子中帶有長長的插入成分： 用插入語來交代某句話是誰說的或者是說話人的身份，或解釋、說明前面的內容
應對方法：理解句子主幹時，先不理會插入語，等把主句的意思看完整，然後再看插入成分
3. 分詞短語、獨立主格結構的干擾
應對方法：主句最重要的特徵就是有完整的主謂結構，尤其是獨立的謂語部分。一個看似句子的結構，如果沒有獨立的謂語部分，它就不是句子，而是分詞短語、獨立主格結構等，可以先跳過不看
4. 三種情況的混合
應對方法：從前向後，抓住獨立的謂語部分，從而區分出主句和分詞狀語，再根據主句與從句之間的連接詞，區分出主句和從句，層層擴展理解，插入語在哪個層次，就放在哪個層次理解
二、特殊句型
對於特殊句型，如虛擬語氣，可以將其理解成一種反事實假設，也就是作者的觀點和態度與之相反。對於分隔結構而言，其主幹一般在破折號、逗號和定語從句之外，閱讀時可以先跳過修飾成分。對於關聯結構，要學會尋找第二部分，因為第二部分有時是句子的重點。如在 not…but…之中，重點在 but…之後。
三、具體句子
1 、復合句
When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its
advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seem
today, it is possible that in years to come they may be regarded as normal.
[ 參考譯文]
當藝術上的一項新運動達到一定流行程度時， 最好先弄清該運動倡導者的目的， 因為，無論他們的創作原則在今天看來多麼牽強、多麼荒謬，在未來這些理論有可能會被視為正常的東西。
[ 結構分析]
本句的主幹是 it is advisable to find out... for... it is possible that...，句首的 When 引導一個時間狀語從句，句中的 for... it is possible... (至句末)是一個並列分句，表示原因，其中 for後面的 however +形容詞 farfetched and unreasonable 引導狀語從句，表示讓步。在主幹 it is
advisable to find out... 中， it 是形式主語， 後面的不定式結構 to find out what its advocates are aiming at 是真正的主語。
2 、並列句
While talking to you, your could-be employer is deciding whether your ecation, your experience, and other qualifications will pay him to employ you and your "wares" and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.
[ 參考譯文]
與你談話時，可能成為你未來老闆的人會考慮你所受的教育、你的經歷和你的其他資歷是否在僱傭你以後會給他帶來好處。你的"資歷"和能力必須有條不紊、合理連貫地展示出來。
[ 結構分析]
這也是一個並列句，包含兩個分句。第一個分句的主幹是 your could-be employer is deciding whether...， 其中 whether 引導一個賓語從句 whether your ecation, your experience, and other qualifications will pay him to employ you;第二個分句的主幹是 your "wares" and abilities must be displayed...。注意：pay sb. to do sth.此處的意思是"做…對…有利";"wares"的本義是"商品、貨物"，但在本文中，作者認為找工作就是推銷自己，所以結合本文的背景，wares 的意思是"(求職者的)資歷或能力"。
3 、定語從句
The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element and prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family
firms in the second and third generation after the energetic founders.
[ 參考譯文]
通過僱用大量的職業人才，這一變化滿足了新時代的技術要求，防止了效率下降--在過去，這種效率下降經常使家族公司在充滿活力的創業者之後的第二代或第三代毀掉全部財產。
[ 結構分析]
本句是一個並列句，以 and 連接;第一個分句的主幹是 The change met the technical requirements...， 後面的介詞結構 by engaging a large professional element 作狀語， 說明 met the technical requirements of the new age 的方式;第二個分句的主幹是(the change) prevented the decline in efficiency，後面的 that 引導的定語從句修飾 decline in efficiency。注意：engage此處的意思是"雇，聘"。
4 、名詞性從句
Online culture thinks highly of the notion that the information flowing onto the screen comes there by specific request.
[ 參考譯文]
網路文化非常推崇這樣一種理念：出現在用戶屏幕上的信息應該是根據用戶特定要求發送過來的。
[ 結構分析]
本句的主幹是 Online culture thinks highly of the notion that...，其中 notion 後面的 that引導一個同位語從句，說明 notion 的具體內容;同位語從句的主幹是 the information...comes
there...， 其中 flowing onto the screen 作定語， 修飾 the information， 句末的 by specific request作狀語，修飾 come there。
5 、狀語從句
Consumers seem only concerned, not panicked, and many say they remain optimistic about the economy's long-term prospects, even as they do some modest belt tightening.
