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英語閱讀區分度信度

發布時間: 2021-03-01 03:42:23

⑴ 2007年湖北省高考英語新題型

考綱變化

今年英語考試大綱有兩個明顯的變化:

一、在說明中間把原來的「高考應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度」改為了「高考應有較高的信度、效度、適當的難度和必要的區分作用」。

二、考試形式和試卷結構部分,由原來的「填空題」改為「聽力填空題」,要求更加明確。其它部分基本沒有改動,體現了題型穩定的原則。

詞彙量要求仍然按照「掌握2000左右的詞彙及相關片語(見《全日制高級中學英語教學大綱(試驗修訂版)》)」的要求,但我們應注意到湖北省去年高考的補充詞彙,湖北省在全國考試大綱的要求下,在去年的考綱基礎上補充了300多詞彙,估計今年還會補充一定詞彙。去年我省高考試題也充分體現了這一原則,即忠實於考綱,忠實於課本,來源於課本但不超越課本。

所以,估計今年考題變化不大,但我們也應該隨時注意:1)湖北省最後的補充詞彙,2)有可能的題型變化。應該說考綱是考生准備高考的基本依據,課本是考生高考復習的藍本。

備考建議

●注重基礎,回歸課本

目前,多數學校還在進行第一輪對教材的復習。這里應該解決三個問題:

1、以語篇為中心,培養英語思維能力,即thinkinEnglish。例如,可以大聲朗讀課文,而且要學會讀課本,要學會斷句,主要訓練學生的語言邏輯和語篇整體的構思,這將有助於學生整體把握語篇的能力,無論在寫作和閱讀上將有個極大的提升。

2、把散在各個單元的語法集中起來專門研習,搭建框架,整體把握高考語法的要求,經常做一些語法專項訓練,弄清基本規律,體會其在語境中的使用,使得語法知識在原來基礎上上一個台階。

3、結合《教學大綱》附錄的2000詞彙表和湖北省補充詞彙表,記憶、理解和掌握其用法。學習詞彙絕對不能單純背誦單詞表,而應在句子、語篇中,提倡記住該單詞的常用搭配、所在的典型語境。

根據湖北省去年高考題,要更多注意詞彙的比較,尤其是動詞、短語動詞、名詞,及一些慣用法的用法與比較;同時,特別注意一些常用簡單詞的「一詞多義、舊詞新義」,應該把課本和老師上課的內容相結合,從而使得詞彙能靈活運用。

●要做題,更要「悟題」

第二輪復習即將開始,考生很容易陷入題海中任意沉浮、迷失方向。有必要提醒大家,做題不在多,貴在「悟」。要有意識地「參悟」試卷的命題規律,包括整體風格、選材特徵、各大題型的考點(知識點和能力點),從而歸納解題思路和技巧。可以選擇歷年高考真題專項訓練和總結。對自己的考試卷則要充分分析得失,做到知己知彼。

●擒賊先擒王,英語攻「閱讀」

可以預見,湖北省今年基本保持不變,但也應該注意其它省份的高考題型,「完形填空」和「閱讀理解」仍是試卷的重中之重。復習中考生要注意:

1、對不同文體、不同題材的文章的基本特徵如篇章結構、行文方法等加以研究;

2、有意識地訓練自己對文章的主旨、作者寫作意圖等方面的宏觀思維能力;

3、注意對長句等復雜語言結構的解析;

4、考生應該適當注意完形填空及閱讀理解訓練,適當注意一些交際英語的用法;

5、在泛讀中擴大詞彙量,培養根據上下文推斷詞義的能力。

●英語作為一門語言,到高考之前都應該保持源源不斷的輸入。

「聽」是加大語言輸入的最為快捷有效的手段。要堅持每天聽一點,以便保持語言的節奏和頻率。「讀」英文報紙、雜志就更有好處了,要知道,高考的選材多數來源於最新的書報時文。

⑵ 高考試題的效度 信度 (區分度 難度)什麼意思

高考的性質最主要的在兩個方面:一、高考是一種選拔性考試,高考成績是高等學校錄取新生的依據,這是高考的選拔性質。二、高考是一種導向性考試,高考是中學教學的指揮棒,起著對中學教學的引導作用,這是高考的引導性質。高考性質的這兩方面決定了高考試題應有的信度、效度、難度和區分度,而這些是我們進行高考生物復習首先要清楚的,能夠避免我們在復習時的盲目。

