小學英語關於家的閱讀
我有！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
學習語言越早越好。兒童思想單純，聽覺敏銳，模仿力強，心理障礙與怕羞感較少，所以，抓住時機在小學階段打下堅實的英語基礎非常重要。許多家長都十分重視孩子早期的英語學習，但很快會發現，除了教材外，找到合適的參考書是一件苦差事。大量的國外兒童英語學習資料，不完全適合我們的孩子。我們推出的《小學英語學習系列》是以京、津、滬、廣東等小學英語教材為依據編寫的，符合國情、符合實際、符合教師與學生的需求。其編寫的宗旨是：既能達到《小英綱要》的目的要求，打好基礎，培養能力，激發學習興趣，養成良好習慣，又能有利於培養和提高小生活各方面的素質，與國外教材接軌
《小學英語閱讀100篇》共收錄了100篇短小精悍的短文。這些短文涉及到政治、經濟、文化、日常生活等各方面的內容。每篇短文後都有新單詞注釋，而且每個單詞除了標有國際音標外，還有按照《國際音標變化表》給出的變化後的音標。同時，每篇短文都附有練習，這些練習題型新穎，能夠激發小學生閱讀的興趣。書後附有練習答案，可供小學生自行核對。 願每位擁有本書的小學生，從小就能輕輕鬆鬆地學好英語！
參考資料：曹倫華 新課標小學英語閱讀100篇
Ⅱ 關於《我的家庭》的小學英語短文30詞左右
題目《My family》
there are three people in my family.My mom,my dad and I. I love my parents.They aways play me.I am very happies
Ⅲ 小學英語關於家庭的教學
有一塊寓學於嘻的天地往往為英語自學者所忽視。 這塊天地就是發表在英語刊物邊邊角角里的英語 繞口令、謎語和幽默。任何語言大致都有三個層 次：語音、詞彙和語法。狹義而言，學習語言實 際上就是要掌握語言的這三個層次。而英語繞口令。謎語和幽默對於英語的每個層次都有涉及， 堪稱英語自學者的良師益友。
許多同學在學習英語語音的時候，往往受方言的影響，發不準這個或那個音素。要糾正這些發得 不準的音，練習繞口令無疑是一種有趣並且有效的方法。 Eg. She sels seashells on the seashore. Eg. Six silly sleepers slept softly on silk sheets. 繞口令是可以自編的，從詞典中找出一些含有同音素的詞來構成一句有趣的句子即成。
有些英語謎語也有助於我們掌握語音。 Eg. What twoletters mean nothing? 答案是MT。MT的發音是[emti:]，酷似empty的發音。這則謎語不僅幫助我們學會並且記牢empty 的發音，也可以加深我們對於失去爆破現象的理解。
能夠說明詞彙問題的謎語，幽默可謂俯抬皆是，給我們提供的幫助也是多方面的。
1．拼寫： What is the smallest room in the world? 答案是a mushroom。這則謎語幫助我們記住 mushroom（蘑菇）的拼寫，因為這單詞有一部分是room。
A: Which seven-lettered word has three "u"s in it? B: I don『t know. But it must be unusual. B沒猜著卻說對了。這種戲劇性的幽默會使我們記住unusual的拼寫中有三個"u"。
2．同音異形詞： Peter：Tom，why do you prefer a pear to an apple? Tom: Because it takes tow apples to make a pair(pear).