[ 參考譯文]
消費者們看上去只是有點擔心，而沒有恐慌，很多消費者說盡管他們正在把開支緊縮一點，但是他們對經濟的長期前景仍然保持樂觀。
[ 結構分析]
本句是以 and 連接的並列句，其中第二個分句的主幹是 many say...，say 後面的部分是賓語從句，其中還包含一個 as 引導的讓步狀語從句。
6 、特殊結構
Perhaps it is humankind's long suffering at the mercy of flood and drought that makes the ideal of forcing the waters to do our bidding so fascinating.
[ 參考譯文]
也許正是因為人類長期以來遭受旱澇擺布的痛苦，才使他們制服洪水的理想顯得如此令人著迷。
[ 結構分析]
這是一個強調句， 基本結構是 it is...suffering...that makes...so fascinating， 被強調部分是
humankind's long suffering at the mercy of flood and drought，其中的中心詞是 suffering，有
兩個修飾成分：humankind's long 和 at the mercy of flood and drought(受旱澇擺布)都做
suffering 的定語。suffering 這個詞除了是被強調的部分外，還是後面 that 引導的從句的主
語;在 that 引導的從句中， ideal 做賓語， 帶有 of 引導的動名詞短語 forcing the waters to do our bidding(讓河水聽我們吩咐)這個定語;so fascinating 做 ideal 的賓語補語， 說明 ideal 的特點。
Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West.
[ 參考譯文]
1980 年美國的人口普查數據表明， 沒有哪個地方比美國最西部更能突出顯示美國人想尋找更廣闊的生存空間。
[ 結構分析]
否定副詞 nowhere 放在句首，所以句子出現部分倒裝。注意：more 與否定詞 nowhere一起使用，相當於最高級。dramatize 此處的意思是"突出顯示，使…戲劇化"。
⑶ 考研時怎樣提高英語閱讀理解得分
英語考研閱讀啊，我還是有一定的發言權的，因為方面英語差到一定的地步，大學四年回英語四級一直都沒答有考過，當然了，直到現在英語四級也是沒有過，但是呢，考研時，英語考了53分，要知道方面我們英語過線分是35分哦，是我掌握了考研英語閱讀的技巧而已，什麼是英語閱讀的技巧呢？就是你也許根本就讀不懂這篇文章到底在講什麼，但是你勉強可以理解每段的第一句話，OK，那你就行了，只要勉強讀懂每段的第一句話，一般來說英語閱讀你就可以拿到一半以上的分數了，為什麼呢？因為一般來說，文章的中心句都在第一句話，所以說英語閱讀最重要的是干什麼？抓住中心句即可。
⑷ 怎麼提高考研英語閱讀正確率
正確率不高原復因可能有這幾制個方面，第一就是你詞彙量不夠。這樣就導致你看不懂文章大意，正確率不高。第二就是長句看不懂，雖然你認識單詞，但是你分析不了長句的結構，理解不了長句的意思，這樣也是正確率不搞得原因。第三就是正單詞知道意思，長句也能看懂，但是你沒理解文章大意，沒搞清楚出題人要問的意思，考慮問題的出發點不對。我覺得閱讀做不好就是以上這三點的問題。前面兩點都可以說是基礎不好，後面一點可以說是解題技巧沒有掌握。所以你還是要從這兩點出發，基礎是關鍵，在打好基礎的前提下再去研究解題技巧，這樣閱讀會有很大提高的。
⑸ 考研英語閱讀解題技巧有哪些
首先，對於主旨大意題的解題技巧
有很多同學都覺得需要通過通讀全文然後把握文章脈絡以及主旨來解題，但是其實大家要知道我們是沒有時間去讓我們通讀全文的，而且文章我們也是不容易讀明白的。主旨大意題是有解題技巧的，可以利用題乾和文章來解題，那麼文章解題是非常快速的：
1. 利用前邊的4道題的題干解題;
2. 利用首 選末排;
3. 利用題干中的態度傾向來解題。
如何利用前面4道題的題干來解題呢，就是去找前邊4道題的題干中反復出現的表達，如果找不到原詞的話，我們還可以利用同義詞，以及派生詞來解題。
其二，段落推斷題
這類題型其實是讓我們對下邊某個段落的論點進行掌握和選擇，那麼我們還是要去找論點，論點更容易出現在哪個地方呢，我們通常可以去看這三個位置：段中轉折句，段首或者段末句。
其三，例證題其實跟段落推斷題的本質是一樣的
也是去找論點，那麼我們找到的是例子證明的論點，所以例證題的問法是這樣的，這個例子被引用是用來證明什麼。那麼首先第一步還是需要我們去定位文中的位置，例子在哪，但是解題句不在句子本身而是應該在句子前邊的那句話，所以我們能准確找到解題的關鍵句，那麼我們就可以完美解題。
其四，情感態度題
這類型題相對來講是最簡單的，因為我們可以先了解可選的和不可選的情感態度詞，那麼看到題和選項我們就可以先排除，然後增加正確率，最後根據文章對應的位置正確解題。
其五，詞義句意題