下面我先簡單地介紹一下信度、效度、難度和區分度四個概念:

信度是指使用同一試卷對考生重復測驗時,或兩個平行試卷對考生測驗時,所得測驗分數的一致性和穩定性程度。

效度是指考試有效性或正確性的質量指標,考試效度的高低反映著考試是否達到它的預定目的,是否考了要考的內容。

難度指試卷(題)的難易程度。一般用試卷(題)的得分率或答對率表示,所以難度事實上是容易度或通過率。其值在0~1之間,數值越大,說明試卷(題)越容易。

區分度是指試題對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度。如果一個題目的測試結果使水平高的考生答對(得高分),而水平較低的考生答錯(得低分),它的區分能力就很強。題目的區分度反映了試題這種區分能力的高低。一般認為,區分度的數值達到了0.3,便可以接受;低於0.3的題目,區分能力差。

高考的性質決定了高考試題首先要保證信度,缺少信度或信度較低都無法向幾百萬考生交代,無法向考生家長交代,無法向社會交代。從這一角度看高考試題所考查的一定是確定性和穩定性的內容,對於現在還沒有被確定的內容或者說有爭議內容是不能作為高考命題依據的。你知道了嗎?復習時,可不要讓這樣的問題浪費你的精力呀!同時要注意,有些題目看起來讓你回答的是假設和猜想,你可不要忘記高考試題的確定性,不要得意忘形呀,還是老老實實從生物學的基本原理來回答,只有這樣你才能得分。OK!

高考的效度要求高考試題是有效和正確的,考查的是考綱規定的內容。你想想牽動著百萬考生、千萬家庭、億萬人員,如果哪位命題大人在命題中出了錯誤或者超出了考試要求,會怎麼樣呢?哪他可就大了,他將成為千夫所指,這樣的事情是每一位命題人都不會乾的。鑒於此,我們的復習一定要緊緊盯住考試綱要,對考試綱要要求的內容理解、記牢,讓它紮根心田;對於違背考試綱要或超出綱要要求的內容,則不要理睬;一些腦筋急轉彎、文字游戲類的問題就讓它見鬼去吧。

高考試題要有難度,這個難度有多大,平時復習需要用什麼樣的態度去對待不同難度的試題呢?高考試題的難度與參加考試人數和當年高等學校的錄取人數是密切關聯的。去年山東省高考報名人數是70多萬,實際錄取人數接近40萬,高考試題的難度定位應該是有利於把這40萬考生選拔出來,因此,試題的難度系數應在0.6左右。這意味著什麼?意味著將有60%左右的考生通過高考被定位在基礎較好、能力較強、具有學習潛能;而90年代只有10%左右的考生能夠進入高校相比,那時10%左右的考生通過高考被定位在基礎較好、能力較強、具有學習潛能。這不是說現在學生中優秀的比例提高了,而是高考試題的難度變了,高考試題的側重點變了。變成什麼樣了呢?變成60%的試題是基礎題目了。你只有能把基礎概念、基本原理、基本事實掌握了你就至少能拿到60%的分,你就進入了優秀基礎較好、能力較強、具有學習潛能的考生的行列。高三復習,特別是一輪復習的重點和目標就確定了——基本概念、基本生物事實、基本生物學原理、基本生物學方法、基本生物學思想。記住了,抓基礎,把60%先抓在手中。

高考是選拔性考試,高考試題一定要有區分度,以利於不同層次學校對人才的選拔。因此高考還要有中檔題和難度較大的題目,根據考生人數和錄取人數的比例,這兩類題目所佔的比例將在40%左右。對於生物學科講,這部分試題的難度主要體現在生物科學思想和生物知識的運用,以及生物試題的解題技巧上。要想在這部分試題中得高分也不難,需要在平時復習時注意在做題目的同時總結方法,逐步建立起生物科學的思維方法和熟練生物學試題的解題技巧。前60%是進入高校的保證,後40%則是進入較好大學所必需的,誰不想上大學,誰不想上好大學,因此這部分試題往往成了香餑餑,為此,今後每期我們都專門開設專門欄目進行輔導,設計專門的創新題供大家熱身。這部分確實很重要,但要有前面的60%作基礎,切不可逐末舍根呀。