3．一詞多義： Teacher：Tom, how many states are there in the US? Tom： Fifty. Teacher：Enumerate them. Tom： One, two, three, ... enumerate既有"數、點"的意思，又有"枚舉、列舉" 的意思。
4．習慣用法： Teacher: Jim，why can『t we lose our heads? Jim: If we lose our heads, we will have nothing to put our hats on. to lose one『s head當作成語用時，意思是"失 去理智，驚慌失措"，只有了解這一點，才能明白此中幽默所在。
謎語、幽默說明語法問題的也不乏其例。例如： The Mother： My daughter has been learning piano lessons under you for quite a long time. What do you think of her execution now? The pianist: That could be a nice thing to do.
execution既有"演奏",又有"處死刑"的意思，而物主代詞和它所限定的表示動作的名詞之間既可以是 主謂關系，也可以是動賓關系， 因此, her execution既可理解為"她的演奏"，也可理解為"處她以死刑"，顯然，鋼琴家理解的是後一種意思。又如：
Willy：I thought I told you to come after supper. Milly：That『s what I come after. Wiliy的本意是：我想我是讓你晚飯後再來的。然而如果我們不把 after supper看作狀語，而將come after看作是表示"尋求"的片語，把supper看成這個動詞片語的賓語，同樣的一句話就會變為"我想我是 讓你來找晚飯吃"的意思。顯然，這里的幽默產生於 對於句子結構的不同理解。
的確，英語繞口令、謎語、幽默對於英語自學的幫助是多方面的，充分地利用這塊天地，寓學於嬉，定能 收到事半功倍的效果。
本文來自: 中國予新家教網(www.jiajiao8.net) 詳細出處參考：http://www.jiajiao8.net/view.php?tid=23682
Ⅳ 小學英語閱讀有哪些好方法
一，激發興趣，樹立自信。
家長可以引導他們讀一些簡易的英文報刊或書籍，如：《英語輔導報》（小學版）、《英語21世紀報》（小學版）等等。另外，家長還可以讓孩子把他們在課外讀到的小故事、笑話等講出來，與大家共分享。
二、引導學生進行閱讀。多看英文原版書籍，比如書蟲系列等
小學閱讀理解不需要太在乎語法問題，答題時只要根據文章意思進行判斷。在一般情況下，做閱讀理解題可以引導孩子採用以下方法：
1、先通讀全文再答題，或先看看需要完成的任務再讀全文。
2、注意培養孩子根據上下文猜詞的能力。
閱讀中遇到生詞，好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助學生猜測詞義：
（1）看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示。
（2）看詞性，判斷其是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。
（3）分析生詞的構成，尤其是詞的前綴和後綴。英語中很多詞都是加前綴和後綴而來的。
（4）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語境相比較，也許更能准確地猜出詞義。
（5）充分利用你閱讀內容中已有的知識。利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義
3、認真仔細地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內容以及與之有關的細節。
Ⅳ 小學關於我的家庭的英語小短文
第一篇: I love my family,because I have a happy family.
My father is an English teacher.His name is Jacky.He is thirty-eight.He likes playing basketball.What』s my mother jop?Is she a teacher?Yes,you』re right!My mother is very kind and nice,she is thirty-seven.My mother is always laborious work.I love my parents!
On Staurday and Sunday,I often go to the library and play the piano,My father go to play basketball.Sometimes,we watch TV and listen to music at home.
I love my family.Because I』m very happy to live with my parents together!
中文翻譯:
我的家庭
我愛我的家庭,因為我有一個快樂的家庭.
我的爸爸是一名英語教師,他的名字叫Jacky.他今年38歲.他非常喜歡打籃球.我的媽媽是趕什麼呢?她是一名教師嗎?是的.你說對了!我的媽媽是一個很親切、友善的人,她今年37歲.我媽媽總是勤勞的幹活.我愛我的父母.
在星期六和星期天里,我經常去圖書館和彈鋼琴.我爸爸去打籃球.有時侯,我們都在家看電視和聽音樂.
我愛我家.因為我和爸爸媽媽一起生活得很開心!
第二篇:
My Family-我的家庭My Family
Everyone has a family. We live in it and feel very warm. There are three persons in my family, my mother, father and I. We live together very happily and there are many interesting stories about my family.
My father is a hard-working man. He works as a doctor. He always tries his best to help every, patient and make patients comfortable. But sonetimes he works so hard that he can't remember the date.