這類型題呢有很多同學都覺得是在考察我們的詞彙量，所以就怕到時候遇到一個不會的詞那就徹底放棄這道題了，其實不然，這道題的考察本質不是去考察我們的詞彙量，一般來講都會出現一個超綱詞甚至有可能是一個非常簡單的詞但是考察的是它特殊的含義，那麼這時解這道題其實是需要我們去根據上下文的語義關系與解題。
最後，細節題是我們考研英語閱讀每年考察數量最高的題型
概會佔18-22分左右，那麼也就意味著每篇文章都會考察3道題左右，那麼細節題其實關鍵就在於我們學生能夠定位到非常准確的位置，才能准確解題。
⑹ 考研英語的閱讀理解有什麼技巧嗎
做閱讀理解技巧一般在看文章前先把選項看完，把重要的人名、地點、時間等用鉛筆先標出來；此外還要把選項中不懂的單詞也畫出來，這樣做的意義在於從選項中單個句子無法推出該單詞的意思時，可能放到文章里很快就能理解詞義。帶著這些標記讀文章，就會發現很多的段落與文章無關，那麼這些無關的段落自然就可以快速地閱讀過去。按照正常考研人的速度，再用上面的方法，閱讀一遍下來基本能解決2-3道題。
剩下的2道題則主要考察的是對文章整體思路和中心思想的把握，大家也知道，這種中心的句子一般都是出現在文章的開頭和結尾，這時候就要看你自己的理解能力和單詞的功底，你要做的就是分析這些中心句子的結構、關鍵詞的含義。不僅要看懂句子表面的意思，更要理解句子所要表達的深層次的象徵意義。
從往年的考研真題來看，這些句子大多數都是表明作者的觀點或者態度，所以通常文章中人物所說的話都是比較重要的，可以幫助你理解中心思想。因為這些話大部分都是作者用來證明自己觀點的論據。想想自己高中寫議論文的時候，所引用哪些名人的話，是不是為去證明自己的中心論點？
當做完一篇閱讀後，如果不是做全張試卷，那麼就不要急著做下一題。建議對完答案後，再仔細地把文章閱讀一遍，把不懂的單詞記下來，並且查閱手機或詞典，把單詞弄懂，並把這些單詞像考研大綱的單詞一樣去背（其是大部分都是大綱內的，只是自己不記得，超綱的只有一小部分）
此外，大家還需要把題目再理解一遍，揣摩出題人的意圖和角度。比如每年的英語考研真題里都會有一題是考察考生對文章中一句話的理解。那麼大家在平時做題時，遇到這種題，就要想，出題人是想從中心思想去理解這句話還是想在文章內容的場景中去切入這句話？平時想得多了，總結好，那麼真正考試時，就不用花那麼多時間去猜測。
我們文都何凱文老師的每日一句就非常好，鍛煉你做英語閱讀的能力，提升英語很好的選擇。
⑺ 考研英語閱讀有那些小技巧
完全照抄原文的選項往往不是答案；和原文作關鍵詞同義替換的選項往往是答案
在設計題目時，為了迷惑考生，命題者一般都會將原文中的內容換個說法作為正確答案的選項，而將某些與題干問題不符的原文原話生拉硬扯過來作為干擾項，或將原文中的某些句子做了細微的改變引誘考生上當，考生一定得注意！有時只是把單數變成復數！！！
語氣委婉不絕對的選項往往是答案
選項中的might，may等詞語可以表達某種委婉、中庸、不肯定的語氣，為表達的觀點留有餘地，而含義肯定的詞語則使得句意有些絕對、沒有餘地。凡事都不能太絕對，考研閱讀中含義不肯定的標志有：can，could，probably，may，might，be likely to，most，more or less，relatively，assumably，ordinarily，presumedly，about，approximately，almost，nearly，perhaps等。含有這些詞的備選項是答案的可能性很大。
⑻ 如何提高考研英語閱讀理解部分的分值
閱讀能力的測試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語成績，最根本的方法就是提高詞彙量，加強閱讀訓練，同時熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關重要的。每個人都有自己習慣的做題方法，不能說哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問題，然後帶著問題通讀全文，了解文章的大概內容，這一遍要快，不理解的地方跳過，然後做題。這時我們心中已大概知道答案的分布，跳過無關部分，快速找到答案所在處，仔細閱讀，反復推敲，直到選出正確答案。可以用直接法和排除法相結合選擇答案，排除法是四個選項都看，逐一排除選項，選出正確答案。這種方法可提高正確率，但花費的時間較長。
做閱讀題，要避免以下幾點：
第一，不忠於原文，主觀選擇答案。尤其對比較熟悉的題材或有個人習慣看法的問題往往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點。閱讀理解的各選項間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表達的觀點，不是最確切的答案。所以我們必須仔細推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達的意思對照四個選項，選出最切合原文句意的答案。如果對原文中心思想把握的不到位，跟著感覺走，想當然的選擇答案，就會被錯誤選項蒙蔽。對某一題材的熟悉有助於理解文章的內容，但也會出現誤導答案的選擇。