好了,就到這里。平時復習不要輕視基礎啊。

⑶ (英語)試題命制應注意的「四度」是什麼請舉例說明。

試題命制應注意的「四度」

1.難度

題目難度是題目的難易程度,它是題目對被試者知識和能力水平的適合程度的指標。測驗難度水平的適當與否取決於考試的目的、性質和題目的形成。對於一般的常模參照考試而言其目的是測量個體差異,其題目的平均難度最好為0.50,各題難度可在0.50+0.20之間。當考試用於選拔時,題目的難度值應更多地接近錄取率。

試題的難度通常分為A、B、C、D四個層次:

A類試題為容易題,相當於70%以上的考生能夠正確回答,難度值處於0.7-1之間。

B類試題為中等偏易題,相當於50%-70%的考生能夠正確回答,難度值處於0.5-0.7之間。

C類試題為中等偏難題,相當於30%-50%的考生能夠正確回答,難度值處於0.3-0.5之間。

D類試題為難題,相當於30%以下的考生能夠正確回答,難度值處於0-0.3之間。

2.區分度

區分度是指考試題目對學業水平不同的考生的區分程度的指標。具有良好區分度的題目,對考生有較強的鑒別能力,水平高的考生得分高,反之則得分低。在常模參照考試中,題目的區分度是一個非常重要的指標,一般依據選拔的目的和選拔率來確定。對於標准參照考試,只有及格線附近的考生對題目的區分度要求較高。

3.信度

信度是指測試的結果是否穩定、可靠。如果讓一個考生把同一份試卷做兩次,如果兩次結果相近,那麼測試具有較高的信度。

主觀題的信度尤其重要。由於評分者的信度難以保證,主觀題的信度也往往難以保證。

4.效度

效度是指測試是否有效地考查了希望考查的內容。

就語言水平測試而言,效度直接關繫到測試結果能否准確反映考生的語言能力。

考試內容、考試形式與命題技術都直接關繫到測試的效度。

⑷ 高考英語考試大綱中的信度效度和區分度分別是什麼意思

信度就是題目的正確率和權威程度,效度就是學生對於知識點的掌握的程度。區分度是試卷的難度。

⑸ 高考試題的效度和信度是(區分度 難度)什麼

區分度是高考試題分析的一個指標,反映了試題對考生素質的區分情況內。其數值在-1~1之間,數值容越高,說明試題設計的越好。
參數含義
反應一個題目的鑒別能力,由其可得到三方面的信息:題目能否有效的測量或預測所要了解的某些特性或正態;題目能否與其他題目一致的分辯被試;以及被試在該題的得分和測驗總分數間的一致性如何。區分度取值介於(-1,+1)。
輸入
高分組(即得分最高的27%)被試在該題上的通過率(PH),低分組(即得分最低的27%)被試在該題上的通過率(PD)
操作
D=PH-P L
PH:等於「假設被試群體是高分組時算出來的難度值」
P L:等於「假設被試群體是低分組時算出來的難度值」
輸出
區分度(D)
區分度是指測試題目對所測試的屬性的鑒別力,也就是測試的效度。區分度是衡量題目質量的主要指標之一,是篩選題目的依據。如果測試的區分度高,則該測試的信度必然理想,因此提高區分度是提高測試信度的方法。測題的區分度和難度關系也很密切。太難、太易的題目,區分度都不很好.只有中等難度的題,區分度才比較好。

⑹ 如何計算一份試卷的難度與區分度

試卷分析的四個度:難度、區分度、信度、效度
一、難度難度是指試題的難易程度,它是衡量試題質量的一個重要指標參數,它和區分度共同影響並決定試卷的鑒別性。一般認為,試題的難度指數在0.3-0.7之間比較合適,整份試卷的平均難度最好在0.5左右,高於0.7和低於0.3的試題不能太多。1、難度的兩種定義:
(1)P=1—x/w x為某題得分的平均分數,w為該題的滿分。這種定義法,難度值小時表明試題容易,值大時表明試題難,最小值為0,最大值為1。

(2)P=x/w 這種定義法,難度值小時表明試題難,值大時表明試題容易,最小值為0,最大值為1。

2、難度的計算:

(1)主觀性試題的難度

A 基本公式法:P=1—x/w

B 極端分組法 P=1—(XH+XL)∕2W XH:高分組的平均得分(前27%),XL:低分組的平均得分(後27%)。

(2)客觀性試題的難度

A 基本公式法 :P=1—R/N R 為答對人數,N 為全體人數。

B 極端分組法: P=1—(PH+PL)∕2

PH=RH/n 叫高分組通過率,RH:高分組答對人數,n:總人數的前27%。PL=RL/n 叫低分組通過率,RL:低分組答對人數。

二、區分度區分度是區分應試者能力水平高低的指標。試題區分度高,可以拉開不同水平應試者分數的距離,使高水平者得高分,低水平者得低分,而區分度低則反映不出不同應試者的水平差異。試題的區分度與試題的難度直接相關,通常來說,中等難度的試題區分度較大。另外,試題的區分度也與應試者的水平密切相關,試題難度只有等於或略低於應試者的實際能力,其區分性能才能充分顯現出來。區分度指標的評價: -1.00≤D≤+1.00,區分度指數越高,試題的區分度就越強。一般認為,區分度指數高於0.3,試題便可以被接受。2、 區分度的計算方法:基本公式法 :D=(H-L)÷N(D代表區分度指數,H代表高分組答對題的人數,L代表低分組答對題的人數,N代表一個組的人數即高分組與低分組人數之和)。極端分組法:
(1)主觀性試題:D=SH—SL∕n(WH-WL)

SH:高分組得分總數,SL:低分組得分總數,WH:該題的最高得分,WL:該題的最低得分,n為高分組(或低分組)的人數,即總人數的27%。
(2) 客觀性試題:D= PH—PL ,或D= RH—RL∕n
(3) 一般也可以用D=XH—XL∕X滿 計算。XH:高分組某試題的平均分,XL:低分組某試題的平均分,X滿:該題的滿分。
三、信度信度是指測得結果的一致性或穩定性,穩定性越大,意味著測評結果越可靠。相反,如果用某套試題對同一應試者先後進行兩次測試,結果第一次得80分,第二次得50分,結果的可靠性就值得懷疑了。信度通常以兩次測評結果的相關系數來表示。相關系數為1,表明測評工具如試卷完全可靠;相關系數為0,則表明該試卷完全不可靠。一般來說,要求信度在0.7以上。1、評價信度的方法:(1)重測法,(2)復本法—副題,(3)折半法,或者說:用再測信度、復本信度和內部一致信度三種方法來進行評估。再測信度是指將同一試卷在相同的條件下對同一組考生先後實施兩次,兩次測評結果的相關系數。復本信度是指用兩份或幾份在構想、內容、難度、題型和題量等方面都平行的試卷進行測試,測評結果之間的相關系數。內部一致信度是指試卷內部各題之間的一致性,通常是將試卷一分為二,然後計算一半試卷與另一半試卷之間的相關系數。
2、 信度系數 γxx=ST2∕SX2 ST2 叫真分數方差,SX2 為獲得分數方差。信度系數的最大值為1,表示測驗的可靠性高,最小值為0,表示測驗的信度低。當γxx≥0.70時,測驗可用於團體間的比較。當γxx≥0.85時,測驗可用於個體之間的比較。

四、效度效度是一個測試能夠測試出它所要測試的東西的程度,即測試結果與測試目標的符合程度.任何測試工具,無論其它方面有多好,若效度太低,測試的結果不是它要測試的東西(如用英語試卷測試學生的數學能力),那麼,對目前所要測試的東西,這個測試將是無價值的。由於心理現象本身的特點,測評的效度尤為重要。心理屬於精神方面的東西,目前人們還無法直接觀察它,只能通過一個人的行為模式或者對測試題目的反應,來推論其心理特質。如智力水於主要是藉助於個體對一些問題的反應及正誤等結果來推斷的。效度是一個相對概念,即效度只有高低之分,沒有全部有效和全部無效之分。效度從種類上可分為卷面效度、內容效度、構想效度、預測效度和共時效度。

⑺ 英語翻譯「衡量測驗題目的質量指標主要有信度、效度、難度和區分度」這句話

The quality indexes of evaluating testing topics include reliability, validity, difficulty and discriminability.