My mother is a woman with a bad memory. She always does a lot of housework, but sometimes she makes mistakes out of carelessness. For example, one day, she washed clothes in the washer, after the washer finished the work, she found she hadn't filled the washer with water.
Now let me tell you a funny thing: one day, father wanted to get up early as usual, buthe wasn't able to do that, because he hadn't set the alarm clock the night before, so when he got up, he did everything in a hurry. After father left, mother said to me mysteriously, "He will come back soon." "Why?" I was greatly surprised. "Because today is Sunday, his holiday!" Just as mother said, father came back home soon, and went to bed again--he was too tired.
You see, what an interesting family have! I hope that you will have one like mine, too.
我的家庭
每個人都有家。我們大家生活在那裡，並從那裡獲取溫暖。我們家有三口人，我媽媽、爸爸，還有我。我們在一起幸福地生活，我們家有許多有趣的故事。
我爸爸工作認真。他是一名醫生，他總是盡他最大的努力 去幫助每一位病人，盡力使他們感覺舒服。有的時候，他工作太認真以致於忘了日期。
我媽媽是一位記性很不好的人。她總是做很多家務活，但有時卻因為她的粗心而做錯事。比如說，有一天，她用洗衣機洗衣服，最後卻發現自己忘了在洗衣機中放水。現在讓我告訴你一件有趣的事：一天，爸爸想像平常一樣早起，但是由於他前天沒有設置鬧鍾，所以他起晚了，當他起床時，他匆匆忙忙地洗漱完畢就去上班了，爸爸離開後，媽媽神秘地對我說：「他一會兒一定會回來的。」「為什麼?」我十分驚訝。「因為今天是星期天，他的假日。」媽媽正說著的時候，不一會兒，爸爸就回來了，並且再一次上床睡覺了——因為他太累了。
你瞧，多麼有趣的家庭!我希望你也有一個像我一樣的家庭。 第三篇There are three people in my family—my father, mother and I.
My father is 40 years old. He is a worker. I think he is a good worker. Because he works very hard. He gets up very early every day and he works for more than 10 hours a day. So he is always busy, he looks very tired when he gets home. He likes reading newspapers. He usually reads it after supper. So he gets lots of news.
My mother is 38 years old. She is a worker too. She works in a very small factory. She is not tall and she has two big eyes. She loves me and she is good for me. She always buys some books for me. She wants me to be a top student. She also cares for my diet and life.
I』 m 15 years old. I wear glasses. I like reading. I always read books after school. I like singing, too. My favorite singer is Jay Chou. His music is very nice. What do you think of him? I also like making friends. If you want to meet me, please write to me.
Oh, my parents love me and I love them, too. My family is a happy family.
Ⅵ 求小學生英語閱讀材料10篇 帶翻譯
The Old Cat
An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.
Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, "Do not hit your old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young."
【譯文】
老貓
一位老婦有隻貓，這只貓很老，它跑不快了，也咬不了東西，因為它年紀太大了。一天，老貓發現一隻老鼠，它跳過去抓這只老鼠，然而，它咬不住這只老鼠。因此，老鼠從它的嘴邊溜掉了，因為老貓咬不了它。
於是，老婦很生氣，因為老貓沒有把老鼠咬死。她開始打這只貓，貓說：「不要打你的老僕人，我已經為你服務了很多年，而且還願意為你效勞，但是，我實在太老了，對年紀大的不要這么無情，要記住老年人在年青時所做過的有益的事情。」
A man was going to the house of some rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, "I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat." Then he took the apples and threw them away into the st.
He went on and came to a river. The river had become very big; so he could not go over it. He waited for some time; then he said, "I cannot go to the rich man's house today, for I cannot get over the river."
He began to go home. He had eaten no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the st and eat them.
Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time.