第二，問題簡單化，粗心以及一些不良的閱讀習慣。研究生的閱讀題比六級要難一些，一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會放在每段的第一句，答案不會在文章中直接給出。所以我們通過閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對一些沒有被文字表達出來的信息，通過作者的觀點，自己已有的經驗，知識做出合乎邏輯的推斷。做題時要注意文章中的一些關鍵詞，這些關鍵詞在理解作者的態度和選擇答案方面有非常重要的作用。這些關鍵詞包括一些重要信息的轉折詞，如but,yet,although,however等，這可以讓我們了解到作者要轉換話題或否定已述內容。表示舉例的有such as,for instanse。表示目的的有to this end ,for this purpose,with this object。另一些詞如as a result,finally,in conclusion則表示作者對自己所述的事情要做一概括並准備結束所談及的問題。一些同學做題注意力不集中，做題速度慢，還有做閱讀題讀出聲，一字一字讀，碰到不懂的單詞查詞典的習慣，這是很不好的。考研時間是非常緊的，要在有限時間內做完所有題就需要平時多鍛煉。平時做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時碰到不認識的單詞可以通過構詞法，根據上下文意思或該詞的同位語推測，不要經常查詞典，做閱讀題是培養語感，鞏固詞彙的過程，不是積累詞彙的過程。做題查詞典一是浪費時間，不利提高閱讀能力，二這也不是背單詞的好辦法。由於閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時的訓練中要廣泛閱讀，盡可能地接觸各種文章，不要受自己興趣愛好影響，對那些自己平時不感興趣或覺得較難的文章更應該多訓練，為考試做准備。考研有很多句子偏長，修飾語多，分隔現象嚴重，詞義隱晦令人費解。分隔現象增多破壞句子連貫性，修飾成分多則造成理解困難，降低閱讀速度。這種長句平時也要多多鍛煉的。可以先弄清句子的基本成分，再弄清句子中的各修飾成分在句中作用以及各成分間的相互關系，然後根據上下文理解句子意思。考試時是沒有時間這樣一二三去分析的，平時這樣鍛煉可培養習慣思維，考試時速度自然而然就快了
第三，做完題缺少檢查。對感覺把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖題等在做完後要根據全文和問題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細節題，推測題，判斷題要在文章相關段落中找到根據，以做到確保無誤。在平時的訓練中，要總結適合自己的方法，發現缺點及時糾正並在下次做題中避免發生類似錯誤。
⑼ 怎麼提高考研英語閱讀理解正確率
語課作為一門非常重要的基礎課，從著手開始准備考研到正式考前一個半月的這段准備時間里，應重點復習，投入的時間要佔平時復習時間的三分之一。英語的提高是個日積月累，厚積薄發的過程，也是逆水行舟、不進則退的過程。你可以花一個月時間突擊政治。但絕不敢自恃英語基礎不錯，放鬆英語的學習。提高英語成績的捷徑，我認為是多做閱讀題：一是閱讀理解的分值太高了，決定著考研的成敗、考生的命運，無法不重視。二是閱讀理解在鞏固詞彙，培養語感，提高英語水平方面有不可替代作用。那麼究竟如何提高呢？建議如下：
一、資料的選擇
首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個標准，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重點。其次，考研閱讀輔導書，這種資料貴精不在多。另外，比較權威的考研機構有配合授課的課後練習，模擬沖刺，這種書也是不錯的。
資料的選擇上要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認識、有很多句子不理解、問題又偏又怪、做下來錯的一塌糊塗，只會打擊你的信心，浪費你的時間，也不會有很大收效。比英語真題簡單也行不通，所以我建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究生的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經濟、文化、科技、軍事、科普，教育等在內的方方面面；所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、新聞文體等；文章內容時新，具有可讀性，一般很少有考生讀過的文章出現，所以選擇的輔導書覆蓋面要廣，內容要跟得上時代變化。在你選擇時，要考慮書籍的作者、出版社、書的質量，難易程度及參考他人對該書的評價。買書前，不妨借同學的書看一下或到書店詳細閱讀該書的介紹，做一兩篇閱讀把握難易程度，選項設置等。有些出版商只為牟利不負責任出書，書的內容東拼西湊，答案分析牽強附會或者乾脆沒有，甚至連答案都是錯誤的，這種書百害而無一利。