⑻ 何謂難度,區分度,信度,效度在教育測量中有何重要意義

簡單地介紹一下信度、效度、難度和區分度四個概念:

信度是指使用同一試卷對考生重復測驗時,或兩個平行試卷對考生測驗時,所得測驗分數的一致性和穩定性程度。

效度是指考試有效性或正確性的質量指標,考試效度的高低反映著考試是否達到它的預定目的,是否考了要考的內容。

難度指試卷(題)的難易程度。一般用試卷(題)的得分率或答對率表示,所以難度事實上是容易度或通過率。其值在0~1之間,數值越大,說明試卷(題)越容易。

區分度是指試題對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度。如果一個題目的測試結果使水平高的考生答對(得高分),而水平較低的考生答錯(得低分),它的區分能力就很強。題目的區分度反映了試題這種區分能力的高低。一般認為,區分度的數值達到了0.3,便可以接受;低於0.3的題目,區分能力差。
以高考為例:
高考的性質決定了高考試題首先要保證信度,缺少信度或信度較低都無法向幾百萬考生交代,無法向考生家長交代,無法向社會交代。從這一角度看高考試題所考查的一定是確定性和穩定性的內容,對於現在還沒有被確定的內容或者說有爭議內容是不能作為高考命題依據的。你知道了嗎?復習時,可不要讓這樣的問題浪費你的精力呀!同時要注意,有些題目看起來讓你回答的是假設和猜想,你可不要忘記高考試題的確定性,不要得意忘形呀,還是老老實實從生物學的基本原理來回答,只有這樣你才能得分。OK!

高考的效度要求高考試題是有效和正確的,考查的是考綱規定的內容。你想想牽動著百萬考生、千萬家庭、億萬人員,如果哪位命題大人在命題中出了錯誤或者超出了考試要求,會怎麼樣呢?哪他可就大了,他將成為千夫所指,這樣的事情是每一位命題人都不會乾的。鑒於此,我們的復習一定要緊緊盯住考試綱要,對考試綱要要求的內容理解、記牢,讓它紮根心田;對於違背考試綱要或超出綱要要求的內容,則不要理睬;一些腦筋急轉彎、文字游戲類的問題就讓它見鬼去吧。

高考試題要有難度,這個難度有多大,平時復習需要用什麼樣的態度去對待不同難度的試題呢?高考試題的難度與參加考試人數和當年高等學校的錄取人數是密切關聯的。去年山東省高考報名人數是70多萬,實際錄取人數接近40萬,高考試題的難度定位應該是有利於把這40萬考生選拔出來,因此,試題的難度系數應在0.6左右。這意味著什麼?意味著將有60%左右的考生通過高考被定位在基礎較好、能力較強、具有學習潛能;而90年代只有10%左右的考生能夠進入高校相比,那時10%左右的考生通過高考被定位在基礎較好、能力較強、具有學習潛能。這不是說現在學生中優秀的比例提高了,而是高考試題的難度變了,高考試題的側重點變了。變成什麼樣了呢?變成60%的試題是基礎題目了。你只有能把基礎概念、基本原理、基本事實掌握了你就至少能拿到60%的分,你就進入了優秀基礎較好、能力較強、具有學習潛能的考生的行列。高三復習,特別是一輪復習的重點和目標就確定了——基本概念、基本生物事實、基本生物學原理、基本生物學方法、基本生物學思想。記住了,抓基礎,把60%先抓在手中。

高考是選拔性考試,高考試題一定要有區分度,以利於不同層次學校對人才的選拔。因此高考還要有中檔題和難度較大的題目,根據考生人數和錄取人數的比例,這兩類題目所佔的比例將在40%左右。對於生物學科講,這部分試題的難度主要體現在生物科學思想和生物知識的運用,以及生物試題的解題技巧上。要想在這部分試題中得高分也不難,需要在平時復習時注意在做題目的同時總結方法,逐步建立起生物科學的思維方法和熟練生物學試題的解題技巧。前60%是進入高校的保證,後40%則是進入較好大學所必需的,誰不想上大學,誰不想上好大學,因此這部分試題往往成了香餑餑,為此,今後每期我們都專門開設專門欄目進行輔導,設計專門的創新題供大家熱身。這部分確實很重要,但要有前面的60%作基礎,切不可逐末舍根呀。

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