【譯文】
一個人正朝著一個富人的房子走去，當他沿著路走時，在路的一邊他發現一箱好蘋果，他說：「我不打算吃那些蘋果，因為富人會給我更多的食物，他會給我很好吃的東西。」然後他拿起蘋果，一把扔到土裡去。
他繼續走，來到河邊，河漲水了，因此，他到不了河對岸，他等了一會兒，然後他說：「今天我去不了富人家了，因為我不能渡過河。」
他開始回家，那天他沒有吃東西。他就開始去找吃的，他找到蘋果，很高興地把它們從塵土中翻出來吃了。
不要把好東西扔掉，換個時候你會覺得它們大有用處。
Ⅶ 小學生英語閱讀書目(帶圖帶英文)
保亭思源實驗小學 陳義花 小學英語教學是一門科學，作為一個入門階段，要想掌握好英語，除了需學習一定的語音，詞彙、語法知識外，還得練就扎實地聽說能力。在小學英語教學中，主要任務是通過看、聽、說、玩、演唱等一系列的教學活動，對學生進行聽、說、讀、寫、等能力的基礎訓練，激發學生的學習興趣，培養好的英語學習習慣，並且通過學習一定量的詞彙，接觸一定量的日常交際用語，培養以聽說能力為主的初步交際能力，為進一步的英語學習打好基礎。那如何培養小學生的聽說能力呢？在這里，我提出了我的幾點建議。 一、視聽模仿培養良好的聽的習慣 小學三年級是英語學習視聽說的入門階段。在第一冊課本里沒有出現文字，只有五彩繽紛的圖片，使學生初學英語時，能集中全部注意力聽錄音。小學生的聽力訓練首先要避免枯燥，應採用靈活多樣的，學生喜聞樂見的手段進行訓練。一些聽的練習，可以盡量結合游戲進行，聽力訓練設計要靈活多變，可以多用圖文並茂，學生喜歡的形式，激發學生的學習興趣，使學生集中注意力，保持良好的狀態。例如：在教學單詞時，教師不急於叫學生一聽就模仿讀，而是教師先示範發音，學生邊聽邊看教師嘴形，注意力觀察其大小扁，圓及變化情況，做到看明、聽清。當教師做手勢一、二讀了兩次後，到了手勢三時，全班齊聲模仿，這樣，發音易到位，模仿效果好。又如在句型，日常交際用語教學時，可以用教師發出指令學生做出相應的動作來訓練聽的能力。教師發出：a .stand up! b. sit down! C.Turn right/left d. Touch your nose/eye/face/leg學生做出相應的動作，這個練習培養了學生的聽力，提高其反應速度。 二、盡量用英語組織教學，培養學生良好的聽說的習慣 用英語組織教學可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知慾，提高學生的聽說能力。在每次課前教師可跟學生進行free talk , 從簡單的日常用語開始。如：每天可問候：Hello! Everyone ,How are you today 學生都可以回答：Fine thank you ;How are you ,Miss Chen 。在每節課前由值日生作英語報告。開始練習時，可用簡單的知識內容運用到值日匯報的內容中去。值日生可談論天氣，談論家庭，或學校，自己的好朋友等等，這些都是訓練聽說能力及語言表達能力的好素材。 三、利用一切教學媒體，為學生創造良好的聽說環境 實物、圖片、簡筆畫、燈片、投影、錄象、錄音、是英語教學中常用的直觀教具，為學生創造一種逼真播的運用英語進行教學的情景，讓學生置身於真實的語言環境中，從而產生運用英語的真實需要和激情，並得到一些促進真實交流的幫助，從而使學生更自覺、更有興趣地參加課堂的交際活動，最大限度地發揮學生說英語的主勸性和積極性。而且，利用電化教具，可以多讓學生聽地道的英語錄音，培養學生聽懂地道的英語的能力。讓他們在聽的過程中能夠模仿人家的語音，語調，以防學生出現吞音，丟音的現象。 四、扮演角色。進行會話表演，培養學生的聽說能力 把表演帶進課堂或經常在課堂上把句型、對話課文編成短劇，讓學生表演，把講台變成舞台，盡量讓學生把所學內容，按設定的情景結構演出來，做到盡情結合，使學生得到大量的聽說機會。如：三個同學分別叫Sue ,Kate和 Mary ,Sue和Kate是同學，Mary是Kate的朋友，她們在街上相遇，Kate向 Sue介紹她的朋友Mary (叫三個同學上來表演) Kate：Hello ! Mary ! Mary ：Hello ! Kate ! Kate：Sue , This is Mary, she is my friend。 