二、閱讀能力的提高
閱讀能力的測試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語成績，最根本的方法就是提高詞彙量，加強閱讀訓練，同時熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關重要的。每個人都有自己習慣的做題方法，不能說哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問題，然後帶著問題通讀全文，了解文章的大概內容，這一遍要快，不理解的地方跳過，然後做題。這時我們心中已大概知道答案的分布，跳過無關部分，快速找到答案所在處，仔細閱讀，反復推敲，直到選出正確答案。可以用直接法和排除法相結合選擇答案，排除法是四個選項都看，逐一排除選項，選出正確答案。這種方法可提高正確率，但花費的時間較長。
做閱讀題，要避免以下幾點：
第一，不忠於原文，主觀選擇答案。尤其對比較熟悉的題材或有個人習慣看法的問題往往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點。閱讀理解的各選項間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表達的觀點，不是最確切的答案。所以我們必須仔細推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達的意思對照四個選項，選出最切合原文句意的答案。如果對原文中心思想把握的不到位，跟著感覺走，想當然的選擇答案，就會被錯誤選項蒙蔽。對某一題材的熟悉有助於理解文章的內容，但也會出現誤導答案的選擇。
第二，問題簡單化，粗心以及一些不良的閱讀習慣。研究生的閱讀題比六級要難一些，一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會放在每段的第一句，答案不會在文章中直接給出。所以我們通過閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對一些沒有被文字表達出來的信息，通過作者的觀點，自己已有的經驗，知識做出合乎邏輯的推斷。做題時要注意文章中的一些關鍵詞，這些關鍵詞在理解作者的態度和選擇答案方面有非常重要的作用。這些關鍵詞包括一些重要信息的轉折詞，如but,yet,although,however等，這可以讓我們了解到作者要轉換話題或否定已述內容。表示舉例的有such as,for instanse。表示目的的有to this end ,for this purpose,with this object。另一些詞如as a result,finally,in conclusion則表示作者對自己所述的事情要做一概括並准備結束所談及的問題。一些同學做題注意力不集中，做題速度慢，還有做閱讀題讀出聲，一字一字讀，碰到不懂的單詞查詞典的習慣，這是很不好的。考研時間是非常緊的，要在有限時間內做完所有題就需要平時多鍛煉。平時做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時碰到不認識的單詞可以通過構詞法，根據上下文意思或該詞的同位語推測，不要經常查詞典，做閱讀題是培養語感，鞏固詞彙的過程，不是積累詞彙的過程。做題查詞典一是浪費時間，不利提高閱讀能力，二這也不是背單詞的好辦法。由於閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時的訓練中要廣泛閱讀，盡可能地接觸各種文章，不要受自己興趣愛好影響，對那些自己平時不感興趣或覺得較難的文章更應該多訓練，為考試做准備。考研有很多句子偏長，修飾語多，分隔現象嚴重，詞義隱晦令人費解。分隔現象增多破壞句子連貫性，修飾成分多則造成理解困難，降低閱讀速度。這種長句平時也要多多鍛煉的。可以先弄清句子的基本成分，再弄清句子中的各修飾成分在句中作用以及各成分間的相互關系，然後根據上下文理解句子意思。考試時是沒有時間這樣一二三去分析的，平時這樣鍛煉可培養習慣思維，考試時速度自然而然就快了
第三，做完題缺少檢查。對感覺把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖題等在做完後要根據全文和問題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細節題，推測題，判斷題要在文章相關段落中找到根據，以做到確保無誤。在平時的訓練中，要總結適合自己的方法，發現缺點及時糾正並在下次做題中避免發生類似錯誤。
足夠數量的詞彙和嫻熟的語法知識是提高閱讀理解能力和增強閱讀速度的基礎，閱讀理解的技巧和方法有助於提高答案正確率及答題速度。這段時間要合理安排時間，掌握大量詞彙，熟悉一些語法知識，培養語感。