This is Sue ,she』s my class mate. Mary：Glad to meet you ! Sue：Glad to meet you ,too ! 在做表演對話時，教師應注意，要求學生根據情景用英語恰當地進行表達，聽者根據實際情況作出合理的反應，說英語的時候語音，語調，輕重音，要基本正確，要帶有感情色彩。 五、加強語言實踐，開展課外興趣活動，培養學生的聽說能力 教師要從課內到課外盡可能為學生創造語言實踐機會。如：組織語言游戲，競賽，開辟英語角，舉辦英語興趣小組。排演英語文娛節目。強調師生間同學間用英語問候，另外，還要求不管是在見面，課內外，回家路上等環境中，都盡可能要求學生把所學英語用到日常生活中去，這些活動不僅能激發學和學習英語的興趣，幫助學生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語，爭講英語，愛講英語的局面。 六、收集一些西方國家風土人情的內容，增長學生的見識。 除了教材的聽說內容訓練外，在選教標材時，教師盡量選一些與英、美等西方國家的文化生活習慣有關的內容，這樣既能使學生了解英語國家的人民生活情況及風俗習慣，又能使學生開闊眼界，增長知識，為將來的英語正常交際打好基礎。 總之，小學生學習英語階段，主要是側重聽說能力的培養，所以教師要採用靈活多樣的教學手段，行之有效的教學方法，努力提高小學生英語的聽說能力。
Ⅷ 新課標小學英語閱讀100篇答案
我這只有10到16篇的答案
10.(FTFTT)(ABCBA)11.(FTFTT）（CBACB)12.(FFFTT)(CBABD)13.FFTFT CADCC 14.TTTFF CACBB 15.TFFTT CACDB 16.TFFFF BACBC
哈哈，後面的大家自己努力專吧，其實都很屬簡單呢
Ⅸ 小學生英語作文描寫家庭的
I have a happy family.I am like my father very much, he is very young, he has big eyes of black, small nose, child, small mouth and round face.He has the short hair of black, the shoes of dress white shirt, black pants and brown.He likes black, my father is very handsome.My mother is also very young, she likes a yellow, she has black of big eyes, small nose, child, small mouth with long of face.She has aureate and short hair, the shirt of dress pink, the shoes of the skirt and red of black.My mother is very beautiful.But I am a gentle and quiet girl, I like a blue, I have black of long hair, have black of big eyes, small nose, child, small mouth with long of face.I wear blue shirt, the skirt of the white and the shoes of the black.We are all very high.
我有一個快樂的家庭.我很像我的爸爸,他非常年輕,他有黑色的大眼睛,小鼻子,小兒朵,小嘴巴和圓的臉.他有黑色的短發,穿著白襯衫,黑褲子和褐色的鞋子.他喜歡黑色,我的爸爸非常帥.我的媽媽也非常年輕,她喜歡黃色,她有黑色的大眼睛,小鼻子,小兒朵,小嘴巴和長的臉.她有金色的短發,穿著粉紅色的襯衫,黑色的裙子和紅色的鞋子.我的媽媽非常漂亮.而我是一個文靜的女孩,我喜歡藍色,我有黑色的長頭發,有黑色的大眼睛,小鼻子,小兒朵,小嘴巴和長的臉.我穿著藍色的襯衫,白色的裙子和黑色的鞋子.我們都非常高.